学易金卷：高二历史上学期第一次月考卷01（北京专用）

**基本信息** 聚焦中外政治制度演变，以新情景、新考法融合史料实证与历史解释，适配高二学段月考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|商周军事管理、西汉驿传制度、美国宪法修宪程序等|采用“新考法”“新情景”，如以商代卜辞、悬泉汉简为素材考查制度演变| |非选择题|5题/55分|汉元明清监察制度、中外文官制度、中国共产党制度探索等|以跨时空比较为核心，如明清督抚制度异同分析，整合多则材料强化历史解释与唯物史观|

2026-2027学年高二历史上学期第一次月考卷01 全解全析 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-7课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新考法）商代卜辞记载有“小多马羌臣”一职，该职官由商王直接“呼令”贵族担任，负责统率一支由骑兵与臣服羌人组成的混合武装。至西周时期，出现了由周王通过册命礼正式任命、隶属于大司马系统的司马，负责国家军政与马政。这说明西周时期（   ） A．王室对军事资源的管理日益规范 B．车马技术的革新促进官员专业化 C．册命礼的形成标志官僚制度确立 D．官员选拔任命与血缘关系相结合 【答案】A 【解析】A．商代武官“小多马羌臣”，商王口头直接指派，只统领一支混合武装，职权零散、任命简单，无统一军事管理体系；西周设立大司马统领下的“司马”体系，通过正式册命礼授官，统筹全国军政、马政，形成分层、制度化的全国性军事管理架构。二者对比，体现王室对马匹、军队这类军事资源的管理从随意零散走向系统化、规范化，正确。 B．材料没有“车马技术革新”相关内容，官员专业化是军政管理制度完善带来的，和技术无关，错误。 C．官僚制度正式确立于秦朝，战国属于官僚制度的萌芽阶段；西周是贵族世卿世禄制，册命礼只是贵族授官仪式，不能等同于官僚制度确立，错误。 D．材料只对比商周武官的任命流程、管辖职能，未提及“血缘选拔”相关信息，错误。 故选A项。 2．（新情景）甘肃敦煌悬泉汉简载，永光五年（前39年），朝廷发文敦煌太守，要求其对康居王使者进献骆驼发生的纠纷进行核查，“事当奏闻，毋留，如律令”。敦煌太守随即下令效谷县，效谷县又下发悬泉置，要求三日内上报具体情况。以上材料反映出西汉（   ） A．陆上丝绸之路的具体路线 B．官僚体系中的拖延推诿现象 C．郡县制度扩展至西域地区 D．有比较规范的文书驿传制度 【答案】D 【解析】A．材料只涉及朝廷发文到敦煌、层层下达到悬泉置处理外交使者纠纷，完全没有路线走向、途经地点等路线信息，无法体现丝路具体路线，错误。 B．中央下令尽快上报、地方层层转发指令、限定三日内上报案情，体现的是行政效率要求，看不出拖延、推诿，错误。 C．敦煌本就是西汉设置的郡县，而悬泉置是驿置（驿站机构），不是县、郡行政建制，材料没有在西域设立郡县的相关内容，错误。 D．中央下发律令文书→郡转发至县→县下达基层驿置（悬泉置），层层传递政令、限定办结时限、依照律令办事，完整体现西汉自上而下文书下达、依托驿置传递公文的规范驿传文书制度，正确。 故选D项。 3．有学者指出：行省作为从中书省“分”出去“治外”的机构，“所制者远，所统者众，所寄者甚重”。同样是中央派出机构，行省与前朝的道、路一类机构存在明显区别。该学者意在强调行省（   ） A．主要职责是对州郡各级长官进行监督 B．能比肩中书省行使各种职权 C．权力过大很容易形成干弱枝强的局面 D．是地方行政制度的重大变革 【答案】D 【解析】根据材料可知，材料中的学者强调行省是中央（中书省）的派出机构，但与前朝的道、路等机构有“明显区别”，并引用“所制者远，所统者众，所寄者甚重”突出其地位特殊，行省制度是元朝首创的地方行政模式，兼具中央派出和地方最高行政机构的双重属性，统辖区域广、权力集中（如军政财权），且直接对中央负责，改变了汉唐以来临时性监察机构（如道、路）的性质，成为后世省制的基础，属于地方行政制度的重大变革，D项正确；行省是地方最高的行政机构，主要职能是综合管理（军政民政），非单纯监督地方官员，排除A项；行省是中央（中书省）的派出机构，权力虽大，但要受中央节制（如人事权、财权分配），中书省仍是最高行政机构，二者职权不等同，排除B项；元朝的行省制，实现了中央集权和地方分权相结合，加强了中央集权，排除C项。故选D项。 4．美国宪法规定的修宪程序中，宪法修正案可由国会两院2/3议员提出，但必须经3/4的州批准后才生效。1992年获3/4州批准而得以实行的第27条宪法修正案，早在1789年已由国会提出，但由于某些州的反对，其经历了长达202年7个月零10天的漫漫批准之路。这反映了（   ） A．各州在批准宪法时能制约联邦权力 B．宪法修正案否定了三权分立的原则 C．1787年宪法经修订后内容日益完善 D．国会在立法的过程中效率十分低下 【答案】A 【解析】据材料可知，美国宪法规定修正案需经3/4州批准才能生效，第27条修正案因部分州反对历经202年才获批，这直接体现了各州在宪法修正过程中对联邦权力的制约，A项正确；宪法修正案是对1787年宪法的补充完善，而非否定三权分立的核心原则，排除B项；材料仅强调第27条修正案的批准过程漫长，并未体现宪法内容“日益完善”的具体演变，排除C项；第27条修正案的延迟生效源于州的批准环节，并非国会立法效率低下，且不能以单一案例否定国会整体立法效率，排除D项。故选A项。 5．在古希腊城邦中，公民积极参与公共生活，包括市政广场的集会、戏剧观赏、体育竞赛等集体活动。这些活动不仅增强了公民间的联系，也塑造了共同的城邦认同。这一现象主要有利于（   ） A．削弱贵族政治权威 B．维护城邦共同体意识 C．提高公民大会决策效率 D．推动民主权利向奴隶扩展 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊）。根据材料可知，古希腊城邦公民积极参与市政广场集会、戏剧观赏、体育竞赛等公共生活，这些活动增强了公民间的联系，塑造了共同的城邦认同，这正是在维护城邦的共同体意识，B项正确；题干中公民参与公共生活的活动，主要作用是增强城邦认同，并非直接针对贵族权力，削弱贵族政治权威，排除A项；题干中的活动未提及公民大会的决策效率，排除C项；古希腊民主权利仅限于公民，奴隶始终被排除在外，排除D项。故选B项。 6．下面一组漫画名为《进士改装》，刊登于《民权画报》（1912年第3期）。漫画表明作者旨在（   ） A．推崇剪发易服新风尚 B．宣传自由民权建政党 C．肯定选官改革鉴人才 D．讽刺旧势力投机革命 【答案】D 【解析】A．漫画主旨不是推崇新式服饰风尚，而是讽刺本质不变的旧势力，错误。 B．漫画不涉及宣传政党建设、自由民权制度，错误。 C．漫画信息与选官改革、鉴别人才无关，错误。 D．漫画《进士改装》描绘旧官僚、旧式士绅换上新式洋装、伪装成新派人物，混入革命阵营，讽刺旧势力投机革命、改换门面但本质未变，正确。 故选D项。 7．全面抗战时期，中国共产党在群众组织中普遍设立“党团”，旨在“团聚非党的群众围绕在党的周围，扩大党的影响，保障党的政策在群众组织中得以接受”。围绕党团衍生出一套整合、领导群众组织和群众运动的组织规范及运作机制，即为党团制度。党团制度是党组制度的前身。这一制度（   ） ①加强了边区政府抗日民主制度的建设 ②加强了中国共产党对群众组织的领导 ③反映了中国共产党建立地方政权的实践 ④体现中国共产党在组织建设方面的探索 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【解析】根据材料信息可知，全面抗战时期，中国共产党逐步形成领导群众组织和群众运动的党团制度，这加强了中国共产党对群众组织的领导，②正确，党团制度中组织规范及运作机制的形成体现出中国共产党在组织建设方面的探索，④正确，因此D项符合题意；党团制度主要是领导群众组织和群众运动的制度，与边区政府的抗日民主制度建设关系不大，①错误，党团制度主要涉及领导群众组织，也与地方政权的建立关系不大，③错误，排除ABC项。故选D项。 8．宋神宗时期，为解决严重的“冗兵”问题，王安石推行了一系列军事改革，“诸路募兵及营伍皆以优劣为黜陟”，裁汰老弱军队约30万人，优化了军事编制。这些措施（   ） ①改变了原有的军队编制体系②在一定程度上缓解了财政负担 ③有效提高了军队的实战能力④成功解决了北宋的社会危机 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】A．①材料中“裁汰老弱军队”“优化了军事编制”表明对原有编制进行了调整，王安石通过并营、汰兵等措施改革了禁军和厢军的组织架构，①正确；②裁汰30万冗兵减少了军费开支，能够局部减轻北宋长期积贫带来的财政压力，②正确；③裁汰老弱、精简编制后，军队素质相对提升，战斗力有所增强，史载保甲法、将兵法也配合提升军事效能，③正确。 BCD．④北宋社会危机包括冗官、冗费、积贫积弱等，王安石变法最终因阻力过大而失败，北宋并未摆脱危机，靖康之变证明危机未解，④错误。 故选A项。 9．1898年戊戌变法期间，维新派要求裁撤詹事府、通政司等冗官，军机处以“祖制不可轻改”为由拖延执行，最后仅裁撤3处小机构，核心冗官未动；要求各省设商务局，两江总督刘坤一以“无先例可循”为由，仍按旧制由布政使兼管工商事务，全国仅湖南、广东设临时商务局，其余省份未落实。据此可知，维新变法失败的重要原因是（   ） A．旧权力集团对新政的推诿与阻扰 B．未突破“中体西用”的思想束缚 C．广大民众对变法缺乏支持与理解 D．政府实权派大臣都反对改革变法 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1898年（中国）。根据题干“军机处以‘祖制不可轻改’为由拖延执行……两江总督刘坤一以‘无先例可循’为由，仍按旧制由布政使兼管工商事务”可知，维新派在裁撤冗官和设立商务局等改革措施上，均遭到旧权力集团的阻挠，这表明旧权力集团对新政的推诿与阻扰，是变法失败的一个重要原因，A项正确；“中体西用”是洋务派思想，维新派裁撤冗官、设商务局属制度变革，已突破这一局限，排除B项；材料提及的是官僚群体（军机处、总督）对变法措施落实的态度，未涉及“广大民众”的态度，排除C项；材料中湖南、广东已设临时商务局，说明并非所有实权大臣都反对改革变法，排除D项。故选A项。 10．读下图，①②③处需要依次填写的内容是（   ） A．士人学子、官僚政治、血缘贵族 B．血缘贵族、官僚政治、士人学子 C．世家子弟、门阀政治、血缘贵族 D．血缘贵族、门阀政治、士人学子 【答案】B 【解析】A．①士人学子②官僚政治③血缘贵族，①应为士人学子，③应为血缘贵族，错误。 B．①世官制依靠血缘世袭，掌权群体为血缘贵族，故①为血缘贵族；②战国秦汉以才能道德选官，官吏为文吏儒生，属于官僚政治，故②为官僚政治；③唐宋凭考试成绩选拔官员，参与竞争的是士人学子，故③为士人学子。①血缘贵族②官僚政治③士人学子，与史实对应正确，正确。 C．①世家子弟②门阀政治③血缘贵族，①应为士人学子，②应为官僚政治，③应为士人学子，错误。 D．①血缘贵族②门阀政治③士人学子，②应为官僚政治，错误。 故选B项。 11．下列关于历代监察制度的记述，按其出现先后排序，正确的是（   ） ①设提点刑狱公事，掌察狱讼，刺举官吏，兼领监察之任 ②天下为十三州，置牧伯，奉诏六条，监临二千石 ③诏设东厂，专任刺探，权在法司之上，监察直达御前 ④立行御史台，分镇各省，与中台互为表里，以肃纲纪 A．①②③④ B．③①②④ C．①③④② D．②①④③ 【答案】D 【解析】D．提点刑狱公事（简称“提刑官”）是宋代在地方各路设置的监察官员，负责监督刑狱、纠举官吏，是宋代地方监察体系的重要组成部分；“六条”指汉武帝时期为刺史制定的监察依据《六条问事》。西汉后期刺史已改称州牧，东汉时州牧权力进一步扩大，以六条监察郡国守相（二千石官），是汉代地方监察的典型举措；东厂是明成祖永乐年间设立的宦官特务监察机构，凌驾于司法部门之上，直接向皇帝报告，是明代皇权强化下的特殊监察手段；行御史台（行台）是元代在地方设立的分支监察机构，与中央御史台（中台）相互配合，对地方各级官员进行监督。因此，②①④③排序符合史实，正确。 ABC．本题正确选项是②①④③，ABC三项排序错乱，错误。 故选D项。 12．撒切尔夫人上台后，为了改变政府机构臃肿、效率低下的局面，开始裁减文官人数，以合同雇佣制取代终身雇佣制。这一改革打破了（   ） A．政治中立原则 B．考试录用原则 C．职务常任原则 D．官分两途原则 【答案】C 【解析】A．政治中立原则指文官不介入政党争斗、保持政治中立，和雇佣制度改革无关，错误。 B．考试录用原则指文官通过公开考试选拔，材料未涉及选拔制度的变化，错误。 C．近代西方文官制度的核心特点之一是职务常任原则，即事务官无过失即可终身任职，也就是题干中的“终身雇佣制”。撒切尔夫人以合同雇佣制取代终身雇佣制，直接打破了职务常任原则，正确。 D．官分两途指政务官（选举产生、随政党进退）和事务官（常任文官）分离的制度，此次改革并未打破这一原则，错误。 故选C项。 13．英国辉格党领袖福克斯认为：“职务常任是对付国王的一副盾牌，没有什么办法能比职务常任更好地抵御国王的任意伤害了。”现代文官制度的建立，从制度上比较直接地、明确地划分了与首相、内阁共进退的政务官和事务官的区别，而后又确定了文官不得参与党派的惯例。这一制度的确立（   ） A．克服了两党轮流执政带来的弊端 B．有利于保障政府工作的稳定性 C．推动工业资产阶级登上政治舞台 D．最大限度地限制了国王的权力 【答案】B 【解析】根据材料可知，现代文官制度明确区分了“政务官”（随政党进退）和“事务官”（常任文官），常任文官制度使专业官员不随政党更迭而变动，确保政府行政的稳定性和连续性，B项正确；题干强调的重点是“职务常任”对政府稳定性的作用，没有提及两党轮流执政与文官制度的关系，且“克服弊端”表述不符合史实，排除A项；题干没有提到阶级变革，且工业资产阶级崛起与文官制度无直接必然联系，排除C项；文官制度确实限制了君主对行政的干预，但“最大限度”夸大其作用，且现代文官制度确立时英国君主权力已逐步虚化，排除D项。故选B项。 14．1931年7月，国民政府在南京举行第一届高等考试（俗称高等文官考试）。第二轮分试试题为：一、中日战争之经过及其影响于我国内外之关系如何？二、戊戌政变之经过及其影响如何？三、清代对蒙古、西藏如何治理？其得失如何？试略述之。这一定程度上表明南京国民政府（   ） A．用法律条文确立孙中山的文官考试思想 B．文官考试具有开放性和平等性 C．文官选拔注重家国情怀和国家治理思维 D．注重文官考试的程序和保密性 【答案】C 【解析】题干中1931年高等文官考试的试题内容聚焦于中日战争、戊戌变法、清代边疆治理等重大历史事件及其对国家治理的影响，强调考生对历史经验的总结和国家治理能力的思考，C项正确；材料未提及法律依据，法律条文确立孙中山考试思想与题干无关，排除A项；开放性和平等性侧重考试形式，而题干突出的是试题内容，排除B项；题干中没有涉及考试的流程安排或保密措施，排除D项。故选C项。 15．《中华人民共和国公务员法》（2018年修订）第七章第四十九条规定：“公务员职级应当逐级晋升，依据个人德才表现、工作实绩和任职资历，参考民主推荐或者民主测评结果确定人选，经公示后，按照管理权限审批。”这体现了（   ） A．公务员晋升的程序规范、公平、民主 B．公务员的政治文化素质已逐渐提高 C．干部队伍任用以确保稳定性为前提 D．公务员考试制度得到了全方位改善 【答案】A 【解析】根据材料可知，《公务员法》的规定强调公务员晋升需“逐级晋升”，依据“德才表现、工作实绩和任职资历”，参考“民主推荐或民主测评”，并经“公示”和“审批”。逐级晋升、审批等体现规范性，依据德才表现、实绩和资历体现公平性，民主推荐、公示等体现民主性，A项正确；政治文化素质是个人在政治社会化过程中形成的内在品质，它决定了个人如何看待政治、参与政治以及在政治生活中的行为表现，材料中不涉及以上内容，排除B项；“确保稳定性”与“逐级晋升”有关，但法条核心强调程序规范而非稳定性，排除C项；“考试制度”与题干“晋升制度”无关，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共小5题，共55分） 16．监察制度（15分） 材料一  元封五年（公元前106年），汉武帝分天下为十三州，每州设刺史一人。刺史秩级虽为“六百石”，但其可以监察区（州）内“二千石”的郡守。刺史的监察活动主要围绕汉武帝的“手订”六条进行，考察郡守的内容主要包括：不遵奉诏令、断狱不公、选举不平、不能约束子弟以及勾结当地豪强等。刺史的监察活动超出六条即为违法，就要受到处罚。对于不法郡守，刺史只能“劾奏”，劾奏还要经“三公案验”。汉武帝改进了文帝以来“临时巡察，非定制”的情况，为刺史设置了固定的场所，还专门设置了丞相司直一职，统属于御史中丞（掌御史府大权，实为皇帝亲信），对刺史进行管治。 ——摘编自张文渊《西汉刺史制度的形成及其特征》 材料二  为节制三司，协调地方，消除扯皮之弊，明朝设置总督、巡抚。督抚辖区大小不均，治所尚未完全固定督抚因地方发生问题时才派出，皆带都御史、副都御史等官衔，“统治兵民，刺举司道，一方治乱，盖所攸系”。布政使司、按察使司居于督抚下属的地位。 清朝，每省设巡抚为一省之长，每两到三省设总督一名。巡抚的职掌为“宣布德意，抚安齐民，修明政刑，兴革利弊、考群吏之治”。总督则“总治军民，统辖文武，考核官吏，修饬封疆”。尽管它们仍带京官头衔，但设置固定，实际上已经是名副其实的“封疆大吏”。但是，督抚在人事、财政、司法等问题上并无最后决定之权。虽可以节制军务，但各省驻军的日常管理皆由武职的将军、提督负责。布、按二司以下行政官员与督抚只是公务上的上下级关系，还可以通过密折上奏与皇帝单独沟通。巡抚原则上要受总督节制，但他们级别相近，又可收彼此牵制之效。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）依据材料一，概括汉武帝时期刺史制度的特点，结合所学分析其影响。（9分） （2）阅读材料二，比较明清两朝督抚制度的异同。（6分） 【答案】（1）特点：由临时派出的监察官，发展为常驻性的中央派出机构；职权范围受限，不能超出“手订六条”所规定的内容；监察方式以轻御重，六百石监察二千石官员；受中央官员（丞相司直）直接管治。 影响：打击了吏治腐败和地方割据势力，加强了中央对地方的控制，强化中央集权。后期，逐渐从中央派出的监察官演变成地方最高行政长官，对中央构成威胁。（特点12分，任意3点得6分，影响积极消极两面：积极2点2分，消极1点1分，计9分） （2）相同点：在机构设置上，清朝继承明朝的督抚制度。在职能上，兼具民政、军政、监察等职责。在作用上；都是中央强化地方控制的手段。 不同点：在治所上，明朝督抚无固定治所，清朝督抚治所固定。 在身份上，明朝督抚是临时派出官员，清朝督抚成为地方大员。 在与布、按二司的关系上，明朝布、按二司居督抚下属地位，清朝布、按二司与督抚只是公务上的上下级关系。 在督抚之间关系上，清朝巡抚原则受总督节制，但彼此之间相互牵制。（相同点：1点1分，任意3点3分，不同点1点1分，3点3分，计6分） 17．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 中世纪早期，君主实际上只能在自己直辖的领地行使主权，世俗国王受到教会和教皇的制约，进入中世纪后期，王权与教权斗争不断。恩格斯认为：在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。在封建主义表层下形成的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向着它们一样。 ——摘编自《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》等 材料二 在法国启蒙运动期间，启蒙思想家们批判君主专制毫不考虑民族和国家的利益，剥夺了民众的自由和平等，否认君主是民族和国家的象征，也否认王朝国家是自己的祖国，发出了“专制之下无祖国”呼声，指出只有当臣民成为公民，成为国家的成员，民族共同体才会存在，祖国才会存在。 ——摘编自《世界历史视野中的民族主义》 （1）阅读材料一，结合所学，多角度说明恩格斯“王权是进步的因素”这一观点。（6分） （2）阅读材料二，结合所学，列举13-19世纪英国逐步实现“专制之下无祖国”的政治举措。（4分） 【答案】（1）政治：结束封建割据，维护国家统一；削弱教权，为民族国家奠基；英法议会君主制、等级君主制为近代代议制奠基；经济：推动城市发展与商品经济繁荣；支持新航路开辟与殖民扩张，促进资本原始积累及资本主义兴起；文化：推动民族语言、教育发展；强化民族认同。（政治任意2点，经济任意2点，文化任意2点，1点1分，计6分） （2）①13世纪初，颁布《大宪章》，限制王权；②13世纪中后期，形成议会制度，制约王权；③17世纪中期，爆发资产阶级革命，挑战专制王权；④1689年，颁布《权利法案》，确立君主立宪制，扩大议会权力；⑤18世纪，形成责任内阁制，国王统而不治；⑥19世纪，三次议会改革，扩大民主范围。（1点1分，任意4点计4分） 【解析】（1）本题是影响题。时空是中世纪（西欧）。结合所学知识从政治、经济、文化等多角度进行说明。政治上，根据材料一“王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。”可知，结束封建割据，维护国家统一；削弱教权，为民族国家奠基；根据材料一“在封建主义表层下形成着的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向着它们一样。”可知，英法议会君主制、等级君主制为近代代议制奠基；经济上，结合所学知识可知，王权强化有利于推动城市发展与商品经济繁荣；支持新航路开辟与殖民扩张，促进资本原始积累及资本主义兴起；文化上，结合所学知识可知，王权强化有助于推动民族语言、教育发展；强化民族认同。 （2）本题是特点题。时空是13-19世纪的英国。根据材料二“专制之下无祖国”“只有当臣民成为公民，成为国家的成员，民族共同体才会存在，祖国才会存在”和所学知识可知，英国逐步采取的政治举措有13世纪初，颁布《大宪章》，限制王权；13世纪中后期，形成议会制度，制约王权；17世纪中期，爆发资产阶级革命，挑战专制王权；1689年，颁布《权利法案》，确立君主立宪制，扩大议会权力；18世纪，形成责任内阁制，国王统而不治；19世纪，三次议会改革，扩大民主范围。 18．中国共产党的制度探索（10分） 名称 内容节选 《中华苏维埃共和国宪法大纲》（1931年11月） 二、中国苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专政的国家。苏维埃全政权是属于工人，农民，红军兵士及一切劳苦民众的……只有军阀，官僚，地主，豪绅，资本家，富农，僧侣及一切剥削人的人和反革命分子是没有选派代表参加政权和政治上自由的权利的。三、中华苏维埃共和国之最高政权为全国工农兵会议（苏维埃）的大会…… 《陕甘宁边区施政纲领》（1941年5月） （五）本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一……（六）保证一切抗日人民（地主、资本家、农民、工人等）的人权、政权、财权及言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙之自由权…… 《中华人民共和国宪法》（1954年9月） 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 阅读材料，结合所学，解读上表中展现的中国共产党的制度探索。 【答案】1931年的《中华苏维埃共和国宪法大纲》，是中国共产党在局部执政条件下的首次制度尝试。它明确规定政权性质为“工人和农民的民主专政”，将政治权利赋予工农兵及劳苦民众，同时剥夺剥削阶级的参政权利，最高政权机关为全国工农兵苏维埃大会。这一制度诞生于国共内战、土地革命的特殊背景，核心是巩固农村革命根据地，保障工农群众的政治权益，为中国共产党积累了建设新型民主政权的早期经验。 1941年的《陕甘宁边区施政纲领》，是适应全民族抗战需求的制度调整。它提出“三三制”原则，在政权组成中确保共产党员只占三分之一，与党外进步人士、中间派共同参政；同时保障包括地主、资本家在内的一切抗日人民的人权、政权及各项民主自由。这一制度突破了阶级局限，以团结抗日为核心，扩大了民主统一战线，体现了中国共产党从阶级革命向民族革命的策略转变，也为多元力量参与民主政治提供了实践范本。 1954年《中华人民共和国宪法》，是对革命时期民主探索的系统总结与升华。它明确我国是“工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家”，确立人民代表大会制度为根本政治制度，规定国家一切权力属于人民，人民通过各级人民代表大会行使民主权利。这一制度标志着中国共产党领导的人民民主政治正式确立，既延续了工农联盟的基础，又将民主范围扩大到全体人民，为新中国的政治稳定与国家建设奠定了根本制度基础。 综上：中国共产党从民主革命时期到新中国建立，制度探索始终与具体实际相结合，符合中国国情，代表广大人民及中华民族的利益。（背景、内容、意义各1分，三段解读9分，总结1分，计10分） 【解析】制度探索：根据材料“中国苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专政的国家”“属于工人，农民，红军兵士及一切劳苦民众”以及“军阀、官僚、地主等剥削者和反革命分子无参政及政治自由权利”可知，该政权以工农联盟为基础的阶级属性，以及剥夺剥削阶级政治权利的特点，再结合土地革命的时代背景，指出这是中国共产党在局部执政条件下巩固革命根据地的早期民主政权实践。根据材料“共产党员只占三分之一”可知实行“三三制”原则，根据材料“保证一切抗日人民（地主、资本家、农民、工人等）的人权、政权、财权及各项自由权”并结合所学知识对比土地革命时期的制度可知，此时的政权突破了单纯的阶级局限，将民主权利扩大到所有抗日力量，这一调整正是为了适应全民族抗战的需求，体现了中国共产党从阶级革命向民族革命的策略转变，是抗日民主统一战线在政治制度上的创新实践。根据材料“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家”“一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”可知，新中国的国家性质是人民民主专政，同时确立人民代表大会制度为根本政治制度，这既是对前两个时期民主探索经验的系统总结与升华，也标志着中国共产党领导的人民民主政治制度正式确立，为新中国的国家建设奠定了坚实的政治基础。 19．近代美国政治（9分） 材料一  1787年美国最终形成的共和政体方案，对历史上各种政体的要素进行了创造性转化和综合吸收：①它吸收了雅典民主的理念，保障了“人民”对政府的参与、信任和制约；②它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使；③它在英国式制衡的基础上，设计出了多向复合的分权和制衡体制。 ——摘编自李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同》 材料二  进入20世纪之后，在美国，效率成为驱动文官制度改革的主要价值取向。文官培训课程涉及法律、经济、政治、文化等方面，包括在岗培训、岗位轮换、案例研究等培训方式。政府通过政令或立法的方式为文官培训活动提供了严格的立法保障。美国坚持以培养专家型文官为导向，注重提高文官的专业技能，强调文官独特工作领域所需要的专业技术和专门知识，虽然各类大学和私营机构的培训工作有一定的自主空间，但政府拥有文官培训活动的最终决定权，掌握“文官培训总方案的设计和总预算的下拨以及使用”。对20世纪80年代以来的中国公务员培训工作产生了重要影响。 ——摘编自贾料《20世纪英美文官培训发展与比较研究》 （1）依据材料一并结合所学，分别说明①、②、③对应的美国政治制度的内容。（3分） （2）依据材料二，概括20世纪美国文官培训活动的特点。结合所学，分析文官培训的积极作用。（6分） 【答案】（1）①民众选举总统和国会，民主行使权力，参与政府。②总统制下，总统拥有行政权、外交权和军队指挥权，权力很大。③立法、行政、司法三权分立，互相制约；实行联邦制。（1点1分，3点3分） （2）特点：培训目标的效率优先原则；培训内容的综合广泛性；培训方式灵活多样化；培训活动有立法保障。积极作用：有利于培养高素质的文官队伍；使政府管理更加专业化、规范化；提高了行政效率；促进了国家治理水平的提高；为其他国家提供培训和借鉴经验。（特点1点1分，任意3点3分，作用1点1分，任意3点3分，计6分） 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是近代（美国）。内容：根据材料一“它吸收了雅典民主的理念，保障了‘人民’对政府的参与、信任和制约”并结合所学可知，要保障人民的民主权利，即①民众选举总统和国会，民主行使权力，参与政府；根据材料一“它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使”并结合所学可知，总统掌握大权，即②总统制下，总统拥有行政权、外交权和军队指挥权，权力很大；根据材料一“它在英国式制衡的基础上，设计出了多向复合的分权和制衡体制。”并结合所学可知，强调权力的制约和平衡，即③立法、行政、司法三权分立，互相制约；实行联邦制。 （2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是近代（美国）。特点：根据材料二“进入20世纪之后，在美国，效率成为驱动文官制度改革的主要价值取向。”可知培训目标的效率优先原则；根据材料二“文官培训课程涉及法律、经济、政治、文化等方面，包括在岗培训、岗位轮换、案例研究等培训方式。”可知培训内容的综合广泛性；培训方式灵活多样化；根据材料二“政府通过政令或立法的方式为文官培训活动提供了严格的立法保障。”可知培训活动有立法保障。积极作用：根据材料二“美国坚持以培养专家型文官为导向，注重提高文官的专业技能，强调文官独特工作领域所需要的专业技术和专门知识”可知有利于培养高素质的文官队伍；使政府管理更加专业化、规范化；并结合所学从行政效率的提高、国家治理水平的进步和为他国提供培训经验的角度进行分析。 20．科举制度与文官制度（11分） 材料一  科举制度始于隋唐时期，是通过考试选拔官员的制度。士子自幼习诵儒学经典，皆以科考为目标。到了清代，科举考试内容仍以四书五经为主。19世纪中后期，工矿企业大量出现，铁路、轮船等新式交通事业逐步发展。20世纪初，清政府增设外务部、商部、学部、度支部、法部、邮传部等新机构。1905年，清政府颁布谕令，规定自次年起停止科举考试。1915年，北洋政府公布了《文官高等考试令》等法令。 材料二  19世纪，英国政府除了国防、财政、税收、社会治安等传统事务外，还要管理经济、文化、科技、教育等新事务。当时国王、贵族仍主导着官员的任用，政府部门工作效率低下。曾任英国驻华领事馆翻译的密迪乐提出，英国应该采用中国科举制公开竞争的原则，面向所有符合相关法律规定的公民，实行考试录用官员的制度。1850-1870年，许多杂志介绍了中国科举制的选官程序和方法。1855年，英国开始实行文官考试制度，确立考试竞争和择优录用的原则。1870年，英国完成了文官制度的改革，实现了从国王、贵族直接任命官员到文官职位必须通过公开竞争考试择优录用的重大转变。 （1）列举隋唐之前中国的选官、授爵制度。（3分） （2）19世纪以来，英国借鉴中国科举考试制度进行文官选拔制度的改革；20世纪初，中国废除科举取士，推行新式教育体制。试评析这一现象。（8分） 【答案】（1）世卿世禄制，军功爵制，察举制，九品中正制。（1点1分，任意3点3分） （2）示例：19世纪末20世纪初，中国民族危机不断加深。随着洋务运动、戊戌变法、清末新政的开展出现了大量近代工厂和新的政府部门，需要更多的新式人才。然而，科举考试的内容脱离实际，无法满足现实需求。京师同文馆等新式学堂的陆续出现也冲击了科举制度。1905年，科举制度废除，有利于新式教育的发展和新式人才的培养，为政府部门提供了专业人才，推动了社会的发展。但是，考试选官的原则得以保留。 19世纪的英国，随着工业革命到来和科学技术的进步，英国经济迅速发展，社会分工日益细化，政府职能不断扩大，工作内容日趋复杂，需要大量专业人才。然而，当时英国的官僚体制无法满足现实需求，英国国内出现了借鉴中国科举制、以考试方式选官的呼声。由此，英国开始进行文官改革。文官改革提高了官员素质，为英国政府提供了专业性人才，有利于完善英国资产阶级民主政治。 19世纪以来，中英两国面临着不同的社会问题，英国借鉴科举考试制度进行文官选拔制度的改革，中国则废除科举取士，推行新式教育体制。这些措施顺应了双方不同的现实需求，有利于社会发展，是中西文化交流互鉴的例证。（上升到双方都顺应历史时代发展要求；中西交流借鉴文明互相影响）（背景、内容、意义各1点1分，中英两方面得6分，总结2分，计8分） 【解析】（1）制度：本小问可从选官、授爵制度等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 制度 科举制度始于隋唐时期；结合先秦、秦朝、汉朝、魏晋南北朝时期的选官制度的相关史实 科举制度始于隋唐时期；结合先秦、秦朝、汉朝、魏晋南北朝时期的选官制度的相关史实→先秦：世卿世禄制；秦朝：军功爵制；汉朝：察举制；魏晋南北朝时期：九品中正制 世卿世禄制，军功爵制，察举制，九品中正制 （2）清政府选官制度变革：本小问可从原因、影响等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 评析 19世纪中后期……等新机构；结合19世纪中国民族危机加深的相关史实 19世纪中后期……等新机构；结合19世纪中国民族危机加深的相关史实→民族危机加深，近代化运动的开展对新式人才的需求 原因方面，19世纪末20世纪初，中国民族危机不断加深。随着洋务运动、戊戌变法、清末新政的开展出现了大量近代工厂和新的政府部门，需要更多的新式人才 到了清代，科举考试内容仍以四书五经为主；1905年，清政府颁布谕令，规定自次年起停止科举考试 到了清代，科举考试内容仍以四书五经为主；1905年，清政府颁布谕令，规定自次年起停止科举考试→科举内容脱离实际，新式学堂的建立 原因方面，科举考试的内容脱离实际，无法满足现实需求。京师同文馆等新式学堂的陆续出现也冲击了科举制度。 结合科举制废除在教育、社会等方面的影响等相关史实 结合科举制废除在教育、社会等方面的影响等相关史实→人才的培养，社会的发展，选官原则的保留 影响方面，1905年，科举制度废除，有利于新式教育的发展和新式人才的培养，为政府部门提供了专业人才，推动了社会的发展。但是，考试选官的原则得以保留 英国文官制度改革：本小问可从原因、影响等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 评析 19世纪，英国政府……政府部门工作效率低下；结合英国工业革命开展对人才的需求的相关史实 19世纪，英国政府……政府部门工作效率低下；结合英国工业革命开展对人才的需求的相关史实→工业革命的开展，经济发展，政府职能扩大对专业人才的需要 原因方面，19世纪的英国，随着工业革命到来和科学技术的进步，英国经济迅速发展，社会分工日益细化，政府职能不断扩大，工作内容日趋复杂，需要大量专业人才 英国应该采用中国科举制公开竞争的原则……必须通过公开竞争考试择优录用的重大转变 英国应该采用中国科举制公开竞争的原则……必须通过公开竞争考试择优录用的重大转变→借鉴中国科举制、考试选官的呼声 原因方面，当时英国的官僚体制无法满足现实需求，英国国内出现了借鉴中国科举制、以考试方式选官的呼声。由此，英国开始进行文官改革 结合英国文官改革对人才培养、政治制度等方面的影响等相关史实 结合英国文官改革对人才培养、政治制度等方面的影响等相关史实→人才的培养，官员素质的提高，资产阶级民主政治的完善 影响方面，文官改革提高了官员素质，为英国政府提供了专业性人才，有利于完善英国资产阶级民主政治 总结：本小问可从文明史观的角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 总结 19世纪，英国政府……政府部门工作效率低下；到了清代，科举考试内容仍以四书五经为主； 结合文明史观的相关史实 19世纪，英国政府……政府部门工作效率低下； 到了清代，科举考试内容仍以四书五经为主；结合文明史观的相关史实→顺应了两国的现实需求，社会发展，中西交流借鉴文明互相影响 这些措施顺应了双方不同的现实需求，有利于社会发展，是中西文化交流互鉴的例证 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年高二历史上学期第一次月考卷01（北京专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[必][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A]B][C]D] 6[A][B][Cg[D] 11[AJ[B][C][D] 2[A]B][C[D] 7[A[B][C[D] 12[A][B][C[D] 3[AB][C][D] 8[A][B][Cg[D] 13[A][B][C[D] 4[A]B[C[D] 9[A][B][Cg[D] 14[A][B][C[D] 5 [A][B][C][D] 10[A][B][C]D] 15[A][B][Cg[D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16. (15分) 17.(10分) H 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(10分) 19.(9分) 20.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年高二历史上学期第一次月考卷01（北京专用） 参考答案 1、 选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A D D A B D D A A B 11 12 13 14 15 D C B C A 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16．（15分）【答案】（1）特点：由临时派出的监察官，发展为常驻性的中央派出机构；职权范围受限，不能超出“手订六条”所规定的内容；监察方式以轻御重，六百石监察二千石官员；受中央官员（丞相司直）直接管治。 影响：打击了吏治腐败和地方割据势力，加强了中央对地方的控制，强化中央集权。后期，逐渐从中央派出的监察官演变成地方最高行政长官，对中央构成威胁。（特点12分，任意3点得6分，影响积极消极两面：积极2点2分，消极1点1分，计9分） （2）相同点：在机构设置上，清朝继承明朝的督抚制度。在职能上，兼具民政、军政、监察等职责。在作用上；都是中央强化地方控制的手段。 不同点：在治所上，明朝督抚无固定治所，清朝督抚治所固定。 在身份上，明朝督抚是临时派出官员，清朝督抚成为地方大员。 与布、按二司的关系上，明朝布、按二司居督抚下属地位，清朝布、按二司与督抚只是公务上的上下级关系。 督抚之间关系上，清朝巡抚原则受总督节制，但彼此之间相互牵制。（相同点：1点1分，任意3点3分，不同点1点1分，3点3分，计6分） 17．（10分）【答案】（1）政治：结束封建割据，维护国家统一；削弱教权，为民族国家奠基；英法议会君主制、等级君主制为近代代议制奠基；经济：推动城市发展与商品经济繁荣；支持新航路开辟与殖民扩张，促进资本原始积累及资本主义兴起；文化：推动民族语言、教育发展；强化民族认同。（政治任意2点，经济任意2点，文化任意2点，1点1分，计6分） （2）①13世纪初，颁布《大宪章》，限制王权；②13世纪中后期，形成议会制度，制约王权；③17世纪中期，爆发资产阶级革命，挑战专制王权；④1689年，颁布《权利法案》，确立君主立宪制，扩大议会权力；⑤18世纪，形成责任内阁制，国王统而不治；⑥19世纪，三次议会改革，扩大民主范围。（1点1分，任意4点计4分） 18．（10分）【答案】1931年的《中华苏维埃共和国宪法大纲》，是中国共产党在局部执政条件下的首次制度尝试。它明确规定政权性质为“工人和农民的民主专政”，将政治权利赋予工农兵及劳苦民众，同时剥夺剥削阶级的参政权利，最高政权机关为全国工农兵苏维埃大会。这一制度诞生于国共内战、土地革命的特殊背景，核心是巩固农村革命根据地，保障工农群众的政治权益，为中国共产党积累了建设新型民主政权的早期经验。 1941年的《陕甘宁边区施政纲领》，是适应全民族抗战需求的制度调整。它提出“三三制”原则，在政权组成中确保共产党员只占三分之一，与党外进步人士、中间派共同参政；同时保障包括地主、资本家在内的一切抗日人民的人权、政权及各项民主自由。这一制度突破了阶级局限，以团结抗日为核心，扩大了民主统一战线，体现了中国共产党从阶级革命向民族革命的策略转变，也为多元力量参与民主政治提供了实践范本。 1954年《中华人民共和国宪法》，是对革命时期民主探索的系统总结与升华。它明确我国是“工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家”，确立人民代表大会制度为根本政治制度，规定国家一切权力属于人民，人民通过各级人民代表大会行使民主权利。这一制度标志着中国共产党领导的人民民主政治正式确立，既延续了工农联盟的基础，又将民主范围扩大到全体人民，为新中国的政治稳定与国家建设奠定了根本制度基础。 综上：中国共产党从民主革命时期到新中国建立，制度探索始终与具体实际相结合，符合中国国情，代表广大人民及中华民族的利益。（背景、内容、意义各1分，三段解读9分，总结1分，计10分）19．（9分）【答案】（1）①民众选举总统和国会，民主行使权力，参与政府。②总统制下，总统拥有行政权、外交权和军队指挥权，权力很大。③立法、行政、司法三权分立，互相制约；实行联邦制。（1点1分，3点3分） （2）特点：培训目标的效率优先原则；培训内容的综合广泛性；培训方式灵活多样化；培训活动有立法保障。积极作用：有利于培养高素质的文官队伍；使政府管理更加专业化、规范化；提高了行政效率；促进了国家治理水平的提高；为其他国家提供培训借鉴经验。（特点1点1分，任意3点3分，作用1点1分，任意3点3分，计6分） 20．（11分）【答案】（1）世卿世禄制，军功爵制，察举制，九品中正制。（1点1分，任意3点3分） （2）示例：19世纪末20世纪初，中国民族危机不断加深。随着洋务运动、戊戌变法、清末新政的开展出现了大量近代工厂和新的政府部门，需要更多的新式人才。然而，科举考试的内容脱离实际，无法满足现实需求。京师同文馆等新式学堂的陆续出现也冲击了科举制度。1905年，科举制度废除，有利于新式教育的发展和新式人才的培养，为政府部门提供了专业人才，推动了社会的发展。但是，考试选官的原则得以保留。 19世纪的英国，随着工业革命到来和科学技术的进步，英国经济迅速发展，社会分工日益细化，政府职能不断扩大，工作内容日趋复杂，需要大量专业人才。然而，当时英国的官僚体制无法满足现实需求，英国国内出现了借鉴中国科举制、以考试方式选官的呼声。由此，英国开始进行文官改革。文官改革提高了官员素质，为英国政府提供了专业性人才，有利于完善英国资产阶级民主政治。 19世纪以来，中英两国面临着不同的社会问题，英国借鉴科举考试制度进行文官选拔制度的改革，中国则废除科举取士，推行新式教育体制。这些措施顺应了双方不同的现实需求，有利于社会发展，是中西文化交流互鉴的例证。（上升到双方都顺应历史时代发展要求；中西交流借鉴文明互相影响）（背景、内容、意义各1点1分，中英两方面得6分，总结2分，计8分） 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年高二历史上学期第一次月考卷01 全解全析 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-7课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新考法）商代卜辞记载有“小多马羌臣”一职，该职官由商王直接“呼令”贵族担任，负责统率一支由骑兵与臣服羌人组成的混合武装。至西周时期，出现了由周王通过册命礼正式任命、隶属于大司马系统的司马，负责国家军政与马政。这说明西周时期（   ） A．王室对军事资源的管理日益规范 B．车马技术的革新促进官员专业化 C．册命礼的形成标志官僚制度确立 D．官员选拔任命与血缘关系相结合 2．（新情景）甘肃敦煌悬泉汉简载，永光五年（前39年），朝廷发文敦煌太守，要求其对康居王使者进献骆驼发生的纠纷进行核查，“事当奏闻，毋留，如律令”。敦煌太守随即下令效谷县，效谷县又下发悬泉置，要求三日内上报具体情况。以上材料反映出西汉（   ） A．陆上丝绸之路的具体路线 B．官僚体系中的拖延推诿现象 C．郡县制度扩展至西域地区 D．有比较规范的文书驿传制度 3．有学者指出：行省作为从中书省“分”出去“治外”的机构，“所制者远，所统者众，所寄者甚重”。同样是中央派出机构，行省与前朝的道、路一类机构存在明显区别。该学者意在强调行省（   ） A．主要职责是对州郡各级长官进行监督 B．能比肩中书省行使各种职权 C．权力过大很容易形成干弱枝强的局面 D．是地方行政制度的重大变革 4．美国宪法规定的修宪程序中，宪法修正案可由国会两院2/3议员提出，但必须经3/4的州批准后才生效。1992年获3/4州批准而得以实行的第27条宪法修正案，早在1789年已由国会提出，但由于某些州的反对，其经历了长达202年7个月零10天的漫漫批准之路。这反映了（   ） A．各州在批准宪法时能制约联邦权力 B．宪法修正案否定了三权分立的原则 C．1787年宪法经修订后内容日益完善 D．国会在立法的过程中效率十分低下 5．在古希腊城邦中，公民积极参与公共生活，包括市政广场的集会、戏剧观赏、体育竞赛等集体活动。这些活动不仅增强了公民间的联系，也塑造了共同的城邦认同。这一现象主要有利于（   ） A．削弱贵族政治权威 B．维护城邦共同体意识 C．提高公民大会决策效率 D．推动民主权利向奴隶扩展 6．下面一组漫画名为《进士改装》，刊登于《民权画报》（1912年第3期）。漫画表明作者旨在（   ） A．推崇剪发易服新风尚 B．宣传自由民权建政党 C．肯定选官改革鉴人才 D．讽刺旧势力投机革命 7．全面抗战时期，中国共产党在群众组织中普遍设立“党团”，旨在“团聚非党的群众围绕在党的周围，扩大党的影响，保障党的政策在群众组织中得以接受”。围绕党团衍生出一套整合、领导群众组织和群众运动的组织规范及运作机制，即为党团制度。党团制度是党组制度的前身。这一制度（   ） ①加强了边区政府抗日民主制度的建设 ②加强了中国共产党对群众组织的领导 ③反映了中国共产党建立地方政权的实践 ④体现中国共产党在组织建设方面的探索 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．宋神宗时期，为解决严重的“冗兵”问题，王安石推行了一系列军事改革，“诸路募兵及营伍皆以优劣为黜陟”，裁汰老弱军队约30万人，优化了军事编制。这些措施（   ） ①改变了原有的军队编制体系②在一定程度上缓解了财政负担 ③有效提高了军队的实战能力④成功解决了北宋的社会危机 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．1898年戊戌变法期间，维新派要求裁撤詹事府、通政司等冗官，军机处以“祖制不可轻改”为由拖延执行，最后仅裁撤3处小机构，核心冗官未动；要求各省设商务局，两江总督刘坤一以“无先例可循”为由，仍按旧制由布政使兼管工商事务，全国仅湖南、广东设临时商务局，其余省份未落实。据此可知，维新变法失败的重要原因是（   ） A．旧权力集团对新政的推诿与阻扰 B．未突破“中体西用”的思想束缚 C．广大民众对变法缺乏支持与理解 D．政府实权派大臣都反对改革变法 10．读下图，①②③处需要依次填写的内容是（   ） A．士人学子、官僚政治、血缘贵族 B．血缘贵族、官僚政治、士人学子 C．世家子弟、门阀政治、血缘贵族 D．血缘贵族、门阀政治、士人学子 11．下列关于历代监察制度的记述，按其出现先后排序，正确的是（   ） ①设提点刑狱公事，掌察狱讼，刺举官吏，兼领监察之任 ②天下为十三州，置牧伯，奉诏六条，监临二千石 ③诏设东厂，专任刺探，权在法司之上，监察直达御前 ④立行御史台，分镇各省，与中台互为表里，以肃纲纪 A．①②③④ B．③①②④ C．①③④② D．②①④③ 12．撒切尔夫人上台后，为了改变政府机构臃肿、效率低下的局面，开始裁减文官人数，以合同雇佣制取代终身雇佣制。这一改革打破了（   ） A．政治中立原则 B．考试录用原则 C．职务常任原则 D．官分两途原则 13．英国辉格党领袖福克斯认为：“职务常任是对付国王的一副盾牌，没有什么办法能比职务常任更好地抵御国王的任意伤害了。”现代文官制度的建立，从制度上比较直接地、明确地划分了与首相、内阁共进退的政务官和事务官的区别，而后又确定了文官不得参与党派的惯例。这一制度的确立（   ） A．克服了两党轮流执政带来的弊端 B．有利于保障政府工作的稳定性 C．推动工业资产阶级登上政治舞台 D．最大限度地限制了国王的权力 14．1931年7月，国民政府在南京举行第一届高等考试（俗称高等文官考试）。第二轮分试试题为：一、中日战争之经过及其影响于我国内外之关系如何？二、戊戌政变之经过及其影响如何？三、清代对蒙古、西藏如何治理？其得失如何？试略述之。这一定程度上表明南京国民政府（   ） A．用法律条文确立孙中山的文官考试思想 B．文官考试具有开放性和平等性 C．文官选拔注重家国情怀和国家治理思维 D．注重文官考试的程序和保密性 15．《中华人民共和国公务员法》（2018年修订）第七章第四十九条规定：“公务员职级应当逐级晋升，依据个人德才表现、工作实绩和任职资历，参考民主推荐或者民主测评结果确定人选，经公示后，按照管理权限审批。”这体现了（   ） A．公务员晋升的程序规范、公平、民主 B．公务员的政治文化素质已逐渐提高 C．干部队伍任用以确保稳定性为前提 D．公务员考试制度得到了全方位改善 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共小5题，共55分） 16．监察制度（15分） 材料一  元封五年（公元前106年），汉武帝分天下为十三州，每州设刺史一人。刺史秩级虽为“六百石”，但其可以监察区（州）内“二千石”的郡守。刺史的监察活动主要围绕汉武帝的“手订”六条进行，考察郡守的内容主要包括：不遵奉诏令、断狱不公、选举不平、不能约束子弟以及勾结当地豪强等。刺史的监察活动超出六条即为违法，就要受到处罚。对于不法郡守，刺史只能“劾奏”，劾奏还要经“三公案验”。汉武帝改进了文帝以来“临时巡察，非定制”的情况，为刺史设置了固定的场所，还专门设置了丞相司直一职，统属于御史中丞（掌御史府大权，实为皇帝亲信），对刺史进行管治。 ——摘编自张文渊《西汉刺史制度的形成及其特征》 材料二  为节制三司，协调地方，消除扯皮之弊，明朝设置总督、巡抚。督抚辖区大小不均，治所尚未完全固定督抚因地方发生问题时才派出，皆带都御史、副都御史等官衔，“统治兵民，刺举司道，一方治乱，盖所攸系”。布政使司、按察使司居于督抚下属的地位。 清朝，每省设巡抚为一省之长，每两到三省设总督一名。巡抚的职掌为“宣布德意，抚安齐民，修明政刑，兴革利弊、考群吏之治”。总督则“总治军民，统辖文武，考核官吏，修饬封疆”。尽管它们仍带京官头衔，但设置固定，实际上已经是名副其实的“封疆大吏”。但是，督抚在人事、财政、司法等问题上并无最后决定之权。虽可以节制军务，但各省驻军的日常管理皆由武职的将军、提督负责。布、按二司以下行政官员与督抚只是公务上的上下级关系，还可以通过密折上奏与皇帝单独沟通。巡抚原则上要受总督节制，但他们级别相近，又可收彼此牵制之效。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）依据材料一，概括汉武帝时期刺史制度的特点，结合所学分析其影响。（9分） （2）阅读材料二，比较明清两朝督抚制度的异同。（6分） 17．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 中世纪早期，君主实际上只能在自己直辖的领地行使主权，世俗国王受到教会和教皇的制约，进入中世纪后期，王权与教权斗争不断。恩格斯认为：在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。在封建主义表层下形成的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向着它们一样。 ——摘编自《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》等 材料二 在法国启蒙运动期间，启蒙思想家们批判君主专制毫不考虑民族和国家的利益，剥夺了民众的自由和平等，否认君主是民族和国家的象征，也否认王朝国家是自己的祖国，发出了“专制之下无祖国”呼声，指出只有当臣民成为公民，成为国家的成员，民族共同体才会存在，祖国才会存在。 ——摘编自《世界历史视野中的民族主义》 （1）阅读材料一，结合所学，多角度说明恩格斯“王权是进步的因素”这一观点。（6分） （2）阅读材料二，结合所学，列举13-19世纪英国逐步实现“专制之下无祖国”的政治举措。（4分） 18．中国共产党的制度探索（10分） 名称 内容节选 《中华苏维埃共和国宪法大纲》（1931年11月） 二、中国苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专政的国家。苏维埃全政权是属于工人，农民，红军兵士及一切劳苦民众的……只有军阀，官僚，地主，豪绅，资本家，富农，僧侣及一切剥削人的人和反革命分子是没有选派代表参加政权和政治上自由的权利的。三、中华苏维埃共和国之最高政权为全国工农兵会议（苏维埃）的大会…… 《陕甘宁边区施政纲领》（1941年5月） （五）本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一……（六）保证一切抗日人民（地主、资本家、农民、工人等）的人权、政权、财权及言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙之自由权…… 《中华人民共和国宪法》（1954年9月） 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 阅读材料，结合所学，解读上表中展现的中国共产党的制度探索。 19．近代美国政治（9分） 材料一  1787年美国最终形成的共和政体方案，对历史上各种政体的要素进行了创造性转化和综合吸收：①它吸收了雅典民主的理念，保障了“人民”对政府的参与、信任和制约；②它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使；③它在英国式制衡的基础上，设计出了多向复合的分权和制衡体制。 ——摘编自李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同》 材料二  进入20世纪之后，在美国，效率成为驱动文官制度改革的主要价值取向。文官培训课程涉及法律、经济、政治、文化等方面，包括在岗培训、岗位轮换、案例研究等培训方式。政府通过政令或立法的方式为文官培训活动提供了严格的立法保障。美国坚持以培养专家型文官为导向，注重提高文官的专业技能，强调文官独特工作领域所需要的专业技术和专门知识，虽然各类大学和私营机构的培训工作有一定的自主空间，但政府拥有文官培训活动的最终决定权，掌握“文官培训总方案的设计和总预算的下拨以及使用”。对20世纪80年代以来的中国公务员培训工作产生了重要影响。 ——摘编自贾料《20世纪英美文官培训发展与比较研究》 （1）依据材料一并结合所学，分别说明①、②、③对应的美国政治制度的内容。（3分） （2）依据材料二，概括20世纪美国文官培训活动的特点。结合所学，分析文官培训的积极作用。（6分） 20．科举制度与文官制度（11分） 材料一  科举制度始于隋唐时期，是通过考试选拔官员的制度。士子自幼习诵儒学经典，皆以科考为目标。到了清代，科举考试内容仍以四书五经为主。19世纪中后期，工矿企业大量出现，铁路、轮船等新式交通事业逐步发展。20世纪初，清政府增设外务部、商部、学部、度支部、法部、邮传部等新机构。1905年，清政府颁布谕令，规定自次年起停止科举考试。1915年，北洋政府公布了《文官高等考试令》等法令。 材料二  19世纪，英国政府除了国防、财政、税收、社会治安等传统事务外，还要管理经济、文化、科技、教育等新事务。当时国王、贵族仍主导着官员的任用，政府部门工作效率低下。曾任英国驻华领事馆翻译的密迪乐提出，英国应该采用中国科举制公开竞争的原则，面向所有符合相关法律规定的公民，实行考试录用官员的制度。1850-1870年，许多杂志介绍了中国科举制的选官程序和方法。1855年，英国开始实行文官考试制度，确立考试竞争和择优录用的原则。1870年，英国完成了文官制度的改革，实现了从国王、贵族直接任命官员到文官职位必须通过公开竞争考试择优录用的重大转变。 （1）列举隋唐之前中国的选官、授爵制度。（3分） （2）19世纪以来，英国借鉴中国科举考试制度进行文官选拔制度的改革；20世纪初，中国废除科举取士，推行新式教育体制。试评析这一现象。（8分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高二历史上学期第一次月考卷01 全解全析 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-7课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新考法）商代卜辞记载有“小多马羌臣”一职，该职官由商王直接“呼令”贵族担任，负责统率一支由骑兵与臣服羌人组成的混合武装。至西周时期，出现了由周王通过册命礼正式任命、隶属于大司马系统的司马，负责国家军政与马政。这说明西周时期（   ） A．王室对军事资源的管理日益规范 B．车马技术的革新促进官员专业化 C．册命礼的形成标志官僚制度确立 D．官员选拔任命与血缘关系相结合 2．（新情景）甘肃敦煌悬泉汉简载，永光五年（前39年），朝廷发文敦煌太守，要求其对康居王使者进献骆驼发生的纠纷进行核查，“事当奏闻，毋留，如律令”。敦煌太守随即下令效谷县，效谷县又下发悬泉置，要求三日内上报具体情况。以上材料反映出西汉（   ） A．陆上丝绸之路的具体路线 B．官僚体系中的拖延推诿现象 C．郡县制度扩展至西域地区 D．有比较规范的文书驿传制度 3．有学者指出：行省作为从中书省“分”出去“治外”的机构，“所制者远，所统者众，所寄者甚重”。同样是中央派出机构，行省与前朝的道、路一类机构存在明显区别。该学者意在强调行省（   ） A．主要职责是对州郡各级长官进行监督 B．能比肩中书省行使各种职权 C．权力过大很容易形成干弱枝强的局面 D．是地方行政制度的重大变革 4．美国宪法规定的修宪程序中，宪法修正案可由国会两院2/3议员提出，但必须经3/4的州批准后才生效。1992年获3/4州批准而得以实行的第27条宪法修正案，早在1789年已由国会提出，但由于某些州的反对，其经历了长达202年7个月零10天的漫漫批准之路。这反映了（   ） A．各州在批准宪法时能制约联邦权力 B．宪法修正案否定了三权分立的原则 C．1787年宪法经修订后内容日益完善 D．国会在立法的过程中效率十分低下 5．在古希腊城邦中，公民积极参与公共生活，包括市政广场的集会、戏剧观赏、体育竞赛等集体活动。这些活动不仅增强了公民间的联系，也塑造了共同的城邦认同。这一现象主要有利于（   ） A．削弱贵族政治权威 B．维护城邦共同体意识 C．提高公民大会决策效率 D．推动民主权利向奴隶扩展 6．下面一组漫画名为《进士改装》，刊登于《民权画报》（1912年第3期）。漫画表明作者旨在（   ） A．推崇剪发易服新风尚 B．宣传自由民权建政党 C．肯定选官改革鉴人才 D．讽刺旧势力投机革命 7．全面抗战时期，中国共产党在群众组织中普遍设立“党团”，旨在“团聚非党的群众围绕在党的周围，扩大党的影响，保障党的政策在群众组织中得以接受”。围绕党团衍生出一套整合、领导群众组织和群众运动的组织规范及运作机制，即为党团制度。党团制度是党组制度的前身。这一制度（   ） ①加强了边区政府抗日民主制度的建设 ②加强了中国共产党对群众组织的领导 ③反映了中国共产党建立地方政权的实践 ④体现中国共产党在组织建设方面的探索 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．宋神宗时期，为解决严重的“冗兵”问题，王安石推行了一系列军事改革，“诸路募兵及营伍皆以优劣为黜陟”，裁汰老弱军队约30万人，优化了军事编制。这些措施（   ） ①改变了原有的军队编制体系②在一定程度上缓解了财政负担 ③有效提高了军队的实战能力④成功解决了北宋的社会危机 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．1898年戊戌变法期间，维新派要求裁撤詹事府、通政司等冗官，军机处以“祖制不可轻改”为由拖延执行，最后仅裁撤3处小机构，核心冗官未动；要求各省设商务局，两江总督刘坤一以“无先例可循”为由，仍按旧制由布政使兼管工商事务，全国仅湖南、广东设临时商务局，其余省份未落实。据此可知，维新变法失败的重要原因是（   ） A．旧权力集团对新政的推诿与阻扰 B．未突破“中体西用”的思想束缚 C．广大民众对变法缺乏支持与理解 D．政府实权派大臣都反对改革变法 10．读下图，①②③处需要依次填写的内容是（   ） A．士人学子、官僚政治、血缘贵族 B．血缘贵族、官僚政治、士人学子 C．世家子弟、门阀政治、血缘贵族 D．血缘贵族、门阀政治、士人学子 11．下列关于历代监察制度的记述，按其出现先后排序，正确的是（   ） ①设提点刑狱公事，掌察狱讼，刺举官吏，兼领监察之任 ②天下为十三州，置牧伯，奉诏六条，监临二千石 ③诏设东厂，专任刺探，权在法司之上，监察直达御前 ④立行御史台，分镇各省，与中台互为表里，以肃纲纪 A．①②③④ B．③①②④ C．①③④② D．②①④③ 12．撒切尔夫人上台后，为了改变政府机构臃肿、效率低下的局面，开始裁减文官人数，以合同雇佣制取代终身雇佣制。这一改革打破了（   ） A．政治中立原则 B．考试录用原则 C．职务常任原则 D．官分两途原则 13．英国辉格党领袖福克斯认为：“职务常任是对付国王的一副盾牌，没有什么办法能比职务常任更好地抵御国王的任意伤害了。”现代文官制度的建立，从制度上比较直接地、明确地划分了与首相、内阁共进退的政务官和事务官的区别，而后又确定了文官不得参与党派的惯例。这一制度的确立（   ） A．克服了两党轮流执政带来的弊端 B．有利于保障政府工作的稳定性 C．推动工业资产阶级登上政治舞台 D．最大限度地限制了国王的权力 14．1931年7月，国民政府在南京举行第一届高等考试（俗称高等文官考试）。第二轮分试试题为：一、中日战争之经过及其影响于我国内外之关系如何？二、戊戌政变之经过及其影响如何？三、清代对蒙古、西藏如何治理？其得失如何？试略述之。这一定程度上表明南京国民政府（   ） A．用法律条文确立孙中山的文官考试思想 B．文官考试具有开放性和平等性 C．文官选拔注重家国情怀和国家治理思维 D．注重文官考试的程序和保密性 15．《中华人民共和国公务员法》（2018年修订）第七章第四十九条规定：“公务员职级应当逐级晋升，依据个人德才表现、工作实绩和任职资历，参考民主推荐或者民主测评结果确定人选，经公示后，按照管理权限审批。”这体现了（   ） A．公务员晋升的程序规范、公平、民主 B．公务员的政治文化素质已逐渐提高 C．干部队伍任用以确保稳定性为前提 D．公务员考试制度得到了全方位改善 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共小5题，共55分） 16．监察制度（15分） 材料一  元封五年（公元前106年），汉武帝分天下为十三州，每州设刺史一人。刺史秩级虽为“六百石”，但其可以监察区（州）内“二千石”的郡守。刺史的监察活动主要围绕汉武帝的“手订”六条进行，考察郡守的内容主要包括：不遵奉诏令、断狱不公、选举不平、不能约束子弟以及勾结当地豪强等。刺史的监察活动超出六条即为违法，就要受到处罚。对于不法郡守，刺史只能“劾奏”，劾奏还要经“三公案验”。汉武帝改进了文帝以来“临时巡察，非定制”的情况，为刺史设置了固定的场所，还专门设置了丞相司直一职，统属于御史中丞（掌御史府大权，实为皇帝亲信），对刺史进行管治。 ——摘编自张文渊《西汉刺史制度的形成及其特征》 材料二  为节制三司，协调地方，消除扯皮之弊，明朝设置总督、巡抚。督抚辖区大小不均，治所尚未完全固定督抚因地方发生问题时才派出，皆带都御史、副都御史等官衔，“统治兵民，刺举司道，一方治乱，盖所攸系”。布政使司、按察使司居于督抚下属的地位。 清朝，每省设巡抚为一省之长，每两到三省设总督一名。巡抚的职掌为“宣布德意，抚安齐民，修明政刑，兴革利弊、考群吏之治”。总督则“总治军民，统辖文武，考核官吏，修饬封疆”。尽管它们仍带京官头衔，但设置固定，实际上已经是名副其实的“封疆大吏”。但是，督抚在人事、财政、司法等问题上并无最后决定之权。虽可以节制军务，但各省驻军的日常管理皆由武职的将军、提督负责。布、按二司以下行政官员与督抚只是公务上的上下级关系，还可以通过密折上奏与皇帝单独沟通。巡抚原则上要受总督节制，但他们级别相近，又可收彼此牵制之效。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）依据材料一，概括汉武帝时期刺史制度的特点，结合所学分析其影响。（9分） （2）阅读材料二，比较明清两朝督抚制度的异同。（6分） 17．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 中世纪早期，君主实际上只能在自己直辖的领地行使主权，世俗国王受到教会和教皇的制约，进入中世纪后期，王权与教权斗争不断。恩格斯认为：在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。在封建主义表层下形成的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向着它们一样。 ——摘编自《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》等 材料二 在法国启蒙运动期间，启蒙思想家们批判君主专制毫不考虑民族和国家的利益，剥夺了民众的自由和平等，否认君主是民族和国家的象征，也否认王朝国家是自己的祖国，发出了“专制之下无祖国”呼声，指出只有当臣民成为公民，成为国家的成员，民族共同体才会存在，祖国才会存在。 ——摘编自《世界历史视野中的民族主义》 （1）阅读材料一，结合所学，多角度说明恩格斯“王权是进步的因素”这一观点。（6分） （2）阅读材料二，结合所学，列举13-19世纪英国逐步实现“专制之下无祖国”的政治举措。（4分） 18．中国共产党的制度探索（10分） 名称 内容节选 《中华苏维埃共和国宪法大纲》（1931年11月） 二、中国苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专政的国家。苏维埃全政权是属于工人，农民，红军兵士及一切劳苦民众的……只有军阀，官僚，地主，豪绅，资本家，富农，僧侣及一切剥削人的人和反革命分子是没有选派代表参加政权和政治上自由的权利的。三、中华苏维埃共和国之最高政权为全国工农兵会议（苏维埃）的大会…… 《陕甘宁边区施政纲领》（1941年5月） （五）本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一……（六）保证一切抗日人民（地主、资本家、农民、工人等）的人权、政权、财权及言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙之自由权…… 《中华人民共和国宪法》（1954年9月） 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 阅读材料，结合所学，解读上表中展现的中国共产党的制度探索。 19．近代美国政治（9分） 材料一  1787年美国最终形成的共和政体方案，对历史上各种政体的要素进行了创造性转化和综合吸收：①它吸收了雅典民主的理念，保障了“人民”对政府的参与、信任和制约；②它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使；③它在英国式制衡的基础上，设计出了多向复合的分权和制衡体制。 ——摘编自李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同》 材料二  进入20世纪之后，在美国，效率成为驱动文官制度改革的主要价值取向。文官培训课程涉及法律、经济、政治、文化等方面，包括在岗培训、岗位轮换、案例研究等培训方式。政府通过政令或立法的方式为文官培训活动提供了严格的立法保障。美国坚持以培养专家型文官为导向，注重提高文官的专业技能，强调文官独特工作领域所需要的专业技术和专门知识，虽然各类大学和私营机构的培训工作有一定的自主空间，但政府拥有文官培训活动的最终决定权，掌握“文官培训总方案的设计和总预算的下拨以及使用”。对20世纪80年代以来的中国公务员培训工作产生了重要影响。 ——摘编自贾料《20世纪英美文官培训发展与比较研究》 （1）依据材料一并结合所学，分别说明①、②、③对应的美国政治制度的内容。（3分） （2）依据材料二，概括20世纪美国文官培训活动的特点。结合所学，分析文官培训的积极作用。（6分） 20．科举制度与文官制度（11分） 材料一  科举制度始于隋唐时期，是通过考试选拔官员的制度。士子自幼习诵儒学经典，皆以科考为目标。到了清代，科举考试内容仍以四书五经为主。19世纪中后期，工矿企业大量出现，铁路、轮船等新式交通事业逐步发展。20世纪初，清政府增设外务部、商部、学部、度支部、法部、邮传部等新机构。1905年，清政府颁布谕令，规定自次年起停止科举考试。1915年，北洋政府公布了《文官高等考试令》等法令。 材料二  19世纪，英国政府除了国防、财政、税收、社会治安等传统事务外，还要管理经济、文化、科技、教育等新事务。当时国王、贵族仍主导着官员的任用，政府部门工作效率低下。曾任英国驻华领事馆翻译的密迪乐提出，英国应该采用中国科举制公开竞争的原则，面向所有符合相关法律规定的公民，实行考试录用官员的制度。1850-1870年，许多杂志介绍了中国科举制的选官程序和方法。1855年，英国开始实行文官考试制度，确立考试竞争和择优录用的原则。1870年，英国完成了文官制度的改革，实现了从国王、贵族直接任命官员到文官职位必须通过公开竞争考试择优录用的重大转变。 （1）列举隋唐之前中国的选官、授爵制度。（3分） （2）19世纪以来，英国借鉴中国科举考试制度进行文官选拔制度的改革；20世纪初，中国废除科举取士，推行新式教育体制。试评析这一现象。（8分） 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年高二历史上学期第一次月考卷01（北京专 用) 答题卡 姓 名： 日 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认 真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形 码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清 晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A]B][C[D] 6[AB][C[D] 11[A][B][CgD] 2[A]B][C[D] 7 [A][B][C][D] 12[A][B][CD] 3[A]B][C[D] 8[A]B][C[D] 13[A][B][CD] 4 [A][B][C][D] 9[A]B][CD] 14[A][B][CD] 5[A]B][C[D] 10[A]B][C[D] 15[A][B][CD] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16.(15分) 17.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(9分) 20.(11分)