学易金卷：八年级语文上学期9月学情自测卷（北京专用）

**基本信息** 以“漫步京城，寻味秋天”情境串联基础运用，融合北京地域文化与语文要素，覆盖八上1-2单元及3单元古诗文，注重基础巩固与文化自信、语言运用等素养的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础·运用|13分|字音字形、标点修辞、病句修改|结合故宫胡同秋景，创设真实语言运用情境| |古诗文阅读|17分|默写、诗歌鉴赏、文言文对比|《三峡》与《水经注》《答谢中书书》比较阅读，深化文化理解| |名著阅读|5分|《红星照耀中国》封面分析|关联文本思想与艺术表达，培养审美创造| |现代文阅读|25分|非连文本、记叙文、科技文|袁隆平事迹凸显真善，“蝴蝶效应”渗透逻辑思维| |作文|40分|半命题记叙文/材料议论文|双题选择，引导情感体验与思辨表达|

2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 考生须知： 1. 本试卷共 10 页，共五道大题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 6. 测试范围：统编版八上1-2单元+3单元古诗文 一、基础·运用（共13分） 北京最美的季节到了，初二年级开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学行走活动。有的同学漫步故宫，有的同学在胡同徜徉，还有的同学攀登香山、长城……下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成下列任务。 1．请用正楷字书写本次活动主题：“漫步京城，寻味秋天”。（1分） 前往故宫赏秋“打卡”的同学撰写了一则感想，请你阅读文段，完成下面小题。 ①秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡圣地，它不再像个正襟危坐的君王，而是一个和 ① 悦色的老人，为我们呈现故宫独有的风致。 ②走在朱红的宫墙外，就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力昭示着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的 ② 热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，宫门内的秋色处处透露着别样的生机。 2．同学们对语段中的两个加点字的读音把握不准，下列各项中加点字注音正确的一项是（   ） A．翘首（qiáo）  悄然（qiǎo） B．翘首（qiáo）  悄然（qiāo） C．翘首（qiào）  悄然（qiāo） D．翘首（qiào）  悄然（qiǎo） 3．同学们对语段横线①②处的字形产生争议，下列选项中依次填写正确的一项是（   ） A．①颜      ②躁 B．①颜      ②燥 C．①言      ②躁 D．①言      ②燥 4．画线句作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请加以修改。 前往胡同寻味秋天的小组写了一个片段介绍“胡同秋色”，请你阅读文段，完成小题。 ①比不得故宫的庄严、雄伟，胡同以它的亲切、质朴，在秋天这个特殊的季节，构建了另一面的京城。 ② 四合院是北京胡同的典型代表，清一色的青色砖瓦和镂石窗花，仍是红木结构，东西北面各建厢房有走廊接通，朱红色庭门向南而开，多有黑底金字的楹联题于两侧。庭内菊花灿然，桂花飘香；庭院静雅清幽，暗香浮动。这是儒家文化与园林艺术高度契合为中国传统美学的浓缩。 ③走进四合院，朱红大门古意悠悠，大门两旁有精致的木质花坛，花坛里养着秋海棠，红红的一片，秋风里红得热烈□红得张扬，给人的感受却是一个“静”字。此情此景正如袁枚《秋海棠》里所写：“小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知□ ④与郊外“树树皆秋色，山山唯落晖”的自然秋景不同，这胡同里的秋，是属于每个人的秋。旅人或者居民，贫或者富，老或少，长或幼，新或旧，只要秋叶落到谁肩上，谁就沾到上了这北京城最惬意的秋天。 5．在文段方框处填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．、 ”。 B．， 。” C．， ”。 D．、 。” 6．根据语境，最适合填入文段横线处的对联是（   ） A．飞宇华轩浮紫气，晴窗暗阁沐红轮 B．一弹流水一弹月，半入江风半入云 C．瞰广殿柳色垂金，出华轩梅芬绽玉 D．情系山川诗浪漫，弦弹风雨曲清冷 （三）前往香山、长城赏秋的同学写了一篇游记，下面语句出自该游记。请你阅读文段，完成下面小题。 7．下列选项中修辞或成语使用有误的一项（   ） A．香山黄栌毫不留恋黄叶的浪漫，它用一把火，将秋天的激情点燃，红遍好几个山头。 B．金黄的银杏，棕红的枫树，火红的黄栌……秋天的香山色彩丰富，令人眼花缭乱。 C．登上烽火台，举目四望，斑斓的秋叶漫山遍野地铺展开来，波澜壮阔，锐不可当。 D．“层林尽染，万山红遍”，一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．古诗文默写。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （3）《使至塞上》中“ ， ”一句既言事又写景，抒发了作者孤寂的心情。 （二）（共5分） 阅读下面这首古诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 9．从表达方式看，诗的首联属于 （表达方式），它交代了远渡的 和此行的目的。（2分） 10．诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？（3分） （三）（共8分） 阅读下面文段，完成下面小题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 11．下列选项中加点字的意思不相同的一项是（   ）（2分） A．虽乘奔御风    猛浪若奔 B．不以疾也     奋笔疾书 C．绝多生怪柏  哀转久绝 D．良多趣味     用心良苦 12．下列对文中画线句的翻译，不正确的一项是（   ）（2分） A．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 重重叠叠的山峰，遮住了天空和太阳，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 B．至于夏水襄陵，沿溯阻绝 到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。 C．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 在春、冬两季，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 D．常有高猿长啸，属引凄异。 经常有高处的猿猴拉长了声音啼叫，引发人联想，凄惨悲凉。 13．阅读《三峡》及下面两则材料，在后面语段中横线上填写恰当的内容。 材料一 江水又东迳西陵峡。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。迭崿①秀峰，奇构异形；林木萧森，离离②蔚蔚。流连信宿③，不觉忘返。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （取材于《水经注》） 材料二 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 注：①【崿（è）】山崖。②【离离】繁茂的样子。③【信宿】整夜。 我国古人很早就体悟到山水的审美趣味。《水经注》中，道元以“① ”一句，精妙概括了三峡春冬趣景；描述西陵峡时，作者记述自己看到奇峰迭起、林木蔚然，他“② ”，欣然之余，甚至把自己视为③ 。《答谢中书书》中，陶弘景与谢灵运共赏山川，为自己能欣赏如此“奇”景而深感④ 。 三、名著阅读（共5分） 14. 封面之所以称“面”，是因为封面就像是一本书的脸面。封面设计，呈现着一本书的主要内容，体现着一本书的思想性和艺术性，展示着一本书的风格和气质。《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）有以下三个版本的封面，你最喜欢哪一个，为什么？请结合《红星照耀中国》具体内容，说说你的理由。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 “书香京城”建设是北京打造全国文化中心的核心工程之一。自2014年启动全民阅读工程以来，北京市持续完善阅读公共服务体系、推动阅读融入城市血脉。2025年数据显示，北京市综合阅读率达94.2%，人均纸质图书阅读量12.7本，远超全国平均水平；全市建成实体书店超2400家，实现“15分钟阅读圈”城乡全覆盖；连续举办18届北京国际图书节，累计吸引超2亿人次参与。其中，房山区综合阅读率达92.8%，建成实体书店112家，“燕都书房”“燕山石化职工书屋”均入选“2025年北京市最美阅读空间”。如今，阅读已成为北京市民的生活方式，更是城市文化软实力的重要名片。 材料二 为精准掌握青少年阅读现状，2025年北京市教委联合市新闻出版局开展覆盖全市16个区的中小学生阅读调查，有效样本量12.6万份。调查显示，青少年阅读呈现三大特点：数字化阅读占比持续提升，短视频、有声书成为重要阅读形式；红色主题、传统文化主题图书热度高涨；同时，碎片化阅读、浅阅读问题依然凸显，深度阅读时长呈下降趋势。 表1 2025年北京市不同学段学生日均阅读时长分布 图1 2025年北京市青少年最喜爱的图书类型TOP5 学段 日均阅读时长 小学低年级 45分钟 小学高年级 38分钟 初中 29分钟 高中 22分钟 材料三 近年来，北京市不断创新阅读服务模式，打造了一批具有地域特色的阅读空间与活动品牌。房山琉璃河遗址公园“燕都书房”将考古文化与阅读深度融合，推出“考古+阅读”研学课程，让学生在文物旁读历史，累计接待中小学生近5万人；燕山石化职工书屋立足社区，开设夜班阅读专区，实行24小时错峰开放，解决了产业工人阅读时间错位的难题，配备工业技术、安全操作、文学历史等针对性图书，定期开展“工人读书分享会”；全市200余家城市书房实行24小时不打烊，配备自助借还系统，满足市民全天候阅读需求。此外，“流动图书车进乡村”工程覆盖全市所有偏远村庄，定期更新图书，开展阅读分享会，让乡村孩子也能享受到优质的阅读资源。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．北京市综合阅读率和人均纸质图书阅读量均高于全国平均水平，“15分钟阅读圈”已实现城乡全覆盖。 B．2025年北京市青少年阅读调查显示，学段越高，学生日均阅读时长越短，深度阅读时长问题亟待解决。 C．房山“燕都书房”和燕山石化职工书屋都是结合本地特色打造的阅读空间，均获评市级最美阅读空间。 D．北京市的“流动图书车进乡村”工程，主要目的是为乡村教师提供教学用书和教研资料。 16．结合材料二的图表信息，下列对北京市青少年阅读特点的概括，正确的一项是（   ）（2分） A．科幻作品是北京市青少年最喜爱的图书类型，占比接近三成 B．随着学段升高，学生日均阅读时长呈逐渐上升趋势 C．文学经典和科幻作品最受青少年喜爱，合计占比六成；学段越高，日均阅读时长越短 D．科普百科的占比是青春文学的3倍，历史读物排名第三 17．综合以上三则材料，分别从三个材料中各提炼一条北京市推进“书香京城”建设的成功经验。（3分） （二）（共11分） 阅读下面的文字，完成小题。 一粒孕育真善美的种子 ①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。 ②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！ ③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。 ④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。 ⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，枝上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错。讲起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。 ⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的“铁粉”。 ⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是：下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。 ⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》，就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！ ⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天。这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根，发芽！ 18．概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事，填写在下表中。（2分） 初次见到袁隆平院士时 ①________ 临别时一起合影纪念时 ②袁隆平让女儿站在中间，而他站在后排 听说袁隆平院士去世时 ③女儿非常伤心，但相信袁隆平应该活着 官网正式发布消息之后 ④________ 19．选文第④段画线语句属于什么描写，有什么作用？（2分） 20．选文的主人公袁隆平院士是怎样的一个人？请结合选文内容简要分析。（3分） 21．请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。（4分） （三）（共7分） 阅读下面科技文，完成下面小题。 不可思议的蝴蝶效应 常会敏 ①传说在很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这个混沌的宇宙之中，睡了一万八千年……这里的“混沌”，形容的是中国古人想象天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态。 ②在数学里，如果一个系统的演变过程对初始状态（简称“初态”）非常敏感，人们就称它为“混沌系统”。这里的“混沌”表示事物初态如果有很小的变化，后来演变发展，事物就会差异非常大。 ③初态和混沌的关系，就像是一颗小小的种子和一片茂密的森林。种子虽小，但它包含了森林所有的可能性和潜力；而混沌系统就像是这片森林的生长过程，微小的初态变化最终导致了巨大的、不可预测的结果差异。 ④蝴蝶效应，是混沌理论富有诗意的比喻。你肯定听说过：巴西的蝴蝶扇动几下翅膀，可能会引起几周之后在美国得克萨斯州的一场风暴。 ⑤混沌是客观存在的，它使我们对现实世界有了更深一层的认识，为我们研究自然界的复杂性开创了新的思想方法。 ⑥20世纪五六十年代，人们普遍认为气象系统虽然很复杂，但仍是确定性对象——只要计算机足够强大，就可以精准预报天气。洛伦茨是美国的一位数学家和气象学家，他在天气预报中的一个发现，是人类对“混沌”认识的重要突破。 ⑦1963年，洛伦茨在研究天气预报时，发现了一个“奇怪”的现象：不管对数学模型怎样修正，只要起始数据有一点点微小的差距，都会造成模拟结果的巨大差异。后来，他发现问题出在精度上：计算机打印出来的数据，不是计算机内部最精确的实际数据。第一组数据是用计算机内更精确的数据计算；对比第二组打印出来的数据，却产生了结果的巨大不同！因此，他发现气象系统是“混沌”运动。 ⑧在线性系统中，小的扰动只会产生小的偏差，而对混沌系统，则是“失之毫厘，差之千里”。把一片树叶放到一条稳定流淌的小溪上，观察并记录树叶在小溪中的漂流情况。然后找一片相同的树叶以相同的方式放在小溪的相同位置，再次观察并记录树叶在小溪中的漂流状态。树叶漂流的情况一开始与前一次几乎完全一样，越到后面差别越大，某个距离以外就完全不同了。那是因为世界上没有两片完全相同的树叶，也不可能把两片树叶放到完全相同的位置，这些都是初值的小小差别，经过逐步地放大，结果引起很大的不同。 ⑨《人民日报》于2010年头版头条发表了题为《江苏给力“文化强省”》的文章，由于其权威性和号召力，“给力”一词一夜之间红遍中国。“蓝瘦香菇”（其本意为“难受想哭”）一词来源于广西南宁一名小哥失恋后录的视频，由于发音搞笑，借助网络快速传播的巨大能量，迅速走红。这些例子都是新时期汉语发展蝴蝶效应的代表。 ⑩由于混沌学具有一定的颠覆性，混沌理论正广泛应用于气象学、医学、经济学、影视、语言学等各个领域，为人类社会带来巨大变革。 （选自《科普时报》2025.02.14，有删改） 22．下面是对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．本文以中国神话开篇，吸引读者，并引出数学里的“混沌系统”这一概念。 B．混沌是客观存在的，它为我们研究自然界的复杂性开创了新的思想方法。 C．一个小数点的误差能让天气预报完全不准，一个网络热词“给力”能一夜爆红，都是蝴蝶效应的体现。 D．本文的说明顺序是时间顺序，这种安排使复杂科学概念易于理解，既有科学性又具可读性。 23．体会文中画线句子中加点词的表达效果。（2分） 巴西的蝴蝶扇动几下翅膀，可能会引起几周之后在美国得克萨斯州的一场风暴。 24．结合选文内容，请用通俗易懂的语言说说什么是“蝴蝶效应”。“蝴蝶效应”在现实生活中的体现非常广泛，请再举一个“蝴蝶效应”的例子。（3分） 五、作文（共40分） 25．阅读下面文字，按要求写作。 生活中，总有一些瞬间，让我们感受到温暖与力量：一句鼓励的话语，一个温暖的拥抱，一次耐心的等待，一份默默的陪伴……这些瞬间，如星光般照亮我们的成长之路，让我们在平凡的日子里，感受到生活的美好。 请从下面两个题目中，任选一题写作。 题目一：请以“那一刻，我感受到了______”为题，写一篇记叙文。 写作要求：① 先将题目补充完整，如“温暖”“力量”“善意”等；② 叙事完整，细节真实，情感真挚；③ 不少于600字；④ 不得出现真实校名、人名。 题目二：结合材料内容，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 写作要求：① 观点明确，条理清晰，论证合理；② 不少于500字；③ 不得抄袭、套作，严禁出现真实信息。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 考生须知： 1. 本试卷共 10 页，共五道大题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 6. 测试范围：统编版八上1-2单元+3单元古诗文 一、基础·运用（共13分） 北京最美的季节到了，初二年级开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学行走活动。有的同学漫步故宫，有的同学在胡同徜徉，还有的同学攀登香山、长城……下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成下列任务。 1．请用正楷字书写本次活动主题：“漫步京城，寻味秋天”。（1分） 前往故宫赏秋“打卡”的同学撰写了一则感想，请你阅读文段，完成下面小题。 ①秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡圣地，它不再像个正襟危坐的君王，而是一个和 ① 悦色的老人，为我们呈现故宫独有的风致。 ②走在朱红的宫墙外，就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力昭示着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的 ② 热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，宫门内的秋色处处透露着别样的生机。 2．同学们对语段中的两个加点字的读音把握不准，下列各项中加点字注音正确的一项是（   ） A．翘首（qiáo）  悄然（qiǎo） B．翘首（qiáo）  悄然（qiāo） C．翘首（qiào）  悄然（qiāo） D．翘首（qiào）  悄然（qiǎo） 3．同学们对语段横线①②处的字形产生争议，下列选项中依次填写正确的一项是（   ） A．①颜      ②躁 B．①颜      ②燥 C．①言      ②躁 D．①言      ②燥 4．画线句作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请加以修改。 前往胡同寻味秋天的小组写了一个片段介绍“胡同秋色”，请你阅读文段，完成小题。 ①比不得故宫的庄严、雄伟，胡同以它的亲切、质朴，在秋天这个特殊的季节，构建了另一面的京城。 ② 四合院是北京胡同的典型代表，清一色的青色砖瓦和镂石窗花，仍是红木结构，东西北面各建厢房有走廊接通，朱红色庭门向南而开，多有黑底金字的楹联题于两侧。庭内菊花灿然，桂花飘香；庭院静雅清幽，暗香浮动。这是儒家文化与园林艺术高度契合为中国传统美学的浓缩。 ③走进四合院，朱红大门古意悠悠，大门两旁有精致的木质花坛，花坛里养着秋海棠，红红的一片，秋风里红得热烈□红得张扬，给人的感受却是一个“静”字。此情此景正如袁枚《秋海棠》里所写：“小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知□ ④与郊外“树树皆秋色，山山唯落晖”的自然秋景不同，这胡同里的秋，是属于每个人的秋。旅人或者居民，贫或者富，老或少，长或幼，新或旧，只要秋叶落到谁肩上，谁就沾到上了这北京城最惬意的秋天。 5．在文段方框处填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．、 ”。 B．， 。” C．， ”。 D．、 。” 6．根据语境，最适合填入文段横线处的对联是（   ） A．飞宇华轩浮紫气，晴窗暗阁沐红轮 B．一弹流水一弹月，半入江风半入云 C．瞰广殿柳色垂金，出华轩梅芬绽玉 D．情系山川诗浪漫，弦弹风雨曲清冷 （三）前往香山、长城赏秋的同学写了一篇游记，下面语句出自该游记。请你阅读文段，完成下面小题。 7．下列选项中修辞或成语使用有误的一项（   ） A．香山黄栌毫不留恋黄叶的浪漫，它用一把火，将秋天的激情点燃，红遍好几个山头。 B．金黄的银杏，棕红的枫树，火红的黄栌……秋天的香山色彩丰富，令人眼花缭乱。 C．登上烽火台，举目四望，斑斓的秋叶漫山遍野地铺展开来，波澜壮阔，锐不可当。 D．“层林尽染，万山红遍”，一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去。 【答案】 1.漫步京城，寻味秋天 2．A 3．B 4．示例：此时，宫墙内外都透露着别样的生机。 5．B 6．A 7．C 【解析】 1．本题考查汉字书写，一定要注意书写的正确与美观。注意“漫、寻”字的写法。 2．本题考查字音。翘首（qiáo shǒu）：抬起头来眺望远处，形容盼望之切；悄然（qiǎo rán）：形容寂静无声；故选A。 3．本题考查字形。和颜悦色（hé yán yuè sè）：形容和蔼喜悦的脸色，也形容态度和蔼可亲；燥热（zào rè）：指（天气）炎热不湿润；故选B。 4．考查对文段内容的理解。根据第②段中“走在朱红的宫墙外，就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临”、“踏进宫门，那更是满目皆秋”等内容可知，这里不只是叙述了“宫门内的秋色”，还有宫墙外的景色；据此可修改为：此时，宫墙内外的秋色处处都透露着别样的生机。 5．本题考查标点符号。第一空：根据第③段“秋风里红得热烈□红得张扬”的内容可知，此处应表示小于分号大于顿号的停顿，应使用逗号；第二空：根据第③段“袁枚《秋海棠》里所写：‘小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知’”的内容可知，引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面；故选B。 6．本题考查对文段内容的理解。A.根据第②段“四合院是北京胡同的典型代表，清一色的青色砖瓦和镂石窗花，仍是红木结构，东西北面各建厢房有走廊接通，朱红色庭门向南而开，多有黑底金字的楹联题于两侧。庭内菊花灿然，桂花飘香；庭院静雅清幽，暗香浮动”的内容可知，“飞宇华轩浮紫气，晴窗暗阁沐红轮”中“紫”“红”，与文段中“红木结构”“朱红色庭门”相符，“晴窗暗阁”与文段中“镂石窗花”相符；故选A。 7．本题考查对修辞手法和词语运用。C.锐不可当：形容来势威猛，不可抵挡。多用于形容军队、攻势等具有“攻击性、推进性”的主体。这里形容“斑斓的秋叶”，成语对象使用有误，不符合语境；故选C。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．古诗文默写。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （3）《使至塞上》中“ ， ”一句既言事又写景，抒发了作者孤寂的心情。 【答案】山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 征蓬出汉塞 归雁入胡天 【解析】本题考查默写。注意易错字：唯、晖、萋、征蓬、雁。 （二）（共5分） 阅读下面这首古诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 9．从表达方式看，诗的首联属于 （表达方式），它交代了远渡的 和此行的目的。（2分） 10．诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？（3分） 【答案】 9．记叙 地点 10．诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。 【导语】这首《渡荆门送别》展现了李白豪迈飘逸的诗风与深沉的乡愁。首联以叙事开篇，简练交代行程；颔联“山随平野尽，江入大荒流”以雄浑笔触勾勒出荆楚大地的壮阔景象，空间感极强；颈联转入奇幻想象，将月影比作天镜，云气幻为海市蜃楼；尾联“仍怜故乡水”笔锋一转，在壮游中注入细腻的思乡之情。全诗将纪实、写景、想象、抒情熔于一炉，体现了李白诗歌“笔落惊风雨”的艺术魅力。 9．本题考查理解分析诗句含义及表达方式。诗的首联“渡远荆门外，来从楚国游”意思是：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。从字面上来看，描述了诗人乘船远渡荆门，来到楚国游历的情景，根据这两句诗的内容，我们可以判断它们属于记叙这一表达方式。其中，“渡远荆门外”交代了诗人远渡的地点（荆门之外），而“来从楚国游”则明确指出了此行的目的。 10．本题考查描绘诗歌画面。颔联“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：江水朝向苍茫的大地，不停地向前奔流。此句描绘了山峦逐渐隐入平野，江水奔流入无垠荒野的景象。山岭随着地势降低而隐退，视野逐渐开阔，江水流淌进入广袤的荒野，展现出大自然的辽阔景象，给人以开阔和壮美的视觉体验。本联的意象有“山”“平野”“江”“大荒”。这首诗是诗人李白出蜀漫游时所作，颔联体现了诗人初出荆门时那种壮阔的视野变化和豪迈的心境，在描绘画面时也应尽量体现这种情感氛围。 示例：诗人站在船舷之上，极目远望。只见两岸连绵的山峦，像是一群奔腾的巨兽，渐渐地向后退去。随着船只的前行，山峦的尽头，一片广袤无垠的平野如同画卷一般徐徐展开。那平野无边无际，与天际相接，仿佛将一切都纳入其中。而江水如同一条奔腾不息的巨龙，从荆门奔腾而出，一头扎进那辽阔的大荒之中。江水浩浩荡荡，汹涌澎湃，在广袤的原野上肆意流淌，展现出一种一往无前的磅礴气势，带着诗人的豪情壮志，向着远方奔去。 （三）（共8分） 阅读下面文段，完成下面小题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 11．下列选项中加点字的意思不相同的一项是（   ）（2分） A．虽乘奔御风    猛浪若奔 B．不以疾也     奋笔疾书 C．绝多生怪柏  哀转久绝 D．良多趣味     用心良苦 12．下列对文中画线句的翻译，不正确的一项是（   ）（2分） A．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 重重叠叠的山峰，遮住了天空和太阳，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 B．至于夏水襄陵，沿溯阻绝 到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。 C．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 在春、冬两季，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 D．常有高猿长啸，属引凄异。 经常有高处的猿猴拉长了声音啼叫，引发人联想，凄惨悲凉。 13．阅读《三峡》及下面两则材料，在后面语段中横线上填写恰当的内容。 材料一 江水又东迳西陵峡。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。迭崿①秀峰，奇构异形；林木萧森，离离②蔚蔚。流连信宿③，不觉忘返。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （取材于《水经注》） 材料二 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 注：①【崿（è）】山崖。②【离离】繁茂的样子。③【信宿】整夜。 我国古人很早就体悟到山水的审美趣味。《水经注》中，道元以“① ”一句，精妙概括了三峡春冬趣景；描述西陵峡时，作者记述自己看到奇峰迭起、林木蔚然，他“② ”，欣然之余，甚至把自己视为③ 。《答谢中书书》中，陶弘景与谢灵运共赏山川，为自己能欣赏如此“奇”景而深感④ 。 【答案】 11．C 12．D 13．清荣峻茂 流连信宿，不觉忘返 山水的知己 自得/骄傲 【导语】这篇文章通过描绘三峡的自然景观，展现了其壮丽与多变的特征。作者以细腻的笔触描绘了三峡的四季变化，尤其是夏季水势浩荡与春冬的静谧之美。文中引用的材料进一步丰富了对三峡的描述，展现了古人对自然美的深刻体悟。通过对山水的描绘，文章不仅传达了自然的壮美，还反映了古人对自然的敬畏与欣赏，体现了人与自然和谐共生的理念。 11．本题考查文言词语解释。A.相同，飞奔的马；B.相同，快速；C.极高的/消失；D.相同，很、非常；故选C。 12．本题考查文言翻译辨析。D.“常有高猿长啸，属引凄异”正确的翻译应该是“经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉”。“属引”是“接连不断”的意思，原翻译中“引发人联想”错误。故选D。 13．本题考查对内容的理解与概括。 （1）根据题干“《水经注》中，郦道元以‘____’一句，精妙概括了三峡春冬趣景”的提示，找到选文第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可提炼出：清荣峻茂。 （2）根据题干“描述西陵峡时，他记述自己看到奇峰迭起，林木蔚然而‘_______’”的提示，找到材料一“林木萧森，离离蔚蔚。流连信宿，不觉忘返”（林木阴森肃穆，郁郁葱葱。流连了两天，忘了返回）可提炼出：流连信宿，不觉忘返。 （3）根据题干“欣然之余，甚至把自己视为_____”的提示，找到材料一“既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”（自从高兴地看到这个奇特的景观，山水如果有灵性，也应当一定会像遇到知己一样高兴！）可提炼出：知己。 （4）根据题干“《答谢中书书》中，陶弘景与谢灵运共赏山川，为自己能欣赏如此‘奇’景而深感”的提示，找到材料二“自康乐以来，未复有能与其奇者”，结合语意“自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了”可知，这里为自己的审美情趣而自得，其与谢公比肩之意溢于言表；蕴含着作者对谢灵运的钦慕以及惋惜于世人对秀美山水的无动于衷。故答案为：自得/骄傲。 参考译文： 在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午或半夜的时候，是看不到太阳和月亮的。 到了夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到江陵了，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。 每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【材料一】 江水又向东流，经过西陵峡。（西陵峡）树木高大茂密，到了冬春之交略显凋零。猿猴鸣叫的声音非常清越，在山谷中传来回声，清脆的声音不断。重叠的山崖、秀丽的山峰，形状奇特，姿态各异；山林树木茂密繁盛。（人们）在此停留两夜，就不知不觉地流连忘返。既然自己很高兴观赏到这样的奇观，山水如果有灵性，也应当惊喜我能在千古之后领略到它们（的美景）。 【材料二】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 三、名著阅读（共5分） 14. 封面之所以称“面”，是因为封面就像是一本书的脸面。封面设计，呈现着一本书的主要内容，体现着一本书的思想性和艺术性，展示着一本书的风格和气质。《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）有以下三个版本的封面，你最喜欢哪一个，为什么？请结合《红星照耀中国》具体内容，说说你的理由。 【答案】示例：我最喜欢图1。图1是斯诺在采访中拍下的名为《抗战之声》的照片。《红星照耀中国》真实记录了埃德加・斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。图1封面中有一个吹号角的战士形象，号角往往象征着号召、引领与战斗的信号，这与书中红军为了革命理想、为了民族解放而奋勇前行，积极传播革命思想、动员群众等内容相契合，能很好地体现出红军的精神风貌与革命行动的号召力，也契合书籍所展现的革命斗争的激昂氛围。 【解析】本题考查名著内容的理解和分析。 这道题属于开放性题目，联系图片与内容之间的内在关系来阐述，语言流畅，言之成理即可。 图1：这是一个小号手吹着号角的图片。朝阳中，一位年轻号手身着戎装，头戴军帽，高高举起军号，昂首挺立，英姿勃发。那上扬的号角，让人仿佛还能听见阵阵嘹亮的号声，定格了一个时代的红军风貌。他的号角声告诉人们：中国的希望就在红星照耀下的西北山沟里。红军是力主抗日的中国军队，中国的“抗战之声”从这里吹响。在《红星照耀中国》中，小红军们耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表着中国的希望。 图2：这是斯诺在延安的一张照片。《红星照耀中国》曾用名《西行漫记》，是美国的著名记者埃德加·斯诺的著作，他是第一个采访中国共产党的领导人毛泽东、第一个采访红区的西方记者。在陕北，埃德加·斯诺采访的共产党领袖和红军将领除毛泽东外，还有朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、刘志丹、徐海东等。他描述了他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和少年时代，试图从中找寻他们成为共产党人的原因。《红星照耀中国》在报告文学创作的艺术手法上成为同类作品的典范，他在人物刻画、环境描写及叙事角度几近出神入化的程度。作品不仅影响成千上万个中国青年纷纷走上革命道路。同时也使西方人了解中国共产党人的真实生活。从某种意义上说，一代美国人对中国共产党人的认识都是从斯诺那里得来的。 图3：这是一个毛主席在革命时期的照片，在斯诺的笔下，毛泽东主席是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，是个苏区人民拥护，但南京政府却对他恨之入骨的人。他生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。根据“这个人身上不论有什么异乎寻常的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们——的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度”可知，斯诺准确地把握到毛泽东同志与农民为主体的中国民众之间的精神纽带，同时他认为没有人比毛泽东更了解农民，更擅长了解、综合、表达他们的意愿。 答案可根据以上分析选其中一幅图片来阐述自己喜欢的理由即可。 示例一：我最喜欢图2。《红星照耀中国》是埃德加・斯诺深入中国西北革命根据地，对中国共产党和红军进行实地采访后写成的纪实作品。图2封面呈现的是作者埃德加・斯诺的形象，他作为这本书内容的亲历者与记录者，以他的视角向世界揭开了中国红色革命的神秘面纱，让外界了解到中国共产党和红军的真实情况。选用有他形象的封面，能凸显他在这本书创作以及传播中国红色革命真实面貌过程中的关键作用，也能让读者更直观地联想到他的采访经历与书中内容的关联。 示例二：我最喜欢图3，图3是抗战时期毛主席的照片，照片中的毛主席头微微侧过来，两眼凝望远方，目光坚毅，神态儒雅，整幅照片散发出一种沉静的力量，让人感受到的是那份由他的神情传递出来的镇静与大气，他是一位富有智慧、卓越非凡的红军首领。在《红星照耀中国》中，毛主席是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 “书香京城”建设是北京打造全国文化中心的核心工程之一。自2014年启动全民阅读工程以来，北京市持续完善阅读公共服务体系、推动阅读融入城市血脉。2025年数据显示，北京市综合阅读率达94.2%，人均纸质图书阅读量12.7本，远超全国平均水平；全市建成实体书店超2400家，实现“15分钟阅读圈”城乡全覆盖；连续举办18届北京国际图书节，累计吸引超2亿人次参与。其中，房山区综合阅读率达92.8%，建成实体书店112家，“燕都书房”“燕山石化职工书屋”均入选“2025年北京市最美阅读空间”。如今，阅读已成为北京市民的生活方式，更是城市文化软实力的重要名片。 材料二 为精准掌握青少年阅读现状，2025年北京市教委联合市新闻出版局开展覆盖全市16个区的中小学生阅读调查，有效样本量12.6万份。调查显示，青少年阅读呈现三大特点：数字化阅读占比持续提升，短视频、有声书成为重要阅读形式；红色主题、传统文化主题图书热度高涨；同时，碎片化阅读、浅阅读问题依然凸显，深度阅读时长呈下降趋势。 表1 2025年北京市不同学段学生日均阅读时长分布 图1 2025年北京市青少年最喜爱的图书类型TOP5 学段 日均阅读时长 小学低年级 45分钟 小学高年级 38分钟 初中 29分钟 高中 22分钟 材料三 近年来，北京市不断创新阅读服务模式，打造了一批具有地域特色的阅读空间与活动品牌。房山琉璃河遗址公园“燕都书房”将考古文化与阅读深度融合，推出“考古+阅读”研学课程，让学生在文物旁读历史，累计接待中小学生近5万人；燕山石化职工书屋立足社区，开设夜班阅读专区，实行24小时错峰开放，解决了产业工人阅读时间错位的难题，配备工业技术、安全操作、文学历史等针对性图书，定期开展“工人读书分享会”；全市200余家城市书房实行24小时不打烊，配备自助借还系统，满足市民全天候阅读需求。此外，“流动图书车进乡村”工程覆盖全市所有偏远村庄，定期更新图书，开展阅读分享会，让乡村孩子也能享受到优质的阅读资源。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．北京市综合阅读率和人均纸质图书阅读量均高于全国平均水平，“15分钟阅读圈”已实现城乡全覆盖。 B．2025年北京市青少年阅读调查显示，学段越高，学生日均阅读时长越短，深度阅读时长问题亟待解决。 C．房山“燕都书房”和燕山石化职工书屋都是结合本地特色打造的阅读空间，均获评市级最美阅读空间。 D．北京市的“流动图书车进乡村”工程，主要目的是为乡村教师提供教学用书和教研资料。 16．结合材料二的图表信息，下列对北京市青少年阅读特点的概括，正确的一项是（   ）（2分） A．科幻作品是北京市青少年最喜爱的图书类型，占比接近三成 B．随着学段升高，学生日均阅读时长呈逐渐上升趋势 C．文学经典和科幻作品最受青少年喜爱，合计占比六成；学段越高，日均阅读时长越短 D．科普百科的占比是青春文学的3倍，历史读物排名第三 17．综合以上三则材料，分别从三个材料中各提炼一条北京市推进“书香京城”建设的成功经验。（3分） 【答案】 15．D 16．C 17．材料一：持续完善阅读公共服务体系，大力建设实体书店，打造全民阅读活动品牌。 材料二：关注青少年阅读需求，丰富优质图书供给，同时重视解决青少年碎片化、浅层化阅读问题。 材料三：创新特色阅读服务模式，打造多元特色阅读空间，推行全天候阅读服务，统筹城乡阅读资源。 【导语】三则材料围绕北京“书香京城”建设展开，层次清晰。材料一宏观呈现北京全民阅读亮眼成果，房山阅读建设成果突出；材料二以调研数据反映中小学生阅读现状，随学段升高阅读时长递减，数字化浅读问题凸显；材料三聚焦创新阅读服务，以房山特色书房、24小时书屋等案例，展现北京分层、全天候、地域化的阅读服务创新，全面展现北京阅读建设的成效与现存短板。 【解析】 15．D.根据材料三“‘流动图书车进乡村’工程覆盖全市所有偏远村庄，定期更新图书，开展阅读分享会，让乡村孩子也能享受到优质的阅读资源”，可知该项工程服务对象是乡村孩子，并非“为乡村教师提供教学用书和教研资料”，因此此说法不符合文意。 16．A.依据饼状图，文学经典占比32.10%，是占比最高的图书类型，是最受喜爱的图书，并非科幻作品； B.根据表格数据，小学低年级日均阅读45分钟、小学高年级38分钟、初中29分钟、高中22分钟，学段越高，日均阅读时长逐步减少，而非“逐渐上升”，表述和表格趋势完全相反； D.青春文学占比6.90%，科普百科占比15.20%，15.2÷6.9≈2.2，科普百科占比不足青春文学的3倍。 17．根据材料一“北京市持续完善阅读公共服务体系、推动阅读融入城市血脉”“全市建成实体书店超2400家，实现‘15分钟阅读圈’城乡全覆盖；连续举办18届北京国际图书节”，可提炼出完善公共阅读配套、打造全民阅读活动品牌的经验；根据材料二提及青少年阅读存在碎片化、浅阅读问题，且青少年偏爱文学经典、科幻等多类图书，可提炼出兼顾青少年多元阅读喜好、着力改善浅层化阅读现状的经验；根据材料三“不断创新阅读服务模式，打造具有地域特色的阅读空间与活动品牌”“200余家城市书房实行24小时不打烊”“‘流动图书车进乡村’工程覆盖偏远村庄”，能提炼出打造特色阅读空间、提供全天候阅读服务、均衡城乡阅读资源的经验。 示例： 材料一：完善城市阅读公共服务体系，广建实体书店，打造图书节等全民阅读品牌。 材料二：供给多元化青少年读物，同时针对性破解青少年碎片化、浅层化阅读难题。 材料三：创新特色阅读服务模式，打造地域化特色书房，推行24小时阅读服务，依托流动图书车均衡城乡阅读资源。 （二）（共11分） 阅读下面的文字，完成小题。 一粒孕育真善美的种子 ①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。 ②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！ ③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。 ④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。 ⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，枝上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错。讲起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。 ⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的“铁粉”。 ⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是：下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。 ⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》，就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！ ⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天。这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根，发芽！ 18．概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事，填写在下表中。（2分） 初次见到袁隆平院士时 ①________ 临别时一起合影纪念时 ②袁隆平让女儿站在中间，而他站在后排 听说袁隆平院士去世时 ③女儿非常伤心，但相信袁隆平应该活着 官网正式发布消息之后 ④________ 19．选文第④段画线语句属于什么描写，有什么作用？（2分） 20．选文的主人公袁隆平院士是怎样的一个人？请结合选文内容简要分析。（3分） 21．请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。（4分） 【答案】 18．袁隆平主动与我女儿握手，并关心她的生活学习。 女儿写下短文《一面》怀念袁隆平，变得成长懂事。 19．环境描写；烘托温馨的氛围，体现袁隆平的温暖亲切。 20．亲切和蔼：主动和“我”及女儿打招呼、关心女儿吃饭。 谦逊尊重：合影时让女儿站中间。 热爱科研：在安江农校成立科研小组搞嫁接研究。 21．结构：总结全文，呼应标题；内容：把袁隆平的美好品质比作种子，生动形象地表达对他的崇敬与怀念。 【导语】这篇散文以孩童视角锚定大科学家的日常侧影，以“真善美的种子”为核心喻体，把袁隆平的平易慈爱、童心尊重揉进细碎相处细节，无刻意煽情却满是温度，将伟人精神的传承具象成心田里生根发芽的稻种，轻浅叙事里藏着动人的精神重量。 【解析】 18．（1）结合“初次见到袁隆平院士时”，找到第③段“握了手，袁院士慈祥地问女儿……她还真有些蒙了”，第④段可知，“我”的女儿和袁隆平初次见面时，袁隆平院士主动和“我”女儿握手，他非常关心女儿，叮嘱她多吃米饭，养好身体才能更好学习。 （2）结合“官网正式发布消息之后”，找到第⑦、⑧段可知，袁老去世消息公布后，女儿写下短文《一面》怀念袁隆平，变得成长懂事。 19．这句话描写的是“我们”当时采访袁隆平院士的环境，这是环境描写。“整个房间溢满了阳光的味道”中的“阳光”是温暖、明亮的景物，阳光洒满房间，渲染了温暖、光明的氛围；结合第④段“袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说”可知，袁隆平院士看见女儿身体单薄，关心她成长，“我们”在听到袁隆平院士对女儿的关心后，感觉到内心很温暖，作者描写“阳光”是为了衬托“我”和女儿内心的喜悦和温暖。 20．（1）结合第③段“握了手，袁院士慈祥地问女儿……她还真有些蒙了”，第④段可知，袁隆平院士作为知名人士，初见时主动和孩子握手，关心孩子身体，叮嘱孩子多吃米饭养好体魄。他对待女儿态度和蔼，看出他的和蔼可亲。 （2）结合第⑤段“当年党号召向科学进军……长势也不错”可知，袁隆平院士回忆安江农校教书往事时兴致极高，当年他为了国家的人民能吃饱饭，响应党的号召，向科学进军，带着学生做新奇的作物嫁接试验，对科研往事充满感情，这其中也流露出他对科学研究的热爱，故看出他对国家和科学的热爱。 （3）结合第⑥段可知，袁隆平院士和“我们”合影时，他主动把孩子推到最中间的位置，自己站后排，他认为少年是国家未来，这表明他对祖国下一代的关爱以及谦虚的品质。 21．（1）结构作用：结尾段划线句“这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”和题目“一粒孕育真善美的种子”相照应，并总结了全文，表明袁隆平对“我们”的影响深远。让文章首尾圆合，结构完整。 （2）内容作用：结尾句运用比喻修辞，把袁隆平院士带给“我”和女儿的影响比成一粒真善美的种子，这里种子生根、发芽，生动形象地表现袁隆平院士的真诚善良的品质已经深深感染了“我们”，“我们”会一直传承下去这些美好的品质，点明文章主旨，表达了对袁隆平院士的崇敬与怀念。 （三）（共7分） 阅读下面科技文，完成下面小题。 不可思议的蝴蝶效应 常会敏 ①传说在很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这个混沌的宇宙之中，睡了一万八千年……这里的“混沌”，形容的是中国古人想象天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态。 ②在数学里，如果一个系统的演变过程对初始状态（简称“初态”）非常敏感，人们就称它为“混沌系统”。这里的“混沌”表示事物初态如果有很小的变化，后来演变发展，事物就会差异非常大。 ③初态和混沌的关系，就像是一颗小小的种子和一片茂密的森林。种子虽小，但它包含了森林所有的可能性和潜力；而混沌系统就像是这片森林的生长过程，微小的初态变化最终导致了巨大的、不可预测的结果差异。 ④蝴蝶效应，是混沌理论富有诗意的比喻。你肯定听说过：巴西的蝴蝶扇动几下翅膀，可能会引起几周之后在美国得克萨斯州的一场风暴。 ⑤混沌是客观存在的，它使我们对现实世界有了更深一层的认识，为我们研究自然界的复杂性开创了新的思想方法。 ⑥20世纪五六十年代，人们普遍认为气象系统虽然很复杂，但仍是确定性对象——只要计算机足够强大，就可以精准预报天气。洛伦茨是美国的一位数学家和气象学家，他在天气预报中的一个发现，是人类对“混沌”认识的重要突破。 ⑦1963年，洛伦茨在研究天气预报时，发现了一个“奇怪”的现象：不管对数学模型怎样修正，只要起始数据有一点点微小的差距，都会造成模拟结果的巨大差异。后来，他发现问题出在精度上：计算机打印出来的数据，不是计算机内部最精确的实际数据。第一组数据是用计算机内更精确的数据计算；对比第二组打印出来的数据，却产生了结果的巨大不同！因此，他发现气象系统是“混沌”运动。 ⑧在线性系统中，小的扰动只会产生小的偏差，而对混沌系统，则是“失之毫厘，差之千里”。把一片树叶放到一条稳定流淌的小溪上，观察并记录树叶在小溪中的漂流情况。然后找一片相同的树叶以相同的方式放在小溪的相同位置，再次观察并记录树叶在小溪中的漂流状态。树叶漂流的情况一开始与前一次几乎完全一样，越到后面差别越大，某个距离以外就完全不同了。那是因为世界上没有两片完全相同的树叶，也不可能把两片树叶放到完全相同的位置，这些都是初值的小小差别，经过逐步地放大，结果引起很大的不同。 ⑨《人民日报》于2010年头版头条发表了题为《江苏给力“文化强省”》的文章，由于其权威性和号召力，“给力”一词一夜之间红遍中国。“蓝瘦香菇”（其本意为“难受想哭”）一词来源于广西南宁一名小哥失恋后录的视频，由于发音搞笑，借助网络快速传播的巨大能量，迅速走红。这些例子都是新时期汉语发展蝴蝶效应的代表。 ⑩由于混沌学具有一定的颠覆性，混沌理论正广泛应用于气象学、医学、经济学、影视、语言学等各个领域，为人类社会带来巨大变革。 （选自《科普时报》2025.02.14，有删改） 22．下面是对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．本文以中国神话开篇，吸引读者，并引出数学里的“混沌系统”这一概念。 B．混沌是客观存在的，它为我们研究自然界的复杂性开创了新的思想方法。 C．一个小数点的误差能让天气预报完全不准，一个网络热词“给力”能一夜爆红，都是蝴蝶效应的体现。 D．本文的说明顺序是时间顺序，这种安排使复杂科学概念易于理解，既有科学性又具可读性。 23．体会文中画线句子中加点词的表达效果。（2分） 巴西的蝴蝶扇动几下翅膀，可能会引起几周之后在美国得克萨斯州的一场风暴。 24．结合选文内容，请用通俗易懂的语言说说什么是“蝴蝶效应”。“蝴蝶效应”在现实生活中的体现非常广泛，请再举一个“蝴蝶效应”的例子。（3分） 【答案】 22．D 23．“可能”表推测，体现蝴蝶翅膀与风暴联系的不确定性，使表述科学严谨。（意对即可） 24．示例：“蝴蝶效应”是指最初一个小小的事情或一个细小的动作，在事件的发展过程中可能引发不可预料的大事件或重大反应。举例：司机开车时低头看手机，导致追尾。后方车辆急刹引发连锁碰撞，道路瘫痪3小时。救护车受堵延误送医，患者错过抢救时间。一次分心驾驶通过交通网络传导，造成生命损失与公共资源消耗。 【导语】这篇科技说明文以“蝴蝶效应”为核心，巧妙融合神话传说与科学理论。文章结构严谨，从盘古开天辟地的混沌意象切入，自然过渡到数学中的混沌系统概念。通过洛伦茨的气象研究发现、小溪落叶实验等典型案例，生动阐释了“微小初态变化导致巨大结果差异”的混沌理论。语言风格兼具科学性与文学性，既有“失之毫厘，差之千里”的传统智慧，又包含“蓝瘦香菇”等网络热词的新鲜案例。全文以由古及今、由理论到应用的逻辑展开，使深奥的科学原理变得通俗易懂。 22．本题考查内容理解与分析。D.本文并非按照时间顺序展开。文章开篇以盘古开天辟地的神话故事中“混沌”的描述切入，自然过渡到数学中“混沌系统”的定义；然后以“种子与森林”的比喻通俗解释“初态与混沌的关系”，再引出“蝴蝶效应”这一核心概念；再后列举洛伦茨在气象研究中的发现，具体说明混沌系统对初始数据的敏感性；又以树叶漂流、网络热词传播等生活实例，进一步佐证“失之毫厘，差之千里”的混沌特性，让抽象理论落地；最后阐述混沌理论在气象学、医学、语言学等多领域的广泛应用。本文是按照引出概念、阐释内涵、实例分析、最后写应用领域的逻辑顺序展开的；故选D。 23．本题考查说明文语言。 答题格式：说说原词语在文中的意思或表达作用，然后强调这个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 “可能”表示一种推测，说明巴西蝴蝶扇动翅膀与美国得克萨斯州的风暴之间的联系并非必然，只是存在发生的可能性，这一词语体现了说明文中语言的准确性和严谨性，符合科学表述的特点，避免了绝对化的判断。 24．本题考查概括内容和拓展运用。结合第④段“蝴蝶效应，是混沌理论富有诗意的比喻。你肯定听说过：巴西的蝴蝶扇动几下翅膀，可能会引起几周之后在美国得克萨斯州的一场风暴”第⑧段“在线性系统中，小的扰动只会产生小的偏差，而对混沌系统，则是‘失之毫厘，差之千里’”可知“蝴蝶效应”是指在混沌系统中，初始状态的微小变化，经过一段时间的演变，可能会引发后续巨大的、不可预测的结果差异。通俗来讲“蝴蝶效应”就是一个微小的起因（如蝴蝶扇动翅膀），经过一系列连锁反应，最终可能导致巨大的、难以预料的结果（如远方发生风暴）。 举例：一个学生在课堂上走神，没听懂一个重要的知识点。这个小小的疏忽导致他在后续的作业和测验中频频出错，进而影响了他对这门学科的兴趣和信心。随着时间推移，他与其他同学的成绩差距越来越大，最终可能影响到他的升学和职业选择。这个最初的走神就像“蝴蝶扇动翅膀”，引发了一系列连锁反应。 五、作文（共40分） 25．阅读下面文字，按要求写作。 生活中，总有一些瞬间，让我们感受到温暖与力量：一句鼓励的话语，一个温暖的拥抱，一次耐心的等待，一份默默的陪伴……这些瞬间，如星光般照亮我们的成长之路，让我们在平凡的日子里，感受到生活的美好。 请从下面两个题目中，任选一题写作。 题目一：请以“那一刻，我感受到了______”为题，写一篇记叙文。 写作要求：① 先将题目补充完整，如“温暖”“力量”“善意”等；② 叙事完整，细节真实，情感真挚；③ 不少于600字；④ 不得出现真实校名、人名。 题目二：结合材料内容，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 写作要求：① 观点明确，条理清晰，论证合理；② 不少于500字；③ 不得抄袭、套作，严禁出现真实信息。 【答案】例文一： 那一刻，我感受到了温暖 深秋的黄昏总是来得格外仓促，还没等我反应过来，天色就已经被浓重的墨色浸染。走出校门时，冷风裹挟着细密的雨丝扑面而来，我不由得打了个寒颤，下意识地裹紧了单薄的校服。 同学们一个个被家长接走，原本喧闹的校门口渐渐变得冷清。我缩在传达室的屋檐下，看着路灯在雨雾中晕开一团团昏黄的光晕，心里的焦躁像野草一样疯长。父亲今天加班，母亲又出差在外，我只能寄希望于这恼人的雨能早点停下。 就在我百无聊赖地踢着脚边的石子时，一个佝偻的身影闯入了我的视线。那是一位负责清扫街道的老爷爷，穿着一件洗得发白的橙色马甲，正费力地推着那辆堆满杂物的三轮车。车轮似乎被路边的排水沟卡住了，任凭他怎么用力，车身只是微微晃动，纹丝不动。雨水顺着他花白的头发滴落，打湿了他满是皱纹的脸颊。 我犹豫了一下，还是顶着书包冲进了雨里。“爷爷，我来帮您！”我跑到车尾，双手抵住冰冷的车斗，咬紧牙关猛地一推。车轮终于滚出了沟壑，重新回到了平坦的路面上。老爷爷转过身，布满老茧的手在衣服上蹭了蹭，从怀里掏出一个还冒着热气的烤红薯，硬塞到我手里：“好孩子，谢谢你啊，快拿着暖暖手。” 那一刻，红薯粗糙的触感透过掌心传来，滚烫的温度顺着血液瞬间流遍全身。我捧着那个并不精致的烤红薯，看着老爷爷推着车渐渐远去的背影，眼眶竟有些湿润。 原来，温暖并不总是惊天动地，它有时就藏在一个陌生人的微笑里，藏在一个热气腾腾的红薯里。那个深秋的雨夜，那一刻的暖意，至今仍在我记忆的深处，熠熠生辉，时刻提醒我要做一个温暖的人。例文二： 微光成炬，照亮前行路 生活是一条漫长的河流，我们皆是河中的行船者。在这条河流中，总有一些瞬间，如暗夜里的星光，虽不耀眼，却足以照亮我们前行的路。我认为，正是这些看似微不足道的温暖瞬间，汇聚成了我们成长路上最强大的精神力量。 温暖的瞬间，是驱散内心阴霾的良药。在成长的旅途中，我们难免会遇到挫折与迷茫。当我们因考试失利而垂头丧气时，朋友一句简单的“没关系，下次一定行”，便能瞬间击碎内心的自我怀疑。这种力量并非来自惊天动地的壮举，而是源于人与人之间最朴素的关怀。它像冬日里的暖阳，融化了我们心头的坚冰，让我们重拾信心。 温暖的瞬间，更是激发我们前行的不竭动力。很多时候，一个善意的举动，不仅能温暖受助者，更能激励旁观者。看到环卫工人在烈日下挥汗如雨，路人递上的一瓶矿泉水，不仅是对劳动者的尊重，更是在传递一种社会正能量。这种力量会潜移默化地影响我们，让我们明白，每一个平凡的岗位都值得尊重，每一份努力都值得被看见。 微光成炬，薪火相传。生活中的温暖瞬间，或许只是短短的一刹那，但它所蕴含的力量却是无穷的。让我们用心去感受每一个温暖的瞬间，并将其转化为前行的动力。同时，我们也要努力成为那个制造温暖的人，用我们的微光，去照亮更多人的前行路，让这份爱与力量生生不息。 【解析】题目一： 一、审题立意。作文的核心在于捕捉成长过程中那些触动心灵的“瞬间”。题目中的“那一刻”是写作的聚焦点，它要求文章不能是流水账式的平铺直叙，而必须将镜头对准某个特定的时间点，进行慢镜头式的特写与放大。横线处补充的词语，如温暖、力量、善意、愧疚、幸福等，则是文章的情感基调与主旨所在。立意时，我们要学会从平凡琐碎的日常中挖掘深意，将个人的微小感受与成长的大主题相结合。这个瞬间，可以是一次被他人关爱的感动，也可以是一次自我突破的觉醒，甚至可以是一次因误解而产生的深刻反思。优秀的立意应当透过现象看本质，不仅写出那一刻的感官体验，更要写出那一刻对你内心世界的冲击与改变，展现出你在经历这个瞬间后，心智的成熟或情感的升华。 二、选材构思。在选材上，我们要遵循“以小见大，避熟就生”的原则。尽量避开那些被写滥了的素材，比如下雨天妈妈送伞、深夜老师批改作业等，转而去寻找那些带有独特个人印记的生活切片。你可以关注陌生人之间的善意，比如暴雨中为你撑伞的路人，或者公交车上为你让座的老人；也可以关注亲情中那些容易被忽视的细节，比如父亲笨拙的关心，或者母亲转身时的白发。构思时，建议采用“铺垫蓄势加瞬间爆发”的结构。文章的前半部分要沉下心来铺垫背景，渲染气氛，甚至可以先写一些负面情绪或困境，为后文的转折做足准备。当那个特定的“那一刻”来临时，要调动视觉、听觉、触觉等多种感官进行细腻的描摹，将人物的动作、神态以及环境的细微变化刻画得淋漓尽致。结尾处则要进行深情的收束，将那一刻的感受延伸到对生活的感悟上，让文章的余味更加悠长。 题目二： 一、审题立意。作文核心在于挖掘“微小瞬间”与“成长力量”之间的逻辑关系。材料中提到的鼓励、拥抱、陪伴等瞬间，虽然看似微不足道，却如星光般照亮了成长之路。因此，文章的立意不能仅仅停留在赞美这些瞬间本身，而应深入探讨它们背后的价值。你可以将立意拔高，探讨“微小的善意如何汇聚成巨大的精神力量”，或者“在快节奏的现代社会中，慢下来的温情瞬间为何能成为我们心灵的避风港”。优秀的议论文应当观点鲜明，比如提出“珍视每一个温暖瞬间，是汲取成长力量的源泉”或者“微小的善意瞬间，构筑了社会文明的基石”。你需要透过现象看本质，阐述这些瞬间是如何驱散内心的迷茫与寒冷，又是如何激励我们在平凡的日子里继续逐光前行。 二、选材构思。在议论文的选材构思上，论据的选择要兼顾典型性与时代感，避免陈词滥调。你可以从个人体验出发，选取身边同学、老师或家人的真实事例作为事实论据，比如一次考试失利后老师鼓励的眼神，或者陌生人的一次援手。同时，为了增强文章的说服力，可以引入社会热点或名人事例作为道理论据，例如感动中国人物的事迹，或者文学作品中关于人性光辉的描写。构思时，建议采用“总—分—总”的经典结构。开头通过引用材料或描绘生活场景引出中心论点；主体部分设置两到三个分论点，比如“温暖瞬间能驱散内心的阴霾”“温暖瞬间能激发前行的动力”等，并分别用具体的论据进行论证；结尾处要呼应开头，升华主题，号召大家在感受温暖的同时，也要学会成为那个制造温暖瞬间的人，让这份力量不断传递下去。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 一、基础·运用（共13分） 1.（1分）漫步京城，寻味秋天 2．（2分）A 3．（2分）B （2分）4．示例：此时，宫墙内外都透露着别样的生机。 5．（2分）B 6．（2分）A 7．（2分）C 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 征蓬出汉塞 归雁入胡天 （二）（共5分） 9．（2分）记叙 地点 10．（3分）诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。 （三）（共8分） 11．（2分）C 12．（2分）D 13．（4分）清荣峻茂 流连信宿，不觉忘返 山水的知己 自得/骄傲 三、名著阅读（共5分） 14. 示例：我最喜欢图1。图1是斯诺在采访中拍下的名为《抗战之声》的照片。《红星照耀中国》真实记录了埃德加・斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。图1封面中有一个吹号角的战士形象，号角往往象征着号召、引领与战斗的信号，这与书中红军为了革命理想、为了民族解放而奋勇前行，积极传播革命思想、动员群众等内容相契合，能很好地体现出红军的精神风貌与革命行动的号召力，也契合书籍所展现的革命斗争的激昂氛围。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 15．（2分）D 16．（2分）C 17．（3分）材料一：持续完善阅读公共服务体系，大力建设实体书店，打造全民阅读活动品牌。 材料二：关注青少年阅读需求，丰富优质图书供给，同时重视解决青少年碎片化、浅层化阅读问题。 材料三：创新特色阅读服务模式，打造多元特色阅读空间，推行全天候阅读服务，统筹城乡阅读资源。 （二）（共11分） 18．（2分）袁隆平主动与我女儿握手，并关心她的生活学习。 女儿写下短文《一面》怀念袁隆平，变得成长懂事。 19．（2分）环境描写；烘托温馨的氛围，体现袁隆平的温暖亲切。 20．（3分）亲切和蔼：主动和“我”及女儿打招呼、关心女儿吃饭。 谦逊尊重：合影时让女儿站中间。 热爱科研：在安江农校成立科研小组搞嫁接研究。 21．（4分）结构：总结全文，呼应标题；内容：把袁隆平的美好品质比作种子，生动形象地表达对他的崇敬与怀念。 （三）（共7分） 22．（2分）D 23．（2分）“可能”表推测，体现蝴蝶翅膀与风暴联系的不确定性，使表述科学严谨。（意对即可） 24．（3分）示例：“蝴蝶效应”是指最初一个小小的事情或一个细小的动作，在事件的发展过程中可能引发不可预料的大事件或重大反应。举例：司机开车时低头看手机，导致追尾。后方车辆急刹引发连锁碰撞，道路瘫痪3小时。救护车受堵延误送医，患者错过抢救时间。一次分心驾驶通过交通网络传导，造成生命损失与公共资源消耗。 五、作文（共40分） 25．例文一： 那一刻，我感受到了温暖 深秋的黄昏总是来得格外仓促，还没等我反应过来，天色就已经被浓重的墨色浸染。走出校门时，冷风裹挟着细密的雨丝扑面而来，我不由得打了个寒颤，下意识地裹紧了单薄的校服。 同学们一个个被家长接走，原本喧闹的校门口渐渐变得冷清。我缩在传达室的屋檐下，看着路灯在雨雾中晕开一团团昏黄的光晕，心里的焦躁像野草一样疯长。父亲今天加班，母亲又出差在外，我只能寄希望于这恼人的雨能早点停下。 就在我百无聊赖地踢着脚边的石子时，一个佝偻的身影闯入了我的视线。那是一位负责清扫街道的老爷爷，穿着一件洗得发白的橙色马甲，正费力地推着那辆堆满杂物的三轮车。车轮似乎被路边的排水沟卡住了，任凭他怎么用力，车身只是微微晃动，纹丝不动。雨水顺着他花白的头发滴落，打湿了他满是皱纹的脸颊。 我犹豫了一下，还是顶着书包冲进了雨里。“爷爷，我来帮您！”我跑到车尾，双手抵住冰冷的车斗，咬紧牙关猛地一推。车轮终于滚出了沟壑，重新回到了平坦的路面上。老爷爷转过身，布满老茧的手在衣服上蹭了蹭，从怀里掏出一个还冒着热气的烤红薯，硬塞到我手里：“好孩子，谢谢你啊，快拿着暖暖手。” 那一刻，红薯粗糙的触感透过掌心传来，滚烫的温度顺着血液瞬间流遍全身。我捧着那个并不精致的烤红薯，看着老爷爷推着车渐渐远去的背影，眼眶竟有些湿润。 原来，温暖并不总是惊天动地，它有时就藏在一个陌生人的微笑里，藏在一个热气腾腾的红薯里。那个深秋的雨夜，那一刻的暖意，至今仍在我记忆的深处，熠熠生辉，时刻提醒我要做一个温暖的人。例文二： 微光成炬，照亮前行路 生活是一条漫长的河流，我们皆是河中的行船者。在这条河流中，总有一些瞬间，如暗夜里的星光，虽不耀眼，却足以照亮我们前行的路。我认为，正是这些看似微不足道的温暖瞬间，汇聚成了我们成长路上最强大的精神力量。 温暖的瞬间，是驱散内心阴霾的良药。在成长的旅途中，我们难免会遇到挫折与迷茫。当我们因考试失利而垂头丧气时，朋友一句简单的“没关系，下次一定行”，便能瞬间击碎内心的自我怀疑。这种力量并非来自惊天动地的壮举，而是源于人与人之间最朴素的关怀。它像冬日里的暖阳，融化了我们心头的坚冰，让我们重拾信心。 温暖的瞬间，更是激发我们前行的不竭动力。很多时候，一个善意的举动，不仅能温暖受助者，更能激励旁观者。看到环卫工人在烈日下挥汗如雨，路人递上的一瓶矿泉水，不仅是对劳动者的尊重，更是在传递一种社会正能量。这种力量会潜移默化地影响我们，让我们明白，每一个平凡的岗位都值得尊重，每一份努力都值得被看见。 微光成炬，薪火相传。生活中的温暖瞬间，或许只是短短的一刹那，但它所蕴含的力量却是无穷的。让我们用心去感受每一个温暖的瞬间，并将其转化为前行的动力。同时，我们也要努力成为那个制造温暖的人，用我们的微光，去照亮更多人的前行路，让这份爱与力量生生不息。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码： 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 ■ 基础·运用（共13分) (1分) 2.[A][B][C][D](2分) 戡 3.[A][B][C][D](2分) 4.(2分) 5.[A][B][C][D](2分) 6,[A][B][C][D](2分) 7.[A][B][C][D](2分) 二、古诗文阅读（共17分） (一)（共4分） 8.(1) (2) (3)》 茶 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共5分） 9. (2分) 10.(3分) (三)（共8分） 11.[A][B][C1[D1(2分) 12.[A][B][C][D](2分) 13.(4分) 三、名著阅读（共5分） 14. 四、现代文阅读（共25分） (一)（共7分） 15.[A][B]【C]【D1(2分) 16.[A][B][C][D1(2分) 17.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共11分） 18.(2分) ① ④ 19.(2分) 20.(3分) 21.(4分) (三)（共7分） 22.[A][B][C][D](2分) 23.(2分) 24.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 25.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 考生须知： 1. 本试卷共 10 页，共五道大题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 6. 测试范围：统编版八上1-2单元+3单元古诗文 一、基础·运用（共13分） 北京最美的季节到了，初二年级开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学行走活动。有的同学漫步故宫，有的同学在胡同徜徉，还有的同学攀登香山、长城……下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成下列任务。 1．请用正楷字书写本次活动主题：“漫步京城，寻味秋天”。（1分） 前往故宫赏秋“打卡”的同学撰写了一则感想，请你阅读文段，完成下面小题。 ①秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡圣地，它不再像个正襟危坐的君王，而是一个和 ① 悦色的老人，为我们呈现故宫独有的风致。 ②走在朱红的宫墙外，就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力昭示着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的 ② 热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，宫门内的秋色处处透露着别样的生机。 2．同学们对语段中的两个加点字的读音把握不准，下列各项中加点字注音正确的一项是（   ） A．翘首（qiáo）  悄然（qiǎo） B．翘首（qiáo）  悄然（qiāo） C．翘首（qiào）  悄然（qiāo） D．翘首（qiào）  悄然（qiǎo） 3．同学们对语段横线①②处的字形产生争议，下列选项中依次填写正确的一项是（   ） A．①颜      ②躁 B．①颜      ②燥 C．①言      ②躁 D．①言      ②燥 4．画线句作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请加以修改。 前往胡同寻味秋天的小组写了一个片段介绍“胡同秋色”，请你阅读文段，完成小题。 ①比不得故宫的庄严、雄伟，胡同以它的亲切、质朴，在秋天这个特殊的季节，构建了另一面的京城。 ② 四合院是北京胡同的典型代表，清一色的青色砖瓦和镂石窗花，仍是红木结构，东西北面各建厢房有走廊接通，朱红色庭门向南而开，多有黑底金字的楹联题于两侧。庭内菊花灿然，桂花飘香；庭院静雅清幽，暗香浮动。这是儒家文化与园林艺术高度契合为中国传统美学的浓缩。 ③走进四合院，朱红大门古意悠悠，大门两旁有精致的木质花坛，花坛里养着秋海棠，红红的一片，秋风里红得热烈□红得张扬，给人的感受却是一个“静”字。此情此景正如袁枚《秋海棠》里所写：“小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知□ ④与郊外“树树皆秋色，山山唯落晖”的自然秋景不同，这胡同里的秋，是属于每个人的秋。旅人或者居民，贫或者富，老或少，长或幼，新或旧，只要秋叶落到谁肩上，谁就沾到上了这北京城最惬意的秋天。 5．在文段方框处填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．、 ”。 B．， 。” C．， ”。 D．、 。” 6．根据语境，最适合填入文段横线处的对联是（   ） A．飞宇华轩浮紫气，晴窗暗阁沐红轮 B．一弹流水一弹月，半入江风半入云 C．瞰广殿柳色垂金，出华轩梅芬绽玉 D．情系山川诗浪漫，弦弹风雨曲清冷 （三）前往香山、长城赏秋的同学写了一篇游记，下面语句出自该游记。请你阅读文段，完成下面小题。 7．下列选项中修辞或成语使用有误的一项（   ） A．香山黄栌毫不留恋黄叶的浪漫，它用一把火，将秋天的激情点燃，红遍好几个山头。 B．金黄的银杏，棕红的枫树，火红的黄栌……秋天的香山色彩丰富，令人眼花缭乱。 C．登上烽火台，举目四望，斑斓的秋叶漫山遍野地铺展开来，波澜壮阔，锐不可当。 D．“层林尽染，万山红遍”，一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．古诗文默写。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （3）《使至塞上》中“ ， ”一句既言事又写景，抒发了作者孤寂的心情。 （二）（共5分） 阅读下面这首古诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 9．从表达方式看，诗的首联属于 （表达方式），它交代了远渡的 和此行的目的。（2分） 10．诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？（3分） （三）（共8分） 阅读下面文段，完成下面小题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 11．下列选项中加点字的意思不相同的一项是（   ）（2分） A．虽乘奔御风    猛浪若奔 B．不以疾也     奋笔疾书 C．绝多生怪柏  哀转久绝 D．良多趣味     用心良苦 12．下列对文中画线句的翻译，不正确的一项是（   ）（2分） A．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 重重叠叠的山峰，遮住了天空和太阳，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 B．至于夏水襄陵，沿溯阻绝 到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。 C．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 在春、冬两季，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 D．常有高猿长啸，属引凄异。 经常有高处的猿猴拉长了声音啼叫，引发人联想，凄惨悲凉。 13．阅读《三峡》及下面两则材料，在后面语段中横线上填写恰当的内容。 材料一 江水又东迳西陵峡。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。迭崿①秀峰，奇构异形；林木萧森，离离②蔚蔚。流连信宿③，不觉忘返。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （取材于《水经注》） 材料二 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 注：①【崿（è）】山崖。②【离离】繁茂的样子。③【信宿】整夜。 我国古人很早就体悟到山水的审美趣味。《水经注》中，道元以“① ”一句，精妙概括了三峡春冬趣景；描述西陵峡时，作者记述自己看到奇峰迭起、林木蔚然，他“② ”，欣然之余，甚至把自己视为③ 。《答谢中书书》中，陶弘景与谢灵运共赏山川，为自己能欣赏如此“奇”景而深感④ 。 三、名著阅读（共5分） 14. 封面之所以称“面”，是因为封面就像是一本书的脸面。封面设计，呈现着一本书的主要内容，体现着一本书的思想性和艺术性，展示着一本书的风格和气质。《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）有以下三个版本的封面，你最喜欢哪一个，为什么？请结合《红星照耀中国》具体内容，说说你的理由。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 “书香京城”建设是北京打造全国文化中心的核心工程之一。自2014年启动全民阅读工程以来，北京市持续完善阅读公共服务体系、推动阅读融入城市血脉。2025年数据显示，北京市综合阅读率达94.2%，人均纸质图书阅读量12.7本，远超全国平均水平；全市建成实体书店超2400家，实现“15分钟阅读圈”城乡全覆盖；连续举办18届北京国际图书节，累计吸引超2亿人次参与。其中，房山区综合阅读率达92.8%，建成实体书店112家，“燕都书房”“燕山石化职工书屋”均入选“2025年北京市最美阅读空间”。如今，阅读已成为北京市民的生活方式，更是城市文化软实力的重要名片。 材料二 为精准掌握青少年阅读现状，2025年北京市教委联合市新闻出版局开展覆盖全市16个区的中小学生阅读调查，有效样本量12.6万份。调查显示，青少年阅读呈现三大特点：数字化阅读占比持续提升，短视频、有声书成为重要阅读形式；红色主题、传统文化主题图书热度高涨；同时，碎片化阅读、浅阅读问题依然凸显，深度阅读时长呈下降趋势。 表1 2025年北京市不同学段学生日均阅读时长分布 图1 2025年北京市青少年最喜爱的图书类型TOP5 学段 日均阅读时长 小学低年级 45分钟 小学高年级 38分钟 初中 29分钟 高中 22分钟 材料三 近年来，北京市不断创新阅读服务模式，打造了一批具有地域特色的阅读空间与活动品牌。房山琉璃河遗址公园“燕都书房”将考古文化与阅读深度融合，推出“考古+阅读”研学课程，让学生在文物旁读历史，累计接待中小学生近5万人；燕山石化职工书屋立足社区，开设夜班阅读专区，实行24小时错峰开放，解决了产业工人阅读时间错位的难题，配备工业技术、安全操作、文学历史等针对性图书，定期开展“工人读书分享会”；全市200余家城市书房实行24小时不打烊，配备自助借还系统，满足市民全天候阅读需求。此外，“流动图书车进乡村”工程覆盖全市所有偏远村庄，定期更新图书，开展阅读分享会，让乡村孩子也能享受到优质的阅读资源。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．北京市综合阅读率和人均纸质图书阅读量均高于全国平均水平，“15分钟阅读圈”已实现城乡全覆盖。 B．2025年北京市青少年阅读调查显示，学段越高，学生日均阅读时长越短，深度阅读时长问题亟待解决。 C．房山“燕都书房”和燕山石化职工书屋都是结合本地特色打造的阅读空间，均获评市级最美阅读空间。 D．北京市的“流动图书车进乡村”工程，主要目的是为乡村教师提供教学用书和教研资料。 16．结合材料二的图表信息，下列对北京市青少年阅读特点的概括，正确的一项是（   ）（2分） A．科幻作品是北京市青少年最喜爱的图书类型，占比接近三成 B．随着学段升高，学生日均阅读时长呈逐渐上升趋势 C．文学经典和科幻作品最受青少年喜爱，合计占比六成；学段越高，日均阅读时长越短 D．科普百科的占比是青春文学的3倍，历史读物排名第三 17．综合以上三则材料，分别从三个材料中各提炼一条北京市推进“书香京城”建设的成功经验。（3分） （二）（共11分） 阅读下面的文字，完成小题。 一粒孕育真善美的种子 ①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。 ②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！ ③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。 ④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。 ⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，枝上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错。讲起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。 ⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的“铁粉”。 ⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是：下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。 ⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》，就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！ ⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天。这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根，发芽！ 18．概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事，填写在下表中。（2分） 初次见到袁隆平院士时 ①________ 临别时一起合影纪念时 ②袁隆平让女儿站在中间，而他站在后排 听说袁隆平院士去世时 ③女儿非常伤心，但相信袁隆平应该活着 官网正式发布消息之后 ④________ 19．选文第④段画线语句属于什么描写，有什么作用？（2分） 20．选文的主人公袁隆平院士是怎样的一个人？请结合选文内容简要分析。（3分） 21．请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。（4分） （三）（共7分） 阅读下面科技文，完成下面小题。 不可思议的蝴蝶效应 常会敏 ①传说在很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这个混沌的宇宙之中，睡了一万八千年……这里的“混沌”，形容的是中国古人想象天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态。 ②在数学里，如果一个系统的演变过程对初始状态（简称“初态”）非常敏感，人们就称它为“混沌系统”。这里的“混沌”表示事物初态如果有很小的变化，后来演变发展，事物就会差异非常大。 ③初态和混沌的关系，就像是一颗小小的种子和一片茂密的森林。种子虽小，但它包含了森林所有的可能性和潜力；而混沌系统就像是这片森林的生长过程，微小的初态变化最终导致了巨大的、不可预测的结果差异。 ④蝴蝶效应，是混沌理论富有诗意的比喻。你肯定听说过：巴西的蝴蝶扇动几下翅膀，可能会引起几周之后在美国得克萨斯州的一场风暴。 ⑤混沌是客观存在的，它使我们对现实世界有了更深一层的认识，为我们研究自然界的复杂性开创了新的思想方法。 ⑥20世纪五六十年代，人们普遍认为气象系统虽然很复杂，但仍是确定性对象——只要计算机足够强大，就可以精准预报天气。洛伦茨是美国的一位数学家和气象学家，他在天气预报中的一个发现，是人类对“混沌”认识的重要突破。 ⑦1963年，洛伦茨在研究天气预报时，发现了一个“奇怪”的现象：不管对数学模型怎样修正，只要起始数据有一点点微小的差距，都会造成模拟结果的巨大差异。后来，他发现问题出在精度上：计算机打印出来的数据，不是计算机内部最精确的实际数据。第一组数据是用计算机内更精确的数据计算；对比第二组打印出来的数据，却产生了结果的巨大不同！因此，他发现气象系统是“混沌”运动。 ⑧在线性系统中，小的扰动只会产生小的偏差，而对混沌系统，则是“失之毫厘，差之千里”。把一片树叶放到一条稳定流淌的小溪上，观察并记录树叶在小溪中的漂流情况。然后找一片相同的树叶以相同的方式放在小溪的相同位置，再次观察并记录树叶在小溪中的漂流状态。树叶漂流的情况一开始与前一次几乎完全一样，越到后面差别越大，某个距离以外就完全不同了。那是因为世界上没有两片完全相同的树叶，也不可能把两片树叶放到完全相同的位置，这些都是初值的小小差别，经过逐步地放大，结果引起很大的不同。 ⑨《人民日报》于2010年头版头条发表了题为《江苏给力“文化强省”》的文章，由于其权威性和号召力，“给力”一词一夜之间红遍中国。“蓝瘦香菇”（其本意为“难受想哭”）一词来源于广西南宁一名小哥失恋后录的视频，由于发音搞笑，借助网络快速传播的巨大能量，迅速走红。这些例子都是新时期汉语发展蝴蝶效应的代表。 ⑩由于混沌学具有一定的颠覆性，混沌理论正广泛应用于气象学、医学、经济学、影视、语言学等各个领域，为人类社会带来巨大变革。 （选自《科普时报》2025.02.14，有删改） 22．下面是对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．本文以中国神话开篇，吸引读者，并引出数学里的“混沌系统”这一概念。 B．混沌是客观存在的，它为我们研究自然界的复杂性开创了新的思想方法。 C．一个小数点的误差能让天气预报完全不准，一个网络热词“给力”能一夜爆红，都是蝴蝶效应的体现。 D．本文的说明顺序是时间顺序，这种安排使复杂科学概念易于理解，既有科学性又具可读性。 23．体会文中画线句子中加点词的表达效果。（2分） 巴西的蝴蝶扇动几下翅膀，可能会引起几周之后在美国得克萨斯州的一场风暴。 24．结合选文内容，请用通俗易懂的语言说说什么是“蝴蝶效应”。“蝴蝶效应”在现实生活中的体现非常广泛，请再举一个“蝴蝶效应”的例子。（3分） 五、作文（共40分） 25．阅读下面文字，按要求写作。 生活中，总有一些瞬间，让我们感受到温暖与力量：一句鼓励的话语，一个温暖的拥抱，一次耐心的等待，一份默默的陪伴……这些瞬间，如星光般照亮我们的成长之路，让我们在平凡的日子里，感受到生活的美好。 请从下面两个题目中，任选一题写作。 题目一：请以“那一刻，我感受到了______”为题，写一篇记叙文。 写作要求：① 先将题目补充完整，如“温暖”“力量”“善意”等；② 叙事完整，细节真实，情感真挚；③ 不少于600字；④ 不得出现真实校名、人名。 题目二：结合材料内容，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 写作要求：① 观点明确，条理清晰，论证合理；② 不少于500字；③ 不得抄袭、套作，严禁出现真实信息。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、基础·运用（共13分） 1. （1分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．（2分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8.（1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共5分） 9. （2分） 10.（3分） （三）（共8分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 13.（4分） 三、名著阅读（共5分） 14. 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 17.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共11分） 18.（2分） ① ④ 19.（2分） 20.（3分） 21.（4分） （三）（共7分） 22．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 23.（2分） 24.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 25.（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $