3.1《别了，“不列颠尼亚” 》练习 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 以《别了，“不列颠尼亚”》为核心，通过基础、提升、综合三层设计，覆盖新闻阅读、语言运用及写作，强化文化自信与思维能力，实现从知识理解到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|语言文字运用|选择题与病句修改，巩固基础语言能力，适配新授课基础目标| |提升层|现代文阅读选择与简答|对比阅读分析、论证方法辨析，培养逻辑思维与信息整合能力| |综合层|写作表达|结合文本内涵与时代现实，深化家国情怀，提升审美创造与文化自信|

3.1《别了，“不列颠尼亚”》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①沉浸式新闻是5G技术支撑下的信息传输新形态，在主流媒体构筑媒介化社会的过程中发挥了重要作用。 ②沉浸式新闻可助力主流媒体重构互通渠道，加强人、信息、情感的网状联结。由于5G技术的普及，在一定程度上放大了人作为社会独立个体和作为社会一份子之间的矛盾，因而当人作为社会独立个体的信息差异性需求与作为社会一份子的信息集体供给产生分裂时，主流媒体的传统互动渠道就往往难以应对，这就需要沉浸式新闻来发挥平衡沟通、填缝罅隙的功能，促使人、信息、情感之间形成网状联结，深化社会沟通。 ③一方面，沉浸式新闻本来就拥有独特的大众讯息智能化表达方式，5G技术赋能的大数据系统又进一步强化了沉浸式新闻的吸引力，既能实现用户需求匹配基础上的信息内容精准、高效分发，提升信息流动效率，同时也会吸附不同圈层间的相互注意，成为圈层间建立横向连接的有效手段；另一方面，在传统新闻流动框架中，受众的新闻选择主要受信息内容获取需求的驱动，而沉浸式新闻出现后，用户对“体验”和“共情”的需求逐步增强。基于此，新闻生产者的任务从单纯的“事实呈现”，开始转变为搭建配套技术、给用户重现新闻场景，帮助其以“第一人称”视角去体验和理解新闻。受众除了获取表层的信息本体外，还能进入一个浸入式的虚拟内容空间，同时实现视觉、听觉、触觉的立体感知，并在“参与”新闻的过程中，获取更多、更新、更真实、更逼真的信息体验和情感体验，从而在人、信息、情感层面形成新认知，深化传播者、媒介、受传者之间的互动关系。 ④主流媒体生产的沉浸式新闻依托庞大的5G信息技术系统，能构建出强烈的用户“在场幻觉”，通过沉浸式场景体验带来人与信息表层、人与人的情感、人与信息背后情感的网状共振，进而构筑社会关系认同。因而，从此层面上看，沉浸式新闻实质上是一种跨文化的共情传播，对于主流媒体构筑媒介化社会具有巨大助推作用。 ⑤沉浸式新闻助力主流媒体加速“破圈”，在泛众化格局中推进媒介融合。在传统媒体时代，主流媒体的新闻无论在制作还是消费层面，大都以文字、语言、图片为叙事文本，其间隐藏着一种精英化的表达逻辑，由此也曾一度因传播渠道“失灵”而与受众和市场脱节。 ⑥5G技术的发展使得这一困局有了解决的机会。沉浸式新闻将5G与大数据、物联网、人工智能等技术相互融合，将“场景”嵌入到新闻创作要素当中，把受众的体验真实作为新闻真实的重要参考指标，从而让新闻的表达者——媒体退居其后，从“讲述者”变为新闻场景的构建者、呈现者、服务者。随着新闻消费用户上升为传播格局中的主角，泛众化的时代特质被进一步深化。以新闻内容属性为划分标准的传统媒体与新媒体、主流媒体与大众媒体、专业媒体与社会化媒体的边界趋于模糊。在此语境中，主流媒体开始提速“破圈”，主动适应泛众化传播格局，积极升级运营模式，推进媒介融合，加快了媒体与媒体之间的联结，为媒介化社会的形成奠定了坚实基础。 ⑦沉浸式新闻推动主流媒体深化市场资源竞合，超越信息传播创设连接意义。5G技术促使媒体进入一个新的发展阶段，主流媒体的职责定位已不再拘囿于内容创作与生产，数据、服务、用户等都是其关注的因素。未来主流媒体的发展离不开技术、资本等市场资源的支持，沉浸式新闻就是5G背景下媒体与市场资源耦合的产物。 ⑧在传统的新闻生产制作流程中，主流媒体只需对信息采集、生产、流通等环节进行把控。而5G技术条件下的沉浸式新闻生产与传播，从大的层面看，需要对网络信息技术、虚拟技术、传播技术的发展状况进行全面考量，综合施策；从小的方面看，则要考虑到受众需求，为用户配置可视化头盔、眼镜等设备；这种繁琐的新闻生产与运作流程仅凭主流媒体的一己之力无法完成，必须要强化市场资源整合。同时，信息技术的发展让以社交链接属性和资讯聚合属性为基础的商业平台，成为信息管理枢纽，然而其内容生产专业性的缺位、传播价值导向的缺失等负面问题日渐严重。此外，部分公众由于缺乏媒介素养，容易被智能推荐算法等信息传播技术裹挟，从而消耗其主体认知和思维能力，沉溺于碎片化、浅层化、娱乐化的信息接收方式中，甚至无视、解构主流意识形态传播内容与价值，增加了正确网络舆情引导内容的传播难度。由于技术与商业联合打造的沉浸式新闻能够敦促新闻工作者履行媒介责任，因此主流媒体与商业平台也必须形成“既竞争又合作”的关系。 ⑨沉浸式新闻助力主流媒体重拾话语主权，构建新型社会沟通模式。在新媒体发展初期，自媒体、社交媒体依靠流量时代的规则红利，一度在舆论阵地对主流媒体的主导权形成冲击。5G技术使信息传播方式迎来了根本性变革，大数据所带来的个体观照可以辐射到用户的生理状态及情感体验中，沉浸式技术促进用户反馈升级，信息的“场景”意义将逐渐取代“流量”价值。作为5G技术与新闻相结合的产物，沉浸式新闻描绘出了以用户为核心的信息传播图景，促使主流媒体步入全新的舆论阵地，并关注到个体与社会的情感沟通、群体间认知差异的弥合、社会价值共同体的构建等公共话题，不仅满足了大数据时代新闻的社交性需求，还在此过程中重拾了自身的话语主权，构建了一种全新的社会沟通模式。 （摘编自李明德、王晴《5G技术条件下主流媒体参与沉浸式新闻生产研究》） 1．下列关于原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．沉浸式新闻不仅助力主流媒体重构互通渠道，而且帮助其主动适应泛众化传播格局，推进媒介融合，加快媒体间的联结。 B．传统媒体时代，新闻生产者往往为社会精英，其新闻背后隐藏的表达逻辑导致其与受众和市场脱节。 C．新媒体时代，媒体由新闻讲述者转变为新闻受众的服务者，这加大了正确网络舆情引导内容的传播难度。 D．新媒体发展初期，主流媒体在舆论阵地的主导权受到拥有高流量的自媒体、社交媒体的冲击，这一局面将随着5G时代的诞生而彻底改变。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．文章第②段中加点的“这”字指代5G技术普及后主流媒体传统互动渠道难以应对的信息供需分裂问题。 B．5G技术等带来的影响，使信息的“场景”意义日益凸显，在未来其可能超越“流量”价值。 C．本文通过专业术语与具体案例相结合的方法，并运用因果论证、对比论证等方法，来增强文章说服力。 D．本文语言既严谨凝练，又不乏生动形象，如第⑤段中“失灵”写出了主流媒体的新闻在传统媒体时代的窘境。 3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 与传统新闻生产制作流程不同，沉浸式新闻生产与传播具有________，但是这仅凭主流媒体是不可能实现的，必须要________。与此同时，作为信息管理枢纽的________，在新闻生产专业性和传播价值导向等主流媒体的优势方面存在日趋严重的负面问题。为了更好地履行媒介责任，二者可以优势互补，形成“既竞争又合作”的关系。 4．请分析文章②～④段的行文思路。 5．请结合文本中对沉浸式新闻的阐述，对比《别了，“不列颠尼亚”》所代表的传统新闻，从呈现方式、受众体验、技术依赖三个角度，简要分析二者的不同点。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1945年9月2日上午9时10分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。 这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。天刚破晓，大家便开始准备。我是在7点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个篮球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官。来自世界各国的记者有200多名。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集，都在注视着“密苏里”号舰。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，马达声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的晨雾中。 仪式开始 9时整，各国代表按照程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是9点18分。我猛然一震，“九一八”！1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 投降书脏了 按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来是加拿大代表签字时签低了一格，随后的各国代表跟着也都签错了。商量之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。 日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，11架“超级堡垒”排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批“超级堡垒”飞过。 在隆隆机声中，我正数架数，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加受降典礼。 我听见邻近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。 旧耻已湔雪，中国应新生。 （摘编自朱启平《落日》） 材料二： 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难么？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难么？没有美国就不能活命么？ 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者们也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好夹起皮包走路。 中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。 司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。 （摘编自毛泽东《别了，司徒雷登》） 6．根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一中对日本签字投降前的宏大场景的描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛，烘托出胜利者心中的喜悦之情。 B．材料一节选自《落日》，“落日”具有象征意义，象征着曾经不可一世的日本军国主义的失败和投降。 C．《别了，司徒雷登》与《别了，“不列颠尼亚”》两篇文章标题形式相似，蕴含的民族感情深厚，都表达了强烈的民族自豪感。 D．材料二指出我国以闻一多、朱自清为代表的知识分子都能认清帝国主义的真实面目，毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。 7．下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．材料一采用小标题的形式，像是用一个个生动的镜头来展现日本签字投降的过程，使整篇文章条理清晰。 B．材料一除了顺叙外，还采用了和《别了，“不列颠尼亚”》一样的写法，即把新闻事实和背景材料融为一体的写法。 C．《别了，司徒雷登》语意双关，表面说司徒雷登离开中国，实则隐喻美帝国主义对华侵略政策的失败。 D．《别了，司徒雷登》诞生于抗战时期，《县委书记的榜样——焦裕禄》则诞生于全面建设社会主义时期。 8．下列选项中，论点和论据不匹配的一项是（   ） A．无是非之心，非人也。——国民党反动派亲附美国。 B．君子喻于义，小人喻于利。——闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。 C．无恻隐之心，非人也。——百万将士痛击日寇。 D．天下兼相爱则治，交相恶则乱。——日本偷袭美国珍珠港，美国回击轰炸日本广岛、长崎。 9．请从论证方法和论证语言角度简要分析材料二的论证特色。 阅读下面的文字，完成下面小题。 别了，“不列颠尼亚” 周婷  杨兴 新华社香港1997年7月1日电  在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。 4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但是这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分，代表英国女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。 掩映在绿树丛中的港督府于1855年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。” 7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。 10．下列对材料相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．第一段中的两个“最后”强调米字旗再也不会升起，宣告英国对香港150多年统治的终结，蕴含着中华民族的自豪感。 B．把“不列颠尼亚”号皇家游轮和巨幅紫荆花图案作为告别仪式的背景，标志英国对香港殖民的结束和香港特区历史的开始。 C．文章在新闻事件的叙述中引入相关的背景资料，引导读者体会香港回归的历史内涵和中英香港政权交接仪式的意义。 D．最后一段陈述了香港殖民统治开始和结束的时间。“156年5个月零4天”，表现了中国人民对回归的期盼，直接抒发了胜利的自豪之情。 11．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．文章以抒情的笔调叙述了香港回归这一重大的历史时刻，字里行间流露出强烈的自豪感，文章中港督府的沧桑巨变暗示了香港的百年变迁。 B．“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”描写出王子和末任港督乘船驶离香港的情形，暗示这艘船及船上的人永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。 C．彭定康“最后一次离开了港督府”，这“最后一次”既暗示了彭定康“面色凝重”的原因，又写出了中国人民收复香港的兴奋和英国失去香港的失落。 D．文章中英国的告别仪式之所以被称为“日落仪式”，是因为“象征英国管治结束的告别仪式”发生的时间是在“晚6时15分”。 12．下列对作品现实场景和背景材料两方面有机融合的理解，不恰当的一项是（   ） A．现实的场景是文章的主要内容，每一则背景材料的引入都对应一个现实的场景，并依靠一些关键词衔接在一起。 B．降旗的仪式在港督府举行，让人联想起150多年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。 C．文章先写彭定康来到港督府，接着引入有关港督府历史的背景材料，暗示了彭定康结束了对香港的殖民统治。 D．背景材料井然有序，现实的场景有历史的纵深感，让人更能体会到仪式本身的现实内涵。 13．这则新闻的时间精确到时分，且衔接非常紧密，这样写有什么作用？ 14．人们评价本新闻以“别了，不列颠尼亚”为标题非常巧妙，你同意吗？请简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 美国的白皮书，选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子——八月五日发表，是可以理解的，因为他是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来，他只有一个缺点，就是在他代表马歇尔系统的政策在中国当大使的整个时期，恰恰就是这个政策彻底地被中国人民打败了的时期，这个责任可不小。以脱卸责任为目的的白皮书，当然应该在司徒雷登将到未到的日子发表为适宜。 中国是亚洲的重心，是一个具有四亿七千五百万人口的大国，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。可是，一则，美国的和全世界的人民都不要战争；二则，欧洲人民的觉悟，东欧各人民民主国家的兴起，特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间，顽强地抵抗着美国的侵略政策，使美国的注意力大部分被吸引住了；三则，这是主要的，中国人民的觉悟，中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。这样，就迫使美帝国主义的当权集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而采取了帮助蒋介石打内战的政策。 好办法，美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人，变中国为美国的殖民地，实现“对华友好的传统政策”。 那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着，艾奇逊在给你们上课了，你们所设想的美国的仁义道德，已被艾奇逊一扫而空。不是吗？你们能在白皮书和艾奇逊信件里找到一丝一毫的仁义道德吗？ 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁开眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？他看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 （摘自毛泽东《别了，司徒雷登》） 材料二： 《别了，司徒雷登》是毛泽东于1949年8月18日发表的一篇文章，抨击艾奇逊发表的《美国与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策，向美帝国主义告别，表达了无限的豪迈和乐观。《别了，“不列颠尼亚”》是新华社记者于1997年7月1日合写的一篇短新闻，向英国在香港的殖民统治告别，表达了民族强盛的自豪感。 “别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用，与《别了，司徒雷登》这篇文章紧密相关。这篇文章写在新中国诞生前夕，是中华民族向帝国主义列强欺凌史的告别宣言。不说“再见”，只道“永别”，“别了”一词被赋予了强烈的民族自豪感，激励了一代又一代中国人。 “别了，司徒雷登”，别了，帝国主义欺凌史。1945年2月，美国在雅尔塔会议上与苏联达成分割远东的秘密协定，意图在太平洋战争结束后，美苏以中国长城为界南北划分势力范围。1945年4月，罗斯福逝世，落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歇尔身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月，解放军横渡长江，为避免中国倒向苏联，司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议，遭到拒绝，无奈回国。 此后，以美国为首的西方国家采用种种策略，企图扼杀新生的中华人民共和国政权，甚至不惜发动朝鲜战争，中国人民历经血与火的考验，将帝国主义的欺凌史扫进了垃圾桶。 别了，“不列颠尼亚”，别了，帝国主义的殖民史。别了，“不列颠尼亚”，既是向不列颠尼亚号邮轮告别，也是向英国在香港的殖民统治告别。 英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋，1997年掀起金融危机冲击香港金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱，均被祖国一一化解。 中国的崛起已经势不可挡，帝国主义的殖民史、欺压史都将一“别”不复返。 （摘编自王洪涛《从〈别了，司徒雷登〉到〈别了，“不列颠尼亚”〉》） 15．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．美国选择在司徒雷登“将到未到”华盛顿的日子发表白皮书，核心目的是脱卸其侵略政策失败的责任。 B．材料一用闻一多、朱自清的事例，证明了有自由主义或民主个人主义的中国人放弃了幻想，准备战斗。 C．“别了”在两则材料中都被赋予了民族自豪感，既是对历史的告别，也是对中国人继续奋斗的激励。 D．材料一聚焦1949年美国对华政策的失败，材料二则将时间线延伸至1997年后，展现更长维度的民族抗争史。 16．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．材料一开篇写了美国白皮书发表的时间节点，随后重点阐述司徒雷登的个人经历及影响，进而分析美国对中国的侵略政策，最后批判部分知识分子的错误思想。 B．材料二开篇对比两篇“别了”类文本的发表背景与核心情感，为后文分析“别了”的深层含义作铺垫。 C．材料二通过梳理司徒雷登的任职与离职过程，具体阐释美国“划分中国势力范围”的侵略意图。 D．材料一以政论性语言批判美国侵略本质，材料二则以客观叙述为主，较少直接抒情，风格更显平实。 17．下列选项中的诸子百家名言与材料事例的匹配，不正确的一项是（   ） A．“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵。”（孙子）——美国发表白皮书脱卸侵略失败责任。 B．“无是非之心，非人也。”（孟子）——国民党反动派亲附美国。 C．“知人者智，自知者明。”（老子）——部分“民主个人主义者”对美国抱有幻想，缺乏对帝国主义本质的认识。 D．“己所不欲，勿施于人。”（孔子）——美国为实现霸权，将战争和殖民政策强加于中国和亚洲人民。 18．《别了，司徒雷登》与《别了，“不列颠尼亚”》中的“别了”都承载着深刻的民族情感，但其内涵有所不同，请结合文本简要分析。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 新华社香港1997年7月1日电 在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 （有删改） 材料二 BBC香港1997年7月1日报道 他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。这是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。 雨并没有造成太大影响。这位最后的香港总督离开总督府时，现场弥漫着情绪。这一刻他准备已久。当降旗的《最后岗位》号角声最后一次响起时，最后一任总督彭定康勉力维持住情绪。 这位总督是苏格兰风笛的爱好者，这首《高地大教堂》是他最喜欢的曲调。他必须离开代表这座城市的住所，象征这位最后总督的国旗也将随他回国。他的女儿们专注地见证这一历史性的一刻。 总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈。这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。 英国占领香港，是在维多利亚女王统治之时。今晚，她的后代将把香港交还。 夜空紧接着被点亮，伴随着隆隆的烟花声。帝国主义的最后一程在节庆般的烟花中画下句点。 午夜来到，历史将香港从英国的怀抱中移开。英国国旗降下，一个半世纪的大英帝国统治随之结束。 登上“不列颠尼亚”号，他给女儿温柔的碰触。 看着今晚在我身后航行的“不列颠尼亚”号，很难想象英国人靠着木造船航行过半个世纪的时代。那时候，香港是个荒凉寂寞的地方，英国人的帝国主义冒险最不可能发生于此。当时香港还没有成为大英帝国最有价值的战利品。 （有删改） 材料三 美联社香港1997年6月30日电 随着午夜国旗的交换，焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156年的殖民时代，并开始了在欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代。 香港剪贴簿上此时此刻展示的英国人结束、中国人开始的种种镜头，显示殖民主义逐渐衰落的图像，以其规模和速度使人眼花缭乱。 英国查尔斯王储的游艇驶离香港。红旗取代了蓝旗。当大英帝国的太阳最终沉落时，天上下雨了。 对英国来说，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：英国在世界舞台上的作用已缩小。 全世界通过电视观看的这个简单仪式给19世纪的殖民主义以致命的一击，并洗刷了中国一贯认为是根本的耻辱。 对香港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结束，另一个新纪元的诞生。 （有删改） 19．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“不列颠尼亚”号与紫荆花构成的“日落仪式”的背景明示英帝国没落。 B．材料二第一段中的“他们”指香港末任总督彭定康和英国查尔斯王子等。 C．末任港督彭定康钟爱《高地大教堂》曲调，降旗号角终响时难掩失落的情绪。 D．红旗取代蓝旗这一事件充分显示了英帝国主义在世界舞台上的作用已经缩小。 20．下列说法，符合文意的一项是（   ） A．彭定康离港时绕行总督府三圈，依中国传统寓意，显其重返港督之位的野心。 B．国旗是国家象征与标志，降旗仪式标志着英国对香港一个半世纪统治的结束。 C．材料一以空间顺序报道香港回归，多视角展现民族自豪感与爱国热情。 D．材料三以第三方视角真实地报道香港回归事件，语言客观无主观色彩。 21．下列对材料一第一段的分析，不正确的一项是（   ） A．本段概括了香港回归重要场景，查尔斯王子和香港末任港督离开香港。 B．接载英方撤离的“不列颠尼亚”号游轮，象征了英国殖民统治的衰落。 C．本段揭示了全文的主旨，英国米字旗降下，香港终于回归祖国的怀抱。 D．两个“最后”表明中国政府将正式恢复对香港行使主权，洋溢着豪情。 22．下列对三则材料新闻的时效性与真实性的分析，不正确的一项是（   ） A．材料一记录降旗时间至分钟级，时效性强；引用贝尔彻舰长史实，保障真实性。 B．三则材料均于事件当日或次日发布，含地点、人物等具体要素，确保时效和真实。 C．BBC通过“最后一次航行”等象征性表述强化历史意义，真实性未削弱。 D．美联社使用“捉摸不定”评价香港未来，违反真实性原则，属主观臆断。 23．三则材料多视角呈现了香港回归事件。请结合文本从报道视角和情感态度方面加以说明。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 4时30分，面色凝重的彭定康 着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式，但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。 掩映在绿树丛中的港督府于1855年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修，随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的 。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》 ，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，英军在添马舰营区升起了五星红旗，两分钟前，解放军开始接管香港防务，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军。 （节选自《别了，“不列颠尼亚”》） 24．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．注视    陈迹    冉冉升起 B．凝视    痕迹    缓缓升起 C．凝视    陈迹    缓缓升起 D．注视    痕迹    冉冉升起 25．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务，与此同时，英军在添马舰营区升起五星红旗。 B．与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，解放军开始接管香港防务，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军。 C．两分钟前，解放军开始接管香港防务，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。 D．与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 三、作文题 26．阅读下面的材料，根据要求写作。 《别了，“不列颠尼亚”》记录香港回归、殖民统治落幕的庄严时刻，短短告别，见证百年屈辱的终结，彰显大国底气与民族尊严。这昭示：尊严源于实力，自立方得自强，岁月沉淀终会铸就家国荣光。当下中国稳步崛起，坚守自主、科技自立自强、捍卫国家主权成为时代命题，青年更当铭记过往、笃行奋进，以青春之力筑牢家国底气。 请结合文本内涵，联系时代现实与个人体验，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． A 2．C 3.繁琐的生产与运作流程 强化市场资源整合/深化市场资源竞合 商业平台 4．①这一部分采用“总—分—总”式结构，②先提出“沉浸式新闻可助力主流媒体重构互通渠道，加强人、信息、情感的网状联结”这一观点；然后阐明这一作用的具体表现；最后回扣观点。 5．①呈现方式不同：《别了，“不列颠尼亚”》以文字叙事为主，以图片为辅，客观呈现香港回归这一历史事件；沉浸式新闻以重现场景的方式，帮助用户以“第一人称”视角体验和理解新闻。 ②受众体验不同：面对传统新闻，受众主要通过对文字的想象还原场景，或通过少量图片补全想象，体验过程的间接性较强；沉浸式新闻能为受众提供立体感知，受众可“参与”新闻过程，从而获得更真实的“在场幻觉”和情感共鸣。 ③技术依赖不同：《别了，“不列颠尼亚”》的生产主要依赖记者的采访、文字撰写能力，对技术的需求较低；沉浸式新闻的生产与传播高度依赖5G技术，技术是其核心支撑。 【导语】这是一篇聚焦传媒新发展的学术性论述文，围绕5G背景下沉浸式新闻对主流媒体建构媒介化社会的作用展开论述，采用总分结构，分点论证逻辑清晰严整。文章紧扣当下媒介融合的行业课题，兼具问题梳理与价值阐释，专业性强，清晰呈现了沉浸式新闻的发展意义，贴合传媒业态新变化。 【详解】1．B.“新闻生产者往往为社会精英……导致其与受众和市场脱节”错误。由原文第5段可知，精英化是指主流媒体的新闻隐藏着的表达逻辑，而非新闻生产者的身份地位；另外，导致新闻与受众和市场脱节的原因在于传播渠道“失灵”。 C.“转变为新闻受众的服务者，这加大了正确网络舆情引导内容的传播难度”错误。由原文第6段可知，媒体是从讲述者转变为新闻场景的服务者，而不是新闻受众的服务者；另外，由原文第8段可知，“加大了正确网络舆情引导内容的传播难度”的原因在于部分公众媒介素养的缺乏。 D.“这一局面将随着5G时代的诞生而彻底改变”错误。于文无据。结合原文第9段最后一句可知，5G时代的诞生助力主流媒体“重拾话语主权”，但并未彻底改变其受到高流量的自媒体、社交媒体的冲击这一局面。 故选A。 2．C.“具体案例”错误。本文没有具体案例的呈现。 故选C。 3．第一空：前文说“传统新闻流程简单”，后文紧接着“这种繁琐的新闻生产与运作流程仅凭主流媒体一己之力无法完成”，直接提取关键内容：繁琐的生产与运作流程。 第二空：上一句说“仅凭一己之力无法完成”，后文对应原文“必须要强化市场资源整合”，直接概括为：强化市场资源整合/深化市场资源竞合。 第三空：后文提到“作为信息管理枢纽的……内容生产专业性缺位”，回原文定位“以社交链接属性和资讯聚合属性为基础的商业平台，成为信息管理枢纽”，直接得出：商业平台。 4．先判定结构：②段提出总观——沉浸式新闻助力主流媒体重构渠道，加强人、信息、情感的网状联结。 再看展开逻辑：③段从精准分发、体验共情、场景构建、立体感知等方面，具体论述沉浸式新闻如何实现人、信息、情感的深度联结。 最后看收束：④段总结，指出沉浸式新闻通过场景体验与网状共振实现社会认同，回扣开头观点，形成总—分—总结构。 5．回原文定位关键信息 找传统新闻特点：定位文中“传统新闻”“文字、图片”“事实呈现”“被动获取信息”“依赖记者采写”等内容。 找沉浸式新闻特点：定位“重现新闻场景”“第一人称视角”“视觉听觉触觉立体感知”“在场幻觉”“依赖5G、大数据、虚拟技术”等关键句。 逐点对应对比 呈现方式：对比“文字图片客观记录”和“技术重现场景、第一人称体验”。 受众体验：对比“被动接收、间接想象”和“主动参与、立体感知、情感共鸣”。 技术依赖：对比“低技术、靠记者能力”和“高技术、靠5G等现代技术支撑”。 整理成完整规范语句。 6．D 7．D 8．C 9．①灵活运用多种论证方法。有正反对比的方法：如把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比，赞颂闻一多、朱自清的民族精神。有例证法：如举出大量事例来论证美帝国主义对中国的“直接”侵略。有引证法：如引老子的话“民不畏死，奈何以死惧之”来表现中国人民大无畏的英雄气概。 ②论证语言富有力量，形象生动。语言的形象性：如写“司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把”，却总是“没有人去理他，使得他‘茕茕孑立，形影相吊’”“只好夹起皮包走路”几句，把司徒雷登不甘心失败，但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态很形象地刻画出来，并有几分幽默。 【导语】两则材料同记民族新生节点：《落日》以东京湾受降现场为切口，于仪式细节、时间巧合与战机轰鸣中，凝注民族雪耻的庄严与胜利代价的沉重，语言克制却情感滚烫。《别了，司徒雷登》以犀利笔触戳穿美蒋阴谋，借闻一多、朱自清事迹彰民族骨气，宣告帝国主义对华政策破产，气势雄健、立场鲜明。 【详解】6．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“知识分子都能认清帝国主义的真实面目”错误，以偏概全。材料二倒数第二段“中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想”，指出还有部分知识分子糊涂，对美国存有幻想。 故选D。 7．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“诞生于抗战时期”错。《别了，司徒雷登》写于1949年新中国成立前夕，即解放战争时期。 故选D。 8．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.句意：没有分辨是非善恶心的人，不能算是人。国民党反动派亲附美国，不顾民族大义，帮助美国实施对中国不利的政策，丧失了基本的是非判断，该论据能支撑论点。 B.句意：君子通晓道义，小人通晓私利。闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈，他们为了正义，为了民族尊严，不惜牺牲自己的生命和利益，体现了君子重义的品质，论据与论点相符。 C.句意：没有同情心，简直不是人。该句强调的是人应该有恻隐之心，懂得同情体恤别人。“百万将士痛击日寇”中，“百万将士”力量强大，对日寇不应同情，“痛击”是将士们应该采取的做法，可见这一论据与论点不符。 D.句意：如果天下人都能彼此相爱，社会就会安定和谐；如果互相仇恨，社会就会陷入混乱。日本偷袭美国珍珠港，引发了美国的反击，轰炸日本广岛长崎，这是双方交恶的表现，导致了战争的进一步升级和混乱，符合该论点所表达的意思。 故选C。 9．本题考查学生分析文章论证特色的能力。 ①灵活运用多种论证方法。第一段“闻一多拍案而起……朱自清一身重病……颇有些‘民主个人主义’思想的伯夷……”中运用了正反对比论证的方法。“还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人……”运用例证法。引用老子的话为引证法。 ②论证语言富有力量，形象生动。如刻画司徒雷登不甘心失败，但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态时，文中说“大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把”，却总是“没有人去理他，使得他‘茕茕孑立，形影相吊’”“只好夹起皮包走路”，这些都很生动，并有几分幽默，体现了语言的形象性特征。 10．D 11．D 12．C 13．①以具体的时间来记录，体现历史事件的真实性、严肃性。②时间衔接紧密，体现中英香港政权交接仪式的各个环节的紧凑、严密。 14．同意。①标题运用了双关的手法，使文章内涵丰富。②从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫海面。③而“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治结束，中国屈辱的一段历史终被洗雪。 【导语】这篇新闻特写以香港回归为背景，通过细腻的场景描写和精准的时间记录，展现了英国殖民统治终结的历史时刻。文章巧妙融合现实场景与历史背景，以“不列颠尼亚”号离港为线索，运用象征手法（如“日落仪式”）和对比手法（如米字旗与五星红旗的升降），既体现了新闻的客观性，又饱含民族情感。标题化用《别了，司徒雷登》的句式，既点明事件，又暗含历史深意，是一篇兼具新闻价值与文学性的佳作。 【详解】10．本题考查学生辨析文本信息的能力。 D.“直接抒发了胜利的自豪之情”错误，不是直接抒情，“156年5个月零4天”借对时间的计算表达盼归之情，从而间接抒发现在胜利的自豪之情。 故选D。 11．本题考查学生分析理解有关内容的能力。 D.“是因为‘象征英国管治结束的告别仪式’发生的时间是在‘晚6时15分’”错。英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，脱离英国统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落了。所以把英国这次告别仪式称为“日落仪式”。 故选D。 12．本题考查学生分析文本写作特色的能力。 C.“文章先写彭定康来到港督府”错误，应该是“彭定康离开港督府”。 故选C。 13．本题考查学生探讨作者的写作特点和写作意图的能力。 ①在这篇新闻中，时间精确到时分，且衔接非常紧密，如“4时30分”“4时40分”“晚6时15分”等，作者将精确的时间写入新闻稿，表明这篇新闻是以具体的时间来记录，每一个事实都是真实的再现当时的历史，这体现历史事件的真实性、严肃性。 ②同时，时间衔接紧密，体现中英香港政权交接仪式的各个环节的紧凑、严密，各项活动都是按既定的程序进行。中英香港政权交接仪式这一重要历史事件体现了中国人民在时隔150多年后重新取得了对香港的所有权。这样写让读者有一种身临其境的感觉。 14．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 同意。 ①本篇文章“别了，不列颠尼亚，”为标题，是一语双关。 ②表面上是写接载查尔斯王子和离任港督的英国皇家游轮的离开，是对新闻事实的描述。 ③但其还有另一层意思，英国的全称为“大不列颠与北爱尔兰联合王国”，接载查尔斯王子和离任港督的英国皇家游轮的名字为“不列颠尼亚”，在新闻中，这艘邮轮就成了英国的象征。所以，“不列颠尼亚”号的离开，代表着英国对香港殖民统治的终结。美国人黯然离去代表的是中国屈辱历史被洗雪，从而表达中华民族在这一特定历史时刻的自豪感。 15．B 16．B 17．A 18．①“别了，司徒雷登”表层是向美国驻华大使司徒雷登个人告别，深层是向美国对华侵略政策告别，其指向“帝国主义欺凌史”； ②“别了，‘不列颠尼亚’”中则以标志性邮轮代指英国殖民统治，以香港回归为标志，宣告英国殖民统治的终结，其指向是“帝国主义殖民史”。 【导语】材料一展示了毛泽东在《别了，司徒雷登》中对美国在华政策的批判，强调中国人民在共产党领导下的觉醒和抗争。材料二将《别了，司徒雷登》和《别了，“不列颠尼亚”》进行对比，表现出中国人民从帝国主义阴影下走向民族独立的豪迈自信。两则材料以丰富的历史背景和人物故事，传递出中国崛起的必然性和民族自豪感。 【详解】15．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“放弃了幻想”错，材料一原文“我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了”，用闻一多、朱自清等人的行为意在激励有自由主义或民主个人主义的中国人进行战斗。 故选B。 16．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“重点阐述司徒雷登的个人经历及影响”错，文章重点不是阐述司徒雷登的个人经历及影响，而是通过他来揭露美国侵略政策的失败，选项偏离了文章的主要论证思路。 C.“具体阐释美国‘划分中国势力范围’的侵略意图”错，材料二梳理司徒雷登的任职与离职过程，目的是印证《别了，司徒雷登》是向帝国主义欺凌史告别，而非“具体阐释美国‘划分中国势力范围’的侵略意图”。“划分势力范围”是雅尔塔协定的内容，司徒雷登的经历是这一意图的“体现”，而非“阐释”核心。 D.“较少直接抒情，风格更显平实”错，材料二并非“较少直接抒情”，文中“中国的崛起已经势不可挡，帝国主义的殖民史、欺压史都将一‘别’不复返”等表述，直接抒发了民族自豪感，风格鲜明且富有感染力，并非“平实”。材料一的政论批判与材料二的抒情性叙述，在情感表达上均较为强烈。 故选B。 17．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.是孙子的军事思想，指最高明的策略是用谋略取胜，其次是外交手段，最后才是武力。美国发表白皮书是为脱卸责任、美化侵略，既非“伐谋”（谋略对抗），也非“伐交”（外交博弈），与该思想无关联。 B.孟子强调人应有明辨是非之心。国民党反动派亲附美国、出卖民族利益，正是丧失是非观的体现。 C.老子强调要有知人之智和自知之明。部分知识分子被美国表象迷惑，正缺乏这种认识能力。 D.孔子推己及人的恕道，反对将不愿接受的事强加于人。美国的霸权行径正是“己所不欲，强施于人”。 故选A。 18．本题考查学生理解文章内容，分析文本情感的能力。 ①《别了，司徒雷登》中，原文“他是美国侵略政策彻底失败的象征”，“别了”表层是告别司徒雷登这位美国驻华大使，他滞留南京企图谋利却无人理睬，最终无奈回国。深层是告别美国对华侵略政策，原文提及美国“出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人，变中国为美国的殖民地”，而这一侵略政策因中国人民的抗争彻底失败，所以“别了”指向对“帝国主义欺凌史”的告别。 ②《别了，“不列颠尼亚”》中，原文指出“150多年的英国管治即将告终”。“不列颠尼亚”号是英国撤离香港的标志性邮轮，原文还提及英国后续多次搅乱香港的图谋均被化解，这里的“别了”，是以邮轮代指英国在香港的殖民统治，标志着香港回归，宣告殖民统治终结，指向对“帝国主义殖民史”的告别。 19．A 20．B 21．C 22．D 23．①材料一是中国官方媒体的报道，按照时间顺序记录了香港回归这一重大历史事件，侧重历史回顾，展现了强烈的民族自豪感。 ②材料二是英国媒体的报道，侧重人物活动记录，从最后一任港督彭定康的角度表现他们经历的这一历史时刻，并特意表明英国对香港的贡献。 ③材料三是美国媒体的报道，侧重变革现状写实，从第三方的角度幸灾乐祸地报道了这一历史转变时刻，语带嘲讽地揭示了英国的没落。 【导语】三则材料从不同视角记录香港回归：新华社以时间顺序展现主权交接的庄严时刻，BBC聚焦英方撤离的感伤细节，美联社则侧重历史意义分析。情感上，中方报道充满民族自豪，英媒流露帝国落幕的惆怅，美媒保持中立但承认殖民时代终结。多维度呈现了这一重大历史事件。 19．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“明示英帝国没落”错误。“日落仪式”主要是象征英国对香港管治的结束，不能简单等同于明示英帝国没落。英帝国没落是一个复杂的、长期的过程，不能仅由这一仪式背景来明示。 故选A。 20．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“显其重返港督之位的野心”错误。原文只是说总督离开时遵循传统绕行总督府三圈，代表承诺“我会回来”，并没有体现重返港督之位的野心。 C.“材料一以空间顺序报道香港回归”错误。材料一是以时间顺序报道香港回归的。 D.“语言客观无主观色彩”错误。材料三“焦虑不安和兴奋的香港”“显示殖民主义逐渐衰落的图像，以其规模和速度使人眼花缭乱”等表述带有一定的主观色彩。 故选B。 21．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“本段揭示了全文的主旨，英国米字旗降下，香港终于回归祖国的怀抱”错误。材料一第一段只是概括了香港回归重要场景，即查尔斯王子和香港末任港督离开香港，并没有揭示全文主旨。 故选C。 22．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 D.“美联社使用‘捉摸不定’评价香港未来，违反真实性原则，属主观臆断”错误。“捉摸不定”只是美联社对香港未来的一种看法，新闻报道允许有不同的观点和评价，并不一定违反真实性原则，这里的“捉摸不定”是基于当时香港刚回归，未来存在一定不确定性的一种表述，并非主观臆断。 故选D。 23．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①材料一（新华社）：视角以时间顺序展开，聚焦历史场景的客观记录（如降旗仪式、政权交接），突出主权回归的庄严性。情感态度是自豪与振奋的，通过“五星红旗伴……冉冉升起”等表述传递民族尊严。 ②材料二（BBC）：视角以人物活动为核心（如彭定康离港细节），通过个人情感与象征性行为（绕行总督府、风笛曲调）体现英国视角。情感态度是感伤与怀旧的，如“大英帝国的最终章”，流露殖民终结的复杂情绪。 ③材料三（美联社）：视角以第三方立场评价事件影响，强调殖民衰落的历史意义，并隐含对英国国际地位下降的观察。情感态度是冷静与批判的，用“焦虑不安”“捉摸不定”等词反映对香港未来的观望，同时以“致命的一击”暗讽英国殖民时代的终结。 24．A 25．D 【解析】24．本题考查学生理解并正确使用词语、成语的能力。 第一空，注视：集中目光看。凝视：聚精会神地观看，不眨眼。语境中形容彭定康目光集中地看港督旗帜下降，故选“注视”。 第二空，陈迹：过去的事迹或遗迹，指过去的事情（物）。痕迹：指事物经过后，可察觉的形影或印迹。句中形容白色建筑成为过去的遗迹，故选“陈迹”。 第三空，冉冉升起：慢慢地升起。缓缓升起：缓慢地升起。语境中形容五星红旗慢慢升起，从词义上看，二者均可使用，但“冉冉”更书面语，更能体现国旗升起时的庄严感。 故选A。 25．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： ①不合逻辑。“英军”“升起了五星红旗”不合逻辑，应改为“五星红旗在英军添马舰营区升起”，排除A项。 ②语序不当。“解放军开始接管香港防务”与“‘威尔士亲王’军营移交给中国人民解放军”时序不当，应是先“移交”再“接管”，因此改为：“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务，排除BC项。 故选D。 26．（一）作文命题分析 ①深耕课内文本，落实教考衔接。命题紧扣部编版纪实名篇《别了，“不列颠尼亚”》，跳出新闻体裁、叙事手法等浅层考查，深挖告别屈辱、捍卫主权、实力立尊、自立自强的核心主旨，实现课内文本与高考思辨写作的深度融合。 ②紧扣时政热点，时代导向鲜明。精准对接科技自立自强、民族复兴、大国自信、坚守核心主权、青年强国担当等当下时政热点，以百年家国变迁为依托，引导青年铭记历史、立足当下、勇担强国使命。 ③侧重思辨考查，凸显思维深度。引导考生辩证思考屈辱与荣光、落后与自强、过往历史与当下奋进、国家实力与民族尊严的关系，明白荣光来之不易，自强方有底气，拒绝空泛爱国，崇尚实干兴邦。 ④立意梯度清晰，适配分层选拔。基础立意为铭记百年历史，珍视家国荣光；中层立意为深谙实力铸尊严的道理，秉持自强之心、笃行实干之路；高阶立意为以青年自强赋能家国崛起，坚守自立初心，助力民族复兴伟业。 26.（二）作文范文 告别百年风霜，自强铸就荣光 一场庄重的交接仪式，一声郑重的时代告别。《别了，“不列颠尼亚”》以冷静克制的笔触，记录下香港回归的历史性瞬间，为百年殖民屈辱画上圆满句号。这一场告别，不仅是外来统治的落幕，更是中华民族挣脱落后桎梏、昂首自立于世界的庄严宣告。百年风雨昭示世人：尊严从不由他人馈赠，实力永远是立身之本、立国之基。新时代山河锦绣、大国崛起，我辈青年当铭记过往风霜，以自强笃行铸就家国新荣光。 山河屈辱皆因弱，民族尊严系于强。近代中国，国力衰微、积贫积弱，山河破碎、主权沦丧，无数屈辱与遗憾镌刻在民族史册。香港的漂泊与回归，是近代国运沉浮的最好见证。弱国无外交，贫国无尊严，当国家实力孱弱，便无力守护疆土、捍卫权益，只能被动承受欺凌与割裂。这段刻骨铭心的历史，时刻警醒我们：安稳与尊严，从来都是国家实力的馈赠，唯有自立自强，方能不惧风雨、立足世间。 岁月更迭换新颜，实干崛起立乾坤。百年转瞬而过，昔日积弱的中国，早已挣脱枷锁、昂首崛起。从港澳回归洗刷百年屈辱，到脱贫攻坚实现全面小康；从科技突围打破技术垄断，到大国重器惊艳世界，中国以数十年实干拼搏，完成华丽蜕变。曾经被动挨打的民族，如今手握发展主动权；曾经任人宰割的国土，如今山河无恙、国泰民安。所有荣光的背后，皆是一代代国人不甘落后、奋勇争先的坚守与自强。 承历史之思，行青年自强之路。历史从不只是过往的记忆，更是前行的灯塔。当下国际局势风云变幻，科技博弈、主权博弈日益激烈，自立自强依旧是新时代的核心命题。所谓自强，从来不是空喊爱国口号，而是脚踏实地的精进与坚守。作为新时代青年，我们生在红旗下、长在盛世中，未曾亲历战乱屈辱，更当珍惜当下荣光，铭记历史教训。摒弃安逸懈怠、拒绝躺平佛系，以勤学笃行锤炼本领，以攻坚克难磨砺意志，扎根学业、深耕所长。 以青春之强，筑家国之盛。百年前，先辈以热血赴国难、以抗争守山河；百年后，我辈青年以自强报家国、以实干续华章。《别了，“不列颠尼亚”》的时代回响从未消散，它时刻提醒我们：盛世来之不易，自强永无止境。 告别百年风霜，奔赴时代新程。我辈青年当以史为鉴、以强为志，怀赤子之心、行自强之路，以青春微光汇聚强国力量，守护山河无恙，续写民族复兴的崭新篇章。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $