第四单元自测练习卷-2026-2027学年统编版六年级上册语文

**基本信息** 本卷为小学语文第四单元测试卷，45分钟/100分，立足单元复习，融合基础积累与素养提升，通过课文关联与课外拓展，全面考查语言运用、思维能力及文化理解。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|4题/40分|字音、字形、词语、修辞|多维度考查语言基础，如“组词换偏旁”训练汉字结构思维| |课文理解|1题/4分|《桥》《穷人》等课文内容|结合革命文化素材，强化文化自信与文本深度解读| |主题实践|1题/17分|口语交际、名著《童年》|创设“书香伴我行”真实情境，提升语言运用与审美创造| |阅读理解|2题/39分|课内《桥》、课外《担子》|分层设题，考查分析概括与情感体悟，渗透思维能力|

第四单元测试卷 时间：45分钟 分值：100分 一、下列词语中画线字读音正确的是（多选）。（6分） ①狞（níng）笑 ②魁（guǐ）梧 ③势不可当（dǎng） ④搀（cān）扶 ⑤收敛（liàn） ⑥奄（yǎn）奄一息 二、读拼音，写词语。（12分） 1.lí míng（ ）时分，凛冽的北风 fēng kuáng（ ）地怒吼着。 2.天上下着瓢泼大雨，他躲在商店的屋檐下，穿着 shī lín lín（ ）的衣服，皱着眉抱怨着这 zāo gāo（ ）的天气。 3.渔夫的 qī zi（ ）用勺子慢慢地搅动着刚 áo（ ）的粥，厨房里霎时有了清淡的米香。 三、给下列字组词，然后换偏旁，组成新字再组词。（12分） 惨（ ）→____（ ） 废（ ）→____（ ） 呻（ ）→____（ ） 僵（ ）→____（ ） 四、根据本单元所学内容，完成下列小题。（10分） 1.下列句子中运用了修辞手法的一项是（ ）（4分） A.村庄惊醒了。 B.远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。 C.一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。 D.门吱嘎一声，仿佛有人进来了。 2.下列句子运用了哪种描写方法？请将对应的选项填在括号里（6分） A.动作描写 B.心理描写 C.神态描写 D.外貌描写 E.语言描写 （1）老汉凶得像只豹子。（ ） （2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……”（ ） （3）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（ ） 五、下列理解不正确的一项是（ ）（4分） A.课文《桥》中，结尾处才点出老汉和小伙子的关系，虽设置了悬念，但在文中也有相照应的地方。 B.课文《穷人》中，桑娜将邻居的两个孩子抱过来后，忐忑不安地想了很多，说明桑娜对自己的做法已经后悔了。 C.课文《金色的鱼钩》按事情发展的顺序叙述，“鱼钩” 记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉。 D.《送元二使安西》一诗，表达了诗人王维对朋友的依依惜别之情。 六、班级开展 “书香伴我行” 主题活动，请你参与并完成下列任务。（17分） 1.为激发同学们的读书热情，班级发起一个月读一本课外书的挑战，并要求大家在班级群内分享读书心得。请帮小琪完善表达，以获得妈妈的支持。（8分） 小琪：妈妈，班里举办 “阅读一整月” 挑战活动，我特别想参加！ 妈妈：你功课本来就紧张，还要读课外书，时间能安排好吗？别耽误了学习。 小琪：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 妈妈：读完还要在班级群里分享读书心得，也费时间，不如多做题提高成绩。 小琪：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 妈妈：行，既然有这么多好处，那就放心参加吧！ 2. 在读书分享环节，请你围绕 “陪伴是温暖人心的力量” 这一话题，从高尔基的《童年》中任选一个人物，说说他是如何陪伴阿廖沙成长的。（6分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.小琪读完《童年》后，制作了四张人物卡，其中（ ）人物卡的信息存在错误。（3分） A.阿廖沙 B.“好事儿” C.外祖母 D.外祖父 阿廖沙 性格：坚强乐观 相关故事：丧父后寄养在外祖父家，常受欺负却不灰心，始终对生活有盼头。 “好事儿” 性格：勇敢仗义 相关故事：见阿廖沙被打，主动上前挡鞭子；搬重十字架时，被捉弄摔伤，死前还护着同伴。 外祖母 性格：慈祥善良 相关故事：阿廖沙遭毒打时，总护住他；经常讲一些歌颂正义的故事给阿廖沙听。 外祖父 性格：专横粗野 相关故事：说一不二，稍不顺心就毒打阿廖沙和外祖母；因小事对家人大吼大叫。 七、阅读课内选段，回答问题。（20分） 《桥》（节选） 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 1.给画线字选择正确的读音，画“√”（4分） A.méi 　B.mò 没有（ ）　没收（ ）　吞没（ ）　没事（ ） 2.选段第 1 自然段运用了__________的修辞手法，写出了洪水______________________________。（4分） 3.理解选段中画横线的句子，完成下列各题（7分） （1） 请用 “○” 标出句子中的动词。（3分） （2） 这段话运用__________、动作描写，从中可以看出老汉是一个（ ）的人。（4分） A.脾气暴躁 B.不徇私情、甘于奉献 C.冷漠无情 4.你还知道哪个人物有着和老汉一样的精神品质？简单描述一下他的感人事迹吧。（5分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 八、阅读课外短文，回答问题。（19分） 担 子 一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。 雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟鸣，让人好不惬意。 弯陡的羊肠小道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。 在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。 六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两个蛇皮袋所构成的 “嘎吱” 担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。 “爸爸，我来挑吧！” 后面的皮鞋人喘着粗气说道。 “我顶得住。” 草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背，驮着一副 “嘎吱” 作响的担子往上爬。“啪嚓 ——” 担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。草鞋人跌进了山间杂草中。 “爸！怎么了？怎么了？” 皮鞋人飞奔过来，草鞋人却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。 “爸，我来挑吧！” 皮鞋人抢着担子说。 “刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。” 草鞋人执意不让。 “伟伟听话吗？” 草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。 “很听话，他常常念着您呢！” 皮鞋人觉得前面的答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。 在 “嘎吱嘎吱” 的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。 “爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。” 皮鞋人双手抢担，请求说。 “下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那儿你再挑吧！” 草鞋人移动着带血的草鞋，撂 （liào） 出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后做悠闲状。 走过不到一千米的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。 1.给下列词语中的画线字选择正确读音，画 “√”（4分） 裸露（lù lòu） 磨得薄（báo bó）薄的 缕（lǚ lǔ）缕光亮 弯陡（dǒu tú） 2.短文第4自然段中画横线的句子说明了（ ）（4分） A.父亲虽然贫穷，但从不亏待儿子，自己一直穿着草鞋，给儿子换好鞋 B.父亲对儿子沉默的爱都在这条送他的道上，不知不觉儿子大了，父亲老了 C.儿子很不懂事，不懂得体谅父亲 3.按要求找出对 “草鞋人” 进行描写的句子。（各写出一处，6分） （1）穿着描写：_______________________________________________ （2）外貌及动作描写：_______________________________________________ （3）神态描写：_______________________________________________ 4.短文通过父亲挑担一事，表现了_________________________________。（5分） 参考答案 一、【答案】①⑥ 二、【答案】1.黎明 疯狂 2.湿淋淋 糟糕 3.妻子 熬 三、【答案】示例：悲惨 渗 渗透 废除 泼 泼水 呻吟 伸 伸展 冻僵 疆 边疆 四、【答案】1.A 2.（1）C （2）B （3）E 五、【答案】B 六、【答案】1.示例：我会合理安排时间的，每天写完作业后读 30 分钟，不会耽误学习的。 分享读书心得能帮我更好地理解书里的内容，还能和同学交流想法，对学习也有帮助呢。 2.示例：外祖母经常给阿廖沙讲善良正义的故事，在他委屈时安慰他，用善良和乐观陪伴他成长，让他感受到温暖与希望。 3.“好事儿” 七、【答案】1. A B B A 2. 拟人 凶猛 3．（1）冲 揪 吼 （2）语言 B 4.略 八、【答案】1.lù√ báo√ lǚ√ dǒu√ 2.B 3.（1）草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损。 （2）一张蜗牛背，驮着一副 “嘎吱” 作响的担子往上爬。 （3）(草鞋人) 做悠闲状。 4.浓浓的父爱 学科网（北京）股份有限公司 $