第19课 第一次工业革命(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级上册历史同步课件(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦第一次工业革命与马克思主义诞生，通过单元时间轴对比世界与中国关键时间点，以背景条件、核心内容、影响结果的结构化梳理为支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融入唯物史观与史料实证，如综合探究通过英国饮茶习俗史料分析变化及原因，延伸拓展表格呈现英国近代化历程。采用问题驱动教学，学生提升史料辨析能力，教师获得结构化资源与多样化活动设计支持。

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生 单元时间轴 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 单元大概念 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 关键词：工业革命、机器、蒸汽机、工厂制度、铁路、“蒸汽时代”、《共产党宣言》、马克思主义、巴黎公社。 基本线索：(1)在第一次工业革命中，新机器的发明和蒸汽机的广泛应用推动了生产力的提高和工厂制度的确立。人类社会进入“蒸汽时代”。 (2)工业革命的发展引起社会结构的变化，形成日益对立的两大阶级。随着阶级矛盾不断加深，工人运动兴起。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级的斗争提供了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第19课 第一次工业革命 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 延伸拓展 05 随堂练习 04 综合探究 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目标概览 课程 标准 通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响 素养 目标 1. 知道英国棉纺织生产领域的技术革新，了解第一次工业革命开始的背景(时空观念、史料实证) 2. 知道瓦特改进蒸汽机的历史意义，认识蒸汽机成为工业生产的主要动力来源对生产力发展的推动作用；知道工厂制度确立的历史影响(唯物史观、史料实证、历史解释) 3. 了解斯蒂芬森设计的蒸汽机车和英国铁路网的建设过程，知道铁路对加强生产和市场之间的联系具有重要作用(史料实证、历史解释) 4. 初步理解第一次工业革命的影响，知道工业革命所引起的社会结构的变化(唯物史观) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 知识梳理 君主立宪制 市场 哈格里夫斯 瓦特 蒸汽时代 工厂制度 斯蒂芬森 蒸汽机车 市场 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 机器生产 工业无产阶级 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 延伸拓展 英国的近代化历程。 层 面 思想解放 制度变革 技术创新 事 件 文艺复兴运动 英国资产阶级革命 第一次工业革命 时 间 15—17世纪 1640—1688年 18世纪60年代—19世纪中期 代表人物 莎士比亚 克伦威尔 哈格里夫斯、瓦特、斯蒂芬森 作 用 冲击了封建神学的精神束缚，传播了人文主义，为英国的社会变革进行了思想启蒙 确立了君主立宪制，为英国资本主义的发展和工业革命的展开提供了政治保障 推动英国完成了从工场手工业到机器大生产的飞跃，使英国成为世界上第一个工业国家 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 综合探究 九年级（1）班同学通过探究英国饮茶习俗的演变，了解工业革命对英国社会发展的影响，请你一起参与。阅读材料，完成下列要求。 材料 17世纪上半叶，茶传入英国，此时饮茶仅局限于社会上层；进入18世纪，饮茶之风由社会上层向下渗透；至18世纪中叶，几乎所有中产家庭的账册均记载了饮茶的相关开支，说明饮茶在中产阶级家庭中已基本普及；18世纪末，社会下层亦逐渐养成了饮茶的习惯。饮茶在英国的传播中发生了不同于中国饮茶方式的变迁，形成了以饮用红茶为主且添加牛奶与砂糖的重要特色。18世纪开始，英国东印度公司所进行的茶叶贸易快速增长，各国东印 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 度公司所进口的茶叶大多流入了英国。19世纪时，英国将以蒸汽为动力的机械化生产推广到茶叶生产中，并在印度、斯里兰卡和中国等地广设茶叶工厂，茶叶的产量增大，成本迅速下降。 ——摘编自刘章才《饮茶在近代英国的本土化论析》、 [日]矶渊猛《一杯红茶的世界史》 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料，概括17—19世纪英国饮茶习俗的变化。(6分) 变化：由社会上层逐渐向下层普及；饮茶方式形成了本土化的特色；茶叶生产实现了机械化。(6分，每点2分) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料并结合所学知识，指出英国饮茶习俗演变的原因。(4分) 原因：英国资本主义经济发展推动了大众消费能力的提高；英国社会对茶叶需求的增长；饮茶文化的形成及本土化；工业革命带来的技术革新；殖民扩张推动了茶叶进口量及产量的增长。(4分，任答两点，言之有理即可) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 随堂练习 1.(2025陕西)题1图所示为英国工业革命发生的历史条件示意图。与①处有关的内容是( ) A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《拿破仑法典》 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2. 1771年，英国从不同殖民地输入的原棉数量为476万磅，1789年超过了3 257万磅，1802年达到了6 050万磅。导致这一现象出现的原因是( ) A.纺织技术的革新 B. 动力来源的变化 C.工厂制度的确立 D. 铁路运输的兴起 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3.(2025广东)据估算，1837年英国棉纱价格下降到1760年的1/20。造成这种变化的主要原因是英国( ) A.生活水平的下降 B.生产成本的提高 C.工业革命的开展 D.海外市场的萎缩 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4.1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用。第一个客户是阿克莱特的纺织厂，该厂用蒸汽机来泵取瀑布的水到浆轮上；第二个客户是威尔金森的钢铁厂，蒸汽机被用来控制风箱以保持熔炉空气的恒定供给。到1815年，英国已拥有几千台新式蒸汽机。由此可见( ) A.珍妮纺纱机开启了工业革命 B.蒸汽动力适应了经济发展 C.英国各地普遍建立工厂制度 D.蒸汽机车开启了铁路时代 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【解析】根据题干可知，瓦特改进的蒸汽机成功应用于纺织、钢铁等不同经济部门，这证明了这种新型动力技术能够满足蓬勃发展的工业经济对动力的巨大需求，B选项符合题意；珍妮纺纱机的发明推动了棉纺织业的发展，但与题干反映的史实无关，排除A选项；题干并未说明工厂制度是否已在英国普遍建立，排除C选项；题干并未涉及蒸汽机车的发明以及铁路的修建，排除D选项。因此，正确答案是B选项。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 5.“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。”材料评价蒸汽机的最大价值在于( ) A.标志工业革命的开始 B.解决机器生产的动力问题 C.促进世界市场的形成 D.使交通运输发生重大变化 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 6.进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。出现这一变化的主要原因是( ) A.工厂制度的确立 B.计时工具的改进 C.环境污染的加剧 D.福利政策的推行 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 7.【历史解释】1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车。1829年，以蒸汽机为动力的火车在新建成的铁路上投入运营。人们通过铁路把大量的煤炭等原材料运往城市，也能将城市生产的工业制品输送到其他地方。这表明火车和铁路的发展( ) A. 促进了生活条件的改善 B. 推动了社会经济的发展 C. 促进了英国教育的发展 D. 推动了世界市场的扩大 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 8.【史料实证】题8表所示数据变化表明工业革命( ) A A.极大地提高了生产力 B.提高了工人的生活质量 C.改变了人们生活方式 D.促进世界观念逐步确立 题8表 时 间 1770年 1800年 1861年 英国的煤产量/万吨 600 1200 5700 英国的铁产量/万吨 5 13 380 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 9.有学者指出，英国君主立宪制的建立为工业革命提供了制度保障。随着工业革命的深入发展，新兴的工业资产阶级要求获得相应的政治权利，推动了英国议会改革的进程。这说明工业革命( ) A.阻碍了工人获得政治权利 B.与政治民主化相辅相成 C.导致了资产阶级革命爆发 D.与社会法制化相互促进 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 10.第一次工业革命时期以蒸汽机为代表的“新质”生产力，作为一种颠覆性技术，推动了棉纺织业的飞速发展。同时，随着煤炭工业、银行体系以及由铁路和港口组成的交通网络日益完善，机器化大生产逐渐成为主要的生产方式。在这样的背景下，这种“新质”生产力也催生了新的生产关系，即( ) A.社会日益分化为两大对立阶级 B.资本主义政治制度初步确立 C.人类社会进入了“蒸汽时代” D.资本主义世界市场最终形成 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 11.第一次工业革命中交通运输的变革，对英国的经济发展产生了深远影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 铁路时代来临前，马是陆上运输的绝对主力。但随着贸易增长，社会对运输的运力与速度提出了更高要求。18世纪初，为解决矿井排水难题，纽科门蒸汽机投入使用，但效率低下、成本高昂。瓦特改进蒸汽机，提升性能，提出“马力”这一量化单位，使改良蒸汽机迅速普及，为工厂与轮船提供了核心动力。19世纪初，正是以瓦特蒸汽机为基础，斯蒂芬森的蒸汽机车才得以问世，其速度远超马车。随着铁路网络不断扩张，“马的时代”宣告终结。这场动力革新深刻推动了工业文明的变革。 ——摘编自 [加]瓦茨拉夫·斯米尔《能量与文明》 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料二 从1807年起，蒸汽机开始运用于推动船舶，英国的第一艘汽船造成之后，又造了600多艘。19世纪，英国占世界制造业的份额从2%上升到23%，来自大西洋彼岸的竞争摧毁了亚洲的传统制造业。 ——摘编自《马克思恩格斯全集》 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料三 题11表 18世纪中期至19世纪中期英国水陆交通发展概况 时 间 发展概况 1761年 开凿了第1条内陆运河 1790—1800年 新开凿内陆运河42条 1844年 铁路公司50家，共建铁路805英里 1845年 铁路公司120家，共建铁路2896英里 1846年 铁路公司272家，共建铁路4540英里 ——摘编自欧阳萍、方文《19世纪英国城市交通的发展及其影响》 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料一，指出运输动力的变化，并分析其带来的影响。(6分)→侧重考查时空观念、历史解释 变化：从以马为主要运输动力转变为以蒸汽机为核心动力。(2分)影响：提高了运输效率；推动了铁路网络的扩张；深刻推动了工业文明的变革。(4分，任答两点即可) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料二、材料三，指出两个与英国经济发展相关的因素，并探究这两个因素之间的关系。(4分)→侧重考查唯物史观、历史解释 相关因素：工业革命中的动力革新；交通运输业的发展。(2分，每点1分)关系：工业革命中的动力革新带来了交通运输业的发展。(2分，意思相近即可) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $