第19课 第一次工业革命-【金牌导学案】2027学年九年级上册历史课时作业课件（统编版·新教材）

第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生 1 1.下图体现了工业革命中机器发明的递进状态。推动这种“递进状态” 出现的主要因素是( ) D A.科学理论的突破 B.思想文化的进步 C.政府措施的激励 D.市场需求的带动 第19课 第一次工业革命 2 2.近代的机器与其说是需要的结果，不如说是被迫无奈时有意的发明产 物，因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机，因为机械动力不足而改 良了蒸汽机。这表明，工业革命时期进行技术革新的直接原因是( ) A A.生产中的问题亟待解决 B.产品的供不应求 C.海外市场的不断扩大 D.巨大利润的驱动 第19课 第一次工业革命 3 3.（2026·芜湖期末）哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机使棉纱产量倍增；瓦 特改良的蒸汽机为机器提供了稳定动力；铁路网的建设大大缩短了运输 时间；现代工厂制度则通过集中生产提高了效率。这些技术革新和制度 变革( ) C A.推动国际贸易中心的转移 B.完全改变传统农业社会结构 C.促使人类进入“蒸汽时代” D.使人类生产进入智能化阶段 第19课 第一次工业革命 4 4.（2026·承德期末）由于蒸汽机的发明和使用，木制机器因不能承受蒸 汽动力的振动和巨大的推力而被改为铁制机器。在蒸汽机的推动下，纺 织业、机械制造业、冶金采矿业、交通运输业、机械化农业也发展起来。 这说明蒸汽机的发明和使用( ) A A.推动了大机器时代的到来 B.使工厂摆脱了自然条件限制 C.促使英国成为“世界工厂” D.为所有行业提供了能源保障 第19课 第一次工业革命 5 5.（2025·东莞模拟）学者贡德·弗兰克在《白银资本》里提出一个观点： “工业革命时期的技术进展不应该仅仅被视为欧洲的成就。更恰当地说， 它们乃是世界发展过程的产物。”他认为工业革命( ) B A.由世界技术交流促成 B.是世界联系加强的结果 C.在全球范围同时产生 D.因欧洲掠夺世界而出现 第19课 第一次工业革命 6 6.（2026·安庆月考）19世纪上半叶，英国兰开夏郡的棉纺织厂数量和生 产规模急剧扩大，棉布产量占据了世界总产量的半壁江山。推动这一现 象出现的根本原因是英国( ) C A.率先开辟了新航路 B.垄断组织大量建立 C.普遍建立工厂制度 D.内燃机的广泛使用 第19课 第一次工业革命 7 7.阅读下面工业革命中动力演进示意图，从中可以得出蒸汽机的作用是 ( ) C ①用机械力取代了自然力，把人类带入 A.①②③④ B.③④⑤ C.①③⑤ D.①②④⑤ “蒸汽时代” ②标志着工业革命的完成 ③为汽船、火车的发明提供了动力，促进交通运输业的革新 ④确立起西方先进、东方落后的格局 ⑤出现了机器化大生产，提高了生产效率 第19课 第一次工业革命 8 8.（2025·武汉模拟）清朝人斌椿于1866年出使欧洲所做的游记《乘槎笔 记》中记载，“棉花由弹而纺、而织、而染，皆用火轮法，总轮有四百 匹马力。纺纱织布，无虑千百人。织机万张，刻不停梭。每机二、三张 以一人司之。计自木棉出包时，则纺织染成，不逾晷刻，亦神速哉!”。 材料反映了( ) D A.传统手工工场的特点 B.欧洲城市化进程推进 C.交通运输工具的改进 D.现代工厂生产的效率高 第19课 第一次工业革命 9 9.英国工业革命接近完成之际，卡莱尔在《文明的忧思》中发出感叹： “当整个国家仅仅只在乎金钱和被金钱所主宰的时候，在下一步便不是 踏在地上，而是悬在深不见底的深渊上空。”可见，卡莱尔注意到了英 国( ) D A.煤矿大量开采导致土地塌陷 B.工业革命中社会财富急增 C.人们思想观念的巨大进步 D.工业革命中人文精神缺失 第19课 第一次工业革命 10 10.（2026·河南一模）19世纪上半叶，英国大量农村人口涌入曼彻斯特、 伯明翰等新兴工业城市。城市中工厂林立，烟囱冒着浓烟，工人们在机 器轰鸣中长时间劳作，居住环境拥挤且卫生条件恶劣。这一现象最能说 明工业革命( ) C A.率先在交通运输领域取得突破 B.推动了农业现代化的发展 C.促进了城市化，同时引发新的社会问题 D.实现了科学技术与生产的紧密结合 第19课 第一次工业革命 11 11.某中学九年级同学以“工业革命给人类带来的变化”为题开展探究性 学习，请你也参与其中。（13分） 【搜集资料】 同学们积极行动起来，有的向专家学者请教，有的去图书馆……他 们搜集了材料、图片等。 第19课 第一次工业革命 12 材料一： 图1 图2 图3 材料二：工业革命后的欧美国家，华而不实的上层社会服装被抛弃， 简朴实用的服装非常流行。原来专供上层社会享用的食品，如巧克力、 果脯、茶叶等，也逐渐成为大众化的消费品。 第19课 第一次工业革命 13 材料三： 第19课 第一次工业革命 14 【整理材料】 （1）同学们根据材料一搜集的图片制作了一份表格。根据图片完成表格。 （3分） 图片 名称 发明者 意义 图1 A____________ 哈格里夫斯 标志着工业革命的开始 图2 改良的蒸汽机 瓦特 B________________________ 图3 火车机车 C ______________ 迅速扩大了人类的活动范围 珍妮纺纱机 使人类进入“蒸汽时代” 斯蒂芬森 第19课 第一次工业革命 15 【分析总结】 （2）材料二反映工业革命后，人们日常生活在哪两个方面发生了变化？ （2分） 变化：服装、食品。（2分） 第19课 第一次工业革命 16 （3）（初高衔接）阅读材料三，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料 和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（8分） 第19课 第一次工业革命 17 观点一：科技创新是一个国家发展的不竭动力。（2分） 论述：随着国内外市场的不断扩大，迫切要求生产方式和技术的改进。 19世纪中期，英国率先完成了工业革命。蒸汽机的改良和广泛应用，极 大提高了社会生产力水平，人类进入了“蒸汽时代”，英国成为世界上 第一个工业国家。新中国成立后，国家把科技创新摆在重要的位置。 “两弹一星”成功研制，大大增强了我国的国防力量；籼型杂交水稻的 成功培育，促进了社会发展，增强了我国的综合国力。（4分） 结论：可见，科技创新可以有效地促进社会生产力的发展，是人类文明 迈步向前的不竭动力。（2分） 第19课 第一次工业革命 18 观点二：科技创新推动社会的发展。 论述：第一次工业革命期间，瓦特改进蒸汽机，使机械化生产冲破自然 条件的限制，向更广阔的领域发展，使人类进入“蒸汽时代”。斯蒂芬 森发明火车机车。火车在交通运输业中的应用使人类迈进了“火车时 代”，迅速地扩大了人类的活动范围。 结论：综上所述，科学技术的进步可以提高生产效率，推动社会发展， 从而改变世界面貌。 其他参考观点：①科技进步有利于国家的发展；②科技发展推动社会的 进步。 第19课 第一次工业革命 20 $