第3课 古代埃及(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册历史同步课件(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦古代埃及文明，涵盖尼罗河对文明的孕育、法老权力体系、象形文字与金字塔等核心知识点，通过目标概览明确课标与素养要求，知识梳理以时间线和地理示意图搭建支架，帮助学生从自然环境到社会结构逐步理解文明脉络。 其亮点在于以史料实证和时空观念为核心，综合探究环节运用《尼罗河颂诗》石碑、罗塞塔石碑等原始材料，结合“扫码看”视频资源引导学生分析，随堂练习融入中考真题培养历史解释能力，既提升学生史料辨析与探究能力，也为教师提供系统的素养培养路径和教学资源。

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第3课 古 代 埃 及 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 延伸拓展 05 随堂练习 04 综合探究 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目标概览 课程 标准 通过金字塔了解亚非古代文明及其传播 素养目标 1.识读《古代埃及示意图》，了解古代埃及的发源地及其发展历程（时空观念） 2.了解古代埃及创造的文明成果，知道古代埃及为人类文明的发展作出了重要贡献（唯物史观、史料实证、历史解释） 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 知识梳理 尼罗河 农业 绝对权力 经济发展 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 国王 太阳历 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 延伸拓展 尼罗河对古代埃及文明的影响。 提供生存 基础 肥沃的 土壤 尼罗河每年定期泛滥，洪水退去后，会在两岸留下肥沃的淤泥 充足的 水源 尼罗河为古代埃及人提供了丰富且稳定的水源 影响社会 发展 农业与 定居 得益于尼罗河带来的肥沃土壤和充足水源，古代埃及农业得以蓬勃发展，并推动古埃及人开始定居生活 政治制度 为合理分配和管理水资源，应对尼罗河泛滥带来的各种问题，需要一个强有力的组织来协调和指挥，由此促进了古代埃及中央集权政 治制度的形成 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 塑造文化 特性 宗教信仰 尼罗河在古代埃及宗教信仰中占据着核心地位，古代埃及人认为尼罗河是神灵的恩赐，是生命和繁荣的象征 文学艺术 尼罗河为古代埃及文学艺术提供了丰富的创作素材 推动科技 进步 天文历法 为了准确预测尼罗河的泛滥时间，以便合理安排农业生产，古代埃及人对天文现象进行了长期的观测和研究，并制定出太阳历 水利工程 为了充分利用尼罗河的水资源，同时避免洪水的危害，古代埃及人在长期实践中积累了丰富的水利工程知识和建造技术 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 综合探究 史料实证是历史学科的必备素养。某校九年级同学用此方法对“古代埃及文明”展开探究性学习，请你一起参与。 【任务一 探寻文明起源】 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料一 赞美你啊，尼罗河!你从大地涌流而出，滋养着埃及……当你泛滥时，神圣的礼物降临，土地在欢笑，人人有食物，万物皆欢欣。 ——《尼罗河颂诗》（刻于古代埃及底比斯神庙石碑） 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （1）根据材料一并结合所学知识，分析尼罗河对古代埃及文明产生的影响。（4分） 影响：为古代埃及文明的产生和发展奠定了基础；为古代埃及政治的统一提供了条件；推动了古代埃及文化和科技的发展。（4分，任答两点，言之有理即可） 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【任务二 体会人民智慧】 材料二 古埃及人已经知道在石头缝里打入木楔，然后灌上水，就可以利用木头的张力让巨石裂开。他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形(如左图所示)，使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。 ——摘编自吴军《全球科技通史》 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料二，指出胡夫金字塔的大门设计所体现出的古代埃及人民的智慧。(4分) 智慧：古代埃及人掌握了一定的物理学和数学知识，并能加以应用。(4分) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【任务三 感悟文字魅力】 材料三 石碑上记录是一项法令，一项由一位国王和古代埃及神职人员联合发布的协议的文本。石碑上的文字说，一群埃及祭司同意加冕埃及托勒密五世法老，并宣布他为人间之神，以换取寺庙和神职人员的税收减免。石碑由上至下分别用古代埃及圣书体（象形文字，古代埃及祭司使用的文字）、世俗体（古代埃及普通人民使用的文字）和古代希腊文字刻写了同样的内容，这为解读象形文字提供了依据，也为研究古代埃及的历史提供了史料支撑。 ——摘编自[英]约翰·雷《罗塞塔石碑和古埃及的重生》 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (3)根据材料三，提取与古代埃及相关的历史信息，并指出罗塞塔石碑的历史价值。(6分) 历史信息：国王和神职人员相互支持；祭司宣扬国王的权力来自神(君权神授)；古代埃及形成了文字；古代埃及与古代希腊之间存在交往。(4分，任答两点即可)历史价值：为解读象形文字提供了依据，也为研究古代埃及的历史提供了史料支撑。(2分) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 常考题型·影响类 （1）第一步：审题定向——明确“问什么”。要区分清楚直接影响与长远影响，积极影响（作用、意义）与消极影响（局限性、后果）。 （2）第二步：多维构思——思考“从哪些角度答”，为避免漏点，可按政治、经济、文化、军事、外交等方面的顺序作答，没有相关内容的方面可以跳过。 （3）第三步：规范表达——确定“怎么写得高分”。史实正确，史论结合；使用学科术语，杜绝大白话；条理清晰，用序号或分号分层；书写工整。 解题思路 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 随堂练习 1. （2024海南）阿拉伯人说，一切都怕时间，时间却怕金字塔。在非洲沙漠中屹立数千年的金字塔是古代埃及文明的象征。孕育了该文明的是( ) A.尼罗河 B.底格里斯河 C.幼发拉底河 D.黄河 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2. （2024潍坊·改编）古代埃及文明产生于公元前3500年，创造了许多辉煌灿烂的文明成果，但最终却没有延续下来，原因是( ) A.尼罗河定期泛滥 B.外族的不断入侵 C.法老修建金字塔 D.种姓制度的实行 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3. （2025扬州）古代埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，底部呈四边形，四面向上倾斜，上端为一尖顶。中国人称该建筑为( ) A.金字塔 B.雅典卫城 C.凡尔赛宫 D.狮身人面像 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4. 胡夫金字塔的塔身用约230万块石头砌成，平均每块重2.5吨，石块之间没有任何水泥之类的粘着物，完全靠着石块本身的重量紧紧压在一起。这反映出古代埃及( ) A.自然环境恶劣 B.法律体系完备 C.法老权力至上 D.建筑技术高超 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 5. 埃及古王国时期，农业获得了长足发展，粮食充裕，人口增长，这使得法老有能力为自己修建大型陵墓——金字塔，埃及最大的几座金字塔都修建于这一时期。材料表明金字塔是( ) A.劳动人民智慧的结晶 B.古埃及经济发展的产物 C.农耕文明顶峰的代表 D.古王国时期唯一的成就 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 6. （2024德州·改编）题6图为《古代埃及政治架构示意图》。据此可知，古代埃及( ) A.国王拥有至高无上的权力 B.实行中央集权的封建专制 C.宰相和州长权力互相制衡 D.受到西方民主政治的影响 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 7. （2025潍坊）题7图所示为约公元前2500年埃及法老的印章。印章上的文字是( ) A.象形文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.金文 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 8. 【新视角】在古代埃及的艺术创作中，许多作品会故意增大法老形象的体积高度，以超大的体积突出法老的伟大，同时缩小普通人的身形，以缩小的体积来表现普通人的平常。这一创作风格( ) A.维护了等级尊卑秩序 B.具有浪漫主义特征 C.突出王权的独尊地位 D.增加王权的神秘性 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【解析】根据题干并结合所学知识可知，法老作为“神在人间的代理人”，其权威需要通过直观的视觉符号不断强化：体量的巨大对应权力的至高无上，身形的渺小对应臣民的从属地位，这种艺术处理直观突出了王权的独尊地位，C选项符合题意；等级秩序通常需要相应的制度来维护，而非艺术创作，排除A选项；体型的大小区别并未体现浪漫主义特征及神秘性，排除B、D选项。因此，正确答案是C选项。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 9. 古代埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河涨水的规律，制定了太阳历；由于测量尼罗河水位的需要，古代埃及人发展了数学。这反映了古代埃及人( ) A.掌握丰富自然资源 B.融合吸收外来文明 C.善于总结自然规律 D.农耕技术领先世界 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 10. 【新素材】考古人员对在埃及出土的一座制作木乃伊的作坊开展研究后，发现古代埃及人对尸体做防腐处理使用的不少材料并非产自本地，而是来自地中海地区和东南亚地区。据此推断，古代埃及( ) A.医学臻于成熟 B.外贸网络发达 C.殖民范围广阔 D.文明影响深远 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 11. 埃及有着悠久而厚重的历史与文化，其文明博大精深、绚烂多彩。阅读材料，完成下列要求。 材料一 尼罗河贯穿埃及南北，为埃及提供了丰富的水源，尼罗河定期泛滥留下的黑色淤泥，为古代埃及的农业发展提供了重要的条件。农业是古代埃及人民的主要生计来源，他们种植小麦、大麦、棉花、蔬菜和水果等作物，并养殖家畜。尼罗河的洪水周期和灌溉系统的建设使得农业生产更加稳定。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料二 法老具有绝对权力，他的意志就是法律。法老之下设宰相，宰相辅佐法老统摄财政、司法、军事、祭祀和水利等中央部门，这一职位常由太子或皇亲贵戚充任。地方上仍由州长统治，但这时的州长已由法老任命并对法老负责，他担负收税、征役和管理当地水利工程等各项责任。一切高官厚爵多由王室成员和贵族们把持，只有中下级官吏才任用平民。 ——摘编自崔连仲等主编《世界通史》 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料三 古代埃及创造了辉煌灿烂的文明成果。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （1）根据材料一，概括古代埃及农业生产发展的条件。（4分）→侧重考查史料实证 条件：丰富的水源；肥沃的土壤；灌溉系统（或：水利工程）的建设。（4分，任答两点即可） 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （2）根据材料二，指出古代埃及政治统治的特点。（4分）→侧重考查历史解释 特点：法老具有绝对权力；形成层级分明的官僚体系；统治阶层具有贵族垄断特征。（4分，任答两点即可） 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （3）根据材料三，仿照示例，另外列举一项古代埃及的文明成果。（6分）→侧重考查史料实证、历史解释 【示例】 名称：金字塔。（2分） 简介：金字塔是古代埃及统治者为自己修建的角锥体状的陵墓。修建金字塔需要动用大量人力和物力，这集中体现了古代埃及统治者的绝对权力。金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建反映了古代埃及经济发展水平。（4分） 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $