第四单元练习题 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 统编版语文七年级上册第四单元“理想与品格”主题单元卷，题型贴合中考，覆盖议论文、记叙文、诗歌、文言文阅读及写作，强化文化自信与思维能力，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |选择题|2题|字词注音、成语运用|基础巩固，考查语言运用规范| |填空题|4题|文学常识（如《纪念白求恩》文体）、名句默写|关联课文核心，强化记忆| |阅读理解|4篇|对比论证（《纪念白求恩》）、修辞作用（《梅岭三章》比喻）|分层设问，训练逻辑思维| |文言文阅读|1篇|《诫子书》实词释义、《凿壁偷光》比较阅读|课内外结合，渗透文化传承| |写作与语言运用|3题|病句修改、宣传语拟写、微写作“我心中的榜样”|情境真实，提升审美创造与表达能力|

第四单元练习题2026-2027学年统编版语文七年级上册 人生风骨 · 四章理想的温度 本单元围绕“理想与品格”选文：《纪念白求恩》颂扬国际主义与共产主义精神，《回忆我的母亲》抒写母亲的品格对“我”的深远影响，《梅岭三章》展现革命者的豪情壮志，《诫子书》阐发修身立志、勤学成才之道。本练习题题型与中考保持一致，按“大爱无疆—慈母遗风—梅岭豪情—诫子传训—思路清晰”编排，既考查字词积累与文学常识，又训练议论文、记叙文、现代诗歌的阅读鉴赏与课内外文言文比较阅读能力。 教师卷 · 含参考答案 ✶ 一章 · 大爱无疆 ·《纪念白求恩》 第1题　下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 派遣（qiǎn）　殉职（xùn）　狭隘（ài）　热忱（chén） B. 纯粹（cuì）　鄙薄（bǐ）　晋察冀（jìn）　拈轻怕重（zhān） C. 漠不关心（mò）　精益求精（jīng）　见异思迁（qiān）　远见卓识（zhuō） D. 麻木不仁（má）　微不足道（wēi）　以身殉职（xù）　拈轻怕重（niān） 答案：A（B项“拈轻怕重”的“拈”应读niān；C项“远见卓识”的“卓”应读zhuó；D项“以身殉职”的“殉”应读xùn。） 第2题　下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 白求恩同志对技术精益求精，对工作极端负责。 B. 他拈轻怕重，专拣容易的活干，大家都不愿与他合作。 C. 在工作中，我们要学习白求恩同志见异思迁的精神。 D. 这种漠不关心的态度，是对集体不负责任的表现。 答案：C（“见异思迁”指看见别的事物就想改变主意，指意志不坚定、喜爱不专一，含贬义，与语境不符，此处应改为“精益求精”或“专心致志”。） 第3题　文学常识与内容填空。 （1）《纪念白求恩》是＿＿＿＿同志为纪念＿＿＿＿（国籍）共产党员、国际主义战士白求恩而写的＿＿＿＿（文体）文章。白求恩为帮助中国的抗日战争而殉职。 （2）文章高度概括了白求恩＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三种精神，号召大家学习他毫无自私自利之心的精神。 答案：（1）毛泽东　加拿大　议论（2）国际主义（共产主义）　毫不利己专门利人　对技术精益求精 第4题　课内语段阅读。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。……一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。——毛泽东《纪念白求恩》 （1）选段中“不少的人”与白求恩形成了怎样的关系？这样写有什么作用？ 答案：（1）对比（对比论证）。将白求恩“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”与“不少的人”拈轻怕重、一事当前先替自己打算的态度进行对比，形成鲜明对照，突出了白求恩毫不利己专门利人的精神，也批评了“不少的人”的缺点，使论证更有说服力。 （2）文中“极端”一词连用两次，有何表达效果？ 答案：（2）两个“极端”强调了白求恩对工作、对同志和人民的态度达到了无以复加的程度，突出了他毫不利己专门利人的精神，感情色彩强烈。 （3）结尾连用五个“一个……的人”，运用了什么修辞？有何作用？ 答案：（3）排比。从人格、品质、修养、志趣、价值等角度层层深入地赞颂了白求恩的精神，气势磅礴、感情强烈，富有号召力，突出了白求恩精神的伟大，也深化了文章的中心。 （4）读了本文，你从白求恩身上学到了什么？请结合实际谈一点。 答案：（4）开放题。示例：要学习白求恩对工作极端负责、对同志极端热忱的精神，在学习中认真负责、乐于助人，做一个有益于他人、有益于社会的人。 ✶ 二章 · 慈母遗风 ·《回忆我的母亲》 第5题　根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）佃农（diàn nóng）　（2）祖籍（zǔ jí）　（3）劳碌（láo lù）　（4）私塾（sī shú）　（5）周济（zhōu jì） （6）慈祥（cí xiáng）　（7）慰勉（wèi miǎn）　（8）不辍（chuò）劳作　（9）妯娌（zhóu lǐ）　（10）为富不仁（wéi fù bù rén） （11）任劳任怨（rèn láo rèn yuàn）　（12）节衣缩食（jié yī suō shí）　（13）溺（nì）死　（14）横蛮（hèng mán） 第6题　文学常识与内容填空。 （1）《回忆我的母亲》的作者是＿＿＿＿，他是我国伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一。 （2）文章以＿＿＿＿为线索，按照＿＿＿＿顺序，回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等优秀品质，表达了对母亲的＿＿＿＿与＿＿＿＿。 答案：（1）朱德（2）时间（母亲“勤劳一生”）　时间　勤劳俭朴　宽厚仁慈　坚强（任选其三）　怀念　感激 第7题　课内语段阅读。 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。……母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。……母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。——朱德《回忆我的母亲》 （1）选段从哪些方面写出了母亲的“好劳动”？ 答案：（1）从“天不亮就起床”“煮饭”“种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花”“挑水挑粪”等方面，具体写出了母亲一生热爱劳动、勤劳能干的品质。 （2）选段列举了母亲“煮饭”“种田”“喂猪”等许多事例，这样写有何作用？ 答案：（2）通过列举母亲日常劳动的具体事例，从不同方面表现了母亲的勤劳，使母亲的形象更加真实、具体、丰满，也流露出“我”对母亲的敬爱之情。 （3）“至今还在我心中留有深刻的印象”一句表达了“我”怎样的情感？ 答案：（3）表达了“我”对母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈等品质的铭记与赞美，以及对母亲的深深怀念与感激之情。 （4）结合全文，说说母亲对“我”产生了哪些影响。 答案：（4）母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的品质，深深影响了“我”：教会“我”勤劳、与困难作斗争的经验，教育“我”尽忠于民族和人民、尽忠于中国共产党，使“我”成为一名革命者。 ✶ 三章 · 梅岭豪情 ·《梅岭三章》 第8题　给下列加点字注音或理解词语。 （1）旌旗（jīng qí）　（2）阎罗（yán luó）　（3）烽烟（fēng yān）　（4）血雨腥风（xuè yǔ xīng fēng）　（5）应有涯（yá）　（6）捷报（jié bào） （7）“取义成仁”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿。 答案：（7）为了正义的事业而牺牲生命，指为革命献身。（“取”是选取，“义”是正义，“成仁”指成全仁德，源于“舍生取义”“杀身成仁”） 第9题　《梅岭三章》阅读。 断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。……投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。——陈毅《梅岭三章》 （1）这首诗写于怎样的背景下？表达了诗人怎样的思想感情？ 答案：（1）1936年冬，陈毅在梅岭被敌人围困二十余日，生命危在旦夕，他写下这三首诗以明志。诗中表达了诗人视死如归、献身革命的豪情壮志，以及对革命必胜的坚定信念和乐观主义精神。 （2）“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”一句运用了什么修辞？有何表达效果？ 答案：（2）想象、夸张（用典）。诗人想象死后到阴间也要招集旧部，与阎罗（反动统治者）战斗到底，夸张地表现了诗人至死不渝的革命斗志和压倒一切敌人的英雄气概。 （3）“血雨腥风应有涯”中“涯”指什么？表达了诗人怎样的信念？ 答案：（3）“涯”指边际、尽头。诗人坚信反动统治的血雨腥风终有尽头，革命必将胜利，表达了诗人对革命前途的坚定信念和革命乐观主义精神。 （4）“人间遍种自由花”运用了什么修辞？有何深意？ 答案：（4）比喻。把“自由”比作“花”，生动形象地写出了革命胜利后人民获得自由、幸福的美好图景，表达了诗人对革命胜利的憧憬与坚定信念。 ✶ 四章 · 诫子传训 ·《诫子书》 第10题　解释下列句中加点词语的意思。 加点词语 释义 加点词语 释义 静以修身 屏除杂念和干扰，宁静专一 俭以养德 培养，涵养 非淡泊无以明志 内心恬淡，不慕名利；明确志向 非宁静无以致远 达到远大目标 非学无以广才 增长，扩充 非志无以成学 成就，完成 淫慢则不能励精 放纵懈怠；振奋精神 险躁则不能治性 轻薄浮躁；修养性情 年与时驰 疾行，指迅速逝去 意与日去 意志；随同；消逝 遂成枯落 于是，就；凋落，衰残 悲守穷庐 穷困潦倒之人住的陋室 将复何及 又，再 非淡泊无以明志 没有……的办法 第11题　用现代汉语翻译下列句子。 （1）静以修身，俭以养德。 翻译：以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不宁静专一，就无法达到远大目标。 （3）年与时驰，意与日去，遂成枯落。 翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消逝，最终像枯枝落叶一样凋落衰残。 第12题　理解性默写（用《诫子书》中的原句填空）。 （1）诸葛亮告诫儿子要宁静专一、修身养德的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （2）阐述“淡泊”“宁静”与“明志”“致远”关系的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿；＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （3）常被用来作为“志当存高远”座右铭的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （4）警示人们要珍惜时间、奋发向上的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 答案：（1）静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3）非学无以广才，非志无以成学。（4）年与时驰，意与日去（或：遂成枯落）。 第13题　内容理解。 （1）诸葛亮认为“君子之行”应当做到哪些？ 答案：（1）“静以修身，俭以养德”，即用宁静专一来修养身心、用节俭来培养品德，做到淡泊、宁静。 （2）诸葛亮认为成才需要具备哪几个条件？它们之间有什么关系？ 答案：（2）成才需要具备“志、学、才”三个条件。“非学无以广才，非志无以成学”，说明“志”是“学”的前提，只有立志才能学有所成；“学”是“才”的基础，只有学习才能增长才干。三者相辅相成、缺一不可。 （3）文中将“淫慢”与“险躁”的危害进行对比，有何作用？ 答案：（3）从反面说明“淫慢”使人不能振奋精神、“险躁”使人不能修养性情，与正面论述“静以修身”形成对比，从正反两方面强调了宁静专一对于修身养性、立志成才的重要性。 （4）《诫子书》是一封家书，诸葛亮写这封信的目的是什么？ 答案：（4）诸葛亮写此信是为了告诫、劝勉儿子诸葛瞻要勤学立志、修身养性，教育他要淡泊明志、宁静致远，做一个有志向、有才学、品德高尚的人，体现了深沉的父爱。 第14题　课外文言文比较阅读。 凿壁偷光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。——《西京杂记》 （1）解释下列句中加点的词语。 答案：（1）逮：及，到。乃：于是，就。穿：凿通。映：映照。佣作：给人做工。偿：报酬。愿：希望。资给：资助，供给。遂：于是，就。 （2）用现代汉语翻译“衡乃与其佣作而不求偿”。 答案：（2）匡衡就到他家去做雇工，却不要报酬。 （3）匡衡为什么要“穿壁引其光”？这表现了他怎样的品质？ 答案：（3）因为匡衡“勤学而无烛”，家贫点不起灯，便凿穿墙壁借邻居家的灯光读书。表现了他勤奋刻苦、酷爱学习的品质。 （4）《诫子书》说“非学无以广才”，请结合匡衡的故事谈谈你对这句话的理解。 答案：（4）匡衡因家贫无烛，便凿壁借光、替人做工换书读，最终“遂成大学”，正是“非学无以广才”的生动体现——只有勤奋学习、坚持不懈，才能增长才干、成就学业。这告诉我们，条件再艰苦也不能放弃学习。 ✶ 余笔 · 思路清晰 · 写作与语言运用 第15题　下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过学习《纪念白求恩》，使我明白了什么是真正的奉献精神。 B. 白求恩的精神，是我们学习的榜样。 C. 我们只有发扬毫不利己、专门利人的精神，才能成为一个有益于人民的人。 D. 我们要继承和发扬并学习母亲的优秀品质。 答案：C（A项“通过……使……”主语残缺；B项搭配不当，“精神”不能做“学习的榜样”；D项语序混乱，应为“学习并继承和发扬”。） 第16题　语言运用：本单元专题学习活动是“少年正是读书时”。请你为班级读书活动拟写一句宣传语（要求：运用一种修辞，简洁有力）。 （开放题，无统一答案。示例：①书籍是人类进步的阶梯，读书是心灵最美的旅行。②与好书为伴，与智慧同行。③书香润泽心灵，阅读点亮人生。） 第17题　微写作：本单元写作要求是“思路要清晰”。请以“我心中的榜样”为题，写一段200字左右的文字。要求：①先确定中心（榜样是谁、值得学习的品质是什么）；②按照“总—分—总”的结构组织材料；③条理清晰、中心突出。 （开放题，无统一答案。示例：我心中的榜样是白求恩。他本是加拿大的一位名医，却不远万里来到中国，把中国人民的解放事业当作自己的事业。他对工作极端负责，对同志和人民极端热忱，对技术精益求精，直到生命的最后一刻。他身上闪耀着国际主义的光芒，闪耀着毫不利己、专门利人的光辉。白求恩用行动告诉我：一个人的价值，不在于他获得了多少，而在于他奉献了什么。他是我的榜样，激励我做一个有益于人民的人。） 学生卷 · 留白作答 ✶ 一章 · 大爱无疆 ·《纪念白求恩》 第1题　下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 派遣（qiǎn）　殉职（xùn）　狭隘（ài）　热忱（chén） B. 纯粹（cuì）　鄙薄（bǐ）　晋察冀（jìn）　拈轻怕重（zhān） C. 漠不关心（mò）　精益求精（jīng）　见异思迁（qiān）　远见卓识（zhuō） D. 麻木不仁（má）　微不足道（wēi）　以身殉职（xù）　拈轻怕重（niān） 答案：＿＿＿＿ 第2题　下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 白求恩同志对技术精益求精，对工作极端负责。 B. 他拈轻怕重，专拣容易的活干，大家都不愿与他合作。 C. 在工作中，我们要学习白求恩同志见异思迁的精神。 D. 这种漠不关心的态度，是对集体不负责任的表现。 答案：＿＿＿＿ 第3题　文学常识与内容填空。 （1）《纪念白求恩》是＿＿＿＿同志为纪念＿＿＿＿（国籍）共产党员、国际主义战士白求恩而写的＿＿＿＿（文体）文章。白求恩为帮助中国的抗日战争而殉职。 （2）文章高度概括了白求恩＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三种精神，号召大家学习他毫无自私自利之心的精神。 第4题　课内语段阅读。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。……一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。——毛泽东《纪念白求恩》 （1）选段中“不少的人”与白求恩形成了怎样的关系？这样写有什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）文中“极端”一词连用两次，有何表达效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）结尾连用五个“一个……的人”，运用了什么修辞？有何作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）读了本文，你从白求恩身上学到了什么？请结合实际谈一点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ✶ 二章 · 慈母遗风 ·《回忆我的母亲》 第5题　根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）佃农（　　　　）　（2）祖籍（　　　　）　（3）劳碌（　　　　）　（4）私塾（　　　　）　（5）周济（　　　　） （6）慈祥（　　　　）　（7）慰勉（　　　　）　（8）不辍（　　）劳作　（9）妯娌（　　　　）　（10）为富不仁（　　　　） （11）任劳任怨（　　　　）　（12）节衣缩食（　　　　）　（13）溺（　　）死　（14）横蛮（　　　　） 第6题　文学常识与内容填空。 （1）《回忆我的母亲》的作者是＿＿＿＿，他是我国伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一。 （2）文章以＿＿＿＿为线索，按照＿＿＿＿顺序，回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等优秀品质，表达了对母亲的＿＿＿＿与＿＿＿＿。 第7题　课内语段阅读。 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。……母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。……母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。——朱德《回忆我的母亲》 （1）选段从哪些方面写出了母亲的“好劳动”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）选段列举了母亲“煮饭”“种田”“喂猪”等许多事例，这样写有何作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）“至今还在我心中留有深刻的印象”一句表达了“我”怎样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）结合全文，说说母亲对“我”产生了哪些影响。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ✶ 三章 · 梅岭豪情 ·《梅岭三章》 第8题　给下列加点字注音或理解词语。 （1）旌旗（　　　　）　（2）阎罗（　　　　）　（3）烽烟（　　　　）　（4）血雨腥风（　　　　）　（5）应有涯（　　　　）　（6）捷报（　　　　） （7）“取义成仁”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿。 第9题　《梅岭三章》阅读。 断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。……投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。——陈毅《梅岭三章》 （1）这首诗写于怎样的背景下？表达了诗人怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”一句运用了什么修辞？有何表达效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）“血雨腥风应有涯”中“涯”指什么？表达了诗人怎样的信念？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）“人间遍种自由花”运用了什么修辞？有何深意？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ✶ 四章 · 诫子传训 ·《诫子书》 第10题　解释下列句中加点词语的意思。 加点词语 释义 加点词语 释义 静以修身 俭以养德 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 非学无以广才 非志无以成学 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 年与时驰 意与日去 遂成枯落 悲守穷庐 将复何及 非淡泊无以明志 第11题　用现代汉语翻译下列句子。 （1）静以修身，俭以养德。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）年与时驰，意与日去，遂成枯落。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第12题　理解性默写（用《诫子书》中的原句填空）。 （1）诸葛亮告诫儿子要宁静专一、修身养德的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （2）阐述“淡泊”“宁静”与“明志”“致远”关系的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿；＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （3）常被用来作为“志当存高远”座右铭的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （4）警示人们要珍惜时间、奋发向上的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 第13题　内容理解。 （1）诸葛亮认为“君子之行”应当做到哪些？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）诸葛亮认为成才需要具备哪几个条件？它们之间有什么关系？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）文中将“淫慢”与“险躁”的危害进行对比，有何作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）《诫子书》是一封家书，诸葛亮写这封信的目的是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第14题　课外文言文比较阅读。 凿壁偷光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。——《西京杂记》 （1）解释下列句中加点的词语。 逮：＿＿＿＿　乃：＿＿＿＿　穿：＿＿＿＿　映：＿＿＿＿　佣作：＿＿＿＿　偿：＿＿＿＿　愿：＿＿＿＿　资给：＿＿＿＿　遂：＿＿＿＿ （2）用现代汉语翻译“衡乃与其佣作而不求偿”。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）匡衡为什么要“穿壁引其光”？这表现了他怎样的品质？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）《诫子书》说“非学无以广才”，请结合匡衡的故事谈谈你对这句话的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ✶ 余笔 · 思路清晰 · 写作与语言运用 第15题　下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过学习《纪念白求恩》，使我明白了什么是真正的奉献精神。 B. 白求恩的精神，是我们学习的榜样。 C. 我们只有发扬毫不利己、专门利人的精神，才能成为一个有益于人民的人。 D. 我们要继承和发扬并学习母亲的优秀品质。 答案：＿＿＿＿ 第16题　语言运用：本单元专题学习活动是“少年正是读书时”。请你为班级读书活动拟写一句宣传语（要求：运用一种修辞，简洁有力）。 我的宣传语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第17题　微写作：本单元写作要求是“思路要清晰”。请以“我心中的榜样”为题，写一段200字左右的文字。要求：①先确定中心（榜样是谁、值得学习的品质是什么）；②按照“总—分—总”的结构组织材料；③条理清晰、中心突出。 写作提示：写“我心中的榜样”要围绕“榜样是谁、他（她）有什么值得学习的品质”这一中心，按“总—分—总”组织：开头点明榜样，中间用一两个事例具体说明，结尾总结升华。注意条理清晰。（请写在作文本或答题纸上。） ✶ 文末 · 参考答案 以下为学生卷各题完整参考答案。 一章 · 大爱无疆 1. A。2. C。3. （1）毛泽东　加拿大　议论（2）国际主义（共产主义）　毫不利己专门利人　对技术精益求精。 4. （1）对比（对比论证），将白求恩“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”与“不少的人”拈轻怕重、一事当前先替自己打算的态度进行对比，突出白求恩毫不利己专门利人的精神，批评“不少的人”的缺点，使论证更有说服力。（2）两个“极端”强调白求恩对工作、对同志和人民的态度达到无以复加的程度，突出了他毫不利己专门利人的精神。（3）排比，从人格、品质、修养、志趣、价值等角度层层深入赞颂白求恩的精神，气势磅礴、感情强烈，富有号召力，深化中心。（4）开放题。示例：要学习白求恩对工作极端负责、对同志极端热忱的精神，在学习中认真负责、乐于助人。 二章 · 慈母遗风 5. （1）佃农（diàn nóng）（2）祖籍（zǔ jí）（3）劳碌（láo lù）（4）私塾（sī shú）（5）周济（zhōu jì）（6）慈祥（cí xiáng）（7）慰勉（wèi miǎn）（8）辍（chuò）（9）妯娌（zhóu lǐ）（10）为富不仁（wéi fù bù rén）（11）任劳任怨（rèn láo rèn yuàn）（12）节衣缩食（jié yī suō shí）（13）溺（nì）（14）横蛮（hèng mán）。6. （1）朱德（2）时间（母亲“勤劳一生”）　时间　勤劳俭朴　宽厚仁慈　坚强　怀念　感激。 7. （1）从“天不亮就起床”“煮饭”“种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花”“挑水挑粪”等方面，具体写出母亲一生热爱劳动、勤劳能干的品质。（2）通过列举母亲日常劳动的具体事例，从不同方面表现母亲的勤劳，使形象更真实丰满，流露“我”的敬爱之情。（3）表达“我”对母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈等品质的铭记与赞美，以及深深的怀念与感激。（4）母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的品质深深影响“我”，教会“我”勤劳、与困难作斗争，教育“我”尽忠于民族和人民、尽忠于党，使“我”成为革命者。 三章 · 梅岭豪情 8. （1）旌旗（jīng qí）（2）阎罗（yán luó）（3）烽烟（fēng yān）（4）血雨腥风（xuè yǔ xīng fēng）（5）涯（yá）（6）捷报（jié bào）（7）为了正义的事业而牺牲生命，指为革命献身。 9. （1）1936年冬，陈毅在梅岭被敌人围困二十余日、生命危在旦夕时写下此诗，表达视死如归、献身革命的豪情壮志以及对革命必胜的坚定信念和乐观主义精神。（2）想象、夸张（用典），诗人想象死后到阴间也要招集旧部与阎罗战斗到底，夸张地表现至死不渝的革命斗志和英雄气概。（3）“涯”指边际、尽头，诗人坚信血雨腥风终有尽头、革命必将胜利，表达革命乐观主义精神。（4）比喻，把“自由”比作“花”，写出革命胜利后人民获得自由幸福的美好图景，表达对革命胜利的憧憬与坚定信念。 四章 · 诫子传训 10. 静：屏除杂念和干扰，宁静专一。养：培养，涵养。淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确志向。致远：达到远大目标。广：增长，扩充。成：成就，完成。淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神。险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情。驰：疾行，指迅速逝去。意：意志；日：随同；去：消逝。遂：于是，就；枯落：凋落，衰残。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。复：又，再。无以：没有……的办法。 11. （1）以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。（2）不内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不宁静专一，就无法达到远大目标。（3）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消逝，最终像枯枝落叶一样凋落衰残。 12. （1）静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3）非学无以广才，非志无以成学。（4）年与时驰，意与日去（或：遂成枯落）。 13. （1）“静以修身，俭以养德”，即用宁静专一修养身心、用节俭培养品德，做到淡泊、宁静。（2）成才需具备“志、学、才”三个条件。“志”是“学”的前提，“学”是“才”的基础，三者相辅相成、缺一不可。（3）从反面说明“淫慢”“险躁”的危害，与正面论述“静以修身”形成对比，强调宁静专一的重要性。（4）诸葛亮写此信是为了告诫、劝勉儿子要勤学立志、修身养性，做一个有志向、有才学、品德高尚的人，体现了深沉的父爱。 14. （1）逮：及，到。乃：于是，就。穿：凿通。映：映照。佣作：给人做工。偿：报酬。愿：希望。资给：资助，供给。遂：于是，就。（2）匡衡就到他家去做雇工，却不要报酬。（3）因为匡衡“勤学而无烛”，家贫点不起灯，便凿穿墙壁借邻居家的灯光读书，表现了他勤奋刻苦、酷爱学习的品质。（4）匡衡凿壁借光、替人做工换书读，最终“遂成大学”，正是“非学无以广才”的生动体现——只有勤奋学习、坚持不懈，才能增长才干、成就学业。 余笔 · 思路清晰 15. C。16. 开放题，无统一答案。示例：书籍是人类进步的阶梯，读书是心灵最美的旅行。 17. 开放题，无统一答案。示例：我心中的榜样是白求恩。他本是加拿大的一位名医，却不远万里来到中国，把中国人民的解放事业当作自己的事业。他对工作极端负责，对同志和人民极端热忱，对技术精益求精，直到生命的最后一刻。他身上闪耀着国际主义的光芒，闪耀着毫不利己、专门利人的光辉。白求恩用行动告诉我：一个人的价值，不在于他获得了多少，而在于他奉献了什么。他是我的榜样，激励我做一个有益于人民的人。 学科网（北京）股份有限公司 $