Unit 4 第3课时 Wrap-up time&Assessment time（学习任务单）英语译林版三起三年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦“介绍朋友”核心主题，涵盖this, friend等核心词汇及This is my friend等句型，通过温故知新巩固基础语法，衔接课堂练习的词汇选择、句型应用，搭建从理解到实践再到迁移创新的学习支架。 资料亮点在于分层设计与素养导向，习题涵盖填空、选择、连词成句等多元形式，强化语言能力；迁移创新任务如真实场景介绍朋友、制作英语卡片，培养学习能力；自我评价表助力学生反思，整体提升英语运用与自主学习效率。

Unit 4 This is my friend. 第3课时 Wrap-up time&Assessment time 学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1.学习理解：（1）能听懂、认读、说出核心词汇：this, friend, he, is, my, meet,she, it, have, many, good, thank, you及其相关用法。（2）能够理解介绍他人的句型：This is my friend, XXX.和She's/He’s my friend.以及have的用法、It's+adj.的句型。（3）看懂Wrap-up time图片对应的意思、抓住关键信息，匹配对应的句子。（4）读懂板块图文、评价任务要求，听懂课堂活动指令，梳理本单元框架。 2.应用实践：（1）能根据课堂场景、师生互动场景，准确、流利、礼貌地运用单元核心词汇和句型完成基础交际，可独立进行单词认读、句型跟读、替换朗读，熟练完成师生、同桌一对一问答操练。（2）依托课堂模拟场景（向别人介绍自己的朋友、夸赞别人的物品等），做到发音标准、表达自然。（3）顺利完成本课时Assessment time的基础习题、口头检测，能根据题目要求匹配对应语言知识，正确率达标，熟练掌握单元基础题型的答题思路。（4）以小组为单位，参与单词闯关、句型配对、情景对练等课堂活动，在合作操练中巩固知识，规范口语表达，提升课堂英语运用的熟练度。 3.迁移创新：（1）脱离课本情境，在真实班级场景主动向新同学向他人介绍自己的朋友。（2）创设新场景：新班级、英语兴趣班，自主连贯进行3句左右简短介绍朋友的小语段。（3）制作姓名英语卡片，自主书写英文名字，搭配句型向他人介绍朋友等。（4）简单创编简短对话，加入礼貌用语，灵活运用句型完成多轮问答交流。（5）乐于主动用英语认识新朋友，养成大胆开口、礼貌问候交流的交际意识。 核心词汇 this, friend, he, is, my, meet,she, it, have, many, good, thank, you 核心句型 1.This is my friend, XXX. 2.She's/He’s my friend. 3.have的用法 4.It's+adj..的句型 温故知新 用所给词的适当形式填空。 (1) Hello. __________ (be) you Su Yang? (2) This ________(be) my friend, Liu Tao. (3) She’s ___________(no) Timmy’s sister. (4) He’s ___________(I) good friend, Jim. 课堂练习 【学习任务一】选择适当的单词填空。 1. ______ (He / She) is my brother. 2. This is ________ (my / Miss) Liu. 3. ________ (He’s / He) Jason. He _____ (am / is) my friend. 4. _______ (Is / Are) you Sam? 5. _______ (She / He) is Mike Green. 6. She has many new _________ (friend / friends). 【学习任务二】连词成句。 1. is, my, Mr Li, This, friend (, .) _________________________________________________________________ 2. friends, are, my, You (.) _________________________________________________________________ 3. my, is, good, He, friend (.) _________________________________________________________________ 4. not, she, Su Yang, is, No (, .) _________________________________________________________________ 【学习任务三】单项选择。 ( ) 1. —Are you Miss Liu? —__________ A. Yes, I am. B. No, I’m. C. Yes, this is Miss Liu. ( ) 2. This is Liu Tao. _________ my friend. A. He B. He’s C. he’s ( ) 3. Mary is my friend. Lucy is my friend ___________. A. Not B. too C. to ( ) 4. Su Hai and Yang Ling _______ my ___________. A. is; friends B. are; friend C. are; friends ( ) 5. —_________ Miss Liu? —________. You’re right. A. You are; No B. Is he; Yes C. Is she; Yes 【学习任务四】从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏句子相对应的答语。 ( ) 1. Is he Jason? A. Goodbye, Bobby. ( ) 2. This is my friend Peter. B. Hi, Mike. I’m Joe. ( ) 3.Hi. My name is Mike. C. Yes, I am. ( ) 4. Are you Su Hai? D. No. He’s Mike. ( ) 5. Good morning, Tom. E. Nice to meet you. ( ) 6. Goodbye, Sam. F. Morning, Lucy. 自我评价 I can introduce my friends to each other. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can introduce my friends to my family members. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 答案 温故知新 用所给词的适当形式填空。 (1) Are you (2) is (3) not (4) my 课堂练习 【学习任务一】选择适当的单词填空。 1. He 2. Miss 3. He’s, is 4. Are 5. He 6. friends 【学习任务二】连词成句。 1. This is my friend, Mr Li. 2. You are my friends. 3. He is my good friend. 4. No, she is not Su Yang. 【学习任务三】单项选择题。 1.A 2.B 3.B 4.C 5.C 【学习任务四】从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏句子相对应的答语。 1.D 2.E 3.B 4.C 5.F 6.A 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $