第3单元 阅读素养训练三-【绿卡学霸提优特训】2026-2027学年三年级上册语文习题课件（统编版·新教材）

该小学语文单元复习课件系统梳理了阅读与写作的核心知识，通过语文要素专项练与单元主题综合练相结合的方式，将三步阅读法、写作从“写什么”到“怎么写”再到“精彩表达”等方法串联，帮助学生构建完整的语文学习体系。 其亮点在于注重思维能力与语言运用的培养，如通过“预测故事情节”等语文要素题训练逻辑思维，结合“开放探究”题引导学生联系生活表达，经典范文扫码提供线上资源。分层设计让不同学生提升，教师可依此精准复习，提升教学效率。

◎阅读语文要素：了解预测的基本方法并尝试运用。 ◎阅读指导：在阅读时，我们可以根据文章的题目、插图、文章里的一些线索预测故事情节，还可以结合自己的阅读经验、生活经验等预测故事情节。 一、（名校期末真题）阅读短文，完成练习。 小黄牛找食吃 ①小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对它说：“孩子，你已经长高了，长结实了，应该学着自己生活了。”小黄牛点了点头，从此它就开始自己过日子了。 ②一天，小黄牛来到一位农民的院子里。院子里长满了向日葵，叶子绿绿的，厚厚的。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起妈妈的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。叶子没了，庄稼就不能活了，那人们吃什么呢？”于是，小黄牛到别的地方找食去了。 你预测小黄牛还会遇到什么情况？ ③小黄牛走呀走呀，来到了一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮住了烈日。它感到凉快极了。小黄牛饿坏了，张嘴就要啃树皮。这时，远处来了几个农民，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？那人们还怎么乘凉呢？ ④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像是有了好 多力气，决定去草原，寻找自己能吃的青草。它来到草原，终于 找到了妈妈带它吃过的草。这种草叶子细长，绿绿的，软乎乎的，一嚼起 来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。 ⑤傍晚，小黄牛回到家里，告诉妈妈找食的经过。牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲儿地夸它：“ 。” · · · · 1. 根据 的方法，我猜加点的“眉开眼笑”的意思 是 。我能再写两个含有人的身体部位的词语： 、 。 2. 用“ ”在文中画出小黄牛没有吃向日葵叶子的原因。 联系上下文 形容高兴愉快的样子 手舞足蹈 面红耳赤 这时，它想起妈妈的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。叶子没了，庄稼就不能活了，那人们吃什么呢？” 3.［语文要素题］预测短文的内容，写在文中的方框里。 你预测小黄牛还会遇到什么情况？ 4. 根据短文内容填空。 小黄牛 ，牛妈妈让它 。它先到 找食吃，又到 找食吃。最后，它在 找到了 ，痛快地吃了个饱。 示例：小黄牛还会找到其他食物，比如玉米，但是也不会吃，因为小黄牛已经表现出为他人着想的品质。 长大了 自己生活 农民的院子里 老榆树下 草原 青草 5.［新趋势·开放探究］短文结尾，牛妈妈会怎样夸小黄牛呢？试着写一写。 示例：孩子，你找食物时能为他人着想，你真的长大了，妈妈为你感到高兴。 二、阅读短文，完成练习。 小蜗牛的春天（节选） ①春天来了，大象老师要大家去野外看春天，比一比谁看到的春天最美丽。大家欢呼起来，只有小蜗牛闷闷不乐。你想，小蜗牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？ ②长颈鹿同情地说：“你抱住我的脖子，让我带你去春游吧。”“不行不行，”小蜗牛摇头说，“你带着我，还有心思看风景吗？”小燕子说：“你坐在我背上，让我带你去春游吧。”“不行不行，”小蜗牛摇头说，“我恐高呀。”小松鼠听见了，说：“那你抓住我的尾巴，让我带你去春游吧。”【A】 ③回到家，小蜗牛把事情告诉了妈妈。妈妈说：“明天我会让你看到最美的春天！” · · · · ④“真的吗？”小蜗牛脸上露出了一点点笑容，但那一点笑容很快就没了，“可妈妈，您爬得也不快呀……” ⑤第二天，母子俩出发了。爬呀爬呀，他们刚爬到家门口，就看见门外土丘里爬出许多蚂蚁。蜗牛妈妈想了想，说：“天暖了，大地醒了，蚂蚁们也要开始工作了。好吧，现在就让我们把耳朵贴在土丘上，看看能听见什么。” ⑥小蜗牛学着妈妈的样子，把耳朵贴在土丘上。“可我什么也没听见呀！”“能听见的，孩子。把眼睛闭起来，露出微笑，静静地听，仔细地听，用心地听。” ⑦“啊，真的听见了！”小蜗牛惊喜地说，“我听见了种子发芽的声音……”【B】 ⑧只要用心听，最美的春天在每个角落里。 1.为了帮助小蜗牛去春游，小伙伴们想了哪些办法？根据短文内容，完成下图。 2.读画“ ”的句子，应该读出 （①激动 ②失望）的语气。加点的“闷闷不乐”可以替换成 （①愁眉苦脸 ②怒火冲天）。 3.［语文要素题］一边读一边预测，运用所学方法预测文中 A、B 两处的内容。 （1）A处，我预测小蜗牛会这样说：“ ” 我预测的依据是 。 。 （2）B处，我预测小蜗牛还听见了 。 抱住脖子 小燕子 小松鼠 抓住尾巴 ② ① 小松鼠，谢谢你，可我不想因为我而让你不能自由地在树林里玩耍。 前文中小蜗牛出于顾虑拒绝了长颈鹿和小燕子，所以我预测它 还会因为其他原因拒绝小松鼠 小草生长的声音，花儿开放的声音 4.［新趋势·开放探究］故事中小动物们都用自己的方式感受了春天。你感受的春天是怎样的呢？联系生活写一写。 示例：我看见田野里小草探出头来，小燕子从南方飞回来了，柳条发芽了，桃花绽开了笑脸。 14 $