4 古诗三首-【绿卡学霸提优特训】2026-2027学年三年级上册语文习题课件(统编版·新教材)
2026-09-06
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教辅
摘要:
该小学语文课件聚焦小学古诗阅读与理解,以秋日情境导入,通过字词练习、名校真题训练、传统文化情境应用等学习支架,帮助学生衔接课文重难点与考点,系统掌握《望洞庭》《山行》等古诗内容。
其亮点在于紧扣新课标,融合文化自信与思维能力培养,如结合郑州景点补全诗句渗透传统文化,通过《望洞庭》与《题君山》对比赏析提升分析比较能力,同步提供扫码线上资源。助力学生提升语言运用能力,为教师提供精准教学支持。
内容正文:
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第二单元
共赴秋日的浪漫邀约,在古诗里邂逅醉人的秋景,在美文中收获秋叶飘落
的惊喜,感受秋雨独特的魅力,在秋声里聆听美妙动人的韵律。现在赶紧出发,一同开启这
场和古诗的秋日邂逅,吟诵秋诗,品味秋情。
4古诗三首
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丫丫诗林漫步寻秋色丫
(★★★)
一、读语段,根据拼音写字词,并用“√”画出正确的字音或字形。
在shen(深)秋时节登山是一种挑(tia0tp)战。倾xié(斜)的shan
jing(山径)上,han shuang(寒霜)染就的feng(枫)叶Iluò(落)了
一地。秋风萧(xiG0iào)瑟,催促(zú
C妙)我前行,到达山顶的那一刻令人自
豪。我遥望洞ting(庭)湖,平静的湖面像(寺
末)经打磨(
)mo)的镜子。
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二、小语在整理秋日素材时有以下疑问,请你帮她解答。
1.(名校期末真题)下列对诗句中加点的字词解释不正确的是哪一项?(C)
A.遥望洞庭山水翠(远远)
B.白云生处有人家(产生,生出)
C.知有儿童挑促织(挑选)
D.夜深篱落一灯明(篱笆)
2.[新趋势·情境学习]小语游览哪个景点最有可能看到“石径斜”的场景?(B)
A.河南博物院
B.黄山
C.巢湖
D.大雁塔
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3.[教材核心题]下列对本课三首诗的理解不正确的是哪一项?(C)
A.《望洞庭》《山行》《夜书所见》都描绘了秋天的景色。
B.《望洞庭》中的“洞庭”即洞庭湖,位于今湖南北部。
C.“停车坐爱枫林晚”中的“坐”表示坐下,诗句的意思是停车坐下来,欣赏深
秋的枫林晚景,可见诗人对枫林美景非常喜爱。
D.《夜书所见》中,萧萧梧叶、江上秋风等景物撩动了诗人的思乡之情。
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三、[新情境·传统文化]结合所学知识补全下面的介绍词,把美丽的城市介绍给大家。
郑州因为各种美食“火”遍大江南北,但郑州令人惊艳的不止美食。商都之
风采,尽在古诗词。月下的西流湖水平如镜,犹如刘禹锡笔下“
湖光秋
月两相和
潭面无风镜未磨
”的洞庭美景:秋天,在嵩山上
漫步,满眼都是火红的枫叶,这真是应了杜牧写下的两句诗“停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
”;郑州是重要的交通枢纽,南来北
往的旅人听风吹梧叶,不禁吟咏起叶绍翁写的“萧萧梧叶送寒声
江上秋风动客情
”两句诗。
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丫T诗卷轻展赏美景P
★★★★
四、[新趋势·多文本联读]阅读古诗,完成练习,领略诗中的山水风光。
望洞庭
题君山
[唐]刘禹锡
[唐]雍陶
湖光秋月两相和,
烟波不动影沉沉,
潭面无风镜未磨。
碧色全无翠色深。
遥望洞庭山水翠,
疑是水仙①梳洗处,
白银盘里一青螺。
一螺青黛②镜中心。
【注释】①水仙:水中仙女,即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃
子,死后化作湘水神,遨游于洞庭之上。②青黛:女子青黑色的发丝。
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1.两首诗都描写了洞庭湖和君山
的景色。
2.两首诗中都有对湖面风平浪静的描述,请你把相关的诗句写出来。
①潭面无风镜未磨
②
烟波不动影沉沉
3.两首诗都擅长运用修辞手法描绘景物,请借助表格进行对比、赏析。
题目
《望洞庭》
《题君山》
相同点
两首诗都运用了比喻
的修辞手法。
将湖面比作镜子、白银盘,
将湖面比作镜子,将倒映在水中的
不同点
将月光下的君山比作青螺。
君山比作仙女青黑色的螺髻。
诗句想象丰富,形象动人。
将神话传说融入诗句,奇特生动。
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4.下列对两首诗的理解错误的是哪一项?(B)
A.《望洞庭》中的“和”字,形象地勾画出湖水和月光辉映、水天一色的和谐画面。
B.“碧色全无翠色深”中的“碧”是湖水的颜色,“翠”是君山倒影的颜色,两相
映衬,湖水的颜色不如君山的颜色好看。
C.这两首诗都是描写自然景物的诗歌。
D.这两首诗都表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
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丫丫诗海拾贝寄情长
(★★★★★)
五、[新情境·传统文化]读诗句,连一连,感受诗人在秋天的不同心境。
①露从今夜白,月是故乡明。
怡然自得
②明月松间照,清泉石上流。
豪迈不羁
③自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春。
孤独忧愁
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