9 爬山虎的脚-【绿卡学霸提优特训】2026-2027学年四年级上册语文习题课件（统编版·新教材）

该小学语文课件聚焦阅读与写作同步训练，以《爬山虎的脚》等课文为载体，通过观察植物生长、制作观察记录等课堂导入方式，搭建从具体观察到方法提炼的学习支架，帮助学生衔接观察实践与阅读写作技巧。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过分析“触、巴、拉”等动词体会表达准确性，仿写昙花形态变化训练连续观察能力。结合学科融合（如爬山虎画法）和成果展示，提升学生审美创造，教师可借助系统训练方法与丰富素材优化教学，激发学生学习兴趣。

操场 √ D 嫩绿 空隙 瞧 均匀 痕迹 √ A B D 嫩红 连续 嫩绿 花苞是向下生长的 花苞向上生长，开出白色的花 细致观察 蜗牛的触角 位置 样子 颜色 不好。“巴住”准确地写出了爬山虎的脚紧紧地贴在墙上的样子，让人感到爬山虎在努力增大接触面，牢牢地吸附在墙壁上，换成“挨着”就表达不出这个意思了。 触 D 巴 拉 紧贴 春尽夏初 C C 绿叶成荫 夏天 梧桐叶落 生长 凋零 作者运用对比的修辞手法，通过写芭蕉的叶子形状大但数目少和丁香的叶子稀疏，来突出夏天的梧桐叶大、多、密的特点，表达了作者对满树绿意的梧桐树的喜爱之情。 示例：水仙花顶部开出了白色的花，并散发出阵阵幽香。 ③ ② ① 14 $