第1单元 阅读素养训练一-【绿卡学霸提优特训】2026-2027学年五年级上册语文习题课件（统编版·新教材）

该小学语文复习课件系统涵盖语文要素专项、同步阅读与作文、非连续性文本阅读等核心内容，通过精选经典范文、拆解写作步骤、专项训练等方式，将阅读技巧、写作流程、文本分析等知识点串联，构建完整的语文复习知识网络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如以《独念一树石榴花》开展语文要素题训练，引导学生概括事件体会情感，非连续性文本阅读设计对比写作与实践应用题，分层覆盖基础判断与拓展表达。扫码查看详解的线上资源支持个性化复习，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习教学的有效工具。

一、（名校期末真题）阅读文章，完成练习。 独念一树石榴花 ①那是一棵老石榴树，枝干粗壮虬曲，满树的青枝碧叶间，石榴花粲然绽放。这棵石榴树是祖母嫁过来时种下的。每年入夏时节，满树枝叶繁盛茂密，像一把翠绿色的巨伞。因此，石榴树下就成为全家人纳凉休闲的地方。 ②晚饭后，我喜欢搬个木凳子，依偎在祖母身旁，轻嗅着石榴花的清浅香气，听她讲鬼灵精怪的传说故事。祖母知晓的故事很多，似乎总也讲不完。 ③祖母会捡一些落花来做菜。在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道烟火美味，为家人卸去一天的疲累。 ④石榴果的外皮由青变黄，继而黄中透红。过不了多久，有的石榴就咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透。祖母搬来梯子，将成熟的石榴摘下。树梢高处的石榴留着不摘，祖母说要留一些给鸟儿，作为过冬的食物。冬日大雪封门，到处安静，有了鸟的啾鸣，生活才鲜活灵动起来。 ⑤祖母还会挑选鲜红个大的石榴，让我给左邻右舍送去些。邻居们从自家树上摘些果子，回送给我，一来一往，邻里愈加亲近和睦。 ⑥每年石榴花开的时候，适逢祖母的生日，儿孙们从各地赶回来，在老院为祖母祝寿。一年只有这一天，老院里最是热闹而喧腾。大家聚坐在石榴树下，边吃饭边高声说笑。我们高举杯盏，为祖母祝寿。祖母微眯着眼睛，静静地听着，褶皱枯瘦的脸庞上荡漾着笑意。 ⑦短暂的相聚后，又要各自散去。祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。忽有风拂过，几片榴红的花瓣落在祖母的衣襟上。那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。 ⑧又一年，我再次回到故乡。院中的石榴树红花翠叶，香气浮动，却不见那熟悉的身影。我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。 1.［语文要素题］文章围绕石榴树写了祖母的哪些事情？用简洁的语言概括。 （1）祖母在树下给“我”讲传说故事。 （2）________________________________________________________________ （3）________________________________________________________________ （4）祖母让“我”给左邻右舍送去石榴。 （5）________________________________________________________________ （6）祖母站在石榴树下，微笑着跟“我们”道别。 2.下列对文章内容的理解，不正确的是哪一项？（ ） A.“用一道道烟火美味，为家人卸去一天的疲累”中“卸”的意思是消除。 B.画“ ”的句子运用了拟人、比喻的修辞手法，写出了石榴成熟时的样子。 C.从画“ ”的句子中可以看出祖母想和家人多在一起相处。 D.文章最后一句话表现了作者自己想听故事的结局。 · · · 祖母捡石榴花做菜。 祖母摘下成熟石榴并留些给鸟儿。 祖母在生日时和儿孙们在石榴树下相聚。 D 3.题目中“念”的意思是_______________________________。从中我们体会到作者这样的 感情：______________________________________________________________________。 4.你从文中读出这是一位怎样的祖母？请联系文章内容写一写。（至少两点） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 思念、怀念 对祖母以及与祖母共度美好时光的深切怀念之情 示例：从文中可以读出这是一位善良、慈祥、有生活智慧的祖母。祖母留石榴给鸟儿，送石榴给邻居，体现其善良；给“我”讲故事，体现其慈祥；用落下的石榴花做菜，体现其有生活智慧。 二、非连续性文本阅读。 【材料二】 与鸥结缘 多年来，由于南通生态环境的治理，来南通濠河越冬的海鸥数量越来越多。每年的冬天，海鸥的到来让南通这个原本温暖的城市显得更加热闹。大量的市民以及摄影爱好者被海鸥吸引，来到濠河岸边喂食赏鸥，人鸥和谐共处的图景成为城市名片。 【材料三】 投喂提醒 海鸥口味：海鸥以海滨昆虫、软体动物、甲壳类以及耕地里的蠕虫和蛴螬为食，也捕食岸边小鱼，拾取岸边及船上丢弃的剩饭残羹。 投喂食物：投放馒头之类的食品只是一种补充，但千万不能用变质食物（在路边购买更要多注意），否则容易导致海鸥患肠胃疾病。 投喂时间：随时喂食有可能造成海鸥消化紊乱，所以推荐喂食海鸥的时间为上午9时至11时、下午2时至5时。 投喂方式：喂鸥时应以抛喂为主，要一粒一粒抛向空中，避免过多的饲料掉入水中。这些饲料如果不能及时被海鸥取食，大量在水中浸泡积累会对水质造成污染。 1.阅读材料，判断对错，对的打“√”，错的打“✕”。 （1）海鸥大多生活在岛屿上。 （ ） （2）海鸥可以以捕食小鱼为生，有时也会食用人类投放的馒头。 （ ） （3）每年夏末秋初，海鸥会来南通。 （ ） 2.根据材料一，用对比的手法写一写海鸥的喙。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ × √ × 示例：麻雀的喙通常只有10～20mm，而海鸥的喙却能达到32～51mm。即便是海鸥最短的喙，也比麻雀最长的喙还要长出12mm。 3.读完材料，很多同学都想参与赏鸥喂鸥活动。你赞同小凯的想法吗？为什么？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 示例：不赞同。因为海鸥主要以海滨昆虫、软体动物、甲壳类以及耕地里的蠕虫和蛴螬为食，有时也捕食岸边小鱼或拾取人们丢弃的剩饭残羹，而喂食大鱼有可能会造成海鸥吞咽困难。 4.为了吸引更多游客参与喂鸥活动，文旅部门打算印制一批帆布袋作为纪念品送给游客。 为此，他们开展了帆布袋图案设计票选活动，请你参与投票，并说明投票理由。 我给_________（填序号）投票，理由是______________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ B B图既生动展现了海鸥自由飞翔在碧海蓝天之间的美景，又寓意着人与海鸥（自然）和谐共处的愿景，这有利于吸引更多游客参与喂鸥活动。 14 $