四川乐山市夹江县2026年春季期末综合练习题五年级语文

五年级下期期末教学质量监测 语文 (监测时间120分钟，满分100分) 2026.6 注意事项： 1.本试题卷“选择题”，必须用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡对应题目标号的位置上。 2.非选择题部分，同学们在作答时，必须将答案答在答题卡对应位置内；在对应区域以 外的地方作答或在本试题卷、草稿纸上答题无效。切记！ 3.同学们答题时需用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。 一、积累运用(30分) 卷一选择题(20分) (一)按要求完成下列选择题，并将正确的序号填写在答题卡上。(20分) 1.下列词语中加点字读音有误的一组是（▲） A.徘徊huái) 篝火(gou) 燕园(yan) 浩瀚(han) B.绰起(chao) 停泊(b6) 湖泊(po) 明晃晃(huǎng) C.薄弱(b6) 绰号(chuo) 矜持(jin) 轧伤(ya) D.丞相(chen) 哗笑(hud) 监生(jian) 偷袭(x1) 2.下列词语书写无误的一组是（▲ A.由衷锻练慈祥养遵处优 B.呐喊 崭新 难堪 龇牙咧嘴 C屏仗引荐喉咙挺而走险 D.荣幸 船稍 苍白 手忙脚乱 3.下列带点词语使用不正确的一项是（▲） A面对复杂的案件，李警官的分析一针见血，很快抓住了问题关键。 B他平时准备充分，面对这次演讲比赛早已胸有成竹。 C她满十五岁了，正值豆蔻年华，浑身散发着青春的气息。 D.听到自己获奖的消息，妹妹喜不自胜，一下子跳了起来。 4.下列诗句与作者的对应和书写无误的一项是（▲） A.敲成玉磬穿林响，忽做玻璃碎地声。（杨万里） B.三万里河东入海，五千刃岳上摩天。 (陆游) C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 (王之涣) D谁言寸草心，报得三春辉。 (孟郊) 5.下列加点字词解释有误的一项是（▲） A.也傍桑阴学种瓜（靠近） 却看妻子愁何在 (回头看) B短笛无腔信口吹 (曲调、腔调) 不可同世而立 (存在) C.乃呼儿出 (于是，就) 其人弗能应也 (不) D孔君平诣其父 (学问高深) 物莫能陷也 (陷入) 小五语文第1页共6页 6.关于古典名著人物形象分析正确的是（▲） A.武松打虎体现他鲁莽冲动、胆小懦弱的特点。 B.孙悟空在取经路上降妖除魔，体现他勇敢机敏、敢作敢当的特点。 C.林黛玉的性格开朗大方、热情外向。 D关羽是一个生性多疑、心思缜密的人。 7.下列句子有语病的一项是（▲） A.经过老师的耐心辅导，我终于弄懂了这道难题。 B.我们要学习和发扬老一辈革命家的精神。 C.通过这次研学活动，使我感受到了乡村生活的美好。 D.夏天的夜晚，奶奶常坐在院子里给我讲故事。 8.下列句子属于动态描写的一项是（▲） A.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上。 B.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 C.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 D在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声。 9班级书法展上，需要一幅隶书的日字作品，下列选项中符合隶书特征的是 (▲ A B D 10.根据文章内容判断，下列表述有误的一项是（▲） A.《祖父的园子》中，作者通过描写园中的景物，表达了对童年和祖父的怀念。 B.《草船借箭》中，诸葛亮成功借箭，体现了他生性多疑的特点。 C.《牧场之国》写的是荷兰的牧场风光，体现出动物与人、与环境和谐相处的 意境。 D.《威尼斯的小艇》一文，写出了小艇与威尼斯人生活的密切联系。 卷二非选择题(80分) (二)按要求完成下列句子。(10分) 11.请将下面的文字抄写在横格中，注意格式和标点正确，有一定的书写速度。 (3分) 在那明净的夜晚，泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿 佛进入绮丽的梦境一般。 小五语文第2页共6页 12.体会例句的表达特点，并从下列情景中选择一个仿写一句话。(2分) 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右 臂，片刻不离。 星星在夜空闪烁 雨点儿落在玻璃上 树叶从枝头飘落 13.请用学过的句子填空。(5分) 古诗文中藏着四季的景致：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲绿遍山原白 满川， ”;也藏着家国的情怀：“▲，南望王师又一年x▲， 不破楼兰终不还”；更藏着处世的智慧：君子坦荡荡，▲x:▲，必 自毙”。 二、梳理与探究(5分) 14.学完第三单元，五一班打算开一期成果分享会，如果你是活动策划师，你会选 择形式▲开展活动？为什么？(3分) ①汉字字谜闯关大赛 ②汉字演变主题手抄报展 ③汉字故事情景剧表演 ④夹江竹纸+汉字书法体验活动 15.如果选择用汉字故事情景剧表演的形式，下列哪些说法正确？（▲） (多选)2分) A.先从汉字相关的课文或故事里，挑选适合改编成情景剧的内容。 B.分配角色时，要根据同学的特点和角色的性格来安排。 C,表演时，要照着剧本念台词，最好不加表情和动作。 D.可以把课文里的叙述语言改成角色对话，让表演更生动。 E.可以根据角色特点，准备简单的服装和道具。 三、快乐阅读(35分)》 (一)文学类文本阅读(13分) 空城计 话说三国时魏国的名将司马懿(y)占领了街亭以后，亲自带领十五万大军向 西城这个地方来了。 这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带 领十五万人马朝西城打来。”这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些文官， 他所带的五千兵有一半去运粮草了，城里只剩两千五百兵士，听说司马懿的兵 来了，都吓得心惊胆战，不知怎么办才好。诸葛亮到城头一看，果然尘土飞 扬，魏兵分两路向西城杀来。诸葛亮传下命令：把所有的旗子都藏起来，城里的 人不许随便出入，也不许大声说话；把四面城门全都打开，每个城门口用二十个 小五语文第3页共6页 老兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道；如果魏兵到了，不要惊慌失措。诸 葛亮吩咐完了，自己把讲究的鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领着两个小童 登上了城楼，坐在城楼上喝酒弹琴。 不大工夫，司马懿的大军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连 忙报告司马懿。司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满脸 笑容，喝酒弹琴，轻松自得，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙 下令叫军队向后撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？是不是诸葛亮没 有兵故意做出样子来迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪懂得什么！诸葛亮一向小 心，从来不做冒险的事。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们 如果进去，就中了他的计。快快后退四十里！”司马懿的兵后退了。 诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，拍手大笑起来。左右的官员都很惊奇，就 问诸葛亮：“司马懿是魏国的名将，如今带了十五万大军攻打过来，见了丞相，为 什么退得这样快？ 诸葛亮说“司马懿知道我一向是很小心的，绝不敢冒险。今天我把城门打 开，他就会怀疑我设有埋伏，所以很快地撤退了。其实我倒不想冒险，实在是 不得已，才用这个办法的。”部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出 办法来。 (本文根据《三国演义》改写) 16.请用自己的语言简要概括故事内容。(2分) 17.结合上下文解释下面词语的意思。(2分) 心惊胆战： 18.故事中的主人公是▲，他遇到的问题是▲，他的做法是▲，他 这样做的原因是▲（可根据他的思维过程作答）。(5分) 19.你觉得诸葛亮是一个怎样的人？至少写出2点。(2分) 20.从这个故事中，你学到了哪些面对危险或困难时的智慧？请结合生活实际谈一 谈。(2分) (二)实用类文本阅读(15分) 材料一：基因编辑水稻新种质 民以食为天，我们每天都离不开食物。如今，丰富的食物种类让我们既享受 了美味，也便捷地获取了全面的营养。不过，科学家们还有更进一步的设想：能不 能提高食物的营养含量或增加其营养成分？比如一碗热气腾腾的米饭，不仅能让 我们填饱肚子，还能保护我们的心脏。 如今，这个设想已经变成了现实：中国科学院的科学家们成功创制出了全球首 小五语文第4页共6页 个合成辅酶Q10的水稻新种质，并于2025年2月14日将研究成果发表在了国际 期刊《细胞》(Cl0上。这意味着，未来我们日常食用的米饭里，将可能天然地含 有一种能保护我们心脏健康的宝藏物质—辅酶Q10。 然而，水稻本身并不具备合成辅酶Q0的能力，为了突破这一限制，科学家 们想尽了办法。他们首先追根溯源，寻找植物合成辅酶Q10的遗传机制，然后精 准定位水稻基因中控制辅酶Q0合成的关键位，点，最后用先进的基因编辑技术， 对这个关键位，点进行精准编辑，这才让水稻“学会了合成辅酶Q10的本领 科学家们还将基因编辑技术应用到了更广泛的粮食作物研究中，有获得我国 首个主粮基因编辑安全证书的矮秆玉米、产量能够大幅提升的基因编辑大豆.…」 基因编辑技术的应用绝不仅限于食物，它对整个生命科学领域的研究与发展都功 不可没。通过基因编辑这把“分子手术刀”，我国的科学家们正在逐步破解蕴藏在 基因中的生命密码。 一选自《聚焦科技之光照亮强国之路》，有删改 材料二：实验室“种”出真实猪肉 猪肉不仅能养，还能种！近日，南京科研团队在细胞培养肉领域连放重磅 大招一不仅建成了国内规模最大的细胞培养肉中试工厂，成功实现培养猪肉的 规模化试生产，更借助成熟的3D生物打印技术，把实验室里的“生物墨水”变成 了肥瘦相间、纹理清晰的真实肉块。整个过程就像是“种庄稼”：科研人员首先从 健康猪只身上无害提取一小块组织，分离出千细胞作为“种子”。随后，这些细胞 被放入巨大的生物反应器中，在自主研发的无血清“营养液”里自由生长、增殖分 化。仅需短短3到4周，就能收获大量富含蛋白质的细胞培养生物质。 光有碎肉还不够，怎么做出像五花肉那样有肌理感的整块肉呢？这就不得不 提南京农业大学的“，黑科技”—3D生物打印。伴随着规律的机器声，装有红色（肌 肉细胞)和白色（脂肪细胞）“生物墨水的打印喷头精准来回移动，一层一层地将细 胞堆叠在托盘上。很快，一块色泽诱人、具有清晰大理石纹路的“五花肉”便呈现 在眼前。 选自《今日头条》，有删改 21.下列说法有误的是（▲）（多选）3分) A.水稻原本就具备合成辅酶Q10的能力，只是含量很低。 B.基因编辑技术除了用在食物上，还可能用在整个生命科学领域。 C科学家用基因编辑技术培育出了矮秆玉米和高产大豆。 D.细胞培养猪肉从猪身上提取干细胞时会伤害猪的身体。 E.3D生物打印可以打印出有肌理感的五花肉。 F细胞培养猪肉生长周期在一年左右。 小五语文第5页共6页 22.两则材料都和▲有关，如果想了解基因编辑技术，可重点阅读材料▲，由 材料可知：要想让水稻具备合成辅酶Q10能力，首先需要寻找▲，然后精准 定位水稻基因中控制辅Q10合成的▲，最后用先进的▲进行精准编辑，就 让水稻学会了合成辅酶Q10。(5分) 23.科学家是如何人工制造出五花肉的？请简要写出步骤。(2分) 24.读完两则材料，你觉得这些生物技术给我们的生活带来了哪些改变？请至少写 出两点。(2分) 25.你认为人工种出来的猪肉能够端上我们的餐桌吗？为什么？(3分) (三)整本书阅读(7分) 唐僧大惊道：悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个 潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行 字，叫作白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他 的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！” 唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫 念！莫念！有话快说了罢！”唐僧怒道：“你一连打死三人，我留你不得！你回去 罢！” 《西游记》节选 26.这个段落节选自《西游记》的哪个故事？(1分) 27.文段中唐僧的态度从▲到▲，你觉得唐僧是一个怎样的人？(3分) 28.回忆《西游记》全书内容，请为故事连接对应的主人公。(3分) 三借芭蕉扇 车迟国斗法 盘丝洞遇险 蜘蛛精 铁扇公主 虎力、鹿力、羊力大仙 四、快乐习作(30分) 题目：《那一次，我读懂了他（她）的 》 生活中，我们常常能从他人的表情、动作、话语里，读懂他们的情绪：读懂 了爸爸严厉背后的关心，读懂了同学咬牙坚持时的倔强，读懂了老师眼底藏不住 的欣慰…请把题目补充完整，写一件你亲身经历的事，通过具体的细节描写， 写出你读懂对方的过程，以及当时的感受。 要求：1.抓住典型事例写出人物的特点，把重点部分写具体。 2.恰当地运用人物描写的方法。 3.书写工整，不少于400字。 4.不得出现真实的校名和人名。 小五语文第6页共6页 五年级下期期末教学质量监测语文参考答案及评分标准 一、积累运用（30 分） 卷一 选择题（每题 2 分，共 20 分） 1.D 解析：丞 (chéng) 相、监 (jiàn) 生，读音错误。 2.B 解析：A “锻练” 应为 “锻炼”、“养遵处优” 应为 “养尊处优”；C “屏仗” 应为 “屏障”，“挺而走险” 应为 “铤而走险”;D“船梢”应为“船艄”。 3.C 解析：豆蔻年华专指女子十三四岁，十五岁不能用。 4.C 解析：A “忽做”应为“忽作”；B “五千刃岳”应为“五千仞岳”；D “三春辉”应为“三春晖”。 5.D 解析：诣：拜访；陷：刺破、穿透。 6.B 解析：A 武松勇武胆大；C 林黛玉多愁善感；D 生性多疑是曹操。 7.C 解析：“通过…… 使” 缺主语，删去 “通过” 或 “使”。 8.C 解析：其余均为静态描写，C 写建筑飞速后退，动态。 9.D 隶书特征：字形扁方、蚕头燕尾 10.B 解析：草船借箭体现诸葛亮足智多谋，生性多疑是曹操。 卷二 非选择题（10 分） 11. （3 分）抄写标准：无错字、标点正确，行款工整，速度适中。有错别字错3个以内扣 0.5 分，3个以上扣1分；标点错误3处以内扣 0.5 分，3处以上1分；格式不规范扣0.5分，书写不工整扣0.5分。 12. （2 分）选择了一个情境写了句子得1分，用上比喻的修辞手法得2分。 13.（每空 1 分，一空错1字扣0.5，错2字及以上不得分，共 5 分） 子规声里雨如烟；遗民泪尽胡尘里；黄沙百战穿金甲；小人长戚戚；多行不义 二、梳理与探究（5 分） 14.（3 分，可选择多种形式，理由充分合理即可） 示例：选①汉字字谜闯关大赛。理由：形式有趣，参与门槛低，全班同学都能参与，在猜谜过程中轻松认识汉字、了解汉字字形字义，互动性强。 15.（2 分，多选错选不得分，少选一个扣0.5分）ABDE 解析：C 错误，表演需要配合表情、动作。 三、快乐阅读（35 分） （一）文学类《空城计》（13 分） 16.（2 分，人物准确（缺一个人物扣0.5）+事件清晰）司马懿率领十五万大军攻打西城，西城兵力空虚，诸葛亮大开城门，登楼弹琴，司马懿多疑，怀疑有埋伏，率军撤退，诸葛亮成功化解危机。 17.（共 2 分，未达到文中意思扣1分）心惊胆战：文中指士兵听说大军来袭，内心极度害怕恐慌。 18.（前3空每空1分，最后一空2分，共 5 分） 诸葛亮（答到诸葛亮满分或两个人的姓名都答到得满分，其余情况不得分）；司马懿十五万大军压境，城内兵力极少，无力抵抗（答到任意一点都得1分）；藏旗、开门、百姓扫地，自己登城楼饮酒弹琴（答到一个做法得0.5分）；司马懿深知自己向来谨慎，不会冒险，见城门大开定会怀疑设有伏兵，不敢进城（围绕文章内容言之有理即可）。 19.（2 分，用完整的句子写出两点即可，没有用完整句子表述扣0.5分）足智多谋、临危不乱、冷静沉着、善于揣摩人心...... 20.（2 分，未结合生活实际扣1分）遇到危险不能慌乱，要冷静观察、思考对策；善于抓住对方性格特点化解危机。示例：考试遇到不会的难题，不慌张，先跳过做简单题目，冷静梳理知识点，再回头攻克难题。 （二）实用类文本（15 分） 21.（多选错选不得分，少选一个扣1分，共3 分）ADF 解析：A 水稻原本不能合成辅酶 Q10；D 提取干细胞无害；F 周期 3-4 周，不是一年。 22.（每空 1 分，共 5 分）生物科技、科技、科学（答到食物得0.5分）；一；植物合成辅酶 Q₁₀的遗传机制（未达完整扣0.5分）；关键位点（未达完整扣0.5分）；基因编辑技术 （未达完整扣0.5分） 23.（2 分，缺一个步骤扣0.5分，表达不唯一）①从健康猪身上提取组织；②分离干细胞；③干细胞放入生物反应器培养出生物质；④用 3D 生物打印，分层堆叠肌肉、脂肪细胞，打印出五花肉。 24.（2 分，一点1分，表达不唯一）①培育营养更高的粮食，改善饮食健康；②细胞培养肉减少生猪养殖，节约资源、保护环境。 25.（3 分，观点得1分，阐述清楚理由得2分，表达不唯一）示例：可以。细胞培养肉原料安全，3D 打印还原肉质，能补充肉类供给；但需要严格检测安全标准，合格后才能上市。（正反观点言之有理均可） （三）整本书阅读（7 分） 26.（1 分，表述的是三打白骨精的意思即可）三打白骨精 27.（3 分，每空1分，表达不唯一）大惊（相信）、发怒；唐僧心地善良，但分辨是非能力弱，容易轻信他人、耳根软（答到1点即可）。 28.（3 分，每空1分） 三借芭蕉扇 —— 铁扇公主 车迟国斗法 —— 虎力、鹿力、羊力大仙 盘丝洞遇险 —— 蜘蛛精 四、快乐习作（30 分） 一类、（28—30分）：字迹工整、美观，事例典型，细节描写丰富，动作、神态、心理描写到位，清晰地写出读懂对方的过程，情感真实。格式正确，运用常见的表达方式，能根据习作内容、表达的需要分段表达，无错别字或很少，标点正确，达到规定字数。 二类、（25—28分）：字迹工整、美观，事例完整，有简单细节，中心明确，格式正确，能根据习作内容、表达的需要分段表达，书写较工整，错别字很少，标点基本正确，达到规定字数。 三类、（20—25分）：字迹较工整、美观，内容真实，较具体，缺乏生动的描写，语句较通顺，有一定的条理，格式正确，错别字多，标点基本正确，达到规定字数。 四类及以下、（20分以下）：只写标题得2分，正文3-5排得5分，第一页只写一半得8分，第一页写完得15分，答到400字按正常作文赋分。 学科网（北京）股份有限公司 $