第5单元《例文》课件-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦部编版五年级上册“围绕中心意思来写”的习作核心知识点，通过《爸爸的计划》《小站》两篇例文导入，衔接单元课文学习，以问题引导和实例分析为支架，帮助学生理解围绕中心意思写作的方法。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，如《爸爸的计划》通过神态、语言描写及“罗列—典型事例—重点事例”步骤归纳，《小站》通过对比手法凸显“小而精心”，助力学生掌握写作技巧。教师使用可提升教学效率，学生能提升写作思维与表达能力。

《爸爸的计划》 《小站》 习作例文 语 部 编 版 级 文 五 年 上 册 读书的时候，是不是很多作品中的人物给你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情节令你感动？本单元我们学习的两篇课文都是围绕中心意思来写的，今天我们来看两篇例文，看看例文是如何围绕中心意思来写的。 2 读《爸爸的计划》，思考：作者是如何围绕中心意思来写的？ 《爸爸的计划》 我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划…… 罗列爸爸给每个人订的计划，突出了爸爸爱订计划的特点。 妈妈 外婆 我 他自己 爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗。又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！” 选取早晚开关气窗和按时作息两个小事例，进一步写出他“执行计划一丝不苟”的特点。 爸爸给“我”订暑假计划这个事例，写得很具体。 一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每写上一条，我就像又被猛抽了一下的陀螺，晕头转向。 望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……” 神态描写 “什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。 语言描写 表现了爸爸爱订计划、严格执行计划的特点。 你知道这篇文章是如何围绕“爸爸爱订计划”这个中心意思写清楚的了吗？ 首先是一般性罗列，接着是选取典型事例进行描写，最后是选一个重点事例具体写。 《小站》 读读《小站》这则例文，思考：作者从哪些方面描写了小站？ 这个火车站给你留下的最突出的印象是什么? 特别小，不起眼 a.铁路线上有一个很小的火车站（1—2） b.这个小站布置得精巧（3—5） c.小站设备很简单（ 6 ） 课文处处突出小站的“小”，可以从哪些语句看出来？ 只有……才……甚至，一间小屋，几根木栅栏，三五个人影，也许，或者，立即消失 工作人员是如何布置、装饰这个地处偏僻的小站的呢?  （ ）：开展安全竞赛，树立安全意识，表扬安全先进，并已取得成绩，注意交通安全，表明这个小站是个安全警钟长鸣、旅客至上的小站。小站虽不起眼，工作却热热闹闹，展示了工作人员高度的责任感。 （ ）：不忘宣传党的路线、方针、政策，使旅客耳目一新，精神振奋；让过往旅客了解国家大事，天下大事。 （ ）：注意小站卫生，爱护环境，是精神文明之画。 红榜 黑板 卫生宣传画 月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 “精心设计”体现在哪里？ 结构布局精巧 喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。 动态细节用心 喷泉从小树下面的石孔喷出来， 水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 小站周围的景象是怎样的？ 这里写小站周围的景象有什么作用？ 这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。 形成对比，凸显小站工作人员的用心。 小站上旅客不多，工作人员很少，但是工作人员还是千方百计地做好本职工作，努力为旅客服务。给旅客们带来温暖的春天气象的不止是那秀美的景色，更是工作人员热爱本职工作，全心全意为人民服务的炽热情感。 你知道这篇例文是如何围绕小站的“小而精心”进行具体描写的吗？ 先写“只有”慢车停靠，快车转瞬间只能看到车站的简单样子。接着近距离描写小站设施与所见景象，从多个方面具体描写小站的“小”。最后笔锋一转，通过与周围景色的对比，点出小站虽小，设计精心，带给旅客温暖的春意。 $