6.1细胞的增殖（第二课时　观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂）导学案2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学导学案聚焦“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验，引导学生复习有丝分裂口诀衔接实验原理，通过课前预习掌握材料选择、染色剂及制片流程，课堂探究围绕选材原因、制片步骤作用等展开，构建知识学习支架。 以问题驱动探究，如“为何选根尖”“制片四步作用”等培养科学思维，实验操作与统计推算结合提升探究实践能力，当堂检测和易错提醒巩固要点，符合生命观念与科学探究要求，助力学生自主学习及教师教学评估。

6.1　细胞的增殖　学案 第二课时　观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂　·　2026—2027学年高一上学期生物人教版必修第一册 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿＿＿　　组号：＿＿＿＿ 一、课前预习（阅读教材第116—117页，完成填空） 1．复习上一课时：有丝分裂四句口诀是——＿＿＿＿＿＿＿＿消失现两体，形数清晰＿＿＿＿＿＿＿＿齐，＿＿＿＿＿＿＿＿数增均两极，两消两现新＿＿＿＿＿＿＿＿成。 2．在高等植物体内，有丝分裂常见于＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是＿＿＿＿＿＿＿＿进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于＿＿＿＿＿＿＿＿的细胞。 3．染色体容易被＿＿＿＿＿＿＿＿染料（如＿＿＿＿＿＿＿＿溶液，旧称龙胆紫溶液）着色。 4．制片流程为：＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿。 5．解离液由质量分数为＿＿＿＿＿＿＿＿的盐酸和体积分数为＿＿＿＿＿＿＿＿的酒精按＿＿＿＿＿＿＿＿混合而成。 6．在上实验课之前的＿＿＿＿＿＿＿＿d，取洋葱一个放在广口瓶上，瓶内装满清水，让洋葱底部接触到水面，放在温暖的地方培养，待根长约＿＿＿＿＿＿＿＿cm时使用。 二、课堂探究 探究一　为什么选根尖 1．要观察有丝分裂，为什么选根尖分生区，而不用洋葱鳞片叶的表皮细胞？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．同一张装片上能同时看到不同分裂时期的细胞，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．本实验的两条原理：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　　②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究二　制片四步及其作用（听讲后补全） 解　离　时间＿＿＿＿＿＿＿＿。方法：剪取洋葱根尖＿＿＿＿＿＿＿＿mm，立即放入盛有＿＿＿＿＿＿＿＿的玻璃皿中，在室温下解离。 　　　　目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 漂　洗　时间＿＿＿＿＿＿＿＿。方法：待根尖软化后用镊子取出，放入盛有＿＿＿＿＿＿＿＿的玻璃皿中漂洗。 　　　　目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 染　色　时间＿＿＿＿＿＿＿＿。方法：把根尖放入盛有质量浓度为＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿＿的甲紫溶液（或醋酸洋红液）的玻璃皿中染色。 　　　　目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 制　片　方法：取出根尖放在载玻片上，加一滴＿＿＿＿＿＿＿＿，用镊子尖把根尖＿＿＿＿＿＿＿＿，盖上盖玻片，然后用拇指＿＿＿＿＿＿＿＿按压盖玻片。 　　　　目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 追问：为什么必须先漂洗再染色？能不能用酒精漂洗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究三　观察 1．先用＿＿＿＿＿＿＿＿镜观察，扫视整个装片，找到分生区细胞——这些细胞的形态特点是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。把它移到视野＿＿＿＿＿＿＿＿，再换成＿＿＿＿＿＿＿＿镜观察。 2．观察顺序：首先找出＿＿＿＿＿＿＿＿期的细胞，然后再找＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿期的细胞，最后观察＿＿＿＿＿＿＿＿期的细胞。 3．我在视野中看到的各时期细胞的样子（各写一句）： 间期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 前期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 中期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 后期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 末期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 追问：能不能盯住一个细胞，看它从间期一直分裂到末期？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究四　统计与推算 调节放大倍数使视野中同时看到约50个细胞，统计各时期细胞数，填入实验单的记录表。 1．我统计到处于＿＿＿＿＿＿＿＿期的细胞最多，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．推算公式：某时期时长＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．已知洋葱根尖细胞一个细胞周期大约需要12 h。若视野中共计数50个细胞，其中分裂间期45个，则： 分裂间期时长＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿＿＿h 分裂期时长＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿＿＿h ★拔高探究（优生班课上完成，普通班选做）：把视野移到分生区一个新的区域，再统计一个样本，把两个样本的数据合并后重新计算各时期时长。合并计算得到的结果与单个样本相比，哪个更可靠？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、当堂检测（限时3分钟，独立完成） 1．制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的正确流程是（　　） A．解离→染色→漂洗→制片　B．解离→漂洗→染色→制片　C．漂洗→解离→染色→制片　D．染色→解离→漂洗→制片 2．下列关于本实验的叙述，正确的是（　　） A．漂洗可以用体积分数50%的酒精　　　B．解离的目的是使细胞相互分离开来 C．视野中处于分裂前期的细胞数量最多　D．可以连续观察一个细胞的整个分裂过程 3．观察时应选择根尖的＿＿＿＿区，该部位的细胞呈＿＿＿＿形，排列＿＿＿＿。 4．某同学在显微镜下看到细胞层层重叠，请写出两条可能的原因。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、课堂小结（自我梳理） 1．两条原理：分生区细胞＿＿＿＿＿＿＿＿分裂，一张片子可见各时期；染色体易被＿＿＿＿＿＿＿＿染料着色。 2．四步流程：＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿，漂洗用＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．观察顺序：先＿＿＿＿＿＿＿＿镜找分生区，移到视野＿＿＿＿＿＿＿＿，再换＿＿＿＿＿＿＿＿镜。 4．两条判断：细胞在＿＿＿＿＿＿＿＿这一步已经死亡，不能连续观察；＿＿＿＿＿＿＿＿期细胞最多。 5．时长推算：某时期时长＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、参考答案与解析 课前预习 1．膜仁；赤道；点裂；壁。 2．根尖；芽尖；独立；不同分裂时期。 3．碱性；甲紫。 4．解离；漂洗；染色；制片。 5．15%；95%；1∶1。 6．3~4；5。 探究一 1．根尖分生区细胞分裂旺盛，能看到处于各分裂时期的细胞；洋葱鳞片叶表皮细胞是高度分化的成熟细胞，已失去分裂能力，没有细胞周期，看不到分裂图像。 2．各个细胞的分裂是独立进行的，同一分生组织中的细胞并不同步，因此同一时刻可以看到处于不同分裂时期的细胞。 3．①在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞，各个细胞独立分裂，同一分生组织中可看到不同时期的细胞；②染色体容易被碱性染料（甲紫溶液、醋酸洋红液）着色，着色后才能在显微镜下看清染色体的形态和分布。 探究二 解离：3~5 min；2~3；盐酸和酒精混合液（1∶1）。目的——用药液使组织中的细胞相互分离开来。 漂洗：约10 min；清水。目的——洗去药液，防止解离过度。 染色：3~5 min；0.01 g/mL；0.02 g/mL。目的——甲紫溶液或醋酸洋红液能使染色体着色。 制片：清水；弄碎；轻轻地。目的——使细胞分散开来，有利于观察。 追问：解离液是强酸性的，若不洗去，一是会继续解离使根尖过度软化，二是残留的酸会中和碱性染料，使染色体着色不良，所以必须先漂洗后染色。不能用酒精漂洗——解离液本身就含95%的酒精，用酒精洗起不到洗去解离液的作用，必须用清水。 探究三 1．低倍；呈正方形；排列紧密；中央；高倍。 2．中；前；后；末；间（教材给出的观察顺序是先找中期，再找前、后、末期，最后看间期）。 3．参考描述——间期：细胞核大、核仁清楚，看不到一条条的染色体，只见染色较深的一团染色质；前期：出现染色较深的短棒状染色体，散乱分布，核膜、核仁不见了；中期：染色体整齐地排列在细胞中央的一个平面上，形态最清楚、数目最好数；后期：染色体分成数目相同的两组，分别向细胞两极移动；末期：两组染色体到达两极后逐渐变模糊，细胞中央出现一条细胞板。 追问：不能。解离这一步已经把细胞杀死并固定在分裂的某一时期，视野中看到的是一批被定格的细胞图像，不是一个细胞的连续变化过程。 探究四 1．分裂间；分裂间期在细胞周期中持续的时间最长，占细胞周期的90%~95%，同一时刻处于某时期的细胞数与该时期持续的时间成正比。 2．某时期时长＝（该时期细胞数／计数细胞的总数）×细胞周期总时长。 3．分裂间期时长＝45／50×12＝10.8 h；分裂期时长＝（50－45）／50×12＝1.2 h（或12－10.8＝1.2 h）。 ★拔高探究：合并两个样本后计算的结果更可靠。因为单个视野中的细胞数量有限，各时期细胞的分布带有偶然性；扩大计数的细胞总数（增加样本、汇总全班数据）可以减小随机误差，使统计比例更接近真实的时间比例。 当堂检测 1．B。教材原文流程为解离→漂洗→染色→制片。A、D把染色提前，残留的解离液会中和碱性染料；C把漂洗放在解离之前，无意义。 2．B。A项漂洗必须用清水，用酒精洗是本实验最典型的错项；B项正确；C项间期占细胞周期90%~95%，视野中间期细胞最多，不是前期；D项解离时细胞已死亡，不能连续观察。 3．分生；正方；紧密。 4．①解离时间过短，细胞之间没有充分分离；②压片时按压不充分（或用力不当），细胞没有铺展成单层。（答"取材过长，带上了非分生区的多层组织"也可） 课堂小结 1．独立；碱性。　2．解离；漂洗；染色；制片；清水。　3．低倍；中央；高倍。 4．解离；分裂间。　5．（该时期细胞数／计数细胞的总数）×细胞周期总时长。 六、易错提醒 1．流程顺序是解离→漂洗→染色→制片，先漂洗后染色，不能颠倒。 2．漂洗用清水，不用酒精。 3．解离时细胞已死，不能连续观察一个细胞的分裂全过程。 4．视野中间期细胞最多，不是分裂期。 5．分生区细胞呈正方形、排列紧密；伸长区呈长方形，不要认错。 6．解离、染色时间都不是越长越好；甲紫、醋酸洋红是碱性染料，台盼蓝、苏丹Ⅲ不能替代。 学科网（北京）股份有限公司 $