6.1细胞的增殖（第一课时　细胞周期与有丝分裂）导学案2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学导学案聚焦细胞周期与有丝分裂，引导学生通过课前预习填空回顾细胞生长与增殖基础，课堂探究从细胞不能无限长大切入，结合立方体模型计算表面积与体积比、物质运输效率分析，衔接细胞周期概念，再分时期解析有丝分裂特征及动植物比较，提供填空、模型、口诀等学习支架。 以科学思维和探究实践为特色，通过模型计算与物质运输模拟培养分析能力，用口诀和易错辨析强化结构与功能的生命观念，分层探究兼顾差异，当堂检测与小结及时反馈，助力学生自主构建知识体系，提升生物学核心素养。

6.1　细胞的增殖　学案 第一课时　细胞周期与有丝分裂　·　2026—2027学年高一上学期生物人教版必修第一册 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿＿＿ 一、课前预习（阅读教材第110—117页，完成填空） 1．多细胞生物体体积的增大，既靠细胞生长增大细胞的＿＿＿＿＿＿＿＿，还要靠细胞分裂增加细胞的＿＿＿＿＿＿＿＿。不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般＿＿＿＿＿＿＿＿（填"有"或"无"）明显差异。 2．细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫作＿＿＿＿＿＿＿＿。它是生物体＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的基础。细胞增殖包括＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿两个连续的过程。 3．＿＿＿＿＿＿＿＿的细胞，从一次分裂＿＿＿＿＿＿＿＿时开始，到下一次分裂＿＿＿＿＿＿＿＿时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿两个阶段。 4．分裂间期占细胞周期的＿＿＿＿＿＿＿＿，为分裂期进行活跃的物质准备，完成＿＿＿＿＿＿＿＿分子的复制和有关＿＿＿＿＿＿＿＿的合成，同时细胞有适度的生长。 5．对于真核生物来说，＿＿＿＿＿＿＿＿是其进行细胞分裂的主要方式。人们根据＿＿＿＿＿＿＿＿的行为，把分裂期分为＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿四个时期。 6．无丝分裂过程中没有出现＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的变化，例如＿＿＿＿＿＿＿＿的无丝分裂。 二、课堂探究 探究一　细胞为什么不能无限长大（对应教材第115页"思维训练"） 1．计算三个"细胞"模型的表面积、体积及两者的比值（写出算式）。 边长2 mm：表面积＝＿＿＿＿mm²，体积＝＿＿＿＿mm³，比值＝＿＿＿＿ 边长4 mm：表面积＝＿＿＿＿mm²，体积＝＿＿＿＿mm³，比值＝＿＿＿＿ 边长8 mm：表面积＝＿＿＿＿mm²，体积＝＿＿＿＿mm³，比值＝＿＿＿＿ 2．我总结的规律（一句话）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究二　物质运输的效率 假定某种物质通过"细胞膜"后向内扩散的深度为0.5 mm，计算扩散体积占整个"细胞"体积的比值。 边长2 mm：＿＿＿＿＿＿＿＿　　边长4 mm：＿＿＿＿＿＿＿＿　　边长8 mm：＿＿＿＿＿＿＿＿ 结论：细胞不能无限长大的原因有两条—— ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 追问：细胞是越小越好吗？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究三　植物细胞有丝分裂各时期的特征（对应教材图6-2） 看图并听讲，补全各时期的关键变化。 分裂间期：完成＿＿＿＿＿＿＿＿分子的复制和有关＿＿＿＿＿＿＿＿的合成。此时染色体数目＿＿＿＿＿＿＿＿（填"加倍"或"不变"），核DNA数目＿＿＿＿＿＿＿＿。 前　期：染色质丝＿＿＿＿＿＿＿＿缠绕，缩短变粗，成为染色体；每条染色体包括两条并列的＿＿＿＿＿＿＿＿，由一个共同的＿＿＿＿＿＿＿＿连接着；＿＿＿＿＿＿＿＿逐渐解体，＿＿＿＿＿＿＿＿逐渐消失；从细胞的＿＿＿＿＿＿＿＿发出纺锤丝，形成＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　口诀：＿＿＿＿＿＿＿＿消失现两体。 中　期：纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的＿＿＿＿＿＿＿＿排列在细胞中央的一个平面上，这个平面称为＿＿＿＿＿＿＿＿。此时染色体形态最＿＿＿＿＿＿＿＿、数目最＿＿＿＿＿＿＿＿，是观察染色体形态和计数的最佳时期。 　　口诀：形数清晰＿＿＿＿＿＿＿＿齐。 后　期：每个＿＿＿＿＿＿＿＿分裂成两个，＿＿＿＿＿＿＿＿分开，成为两条染色体，由纺锤丝牵引着分别移向细胞的＿＿＿＿＿＿＿＿。此时染色体数目＿＿＿＿＿＿＿＿，染色单体数目＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　口诀：点裂数增均＿＿＿＿＿＿＿＿。 末　期：染色体逐渐变成细长而盘曲的＿＿＿＿＿＿＿＿；纺锤丝逐渐消失，出现新的＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿；在赤道板的位置出现＿＿＿＿＿＿＿＿，它逐渐扩展，形成新的＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　口诀：两消两现新＿＿＿＿＿＿＿＿成。 辨析（重点抄写）：赤道板出现在＿＿＿＿＿＿＿＿期，它是＿＿＿＿＿＿＿＿（填"真实结构"或"假想平面"），显微镜下＿＿＿＿＿＿＿＿（填"能"或"不能"）看到；细胞板出现在＿＿＿＿＿＿＿＿期，它会扩展形成＿＿＿＿＿＿＿＿，只有＿＿＿＿＿＿＿＿细胞才有。 探究四　动物细胞与植物细胞有丝分裂的比较（对应教材图6-3） 1．两者的相同点（至少写出三条）： ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．两者的不同点： 前期（纺锤体的形成方式）　动物细胞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　　植物细胞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 末期（细胞质的分开方式）　动物细胞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　　植物细胞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．中心粒倍增发生在＿＿＿＿＿＿＿＿期（注意：不是前期）。 4．有丝分裂的意义：将亲代细胞经＿＿＿＿＿＿＿＿之后的染色体，精确地＿＿＿＿＿＿＿＿到两个子细胞中，从而在细胞的亲代和子代之间保持了＿＿＿＿＿＿＿＿。 ★拔高探究（优生班课上完成，普通班选做）：衣藻、水绵这类低等植物细胞既有细胞壁，又有中心体。推测它们有丝分裂时前期和末期分别表现出哪一类细胞的特点？由此可以得出什么结论？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究五　染色体、染色单体与核DNA的数量变化 设某二倍体生物体细胞染色体数为2n，填出各时期三者的数目。 间期（复制前）：染色体＿＿＿＿，染色单体＿＿＿＿，核DNA＿＿＿＿ 间期（复制后）：染色体＿＿＿＿，染色单体＿＿＿＿，核DNA＿＿＿＿ 前　　　　期：染色体＿＿＿＿，染色单体＿＿＿＿，核DNA＿＿＿＿ 中　　　　期：染色体＿＿＿＿，染色单体＿＿＿＿，核DNA＿＿＿＿ 后　　　　期：染色体＿＿＿＿，染色单体＿＿＿＿，核DNA＿＿＿＿ 子　细　　胞：染色体＿＿＿＿，染色单体＿＿＿＿，核DNA＿＿＿＿ 三条规律：核DNA数目在＿＿＿＿＿＿＿＿期加倍；染色体数目在＿＿＿＿＿＿＿＿期加倍，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿；染色单体只存在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 数量口诀：有染色单体时，染色体∶染色单体∶核DNA＝＿＿＿＿＿＿＿＿；没有染色单体时，染色体∶核DNA＝＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、当堂检测（限时2分钟，独立完成） 1．下列细胞中，具有细胞周期的是（　　） A．人的神经细胞　B．洋葱根尖分生区细胞　C．人成熟的红细胞　D．洋葱根尖成熟区细胞 2．某植物细胞中，染色体的着丝粒整齐排列在细胞中央的一个平面上，纺锤体清晰可见。该细胞处于（　　） A．分裂间期　B．前期　C．中期　D．后期 3．有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在＿＿＿＿期，核DNA数目加倍发生在＿＿＿＿期。 4．简述动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的两处不同。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、课堂小结（自我梳理） 1．细胞不能无限长大：①细胞体积越大，＿＿＿＿＿＿＿＿越小，物质运输效率越低；②＿＿＿＿＿＿＿＿所能控制的范围有限。 2．细胞增殖＝＿＿＿＿＿＿＿＿＋＿＿＿＿＿＿＿＿，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 3．细胞周期＝＿＿＿＿＿＿＿＿＋＿＿＿＿＿＿＿＿，前者占＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．有丝分裂四句口诀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．动植物细胞的差异只在两处：＿＿＿＿＿＿＿＿期看纺锤体来源，＿＿＿＿＿＿＿＿期看细胞质分开的方式。 6．有丝分裂的意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、参考答案与解析 课前预习 1．体积；数量；无。 2．细胞增殖；生长、发育、繁殖、遗传；物质准备；细胞分裂。 3．连续分裂；完成；完成；分裂间期；分裂期。 4．90%~95%；DNA；蛋白质。 5．有丝分裂；染色体；前期、中期、后期、末期。 6．纺锤丝；染色体；蛙的红细胞。 探究一 1．边长2 mm：表面积6×2²＝24 mm²，体积2³＝8 mm³，比值3∶1；边长4 mm：6×4²＝96 mm²，4³＝64 mm³，比值1.5∶1；边长8 mm：6×8²＝384 mm²，8³＝512 mm³，比值0.75∶1。 2．细胞（立方体）的体积越大，表面积与体积的比值越小。 探究二 向内扩散0.5 mm，未被扩散到的核心是边长减去1 mm的小立方体。边长2 mm：（8－1）／8＝87.5%；边长4 mm：（64－27）／64≈57.8%；边长8 mm：（512－343）／512≈33.0%。 结论①细胞体积越大，相对表面积（表面积与体积的比值）越小，细胞与外界进行物质交换的效率越低。②细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞核中的DNA不会随细胞体积的扩大而成比例增加，一个细胞核所能控制的细胞质范围有限。 追问：不是。细胞过小则容纳不下必需的细胞器和物质，无法完成正常的代谢活动。细胞的大小有一定的适宜范围。 探究三 分裂间期：DNA；蛋白质；不变；加倍。 前期：螺旋；姐妹染色单体；着丝粒；核仁；核膜；两极；纺锤体。口诀：膜仁。 中期：着丝粒；赤道板；稳定；清晰。口诀：赤道。 后期：着丝粒；姐妹染色单体；两极；加倍；变为0（消失）。口诀：两极。 末期：染色质丝；核膜；核仁；细胞板；细胞壁。口诀：壁。 辨析：中；假想平面；不能；末；新的细胞壁；植物（高等植物）。 提醒："赤道板"与"细胞板"只差一个字，出现的时期、性质、有无实体全都不同，这是本节最容易失分的一处。 探究四 1．相同点（任答三条）：都要经历前、中、后、末四个时期；间期都完成DNA复制并形成姐妹染色单体；前期都出现染色体和纺锤体、核膜核仁都消失；中期着丝粒都排列在赤道板位置；后期都是着丝粒分裂、姐妹染色单体分开移向两极；末期核膜核仁都重现；子细胞染色体数目都与亲代细胞相同。 2．不同点——前期：动物细胞由一对中心粒构成的中心体发出大量放射状的星射线，两组中心粒之间的星射线形成纺锤体；高等植物细胞没有中心体，由细胞的两极直接发出纺锤丝形成纺锤体。末期：动物细胞不形成细胞板，细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分；高等植物细胞在赤道板位置出现细胞板，细胞板向四周扩展形成新的细胞壁。 3．间。 4．复制；平均分配；遗传的稳定性。 ★拔高探究：低等植物细胞前期表现出动物细胞的特点——由中心体发出星射线形成纺锤体；末期表现出植物细胞的特点——形成细胞板，扩展成新的细胞壁。结论：中心体不是动物细胞独有的，"有中心体就是动物细胞""有细胞壁就没有中心体"两种说法都不成立；教材归纳的两处差异，适用对象是高等植物细胞与动物细胞。 探究五 间期（复制前）：2n、0、2n；间期（复制后）：2n、4n、4n；前期：2n、4n、4n；中期：2n、4n、4n；后期：4n、0、4n；子细胞：2n、0、2n。 三条规律：间；后；着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体；间期复制完成后到后期着丝粒分裂之前（即间期末、前期、中期）。 数量口诀：1∶2∶2；1∶1。 当堂检测 1．B。A项神经细胞高度分化，不再分裂；C项人成熟的红细胞无细胞核和细胞器，不能分裂；D项根尖成熟区细胞已分化，不再分裂；B项根尖分生区细胞持续进行有丝分裂，有细胞周期。 2．C。着丝粒整齐排列在细胞中央的一个平面（赤道板位置）是中期的判定标志。A项间期看不到染色体；B项前期染色体散乱分布；D项后期染色体分成两组移向两极。 3．后；间。染色体数目加倍的原因是后期着丝粒分裂；核DNA数目加倍的原因是间期DNA复制。 4．一是纺锤体的形成方式：动物细胞由中心体发出星射线形成纺锤体，高等植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体；二是细胞质的分开方式：动物细胞末期细胞膜从中部内陷缢裂成两部分，高等植物细胞末期形成细胞板并扩展成新的细胞壁。 课堂小结 1．表面积与体积的比值（相对表面积）；细胞核。　2．物质准备；细胞分裂。　3．分裂间期；分裂期；90%~95%。 4．膜仁消失现两体，形数清晰赤道齐，点裂数增均两极，两消两现新壁成。 5．前；末。　6．将亲代细胞经复制之后的染色体精确地平均分配到两个子细胞中，在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。 六、易错提醒 1．细胞周期的起点是"一次分裂完成时"，顺序是先间期后分裂期，不要记成"从分裂开始到分裂结束"。 2．赤道板是假想平面，看不见也不能"形成"；细胞板是末期出现的真实结构，只有植物细胞有。 3．间期加倍的是核DNA，染色体数目不变；染色体数目加倍在后期，原因是着丝粒分裂。 4．着丝粒分裂由细胞内部调控完成，不是被纺锤丝拉开的。 5．无丝分裂是真核细胞的分裂方式（蛙的红细胞），原核细胞的增殖方式是二分裂。 　 课后准备通知：下节课做"观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂"实验。请各组在上课前3~4天取洋葱一个放在广口瓶上，瓶内装满清水，让洋葱底部接触水面，放在温暖处培养，待根长约5 cm时备用。 学科网（北京）股份有限公司 $