3.4.1 欧姆定律及其应用（1）（课件）-【教学无忧】2026-2027学年浙教版八年级科学上册课件

该初中科学课件聚焦“欧姆定律及其应用（1）”，核心讲解电流与电压、电阻的关系。通过生活中电的应用现象导入，以控制变量法为支架，先探究电阻不变时电流与电压的关系，再研究电压不变时电流与电阻的关系，形成从现象到实验到结论的完整知识脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，通过电路连接、数据记录与分析等实验流程培养科学思维，如强调结论前提条件和因果关系的严谨性，随堂练习结合图像与实际问题巩固科学观念。学生能在探究中形成严谨态度，教师可借助系统实验设计与小结提升教学效率。

第4节 欧姆定律及其应用（1） 八年级科学上册 •浙教版（2024） 第三章—电路探秘 本章引言 现代社会中电的应用无处不在，我们无法想象在没有电的世界里该如何生活。各种灯光为我们照亮黑夜，为我们创造七彩的夜晚 ；手机可以使我们与远方的亲朋好友亲切交流，家里的机器人为我们随时打开各种家用电器或设备。电是什么？电从哪里来？电的流动遵循怎样的规律？ 教学目标 一 02 运用控制变量法设计实验探究电流与电压、电阻间的关系。 01 了解电流跟电压的关系；了解电流与电阻间的关系，了解欧姆定律的主要内容。 科学观念 03 通过控制变量实验探究“电流与电压的关系”和“电流与电阻的关系”，并得出相应的结论。 04 科学思维 探究实践 态度责任 享受整个探究过程，主动参与探究过程；培养严谨的科学态度和协作精神。 教学引入 二 电压越大，对电路中电流的推动作用越大，即相当于电流获得的推动作用越强；而电阻越大，则对电路中电流的阻碍作用就越大。那么,电流与电压、电流与电阻之间存在怎样的定量关系呢? 01 电流与电压的关系 电流与电压的关系 三 研究电流与电压的关系，必须控制电阻不变，即研究一个定值电阻的电流与它两端的电压的关系。 如果没有滑动变阻器R'，该实验可行吗？ 电压表测定值电阻R两端电压。 电流表测流过R中的电流。 移动滑动变阻器滑片可以改变定值电阻R两端电压。 可行。通过改变电源电压来改变R两端电压。 电流与电压的关系 三 探索活动 1．按图 所示连接电路。闭合开关，调节滑动变阻器 R′，可改变电阻 R 上的电压。 电压表测出的电压是哪两端 的电压？电流表测出的电流 是经过哪个元件的电流？如 果没有滑动变阻器R′，该实验可行吗？ 电流与电压的关系 三 2．实验中定值电阻R=5欧，逐次调节滑动变阻器 R′，使电压表上的读数分别达到表中数值，分别读出每次不同电压下的电流值，并记录在表中。 实验次数 电压U（伏） 电流 I（安） 电压/电流 1 1 2 2 3 3 电流与电压的关系 三 实验次数 电压U（伏） 电流 I（安） 电压/电流 1 1 0.2 5 2 2 0.4 5 3 3 0.6 5 实验数据的处理和分析： 3．计算电压与电流的比值，并比较其结果可以发现 ： 。 电压与电流的比值不变 结论 当导体电阻不变时，导体中的电流与该导体两端的电压成正比。 电流与电压的关系 三 分析论证:通过对表中数据的分析计算，发现电流随电压的增大而增大，且在误差允许的范围内，电压与电流的比值不变。将实验数据以图像的形式表示出来，分析可知电流与电压成正比。 电流与电压的关系 三 【特别提醒】 (1)导体中的电流和导体两端的电压都是针对“同一导体”而言的。 (2)在归纳结论时，不能漏掉前提条件“电阻一定”。 (3)不能说“电阻一定时，电压跟电流成正比”。因为电流、电压之间存在一定的因果关系，这里电压是原因，电流是结果，即只有给导体两端加上了电压，导体中才会产生电流，不是因为导体中有了电流，导体两端才有电压，因果关系不能颠倒。 电流与电压的关系 三 实验注意事项： (1)为了使得出的结论更具有普遍性，可换用10 Ω、15 Ω的电 阻重复上述实验步骤。 (2)调节滑动变阻器时，要缓慢移动滑片，防止电压表和电流表 示数变化过快。 (3)在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛要紧盯电压表，当电压 表示数达到设定值时，停止移动滑片，记下电流表的示数。 电流与电压的关系 三 思考与讨论 以上表格中计算出的电压与电流的比值是否完全相等?与同学讨论结果，并分析原因。 不完全相等。可能是在读取电压表、电流表的示数时出现了误差。可能在选取量程时不合适。电能是电阻阻值受温度的影响。 02 电流与电阻的关系 电流与电阻的关系 四 研究电流与电阻的关系，必须控制电压不变，即当电阻两端的电压始终不变时，来研究通过电阻的电流与电阻阻值大小的关系。 R改变时，电压表测R两端不变的电压。 电流表测流过R中的电流。 移动滑动变阻器滑片可以使电阻R两端电压保持不变。 电流与电阻的关系 四 探索活动 1．图中，更换定值电阻 R，调节滑动变阻器R'，使R两端的电压始终保持不变，可读出并记录每次的电阻值与电流值。 电流与电阻的关系 四 2．测量电压为2伏时不同电阻的电流值，并记录在表中。 实验次数 电阻R（欧） 电流 I（安） 电流×电阻 1 5 2 10 3 15 电流与电阻的关系 四 实验数据的处理和分析 实验次数 电阻R（欧） 电流 I（安） 电流×电阻 1 5 0.4 2 2 10 0.2 2 3 15 0.13 2 3.计算电流与电阻的乘积，并比较其结果可以发现 ： 。 电流与电阻的乘积不变 结论 当导体两端的电压不变时，导体中的电流与该导体的电阻成反比。 电流与电阻的关系 四 分析论证:通过对表中数据的分析计算，发现电流随电阻的增大而减小，且在误差允许的范围内，电阻与电流的乘积不变。将实验数据以图像的形式表示出来，分析可知电流与电阻成反比。 实验结论:当电压一定时，通过导体的电流与它的电阻成反比 电流与电阻的关系 四 【特别提醒】 (1)在归纳结论时，不能漏掉前提条件“电压一定”。 (2)不能说“导体的电阻与通过它的电流成反比”。因为电阻是导体本身 的一种性质，由导体的长度、横截面积和材料决定，还受温度的影响，与通 过它的电流大小无关。 电流与电阻的关系 四 实验注意事项： 滑动变阻器的作用是什么？ ①保护电路。 ②改变电流。 ③改变定值电阻两端电压。 ④控制电阻两端电压不变。 03 随堂练习 随堂练习 五 1.关于“电流与电压、电阻的关系”，下列说法中不正确的是( 　　) A．同一导体，其两端电压越大，通过它的电流也越大 B．相同的电压加在电阻不同的导体两端，电流一定不同 C．用不同的导体探究电流和电压的关系，得到的结论都一样 D．当导体两端没有电压时，导体也没有电阻 D 随堂练习 五 2．小金用如图所示电路研究电流与电压的关系，为了改变定值电阻R两端电压，设计了以下四种方案，其中可行的方案个数是(　　) 甲：换用可调节电压的学生电源接入MN 乙：两节新干电池与滑动变阻器串联接入MN 丙：两节新干电池先后与不同的定值电阻R′串联接入MN 丁：两节新干电池先后与不同规格的小灯泡串联接入MN A．一个 B．两个 C．三个 D．四个 D 随堂练习 五 3．定值电阻中的电流与其两端的电压的关系如图所示，下列分析正确的是(　　) D A．定值电阻的电阻值随电压的增大而增大 B．定值电阻的电阻值随电流的增大而减小 C．定值电阻两端的电压为0时，电阻为0 D．定值电阻两端的电压为0时，电流为0 随堂练习 五 4.如图所示，在“研究电流与电阻的关系”实验中，下列说法中正确的是( ) ①闭合开关前，移动滑片P到最右端是为了起到保护电路的作用 ②闭合开关后，移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压保持不变 ③闭合开关后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变 ④闭合开关后，移动滑片P的目的是改变电阻两端的电压 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ C 随堂练习 五 5．小金同学用如图所示的电路研究导体中的电流与电阻的关系，R0为定值电阻。他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路a、b两点间，闭合开关S，读出电流表示数(如表所示)。由实验数据可以看出导体中的电流I与电阻R并不成反比。 随堂练习 五 (1)图中R0所起的作用是___________。 (2)请指出该实验设计不妥之处：_________________________________。 (3)重新调整、选择仪器后，请在虚线框中，画出你设计的电路图。 保护电路 实验中没有保持a、b两点间的电压不变 课堂小结 六 THANKS THIS IS A ART TEMPLATE ,THE TEMPLATE DESIGN BY YuanFang. THANK YOU WATCHING THIS ONE. $