学易金卷：九年级化学上学期9月学情自测卷（徐州专用，新教材沪教版）

**基本信息** 以2026年政府工作报告等新情境为载体，融合化学观念与科学探究，覆盖物质性质、实验操作等核心知识，适配九年级9月学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|化学研究领域（1）、化学变化（2）、实验操作（5）|新情境（政府工作报告）、新考法（性质用途对应，4）| |非选择题|5题/40分|氧气性质（11）、蜡烛燃烧探究（13）、气体制备（14）、催化剂对比（15）|科学探究（蜡烛熄灭原因分析，13）、跨情境应用（简易供氧器设计，14）|

2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一章～第二章第3节（沪教版2024）。 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【新情境】2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是 A．研发人工智能程序 B．模拟集成电路 C．研发储能材料 D．研发机器人的仿生形态 【答案】C 【详解】A、研发人工智能程序属于计算机科学领域，与化学研究无关，错误； B、模拟集成电路属于电子信息工程领域，不属于化学研究范畴，错误； C、研发储能材料需要研制新型化学物质、研究材料的化学性质，属于化学研究领域，正确； D、研发机器人仿生形态属于机械工程、仿生学领域，与化学研究无关，错误。 故选C。 2．【新情境】变化无处不在，生活中的下列现象是由化学变化引起的是 A．柏油路面曝晒变软 B．水放冰箱结成冰块 C．铜器锈蚀颜色变绿 D．海绵吸水质量增大 【答案】C 【详解】A、柏油路面曝晒变软，是由于柏油受热熔化导致的，没有新物质生成，属于物理变化，故选项A不符合题意； B、水放冰箱结成冰块，只是水从液态变为固态，没有新物质生成，属于物理变化，故选项B不符合题意； C、铜器锈蚀颜色变绿，是由于铜与空气中的水、氧气和二氧化碳气体发生反应，生成碱式碳酸铜，有新物质生成，属于化学变化，故选项C符合题意； D、海绵吸水质量增大，没有新物质生成，属于物理变化，故选项D不符合题意。 故选C。 3．【改编】下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．净化后的空气、二氧化碳 B．碳酸氢铵、过氧化氢溶液 C．糖水、水银 D．铜、冰水混合物 【答案】B 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物；二氧化碳中只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意。 B、碳酸氢铵中只含一种物质，属于纯净物；过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，该选项符合题意。 C、糖水中含有糖和水，属于混合物；水银为金属汞，属于纯净物，该选项不符合题意。 D、铜和冰水混合物中均只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意。 故选B。 4．【新考法】下列各组分的性质与用途具有对应关系的是 A．氧气无色无味，可用于医疗急救吸氧 B．氮气化学性质不活泼，可用于制造化学肥料 C．金刚石非常坚硬，可用于制钻戒 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯 【答案】D 【详解】A、氧气可用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，不符合题意； B、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，氮气含氮元素，可用于制造氮肥，不符合题意； C、金刚石硬度大，可用于切割玻璃，金刚石经过仔细琢磨后璀璨夺目，可用于制钻戒，不符合题意； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作不同用途的电光源，如可用于制航标灯，符合题意。 故选D。 5．试管是实验室常用的仪器，如图所示，下列涉及试管的实验操作正确的是 A．塞紧橡胶塞 B．加热液体 C．取用固体 D．洗涤试管 【答案】C 【详解】A.塞橡胶塞时，不可将试管放在实验台上用力按压塞子，该操作易压破试管，A错误； B.加热试管中液体时，液体体积不能超过试管容积的，试管应与桌面成角、试管口向上倾斜且不能对着人，需用酒精灯外焰加热，图中操作不符合要求，B错误； C.取用固体粉末要先将试管平放，用药匙（或纸槽）将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，使药品滑落试管底部，操作规范，C正确； D.洗涤试管时应使用试管刷，转动或上下移动刷洗，不能用手直接拿着试管上下猛烈晃动，容易打破试管且清洗不干净。图中没有使用试管刷，操作不规范，D错误。 6．【新素养】在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是 A．用排水法收集O2时，装置漏气 B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部 C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集 D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片 【答案】C 【解析】A、用排水法收集氧气时收集到的氧气不纯，可能是集气瓶未装满水或未等导管口的气泡连续均匀冒出时再收集，而装置漏气收集不到氧气，故选项不符合题意；B、用排空气法收集氧气，导气管伸到集气瓶的底部，可以把集气瓶中的空气排尽，故选项不符合题意；C、用排水法收集，没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，导致制得的氧气不纯，故选项符合题意；D、用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片，可以防止空气的进入，故选项分析不符合题意。故选C。 7．【新考法】小明用如图所示方法收集氧气，当水刚好排完时，氧气的体积分数大约是 A．25% B．75% C．80% D．100% 【答案】C 【详解】由于集气瓶中灌的水，则集气瓶中有的空气，空气中氧气的体积分数约为21%，当水刚好排完时，氧气的体积分数==80.25%≈80%。 综上所述：选择C。 8．如图所示的四个实验都用到了水。相关说法正确的是 A．实验①打开b处活塞，带火星的木条复燃 B．实验②根据水的体积变化，可粗略得出氧气在空气中的含量 C．实验③经过活性炭吸附后得到的水是软水 D．实验④中水的作用是吸收生成物，防止大气污染 【答案】B 【详解】A、电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气对的体积比为2：1，b管产生的气体较多，为氢气，氢气具有可燃性，a管产生的气体较少，为氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故A说法错误； B、红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，待反应结束，冷却到室温，装置中的压强减小，打开止水夹，大气压把量筒中的水压入集气瓶，量筒中水减少的体积，即为集气瓶内被消耗氧气的体积，可粗略算出空气中氧气体积分数，故B说法正确； C、活性炭只能吸附色素和异味，不能除去可溶性的钙镁离子，吸附后得到的水无法得到软水，故C说法错误； D、铁丝在氧气中燃烧，放出大量热，集气瓶底部少量水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶，故D说法错误； 故选：B。 9．实验室制取氧气大致有以下操作步骤： ①用排水法收集氧气②检查装置的气密性③点燃酒精灯，加热试管④将高锰酸钾装入试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是 A．②④③①⑥⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②④⑥⑤③ D．⑤⑥③④①② 【答案】A 【解析】试题分析：操作步骤大致为“查”-检查气密性、“装”-先固后液装药品、“定”-用铁架台固定、“点”-点燃酒精灯加热开始反应、“收”-收集产生的氧气、“离”-结束后先将导管移出水面、“熄”-熄灭酒精灯。因此选A。 10．某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A．丙中冰水混合物的作用是将O2中含有的水蒸气冷凝 B．乙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率 C．甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D．乙和丙对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 【答案】B 【详解】A、过氧化氢溶液中含有大量的水，加热过程中水会蒸发形成水蒸气，故丙中冰水混合物的作用是将O2中含有的水蒸气冷凝，说法正确； B、乙和丁两个实验中变量有温度和是否加入催化剂两个，不能得出温度会影响化学反应速率的结论，说法错误； C、甲和丁中只有是否加入催化剂一个变量， 甲中木条不复燃，丁中木条复燃，能证明加入催化剂会影响化学反应速率，说法正确； D、乙和丙实验中唯一的不同点是丙将生成的氧气用冰水混合物对气体进行了冷却，由乙实验木条不复燃，而丙木条复燃对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度，说法正确。 故选B。 二、填空题 11．（6分）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：图③的实验目的是_______。 （2）实验二：图⑤中水的作用是_______，该反应的文字或符号表达式为_______。 （3）比较归纳：①导致上述细铁丝、木炭和硫在空气中和氧气中燃烧的实验现象不同的原因是_______。 ②从反应角度分析，以上三个反应的相同点是_______（写一点即可）。 【答案】 （1）验证木炭燃烧的产物 （2）防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 / （3）氧气浓度不同，燃烧现象不同 均为化合反应（合理即可） 【详解】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则图③的实验目的是证明木炭燃烧生成的产物。 （2）铁丝燃烧实验中，集气瓶底水的作用为：防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂； 铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 （3）①细铁丝、木炭和硫在空气中和氧气中燃烧的实验现象不同，说明氧气浓度不同，燃烧现象不同。 ②木炭燃烧生成二氧化碳、铁燃烧生成四氧化三铁、硫燃烧生成二氧化硫，三个反应均为与氧气的反应，属于氧化反应，且三个反应均为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应等。 12．（5分）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______（填仪器名称）。 （2）液体药品加热：需要用到图中的夹持仪器______（填仪器名称）。 （3）固体药品加热：将粉末状晶体放入试管的仪器是______（填仪器名称）；加热时试管口应______。 （4）某同学在使用仪器A给液体加热时发现底部破裂，导致仪器底部破裂的可能原因是_____（填字母）。 A．用外焰加热 B．加热前没有擦干外壁的水 C．加热时底部触及灯芯 D．加热过程中上下移动试管 E．试管口向上倾斜 【答案】 （1）试管 （2）试管夹 （3）药匙 略向下倾斜 （4）BC 【详解】（1）常见可直接在酒精灯上加热的玻璃仪器为试管，烧杯、锥形瓶需垫石棉网加热，量筒、集气瓶等不能加热。 （2）加热液体时用试管夹夹持试管。 （3）取用粉末状药品用药匙；固定试管用铁架台；组装装置遵循“从下到上”的原则，先放置酒精灯，再根据外焰高度调整试管位置；加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。 （4）A.外焰温度最高，用外焰加热是正确操作，不会导致试管破裂，错误； B.试管外壁有水会导致受热不均炸裂，正确； C.灯芯温度低，试管底部触及灯芯会受热不均炸裂，正确； D.加热时上下移动试管是为了使液体受热均匀，不会导致试管破裂，错误； E.给液体加热时试管口向上是正确操作，错误； 13．（8分）蜡烛燃烧实验探究。 Ⅰ．蜡烛燃烧过程探究。 蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。 （1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如A图）的理由是___________。 焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】 （2）同学们对该物质主要成分提出三种猜想： ①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气。 猜想①、②的理由是___________。猜想③的依据是液态石蜡受热会汽化。 【实验探究】 （3）完成下列表格 操作 现象 结论 （1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。 观察到___________ 猜想①成立 （2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。 内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。 猜想②不成立 （3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。 注射器口产生火焰，物质能燃烧。 猜想③___________ 【补充实验】 （4）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”___________（填“能”或“不能”）燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。 Ⅱ．蜡烛熄灭原因探究。如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。          资料卡片：石灰石和稀盐酸反应会生成二氧化碳气体。 （5）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明生成气体的性质为___________。 （6）同学们对图2实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。 【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】 i.甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①___________（填“合理”或“不合理”）。 ii.乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中气体含量的变化，实验装置和实验结果如图3所示。下列分析合理的是___________。 A．曲线2表示瓶内CO2浓度的变化 B．当燃烧时间到达t1时，蜡烛熄灭 C．当氧气浓度降到一定程度时，蜡烛熄灭 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】 （1）外焰的温度高 （2）蜡烛燃烧会生成水和二氧化碳 （3）烧杯内壁变浑浊 成立 （4）能 （5）不能燃烧，也不支持燃烧 （6）不合理 ABC 【详解】（1）点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈，是因为外焰的温度最高，故填：外焰的温度高； （2）蜡烛燃烧会生成水和二氧化碳，所以提出猜想①和②，故填：蜡烛燃烧会生成水和二氧化碳； （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因为猜想①成立，所以内壁涂有澄清石灰水的烧杯变浑浊，故填：烧杯内壁变浑浊； 立即将注射器靠近火焰，推动活塞，注射器口产生火焰，物质能燃烧，而二氧化碳和水蒸气没有可燃性，石蜡具有可燃性，所以猜想③成立，故填：成立； （4）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”是石蜡蒸气遇冷凝结成的石蜡固体小颗粒，因此“白烟”能燃烧，故填：能； （5）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明二氧化碳的性质为不能燃烧，也不支持燃烧，故填：不能燃烧，也不支持燃烧； （6）i. 甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①不合理，故填：不合理； ii.A、蜡烛燃烧生成二氧化碳，瓶内CO2浓度升高，曲线2表示瓶内CO2浓度的变化，故选项说法正确； B、当燃烧时间到达t1时，瓶内CO2浓度不再变化，说明蜡烛熄灭，故选项说法正确； C、由图示可知，氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，故选项说法正确； D、由图示可知，燃着的蜡烛在氧气浓度低于15.6%时熄灭，因此不能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧，故选项说法不正确。 故选ABC。 14．（11分）某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 （1）基础实验：实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如图1仪器，请回答下列问题： ①图1中仪器a的名称是_____； ②加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_____（填字母序号），试管中棉花的作用是_____，该反应的符号表达式为_____。 ③若用D装置收集氧气时，观察到导管口有_____气泡冒出时开始收集；若用E作为收集装置，氧气应从_____（填“c”或“d”）端通入。 （2）探索制氧气的新方法： ①工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，是利用氮气和氧气的_____不同； ②化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生O2）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如右图2所示。图2中的甲装置与图1中的_____（填字母序号）装置作用类似。 ③变压吸附法制氧气：分子筛吸附材料在加压时吸附空气中氮气，未被吸收的氧气经处理后即是高浓度的氧气。 由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气，过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，_____分子更容易被吸附：过程2中，采用_____方法，能使被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附能力。 【答案】 （1）长颈漏斗 A 防止加热时固体粉末进入导管 连续均匀 c （2）沸点 C 氮气/N2 减压 【详解】（1）①由图B可知，仪器a的名称是长颈漏斗，故填写：长颈漏斗； ②加热高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应需要加热，应选择的发生装置是A（固体加热型发生装置），故填写：A；试管中棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，故填写：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；该反应的符号表达式为：，故填写：。 ③若用D装置（排水法）收集氧气时，观察到导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集（此时排出的是纯净的氧气），故填写：连续均匀；氧气的密度比空气大，若用E作为收集装置，氧气应从c端通入，故填写：c。 （2）①工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，是利用氮气和氧气的沸点不同（氮气沸点低于氧气，先蒸发出来，剩下的主要是氧气），故填写：沸点。 ②化学兴趣小组制作的简易供氧器，是利用固体增氧剂与水反应产生O2，属于固液不加热型反应，而且甲装置中有注射器（相当于分液漏斗）与图中的C（固液不加热型气体发生装置）装置作用类似，故填写：C。 ③由图4可知，相同压强下，氮气在分子筛上的吸附量远大于氧气，所以过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，氮气（N2）分子更容易被吸附，故填写：氮气或N2； 过程2中，要使被吸附的气体释放出去（解吸），结合变压吸附法“加压吸附，减压解吸”的特点，采用减压方法，能使被吸附的气体释放出去，分子筛吸附材料恢复吸附能力，故填写：减压。 15．（10分）氧气在医疗急救、化工生产等领域都有重要应用。 （1）A兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效果更佳的是______。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢产生氧气的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”、“65”或“120”）。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。 （2）B兴趣小组同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 ①可以通过比较______，来比较两种催化剂的催化效果。 ②通过图2能得出的结论是______。 ③由氧化铜作催化剂的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变慢的原因是_____，请写出该反应的符号表达式为______。 【拓展延伸】 （3）利用图1装置研究过氧化氢的反应，所得结果如图3所示。下列说法不正确的是_____。 A．图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B．对比c点和e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 C．对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 D．该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用 【答案】 （1）猪肝块 放热 30 催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量 （2）相同时间内收集到氧气的体积（或收集相同体积氧气所需的时间） 二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好 是过氧化氢溶液的浓度降低 （3）C 【详解】（1）①由图乙可知，相同时间内猪肝块作催化剂使装置内压强变化更大，说明相同时间内猪肝块作催化剂对过氧化氢分解产生的氧气更多，则两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块； ②从曲线a、b的变化可以看出，气体压强先增大后减小，是因为反应产生气体使装置内压强增大，反应结束后温度降低使装置内压强减小，说明过氧化氢分解的反应是放热反应，由图乙可知，30s时加猪肝块的过氧化氢是装置内压强达到最大，说明加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是30s； ③该实验为取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液，曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量； （2）①催化剂的催化效果体现在能加快反应速率，因此可以通过比较相同时间内收集到氧气的体积（或收集相同体积氧气所需的时间），来比较两种催化剂的催化效果； ②通过图示可知加入二氧化锰比加入氧化铜在相同时间内收集到氧气的体积要多，因此可知二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好； ③由氧化铜作催化剂的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变慢的原因是过氧化氢溶液的浓度降低，过氧化氢在氧化铜的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：； （3）A、从图3中的a点开始氧气浓度逐渐增大，故图3中的a点对应的操作是推动注射器活塞，故选项说法正确； B、c点和e点反应时间相同，氧气浓度不同，说明反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关，相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，相同时间内，产生的氧气越多，反应速率越快，故选项说法正确； C、b点和e点氧气浓度相同，反应时间不同，说明反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关，相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，产生相同体积的氧气所需时间越短，反应速率越快，故选项说法错误； D、该实验的变量是过氧化氢溶液的浓度，两组实验均有二氧化锰，故该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用，故选项说法正确，故选：C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 化学答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条 考生禁填： 缺考标记 ▣ 形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 □ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无 选择题填涂样例： 效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[凶][V1[/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][CJ[D] 4.A][B][C][D] 7.A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共5个小题，共40分。 11. (6分)(1) (2) (3) (4) 12.(5分)(1) (2) (3) (4) 13.(8分)(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (5) (6) 14.(11分)(1) (2) 15.(10分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 学科网（北京）股份有限公司 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 化学·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共5个小题，共40分。 11．（6分）（1） （2） （3） （4） 12．（5分）（1） （2） （3） （4） 13．（8分）（1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （5） （6） 14．（11分）（1） （2） 15．（10分）（1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一章～第二章第3节（沪教版2024）。 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【新情境】2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是 A．研发人工智能程序 B．模拟集成电路 C．研发储能材料 D．研发机器人的仿生形态 2．【新情境】变化无处不在，生活中的下列现象是由化学变化引起的是 A．柏油路面曝晒变软 B．水放冰箱结成冰块 C．铜器锈蚀颜色变绿 D．海绵吸水质量增大 3．【改编】下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．净化后的空气、二氧化碳 B．碳酸氢铵、过氧化氢溶液 C．糖水、水银 D．铜、冰水混合物 4．【新考法】下列各组分的性质与用途具有对应关系的是 A．氧气无色无味，可用于医疗急救吸氧 B．氮气化学性质不活泼，可用于制造化学肥料 C．金刚石非常坚硬，可用于制钻戒 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯 5．试管是实验室常用的仪器，如图所示，下列涉及试管的实验操作正确的是 A．塞紧橡胶塞 B．加热液体 C．取用固体 D．洗涤试管 6．【新素养】在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是 A．用排水法收集O2时，装置漏气 B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部 C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集 D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片 7．【新考法】小明用如图所示方法收集氧气，当水刚好排完时，氧气的体积分数大约是 A．25% B．75% C．80% D．100% 8．如图所示的四个实验都用到了水。相关说法正确的是 A．实验①打开b处活塞，带火星的木条复燃 B．实验②根据水的体积变化，可粗略得出氧气在空气中的含量 C．实验③经过活性炭吸附后得到的水是软水 D．实验④中水的作用是吸收生成物，防止大气污染 9．实验室制取氧气大致有以下操作步骤： ①用排水法收集氧气②检查装置的气密性③点燃酒精灯，加热试管④将高锰酸钾装入试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是 A．②④③①⑥⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②④⑥⑤③ D．⑤⑥③④①② 10．某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A．丙中冰水混合物的作用是将O2中含有的水蒸气冷凝 B．乙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率 C．甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D．乙和丙对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 二、填空题 11．（6分）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：图③的实验目的是_______。 （2）实验二：图⑤中水的作用是_______，该反应的文字或符号表达式为_______。 （3）比较归纳：①导致上述细铁丝、木炭和硫在空气中和氧气中燃烧的实验现象不同的原因是_______。 ②从反应角度分析，以上三个反应的相同点是_______（写一点即可）。 12．（5分）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______（填仪器名称）。 （2）液体药品加热：需要用到图中的夹持仪器______（填仪器名称）。 （3）固体药品加热：将粉末状晶体放入试管的仪器是______（填仪器名称）；加热时试管口应______。 （4）某同学在使用仪器A给液体加热时发现底部破裂，导致仪器底部破裂的可能原因是_____（填字母）。 A．用外焰加热 B．加热前没有擦干外壁的水 C．加热时底部触及灯芯 D．加热过程中上下移动试管 E．试管口向上倾斜 13．（8分）蜡烛燃烧实验探究。 Ⅰ．蜡烛燃烧过程探究。 蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。 （1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如A图）的理由是___________。 焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】 （2）同学们对该物质主要成分提出三种猜想： ①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气。 猜想①、②的理由是___________。猜想③的依据是液态石蜡受热会汽化。 【实验探究】 （3）完成下列表格 操作 现象 结论 （1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。 观察到___________ 猜想①成立 （2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。 内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。 猜想②不成立 （3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。 注射器口产生火焰，物质能燃烧。 猜想③___________ 【补充实验】 （4）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”___________（填“能”或“不能”）燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。 Ⅱ．蜡烛熄灭原因探究。如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。          资料卡片：石灰石和稀盐酸反应会生成二氧化碳气体。 （5）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明生成气体的性质为___________。 （6）同学们对图2实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。 【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】 i.甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①___________（填“合理”或“不合理”）。 ii.乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中气体含量的变化，实验装置和实验结果如图3所示。下列分析合理的是___________。 A．曲线2表示瓶内CO2浓度的变化 B．当燃烧时间到达t1时，蜡烛熄灭 C．当氧气浓度降到一定程度时，蜡烛熄灭 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 14．【新考法】（11分）某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 （1）基础实验：实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如图1仪器，请回答下列问题： ①图1中仪器a的名称是_____； ②加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_____（填字母序号），试管中棉花的作用是_____，该反应的符号表达式为_____。 ③若用D装置收集氧气时，观察到导管口有_____气泡冒出时开始收集；若用E作为收集装置，氧气应从_____（填“c”或“d”）端通入。 （2）探索制氧气的新方法： ①工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，是利用氮气和氧气的_____不同； ②化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生O2）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如右图2所示。图2中的甲装置与图1中的_____（填字母序号）装置作用类似。 ③变压吸附法制氧气：分子筛吸附材料在加压时吸附空气中氮气，未被吸收的氧气经处理后即是高浓度的氧气。 由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气，过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，_____分子更容易被吸附：过程2中，采用_____方法，能使被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附能力。 15．（10分）氧气在医疗急救、化工生产等领域都有重要应用。 （1）A兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效果更佳的是______。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢产生氧气的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”、“65”或“120”）。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。 （2）B兴趣小组同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 ①可以通过比较______，来比较两种催化剂的催化效果。 ②通过图2能得出的结论是______。 ③由氧化铜作催化剂的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变慢的原因是_____，请写出该反应的符号表达式为______。 【拓展延伸】 （3）利用图1装置研究过氧化氢的反应，所得结果如图3所示。下列说法不正确的是_____。 A．图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B．对比c点和e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 C．对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 D．该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B D C C C B A B 二、填空题 11．（6分） （1）验证木炭燃烧的产物 （1分） （2）防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂（1分） （2分） （3）氧气浓度不同，燃烧现象不同（1分） 均为化合反应（合理即可）（1分） 12．（5分） （1）试管（1分） （2）试管夹（1分） （3）药匙（1分） 略向下倾斜（1分） （4）BC（1分） 13．（8分） （1）外焰的温度高（1分） （2）蜡烛燃烧会生成水和二氧化碳（1分） （3）烧杯内壁变浑浊（1分） 成立（1分） （4）能（1分） （5）不能燃烧，也不支持燃烧（1分） （6）不合理（1分） ABC（1分） 14．（11分） （1）长颈漏斗（1分） A（1分） 防止加热时固体粉末进入导管（1分） （2分） 连续均匀（1分） c （1分） （2）沸点（1分） C（1分） 氮气/N2 （1分） 减压（1分） 15．（10分） （1）猪肝块（1分） 放热（1分） 30（1分） 催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量（1分） （2）相同时间内收集到氧气的体积（或收集相同体积氧气所需的时间）（1分） 二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好（1分） 是过氧化氢溶液的浓度降低（1分） （2分） （3）C（1分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一章～第二章第3节（沪教版2024）。 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【新情境】2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是 A．研发人工智能程序 B．模拟集成电路 C．研发储能材料 D．研发机器人的仿生形态 2．【新情境】变化无处不在，生活中的下列现象是由化学变化引起的是 A．柏油路面曝晒变软 B．水放冰箱结成冰块 C．铜器锈蚀颜色变绿 D．海绵吸水质量增大 3．【改编】下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．净化后的空气、二氧化碳 B．碳酸氢铵、过氧化氢溶液 C．糖水、水银 D．铜、冰水混合物 4．【新考法】下列各组分的性质与用途具有对应关系的是 A．氧气无色无味，可用于医疗急救吸氧 B．氮气化学性质不活泼，可用于制造化学肥料 C．金刚石非常坚硬，可用于制钻戒 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯 5．试管是实验室常用的仪器，如图所示，下列涉及试管的实验操作正确的是 A．塞紧橡胶塞 B．加热液体 C．取用固体 D．洗涤试管 6．【新素养】在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是 A．用排水法收集O2时，装置漏气 B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部 C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集 D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片 7．【新考法】小明用如图所示方法收集氧气，当水刚好排完时，氧气的体积分数大约是 A．25% B．75% C．80% D．100% 8．如图所示的四个实验都用到了水。相关说法正确的是 A．实验①打开b处活塞，带火星的木条复燃 B．实验②根据水的体积变化，可粗略得出氧气在空气中的含量 C．实验③经过活性炭吸附后得到的水是软水 D．实验④中水的作用是吸收生成物，防止大气污染 9．实验室制取氧气大致有以下操作步骤： ①用排水法收集氧气②检查装置的气密性③点燃酒精灯，加热试管④将高锰酸钾装入试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是 A．②④③①⑥⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②④⑥⑤③ D．⑤⑥③④①② 10．某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A．丙中冰水混合物的作用是将O2中含有的水蒸气冷凝 B．乙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率 C．甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D．乙和丙对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 二、填空题 11．（6分）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：图③的实验目的是_______。 （2）实验二：图⑤中水的作用是_______，该反应的文字或符号表达式为_______。 （3）比较归纳：①导致上述细铁丝、木炭和硫在空气中和氧气中燃烧的实验现象不同的原因是_______。 ②从反应角度分析，以上三个反应的相同点是_______（写一点即可）。 12．（5分）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______（填仪器名称）。 （2）液体药品加热：需要用到图中的夹持仪器______（填仪器名称）。 （3）固体药品加热：将粉末状晶体放入试管的仪器是______（填仪器名称）；加热时试管口应______。 （4）某同学在使用仪器A给液体加热时发现底部破裂，导致仪器底部破裂的可能原因是_____（填字母）。 A．用外焰加热 B．加热前没有擦干外壁的水 C．加热时底部触及灯芯 D．加热过程中上下移动试管 E．试管口向上倾斜 13．（8分）蜡烛燃烧实验探究。 Ⅰ．蜡烛燃烧过程探究。 蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。 （1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如A图）的理由是___________。 焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】 （2）同学们对该物质主要成分提出三种猜想： ①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气。 猜想①、②的理由是___________。猜想③的依据是液态石蜡受热会汽化。 【实验探究】 （3）完成下列表格 操作 现象 结论 （1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。 观察到___________ 猜想①成立 （2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。 内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。 猜想②不成立 （3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。 注射器口产生火焰，物质能燃烧。 猜想③___________ 【补充实验】 （4）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”___________（填“能”或“不能”）燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。 Ⅱ．蜡烛熄灭原因探究。如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。          资料卡片：石灰石和稀盐酸反应会生成二氧化碳气体。 （5）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明生成气体的性质为___________。 （6）同学们对图2实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。 【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】 i.甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①___________（填“合理”或“不合理”）。 ii.乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中气体含量的变化，实验装置和实验结果如图3所示。下列分析合理的是___________。 A．曲线2表示瓶内CO2浓度的变化 B．当燃烧时间到达t1时，蜡烛熄灭 C．当氧气浓度降到一定程度时，蜡烛熄灭 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 14．【新考法】（11分）某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 （1）基础实验：实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如图1仪器，请回答下列问题： ①图1中仪器a的名称是_____； ②加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_____（填字母序号），试管中棉花的作用是_____，该反应的符号表达式为_____。 ③若用D装置收集氧气时，观察到导管口有_____气泡冒出时开始收集；若用E作为收集装置，氧气应从_____（填“c”或“d”）端通入。 （2）探索制氧气的新方法： ①工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，是利用氮气和氧气的_____不同； ②化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生O2）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如右图2所示。图2中的甲装置与图1中的_____（填字母序号）装置作用类似。 ③变压吸附法制氧气：分子筛吸附材料在加压时吸附空气中氮气，未被吸收的氧气经处理后即是高浓度的氧气。 由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气，过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，_____分子更容易被吸附：过程2中，采用_____方法，能使被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附能力。 15．（10分）氧气在医疗急救、化工生产等领域都有重要应用。 （1）A兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效果更佳的是______。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢产生氧气的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”、“65”或“120”）。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。 （2）B兴趣小组同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 ①可以通过比较______，来比较两种催化剂的催化效果。 ②通过图2能得出的结论是______。 ③由氧化铜作催化剂的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变慢的原因是_____，请写出该反应的符号表达式为______。 【拓展延伸】 （3）利用图1装置研究过氧化氢的反应，所得结果如图3所示。下列说法不正确的是_____。 A．图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B．对比c点和e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 C．对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 D．该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用 / 学科网（北京）股份有限公司 $