我上学了 2 我爱我们的祖国-【小学学霸作业本】2026-2027学年一年级上册语文同步教案（统编版·新教材）

该小学语文教学设计围绕“认识国旗、天安门及长江黄河等祖国标志”展开，通过谈话导入明确中国全称，再以图片展示、歌曲播放（《我爱北京天安门》《大中国》）、升国旗视频等形式，依次引导学生认识五星红旗、北京天安门，了解长江黄河，构建从整体到具体的学习支架。 此资料亮点在于多感官融合教学，以文化自信为核心，通过直观图片、歌曲及升国旗视频激发爱国情怀，如播放视频示范礼仪，用歌曲引导了解长江黄河。语言运用上设计词语卡片和句子练习，促进表达。助力学生深化爱国情感与语言积累，为教师提供清晰流程与丰富资源，提升教学效率。

我爱我们的祖国 教学目标 1.通过观察图片，知道五星红旗是我国的国旗，天安门在首都北京，激发爱国情怀。 2.通过听读句子，知道长江和黄河是我们祖国的标志，感受作为中国人的自豪。 教学重点 认识‌五星红旗、北京天安门，了解长江、黄河的重要地位。 教学难点 通过听读句子，激发学生对祖国的热爱之情。 课时安排 1课时 教 学 过 程 一、谈话导入，感知“中国” 师：今天，我们学习《我爱我们的祖国》，我们可以爱祖国的哪些事物呢？一起去看看吧！ 1.知道“中国”全称。 师：同学们，你们知道我们祖国的名字叫什么吗？（中国） 师：中国是我们祖国名字的简称，有谁知道它的全称？（中华人民共和国）。 2.出示词语卡片。（中华人民共和国 我爱中华人民共和国） 教师带读，学生跟读。再指名读。 二、出示图片，感悟“中国” 1.认识五星红旗。 （1）出示五星红旗的图片。 师：同学们，知道我们的国旗叫什么吗？（五星红旗）在天安门广场上，每天五星红旗和太阳一起升起，真是耀眼夺目。 （2）国旗组成。 师：我们的国旗是什么颜色的？国旗上有什么图案？（国旗是红色的。上面有五颗黄色的五角星，四颗小五角星环绕在一颗大五角星的右侧。）所以我们叫它五星红旗。 出示卡片。跟着教师练读，说句子。（我们的国旗是五星红旗，我爱五星红旗。） （3）师：在升国旗时，我们应该怎么做？（不讲话、不打闹，眼睛注视着国旗） 同学们，无论我们在什么地方听到国歌，看到国旗冉冉升起，都应该立正站好，面向国旗行注目礼。 （4）出示升国旗视频，示范升国旗应该怎么做。 2.认识天安门。 （1）播放歌曲《我爱北京天安门》。 师：同学们，你们知道这首歌唱的是哪儿吗？天安门在哪里？（在我国首都北京） （2）出示图片。 师：你去过天安门吗？天安门是什么样子的？（红的墙、黄的瓦、中间悬挂着毛主席的像等） 师：看到天安门，人们就知道这是中国，天安门是我国的标志。我们一起来读一读它的名字——天安门。我爱北京天安门。 三、出示图片，自豪“中国” 1.了解祖国山河。 （1）师：五星红旗、天安门都是我们祖国最重要、最鲜明的标志，你还知道哪些中国的标志？ （2）引导学生交流。相机出示图片。 （3）播放歌曲《大中国》。教师讲解长江、黄河。 师：你听清楚了吗？家里盘着两条龙是哪两条？ 长江：是亚洲第一长河，世界第三长河。 黄河：是我们的母亲河。 2.感受自豪。 （1）师：这些都是世界上独一无二的，是中国的标志。此时，了解到这些，同学们，作为一名中国人，你的心情怎样？（自豪、高兴、开心）让我们带着自豪的心情读一读句子。 （2）出示卡片。教师带读，学生跟读。学生自己读一读。 我爱长江，我爱黄河，我爱中华人民共和国。 作为中国人，无论走到哪里，我们都要热爱自己的祖国，爱护我们的国旗，认真地唱国歌。因为我是中国人，我们都是中国人。 教学反思 成功之处： 通过歌曲和图片展示，让学生直观感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。 不足之处与改进措施： 一年级小学生还没有真正进入到学生的角色中，在课堂上容易分心。后期我会增加各种小游戏，让学生在游戏中学习知识。 学科网（北京）股份有限公司 $