第一单元 （单元自测练习卷）2026-2027学年一年级数学上册苏教版

**基本信息** 苏教版一年级数学上册第一单元测试卷，40分钟100分，覆盖数的认识、位置关系、5以内加减法等核心知识，通过生活化情境与梯度设计，培养抽象能力、空间观念与应用意识，适配单元复习巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题/12分|图形大小比较、数量多少、星期认知|结合“草地大小比较”情境，培养几何直观与量感| |填空题|10题/20分|写数、等量分配、位置描述|设计“0-5填数使等式成立”，发展抽象能力与符号意识| |判断题|6题/12分|数量判断、位置认知|通过“五角星数量比较”，强化数感与推理意识| |计算题|8题/21分|5以内加减法|基础运算训练，巩固运算能力| |作图题|1题/5分|数量比较画图|“△比○少”任务，培养几何直观与表达能力| |解答题|6题/30分|路线规划、实际问题解决|“蚂蚁爬行路线”“合唱小组人数”，发展空间观念与应用意识|

2026-2027学年一年级数学上册第一单元测试卷苏教版 时间：40分钟 满分：100符 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（12分） 1．下面围出的“草地”中，（    ）最大。 A． B． C． 2．爱心有5个，笑脸有3个，爱心比笑脸（    ）。 A．多 B．少 C．一样多 3． A．星期二 B．星期三 C．星期四 4．从0数到8，一共数了（    ）个数？ A．9 B．8 C．7 5．下面说法正确的是（    ）。 A．黑珠子比白珠子多 B．黑珠子比白珠子少 C．两种珠子一样多 6．在○、Δ、□、□中，Δ在□的（    ）。 A．右边 B．左边 C．中间 二、填空题（20分） 7．看图写数。 8． 9．小亮给小明( )个桃子，两人就一样多了。 小明： 小亮： 10．请你把0，1，2，3，4，5都填在里，使等式成立。 （1）＋＝＋＝＋ （2）－＝－＝－ 11．算一算，填一填。 ○＋○＝2             ○＋□＝5         ○＋△＝□ ○＝( )        □＝( )      △＝( ) 12．帮小动物们找座位。（把序号写在对应的椅子上） 13．在长的□里画“√”。 14．认一认，写一写。 (1)( )号盒子在最下面； (2)③号盒子在最( )面； (3)②号盒子在①号盒子的( )面； (4)③号盒子的( )面是②号盒子。 15．的上面是( )，左面是( )；在的( )面，在的( )面。 16．看图写数。 三、判断题（12分） 17．如图中，鸡妈妈带着2只小鸡。( ) 18．如图一共有3个小熊猫。( ) 19．小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，依依画了4个。( ) 20．冰箱里有5瓶牛奶，2个面包，牛奶比面包多。( ) 21．把从左数第5个星星涂上颜色。( ) ★★★★★☆☆ 22．在生活中，有许多地方用到“0”。( ) 四、计算题（21分） 23．算一算。 4＋1＝( )   1＋2＝( )   2＋3＝( )   2＋2＝( ) 1＋4＝( )   2＋1＝( )   1＋3＝( )   3＋2＝( ) 五、作图题（5分） 24．画△，△比少。 ___________________________ 六、解答题（30分） 25．画一画，算一算。      2＋1＝            2＋＝ 26．5以内加减法中，得数是2的算式有哪些？ 27．合唱小组一共有5人。 (1)女生有2人，男生有几人？ (2)戴帽子的有1人，不戴帽子的有几人？ 28．一只蚂蚁从①爬到④（只能向上或者向右爬行），有几种不同的走法？ 29．找食物，请把正确的答案圈起来。 （1）先向（左  右）走，再向（上  下）走，就可以吃到。 （2）先向（上下）走，再向（左  右）走，就可以吃到。 （3）先向（上  下）走，再向（左  右）走，最后向（上  下）走，就可以吃到。 30．先数一数、画一画，再写一写。 试卷第4页（共5页） 试卷第3页（共5页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年一年级数学上册第一单元测试卷苏教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C A B A B B 1．C 【分析】根据题图，通过数每个图形所占的小方格数量来比较大小，找出围出的“草地”最大的选项，即可解答。 【详解】 A．图一占了1个小方格； B．图二占了4个小方格； C．图三占了9个小方格； 所以，选项C占了9个方格，围出的“草地”最大。 2．A 【分析】通过比较5和3的大小，5比3大，据此解答。 【详解】5比3大，就是5比3多。 故答案为：A 3．B 【分析】看日历知道今天是星期一，哥哥说要推迟两天回家，从星期一往后数两天就是星期三，所以哥哥星期三回家。 【详解】星期一往后数两天是星期三 故答案为：B 4．A 【分析】从0数到8，需要计算从0到8的所有整数个数，包括起始数0和结束数8。列举数字为0、1、2、3、4、5、6、7、8，共9个。 【详解】从0数到8，数的数字依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8。一共数了9个数。 故答案为：A 5．B 【分析】将黑珠子和白珠子的数量一一对应，对应后有剩余的数量多，没有剩余的数量少。 【详解】 白珠子有剩余，黑珠子没有剩余，黑珠子比白珠子少。 故答案为：B 6．B 【分析】写字的是右手，不写字的是左手，由此找到对应的位置关系即可。 【详解】由分析可知，在○、Δ、□、□中，Δ在□的左边。 故答案为：B 7．2；8；3；9；5 【分析】分别数一数各物体各有多少，把相对应的数量填写在田字格中即可。 【详解】由分析可得： 8．见详解 【分析】按要求规范的写一写即可。 【详解】由题意分析得： 9．2 【分析】用小亮有桃子的个数减去小明有桃子的个数，计算出小亮比小明多的个数，再用多的个数减去多的一半，计算出小亮给小明多少个桃子，两人就一样多了。 【详解】（个） （个） 即小亮给小明2个桃子，两人就一样多了。 10．（1）0＋5＝1＋4＝2＋3     （2）5－4＝3－2＝1－0（答案不唯一） 【分析】（1）此题可用大小搭配的方法：将最小的0搭配最大的5，1搭配4，2搭配3，就能实现得数相等，是结果都等于5。 （2）此题可根据相邻的两个数相差1来依次填空，此题答案不唯一。 【详解】（1） （2）（答案不唯一） 11． 1 4 3 【分析】先利用数的组成求出其中一个图形表示几，再将这个图形所表示的数代入另一个算式中，求出另一个图形表示几。先找○＋○＝2 ，得出○＝1；再将○＝1代入○＋□＝5，得到□＝4，；最后将○＝1，□＝4代入○＋△＝□，得到△＝3。 【详解】由○＋○＝2，得到○＝1； 将○＝1代入○＋□＝5，得到□＝4； 将○＝1，□＝4代入○＋△＝□，得到△＝3。 12．见详解 【分析】根据题意，每只小动物都有自己所在位置的排数和号，则先找到对应的排，再沿着这一排找到对应的号即可。也就是排和号相交的位置就是小动物的座位。 【详解】由分析填写如下： 13．见详解 【分析】根据图片可知：相同粗细柱子，绳子缠绕的越多则越长，反之则越短。 【详解】由分析可得： 14．(1)① (2)上 (3)上 (4)下 【分析】相对位置较高的是上，低的是下。据此解答。 【详解】（1）①号盒子在最下面； （2）③号盒子在最上面； （3）②号盒子在①号盒子的上面； （4）③号盒子的下面是②号盒子。 15． 左 上 【分析】一般情况下，写字的是右手也就是右边，不写字的是左手也就是左边，头为上，脚为下。由此找出对应位置的图形填写即可。 【详解】 的上面是，左面是；在的左面，在的上面。 16．见详解 【分析】先数一数各有多少，再写出相应数字即可。 图1：有7个桃子，写作7； 图2：有3根胡萝卜，写作3； 图3：什么都没有，写作0； 图4：有6只小蝌蚪，写作6； 图5：有2只小鹿，写作2。 【详解】由分析填写如下： 17．√ 【分析】一只一只的数，母鸡有1只，小鸡有2只。 【详解】鸡妈妈带着2只小鸡。原题说法正确。 故答案为：√。 18．× 【分析】数一数可知，图中一共有4个小熊猫，据此判断解答即可。 【详解】根据图示可知，图中一共有4个小熊猫，所以原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了数一数知识，结合题意分析解答即可。 19．× 【分析】小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，也就是依依画的数量比3个要少（画了2个或1个）；3＜4，而题中说依依画了4个的说法是错误的；据此解决。 【详解】由题意分析得： 3＜4 即，小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，依依画了4个；此说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】根据题意，比较牛奶和面包的数量即可。5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，由此比较。 【详解】5＞2 冰箱里有5瓶牛奶，2个面包，牛奶比面包多。原题说法正确。 故答案为：√ 21．× 【分析】根据位置的左右关系进行判定即可。 【详解】原题涂成了左边的5个星星，而不是从左数第5个星星涂上颜色；所以原题干错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查物体的位置关系，分清楚第五个和5个是解答本题的关键。 22．√ 【分析】此题主要考查了0的认识，生活中，有许多地方用到“0”，据此判断 【详解】在生活中，有许多地方用到“0”，比如一个苹果也没有了，可以用0来表示，等等。此题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】主要考查学生对0的认识与读写的掌握。 23． 5 3 5 4 5 3 4 5 【解析】略 24．△△△ 【分析】 采用“一一对应”的方法，画的△比少即可。（答案不唯一） 【详解】由分析画图如下： （答案不唯一） 25．画一画见详解 3；2；4 【分析】先摘了2个苹果，画2个□，又摘了1个苹果，再画1个□，合起来一共是3个□；即2＋1＝3。 河里有2只鹅，画2个□，2只鸭，再画2个□，合起来一共是4个□；即2＋2＝4。 【详解】         2＋1＝3                    2＋2＝4 26．1＋1＝2；3－1＝2 4－2＝2；5－3＝2 【分析】得数是2的加法算式可以用1加1得到。比2大的有3、4、5，可以用3、4、5分别作被减数列出减法算式。 【详解】1＋1＝2；3－1＝2 4－2＝2；5－3＝2 27．(1)3人 (2)4人 【分析】（1）男生人数＝总人数－女生人数。 （2）不戴帽子的人数＝总人数－戴帽子的人数。 【详解】（1）5－2＝3（人） 答：男生有3人。 （2）5－1＝4（人） 答：不戴帽子的有4人。 28．3种 【分析】一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。相对较高的位置为上，相对较低的位置为下。蚂蚁从①爬到④，可以先向上，再向右；也可以先向右，再向上；还可以先向右，再向上，最后向右，由此解答。 【详解】由分析得： 答：有3种不同的走法。 29．见详解 【分析】一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，相对位置较高的是上，低的是下。据此解答。 【详解】 （1）先向（）走，再向（）走，就可以吃到。 （2）先向（）走，再向（）走，就可以吃到。（3）先向（）走，再向（）走，最后向（）走，就可以吃到。 30．见详解 【分析】图1中有6个梨，先画6个○表示6个梨，再把数字写在田字格里。其他的图也要先数一数有多少个，就画多少个○表示它的个数，再把数字写在田字格里即可。 【详解】 数一数可知：有6个，画6个○表示6个；有8个，画8个○表示8个；有7个，画7个○表示7个；有9个，画9个○表示9个。 答案第2页（共7页） 答案第1页（共7页） 学科网（北京）股份有限公司 $