精品解析：吉林省四平市双辽市2025-2026学年统编版2016四年级下学期质量验收语文试题

2025—2026学年度（下）小学质量验收四年级语文试题 满分100分 答题时间：90分钟 第一部分 积累与运用 一、基础知识 1. 用“√”给带点字选择正确的读音。 浙江（zhè zhé） 偷窥（kuī kuì） 奢侈（chí chǐ） 剖析（pōu pāo） 山岗（gāng gǎng） 汹涌（xiōng xǒng） 2. 看拼音写词语。 qīng tíng（ ） hé xié（ ） píng zi（ ） pí náng（ ） gē bo（ ） xiù huā（ ） 3. 用合适的惯用语，将整段话补充完整。（填序号） ①百灵鸟 ②变色龙 ③铁公鸡 生活中形形色色的人各有模样：有的人是（ ），待人接物见风使舵，态度总变来变去；有的人是（ ），为人十分吝啬，从不愿吃亏；班里的小文是（ ），嗓音清脆悦耳，人人都爱听她唱歌。 按要求完成句子。 4. 例：青铜将芦花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打干净后，重又挂到绳子上。（仿照例句写一组连续的动作，不少于3个动词） ___________________________________________________ 5. 例：广阔的稻田，飞舞的蜂蝶，袅袅的炊烟，构成了悠然的乡村画卷。（仿照例句，描写图画。） ____________________________________________ 6. 例：科学家们—— （ ）们—— 怎样的坚持呢？ 怎样的（ ）呢？ 无数个日夜的钻研； ________________________ 一次次失败的尝试； ________________________ 始终如一的科研精神。 ________________________ （仿照例句，注意加点的部分，从“战士们怎样的坚守呢？”“老师们怎样的付出呢？”“运动员们怎样的拼搏呢？”这三个提示中任选一个写一写。） 二、日积月累 7. 根据所学内容回答问题。 （1）你看，杨万里笔下的“________________，________________”，是我们追赶黄蝶的俏皮模样；你瞧，辛弃疾描写的“________________，溪头卧剥莲蓬”，把孩童的天真可爱揉进了诗里；再品王冕笔下的“不要人夸好颜色，________________”，藏着诗人高洁自持的远大志向。 （2）车胤“家贫不常得油，夏月则________________，________焉”，告诉我们要________________________。当我们沉浸在父母安排好的舒适圈，不愿独立面对挑战时，《孟子》告诫我们“生于忧患而________”。 （3）《记金华的双龙洞》采用________顺序，依次写了路上、________、________、________、________及出洞情形。 （4）想要学有所成，就要早早懂得“________________”的道理，珍惜年少大好光阴努力学习。就算之前落下功课、基础薄弱也不必自卑，“________________”，现在开始努力完全来得及。求学路上没有捷径可走，正所谓“________________”，坚持勤奋刻苦，持之以恒地钻研，终会收获进步。（填序号） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．不怨天，不尤人。 B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 第二部分 阅读与理解 三、阅读文本，回答问题。 非连续性文本阅读 [材料一]：南昌，江西省的省会城市，其因“江南昌盛之地”而得名。它的红色文化特色鲜明——革命事件多、革命人物多、革命旧址多、红色景点多，被称为“天下英雄城”。 [材料二]： 路线 南昌旅游线路推荐 部分景点介绍 ① 江西省博物馆→滕王阁→八大山人梅湖景区→安义古村群 滕王阁位于江西省南昌市东湖区。是国家5A级旅游景区，它与黄鹤楼，岳阳楼并称为“江南三大名楼”，素有“西江第一楼”之美誉 ② 八一广场→南昌八一起义纪念馆→朱德旧居→南昌风洞原址广场 南昌八一起义纪念馆是全国爱国主义教育示范基地。主楼有陈列室和题词纪念室，生动地再现了南昌起义的光辉历史篇章 ③ 天香园→白鹤小镇→南矶湿地国家级自然保护区→象山森林公园 天香园被称为南昌的“市”外桃源。天香园是一处以盆景和候鸟闻名的植物园，是南昌人引以为傲的自然家园 ［材料三］： 背诵《滕王阁序》免门票活动 时间 上午9：00—12：00，下午1：00—4：00 地点 滕王阁旅游区南门游客服务中心二楼 相关规定 1．背诵方式可以选择全文背诵或段落背诵。全文背诵需在6分钟内完成，系统打分需高于60分。段落背诵是系统随机抽取部分段落，在2分钟内完成，系统打分需高于80分 2．为了能让更多游客参与背诵活动，每人每天可参与一次背诵活动，背诵通关者一周内无法重复登记 8. 根据材料一，如果用一个词语概括南昌这座城市的主要特点，可以用“_________”来形容。 9. 通过材料二可以知道有关滕王阁的哪些知识？（　　） ①位于南昌市东湖区 ③是国家5A级旅游景区 ②有“江南第一楼”的美誉 ④与黄鹤楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼” A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 10. 请根据下列几位同学的喜好给他们推荐游览路线。 A同学：我喜欢观察动植物，亲近大自然。 路线（　　） B同学：我喜欢游览古建筑和古代村落。 路线（　　） C同学：我想多了解有关抗战时期的事情。 路线（　　） 11. 下列几位同学想参加背诵《滕王阁序》免门票活动，谁的计划是可行的？（　　） A. 培培：“背诵通关入园后，我想第二天再参加活动。” B. 聪聪：“我想打车到滕王阁的南门，去游客服务中心二楼参加背诵免门票活动。” C. 小本：“我背不下来全文，只会背一段，我想选取这一段落参与背诵兔门票活动。” D. 优优：“我12点到滕王阁附近，先吃饭，大约半个小时后参加背诵免门票活动。” 课内阅读。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 ——选自课文《白鹅》 12. 用“________”画出本段的中心句。 13. 选文将鹅和________进行对比，鸭走路急速局促，鹅走路________、大模大样；作者还把鹅比作________。 14. 文段处处写鹅傲慢、脾气冲，你觉得作者讨厌白鹅吗？结合语句说说作者藏在文字里的情感。 ________________________________________ 课外阅读。 迎着惊涛骇浪（节选） ①1988年4月29日9时，“长征四号”核潜艇开启极限深潜试验。总设计师黄旭华随艇下潜，成为世界首位亲身参与这项试验的科学家。 ②潜艇刚下潜，水声系统就出现通信故障，舱内气氛变得紧张凝重。①“请大家不必紧张，要相信我们的潜艇。”他当即做出决定，指挥潜艇上浮到潜望深度，原地观察，等候。 ③11时，下潜试验继续。潜艇越往深海行进，受海水压力越大，艇体钢板不断发出“咔咔”声响，令人心惊。黄旭华非常冷静，镇定自若，专注监测仪表数据。 ④临近极限深度，舱内气氛愈发紧张。②这时候，黄旭华如炬的目光一遍遍扫过各种记录数据的仪表，只有那随数据起伏而微抿的嘴角，悄悄道出了他正以心跳为节拍，校准着深海的脉搏…… ⑤12时10分52秒，潜艇顺利抵达并略超极限深度。随着黄旭华一声指令，潜艇稳稳悬停。试验成功了！大家欢呼起来，黄旭华也激动得眼睛湿润了。 ⑥黄旭华再次望向深度计。这次极限深潜试验圆满成功，潜艇所有设备都运转正常。这艘完全由中国人自主设计、建造的核潜艇，未来会日夜守护祖国的海洋和领土安全。 15. 概括本文主要内容。 _____________________________________________________ 16. 文中画“________”的句子，体会人物品质。句①是对黄旭华的________描写，从中我能感受到他________________的品质。句②是对黄旭华的________描写，突出了他与核潜艇，与试验生死与共的紧密联系，以及他作为总设计师的________________________________________________________。 17. 文中写黄旭华在试验时“非常冷静”，但在成功后却“眼睛湿润了”，你是如何理解的？ ___________________________________________ 18. 阅读短文，请你提出一个不懂的问题，并尝试写出答案。 问题：_______________________________________________________________________________________ 答案：_______________________________________________________________________________________ 第三部分 表达与习作 四、口语交际。 19. 请选取一则你近期知晓的真实新闻，完整口头表述（写下来），作答需包含四点：新闻来源、新闻完整内容、不篡改事实、个人简单看法。 _______________________________________________ 五、作文。 20. 成长路上有如画的风景，有奇妙的科技，有可爱的动物，有可敬的人，哪一个曾让你为之所动？确定一个主题进行写作。要求：题目自拟；表达自己的真情实感；400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度（下）小学质量验收四年级语文试题 满分100分 答题时间：90分钟 第一部分 积累与运用 一、基础知识 1. 用“√”给带点字选择正确的读音。 浙江（zhè zhé） 偷窥（kuī kuì） 奢侈（chí chǐ） 剖析（pōu pāo） 山岗（gāng gǎng） 汹涌（xiōng xǒng） 【答案】zhè kuī chǐ pōu gǎng xiōng 【解析】 【详解】注意区分多音字“岗”的读音，同时注意“浙”“窥”“侈”“剖”的读音易读错。 2. 看拼音写词语。 qīng tíng（ ） hé xié（ ） píng zi（ ） pí náng（ ） gē bo（ ） xiù huā（ ） 【答案】 ①. 蜻蜓 ②. 和谐 ③. 瓶子 ④. 皮囊 ⑤. 胳膊 ⑥. 绣花 【解析】 【详解】书写时注意“蜻”“蜓”“谐”“瓶”“囊”“胳”“膊”“绣”的正确写法。 3. 用合适的惯用语，将整段话补充完整。（填序号） ①百灵鸟 ②变色龙 ③铁公鸡 生活中形形色色的人各有模样：有的人是（ ），待人接物见风使舵，态度总变来变去；有的人是（ ），为人十分吝啬，从不愿吃亏；班里的小文是（ ），嗓音清脆悦耳，人人都爱听她唱歌。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】百灵鸟：原指一种叫声好听的鸟，惯用语用来比喻歌声动听的人。 变色龙：原指会变色的动物，惯用语比喻见风使舵，态度经常变化的人。 铁公鸡：比喻非常吝啬、小气，不肯吃亏花钱的人。 人面对各种事情时会随机改变态度，所以填变色龙。 形容人小气舍不得付出，所以填铁公鸡。 小文唱歌好听，所以填百灵鸟。 按要求完成句子。 4. 例：青铜将芦花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打干净后，重又挂到绳子上。（仿照例句写一组连续的动作，不少于3个动词） ___________________________________________________ 【答案】他跑到树下，弯下腰，捡起地上飘落的树叶。 【解析】 【详解】先分析例句特点，例句写人物一连串先后发生的动作，用到“取下、扑打、挂”三个连续动词，动作有先后逻辑，用逗号衔接，仿照这个写法，选取生活场景，选用不少于3个有顺序的动作动词，写出连贯通顺的句子。 示例：我推开房门，放下书包，拿起水杯大口喝起水。 5. 例：广阔的稻田，飞舞的蜂蝶，袅袅的炊烟，构成了悠然的乡村画卷。（仿照例句，描写图画。） ____________________________________________ 【答案】高高的山峰，清清的小溪，茂密的树林，构成了秀丽的山林图画。 【解析】 【详解】例句先罗列三个带有修饰词的景物，再写“构成了……的……画卷”。观察图中画面，可以看到山峰、小溪、树林这些景物，给景物加上恰当的形容词。 示例：连绵的青山，潺潺的溪流，葱郁的树木，构成了清幽的山林画卷。 6. 例：科学家们—— （ ）们—— 怎样的坚持呢？ 怎样的（ ）呢？ 无数个日夜的钻研； ________________________ 一次次失败的尝试； ________________________ 始终如一的科研精神。 ________________________ （仿照例句，注意加点的部分，从“战士们怎样的坚守呢？”“老师们怎样的付出呢？”“运动员们怎样的拼搏呢？”这三个提示中任选一个写一写。） 【答案】 ①. 老师 ②. 付出 ③. 无数堂课的讲解； ④. 一遍遍耐心的辅导； ⑤. 默默无私的育人情怀。 【解析】 【详解】例句第一句点明人物身份；第二句提出问句，点出人物的核心精神品质。后面两句运用“数量词+修饰语+的+事物”这类偏正短语，具体描写人物的行为表现；最后用“……的……精神”总结人物品质。仿写要匹配人物身份，保持句式结构一致。 示例1：老师们—— 怎样的付出呢？ 无数个深夜的备课； 一遍遍耐心的讲解； 润物无声的育人初心。 示例2：战士们—— 怎样的坚守呢？ 无数风雨的站岗； 一次次艰苦的训练； 保家卫国的赤诚忠心。 示例3：运动员们—— 怎样的拼搏呢？ 无数汗水的浇灌； 一回回艰苦的训练； 永不言弃的追梦信念。 二、日积月累 7. 根据所学内容回答问题。 （1）你看，杨万里笔下的“________________，________________”，是我们追赶黄蝶的俏皮模样；你瞧，辛弃疾描写的“________________，溪头卧剥莲蓬”，把孩童的天真可爱揉进了诗里；再品王冕笔下的“不要人夸好颜色，________________”，藏着诗人高洁自持的远大志向。 （2）车胤“家贫不常得油，夏月则________________，________焉”，告诉我们要________________________。当我们沉浸在父母安排好的舒适圈，不愿独立面对挑战时，《孟子》告诫我们“生于忧患而________”。 （3）《记金华的双龙洞》采用________顺序，依次写了路上、________、________、________、________及出洞情形。 （4）想要学有所成，就要早早懂得“________________”的道理，珍惜年少大好光阴努力学习。就算之前落下功课、基础薄弱也不必自卑，“________________”，现在开始努力完全来得及。求学路上没有捷径可走，正所谓“________________”，坚持勤奋刻苦，持之以恒地钻研，终会收获进步。（填序号） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．不怨天，不尤人。 B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 最喜小儿亡赖 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 练囊盛数十萤火以照书 ⑥. 以夜继日 ⑦. 刻苦勤奋读书 ⑧. 死于安乐 ⑨. 游览 ⑩. 洞口 ⑪. 外洞 ⑫. 孔隙 ⑬. 内洞 ⑭. D ⑮. B ⑯. A 【解析】 【详解】书写时注意“蝶、寻、赖、乾、坤、囊、萤、继、勤、览”的写法。 A．读书学习的道路上，勤奋是前进的路径。学问的海洋无边无际，要靠刻苦努力当作船只。告诉我们学习没有捷径，必须勤奋吃苦。 B．学习不用害怕基础薄弱，只要肯迈出学习的脚步，什么时候开始努力都不算晚。 C．遇到挫折不埋怨上天，不责怪别人。 D．年少的时候不知道勤奋读书的辛苦，到老了才后悔读书太晚。劝诫人们少年时期要珍惜时光，用功学习。 提醒少年要趁早勤学，不要到老后悔，所以选D。 就算之前落下功课、基础薄弱也不必自卑，现在开始努力完全来得及，所以选B。 学习要靠勤奋吃苦，所以选A。 第二部分 阅读与理解 三、阅读文本，回答问题。 非连续性文本阅读 [材料一]：南昌，江西省的省会城市，其因“江南昌盛之地”而得名。它的红色文化特色鲜明——革命事件多、革命人物多、革命旧址多、红色景点多，被称为“天下英雄城”。 [材料二]： 路线 南昌旅游线路推荐 部分景点介绍 ① 江西省博物馆→滕王阁→八大山人梅湖景区→安义古村群 滕王阁位于江西省南昌市东湖区。是国家5A级旅游景区，它与黄鹤楼，岳阳楼并称为“江南三大名楼”，素有“西江第一楼”之美誉 ② 八一广场→南昌八一起义纪念馆→朱德旧居→南昌风洞原址广场 南昌八一起义纪念馆是全国爱国主义教育示范基地。主楼有陈列室和题词纪念室，生动地再现了南昌起义的光辉历史篇章 ③ 天香园→白鹤小镇→南矶湿地国家级自然保护区→象山森林公园 天香园被称为南昌的“市”外桃源。天香园是一处以盆景和候鸟闻名的植物园，是南昌人引以为傲的自然家园 ［材料三］： 背诵《滕王阁序》免门票活动 时间 上午9：00—12：00，下午1：00—4：00 地点 滕王阁旅游区南门游客服务中心二楼 相关规定 1．背诵方式可以选择全文背诵或段落背诵。全文背诵需在6分钟内完成，系统打分需高于60分。段落背诵是系统随机抽取部分段落，在2分钟内完成，系统打分需高于80分 2．为了能让更多游客参与背诵活动，每人每天可参与一次背诵活动，背诵通关者一周内无法重复登记 8. 根据材料一，如果用一个词语概括南昌这座城市的主要特点，可以用“_________”来形容。 9. 通过材料二可以知道有关滕王阁的哪些知识？（　　） ①位于南昌市东湖区 ③是国家5A级旅游景区 ②有“江南第一楼”的美誉 ④与黄鹤楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼” A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 10. 请根据下列几位同学的喜好给他们推荐游览路线。 A同学：我喜欢观察动植物，亲近大自然。 路线（　　） B同学：我喜欢游览古建筑和古代村落。 路线（　　） C同学：我想多了解有关抗战时期的事情。 路线（　　） 11. 下列几位同学想参加背诵《滕王阁序》免门票活动，谁的计划是可行的？（　　） A. 培培：“背诵通关入园后，我想第二天再参加活动。” B. 聪聪：“我想打车到滕王阁的南门，去游客服务中心二楼参加背诵免门票活动。” C. 小本：“我背不下来全文，只会背一段，我想选取这一段落参与背诵兔门票活动。” D. 优优：“我12点到滕王阁附近，先吃饭，大约半个小时后参加背诵免门票活动。” 【答案】8. 天下英雄城 9. D 10. ③、①、② 11. B 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材贴合南昌本土文旅特色，素材涵盖城市定位、多元旅游路线、特色惠民活动三类内容，图文搭配清晰，题型兼顾基础识记、信息筛选与实际运用，梯度合理，既贴合生活，也能有效考查学生多维度提取整合信息的能力。 【8题详解】 材料一主要以介绍南昌这座城市为主，材料一中称呼南昌为天下英雄城。 【9题详解】 对照材料二的滕王阁介绍，滕王阁的美誉是“西江第一楼”，不是第②点所说的“江南第一楼”，因此排除带②的A、B、C选项，剩下的①③④表述都和材料内容完全一致。 综上所述选D。 【10题详解】 我们结合材料二的三条路线的景点属性匹配即可： A同学喜爱观察动植物、亲近大自然，对应路线③，这条线路的天香园以盆景和候鸟闻名，后续站点也多是湿地、森林公园这类自然生态类景点，符合亲近自然的需求。 B同学喜爱游览古建筑和古代村落，对应路线①，这条线路包含滕王阁这类历史名楼古建筑，还有安义古村群这类古村落景点，匹配其游览偏好。 C同学想要了解抗战相关的红色革命历史，对应路线②，这条线路串联了八一广场、南昌八一起义纪念馆等红色革命相关景点，能够了解相关革命历史内容。 【11题详解】 A．通关第二天再来参加，违背“通关一周内无法重复登记”，计划不可行。 B．活动地点就在滕王阁旅游区南门游客服务中心二楼，聪聪的安排完全符合地点要求，计划可行。 C．活动里的段落背诵是系统随机抽取段落，不能自己指定只会的那一段，不符合规则，计划不可行。 D．活动中午12点到下午1点是休息时间，优优12点到，吃饭半小时后是12点半，不在活动开放时段里，没法参加活动，计划不可行。 课内阅读。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 ——选自课文《白鹅》 12. 用“________”画出本段的中心句。 13. 选文将鹅和________进行对比，鸭走路急速局促，鹅走路________、大模大样；作者还把鹅比作________。 14. 文段处处写鹅傲慢、脾气冲，你觉得作者讨厌白鹅吗？结合语句说说作者藏在文字里的情感。 ________________________________________ 【答案】12. 鹅的步态，更是傲慢了。 13. ①. 鸭 ②. 从容 ③. 京剧里的净角出场 14. 作者并不讨厌白鹅。文段看似在写鹅高傲蛮横，实则采用明贬实褒的写法，生动刻画出白鹅鲜活有趣的模样，藏着作者对白鹅浓浓的喜爱。 【解析】 【导语】文段围绕鹅傲慢的步态展开，将鹅与鸭对比，以京剧净角出场比喻鹅的姿态，再辅以鹅见人不让、伸颈咬人的细节刻画。文字生动鲜活，抓住鹅的特点，用词富有画面感，明贬实褒，在描写中透出作者对鹅的喜爱。 【12题详解】 结合整个段落可知，段落后面所有语句都是围绕鹅步态傲慢来写，首句总领全段，是中心句，故画出：鹅的步态，更是傲慢了。 【13题详解】 结合“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可知，这句话拿鹅和鸭的步态做对比，写出鸭走路步子快，显得拘谨，鹅走路平稳不慌张，姿态神气，又把鹅走路的样子比作京剧净角出场。 【14题详解】 结合“鹅的步态，更是傲慢了”“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口”可知，文段写鹅傲慢、毫不相让，看似在批评鹅，实际运用明贬实褒的写法，表面写鹅高傲，字里行间流露对鹅的欣赏与喜爱，所以作者并不讨厌白鹅。作者用生动有趣的文字刻画鹅独特可爱的模样，表达对白鹅的喜爱之情。 课外阅读。 迎着惊涛骇浪（节选） ①1988年4月29日9时，“长征四号”核潜艇开启极限深潜试验。总设计师黄旭华随艇下潜，成为世界首位亲身参与这项试验的科学家。 ②潜艇刚下潜，水声系统就出现通信故障，舱内气氛变得紧张凝重。①“请大家不必紧张，要相信我们的潜艇。”他当即做出决定，指挥潜艇上浮到潜望深度，原地观察，等候。 ③11时，下潜试验继续。潜艇越往深海行进，受海水压力越大，艇体钢板不断发出“咔咔”声响，令人心惊。黄旭华非常冷静，镇定自若，专注监测仪表数据。 ④临近极限深度，舱内气氛愈发紧张。②这时候，黄旭华如炬的目光一遍遍扫过各种记录数据的仪表，只有那随数据起伏而微抿的嘴角，悄悄道出了他正以心跳为节拍，校准着深海的脉搏…… ⑤12时10分52秒，潜艇顺利抵达并略超极限深度。随着黄旭华一声指令，潜艇稳稳悬停。试验成功了！大家欢呼起来，黄旭华也激动得眼睛湿润了。 ⑥黄旭华再次望向深度计。这次极限深潜试验圆满成功，潜艇所有设备都运转正常。这艘完全由中国人自主设计、建造的核潜艇，未来会日夜守护祖国的海洋和领土安全。 15. 概括本文主要内容。 _____________________________________________________ 16. 文中画“________”的句子，体会人物品质。句①是对黄旭华的________描写，从中我能感受到他________________的品质。句②是对黄旭华的________描写，突出了他与核潜艇，与试验生死与共的紧密联系，以及他作为总设计师的________________________________________________________。 17. 文中写黄旭华在试验时“非常冷静”，但在成功后却“眼睛湿润了”，你是如何理解的？ ___________________________________________ 18. 阅读短文，请你提出一个不懂的问题，并尝试写出答案。 问题：_______________________________________________________________________________________ 答案：_______________________________________________________________________________________ 【答案】15. 1988年4月29日，总设计师黄旭华亲自跟随“长征四号”核潜艇进行极限深潜试验。试验途中出现故障险情，黄旭华沉着镇定指挥，认真监测数据，最终试验圆满成功，验证了我国自主设计建造核潜艇的性能。 16. ①. 语言 ②. 临危不乱、沉着冷静，善于稳定军心 ③. 神态、动作 ④. 认真严谨、高度负责、以身担当，全身心投入科研试验 17. 试验过程危险重重，作为总设计师，黄旭华必须压制内心的不安，保持冷静，专注监测数据，稳定大家，保障试验推进。试验成功之后，多年的付出、巨大的心理压力终于释放，内心满是激动与欣慰，所以眼睛湿润。 冷静是肩负的责任，流泪是真实情感的流露。 18. ①. 黄旭华为什么要亲自参加风险极大的深潜试验？ ②. 为了获取真实的第一手试验数据，同时鼓舞艇上工作人员，与大家共同面对危险。 【解析】 【导语】本文是写人叙事节选，讲述黄旭华亲身参与核潜艇深潜试验的故事。文章按照事情发展顺序推进，运用语言、神态描写刻画人物。险情与成功形成对比，塑造出黄旭华临危镇定、勇于担当的科学家形象。既展现科研试验的凶险，也抒发赤诚爱国情怀，适合训练人物分析与内容概括能力。 【15题详解】 文章第①段交代时间、人物、事件开端：黄旭华亲身参加核潜艇极限深潜试验。②‑④段写试验途中出现故障，环境凶险，黄旭华冷静处置、监测数据。⑤‑⑥段写试验成功，点明这次试验的重大意义。根据时间+人物+主要经过+结果来进行概括即可。 【16题详解】 第②段水声系统故障，舱内气氛紧张，这是危急时刻黄旭华直接说出来的话。他用话语安抚艇上人员，面对险情不慌乱，体现沉着镇定。 “目光扫过仪表”是动作；“微抿的嘴角”是神态。危险临近极限深度，他专注查看每一组数据，把自己和潜艇试验紧紧联系在一起，体现总设计师强烈的责任感。 【17题详解】 第③段“黄旭华非常冷静，镇定自若”是危难当下，身份要求他必须冷静； 第⑤段试验成功后“激动得眼睛湿润了”，是大功告成后的真情流露。一冷一热对比，人物形象更加丰满。 【18题详解】 根据全文提炼出问题与答案，合理即可。 示例： 问题：极限深潜试验为什么很危险？ 答案：深海海水压力巨大，会挤压艇体钢板，容易损坏潜艇，威胁艇内人员生命安全。 第三部分 表达与习作 四、口语交际。 19. 请选取一则你近期知晓的真实新闻，完整口头表述（写下来），作答需包含四点：新闻来源、新闻完整内容、不篡改事实、个人简单看法。 _______________________________________________ 【答案】最近，央视新闻报道，“贵州小学生冒雨帮助村民抢收油菜”，凯里市第十二小学两百多名三年级学生研学途中遇到下雨，看到村民收割油菜有困难，主动帮忙收割、搬运，用近4小时抢收完30亩油菜。他们是一群小学生，更是热心助人的小雷锋！他们非常值得我们学习。 【解析】 【详解】首先明确标注自己获取新闻的来源，接着讲清新闻完整内容，不编造篡改事实，最后结合日常学习生活说出真实朴素的感受，符合题目的四点作答要求即可。 示例：最近，央视新闻报道，“少年勇救落水同伴”，一名 13 岁少年发现同伴不慎落水，冷静呼救并找来救生器材，成功把同伴救上岸。他是一名普通学生，更是临危不乱的小英雄！他非常值得我们学习。 五、作文。 20. 成长路上有如画的风景，有奇妙的科技，有可爱的动物，有可敬的人，哪一个曾让你为之所动？确定一个主题进行写作。要求：题目自拟；表达自己的真情实感；400字左右。 【答案】例文1： 成长处处是风景 人们总说远方才有最美的风景，可我慢慢发现，漫漫成长路上，处处都有如画的风景，温暖又治愈，陪伴我一点点长大。 以前的我胆小又自卑，遇到难题就想放弃，不敢举手发言，也害怕尝试新事物。是老师和家人的陪伴，为我的成长路添上了最美的色彩。 记得有一次，我的考试成绩很不理想，看着试卷上的红叉，我又难过又沮丧，偷偷红了眼眶。老师温柔地把我叫到办公室，没有批评我，反而耐心帮我分析错题，轻声鼓励我：“一次失败不算什么，坚持努力，你一定会进步。”温柔的话语像春风一样，吹散了我心里的阴霾。 回到家后，爸爸妈妈也耐心安慰我，陪着我整理错题、查漏补缺。无数个夜晚，灯光下我认真刷题、努力进步的样子，也是独属于我的成长风景。我慢慢地鼓起勇气，不再畏惧困难，上课积极举手，认真对待每一次学习机会。 如今我慢慢变得自信、勇敢。我终于明白，成长路上的风景，不一定是山川湖海。老师的鼓励、家人的陪伴、努力坚持的自己，都是最动人的风景。 未来的路还很长，我会带着这些温暖的美好，勇敢前行，不负时光，不负成长。 例文2： 科技相伴，快乐成长 在我的成长道路上，不仅有亲人的陪伴、朋友的欢笑，还有无处不在的奇妙科技。神奇的科技，让我的童年生活变得方便又精彩。 小时候，我总听爸爸妈妈说，他们小时候买书、查资料都要跑很远的路，十分麻烦。而我成长在科技发达的时代，小小的电子产品，就藏着大大的智慧，帮我解决很多难题。 以前我遇到不会的生字和难题，只能等着爸爸妈妈回家讲解。现在有了智能学习设备，轻轻一点，就能查询生字、听课文朗读、观看知识点讲解。足不出户，就能学到很多课本外的知识，让我的学习变得轻松又高效。 生活中的科技更加奇妙。出门不用带现金，手机扫码就能付款；想念远方的亲人，打开视频通话，就能面对面聊天；家里的智能电器，方便又节能，让生活变得简简单单。周末闲暇时，我还能通过网络了解世界各地的趣事，开阔自己的眼界。 奇妙的科技默默陪伴我长大，改变着我们的生活，也点亮了我的好奇心。我深深感受到了科技的力量与美好。今后我一定要好好学习，积累知识，努力探索更多科技奥秘，长大以后用科技创造更美好的生活！ 例文3： 萌宠相伴，温暖成长 成长的道路多姿多彩，有家人的呵护，有朋友的陪伴，还有可爱的小动物，悄悄温暖着我的童年，陪我一点点长大。 我家有一只可爱的小猫咪，它是我最好的小伙伴。它浑身长满雪白的绒毛，摸起来软软乎乎的。一双圆溜溜的大眼睛，像亮晶晶的玻璃珠，一条细长的尾巴总是摇来摇去，模样呆萌又可爱。 每天放学回家，小猫咪总会早早守在门口。一看见我，它就立刻跑过来，围着我的脚边蹭来蹭去，还发出轻轻的呼噜声，好像在欢迎我回家。每当我写完作业，就会陪着它玩耍，给它喂食、梳理毛发，看着它活泼蹦跳的样子，我所有的疲惫都消失了。 以前的我十分任性，做事粗心又没有耐心。自从有了小猫，我学会了照顾弱小。我每天按时给它喂食、清理猫窝，细心陪伴它。慢慢地，我变得细心、有责任心，懂得了爱护小动物、善待生命。 这只可爱的小猫，是我成长路上最特别的风景。它带给我无数欢乐，治愈我的烦恼，教会我善良与担当。有可爱的小动物相伴，我的成长之路满是温柔与美好。 例文4： 身边可敬的守护者 成长的路上，有许多温暖的人、闪光的事。其中，最让我敬佩的，是默默守护城市的清洁工爷爷。他平凡又普通，却是我成长路上最可敬的人。 无论严寒酷暑，每天清晨天还没亮，清洁工爷爷就出现在街道上。他穿着朴素的工作服，拿着扫帚和簸箕，认真清扫路面的垃圾。春夏秋冬，风雨无阻，从未间断。 夏天烈日炎炎，汗水浸湿了他的衣服，他也只是随手擦一擦，继续埋头打扫；冬天寒风刺骨，双手冻得通红，他依旧坚守岗位，把街道打扫得干干净净。以前我总觉得扫地很简单，直到亲眼看见他辛苦的模样，我才明白干净的街道来之不易。 有一次下雨天，路面散落着很多落叶和垃圾。爷爷没有躲避风雨，反而一点点清理杂物，生怕影响路人通行。他从不张扬，默默付出，用勤劳的双手换来整洁的环境。 清洁工爷爷平凡却伟大，他吃苦耐劳、默默奉献的样子深深打动了我。他让我懂得，每份工作都值得尊重，坚持和责任最可贵。这位可敬的人，时刻激励着我好好学习、踏实做事，努力成为更优秀的自己。 【解析】 【详解】例文1： 一、审题。 本次习作为话题作文。题目核心是“成长路”和“如画的风景”，这里的“风景”不只是大自然景色，更多指成长中遇到的温暖瞬间、他人的陪伴、努力的瞬间、感动的小事。作文需要结合成长经历，写出真实故事，抒发真情实感。 二、立意。 成长从来不是孤单的旅途，身边的陪伴、鼓励、坚持与温暖，都是成长路上最美的风景。通过记录成长中的温暖小事，懂得感恩、学会成长，珍惜生活中的美好与温柔。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明成长路上处处有美景，不止是风光，更是温暖的瞬间。 中间：选取一件成长小事，比如家人的陪伴、老师的鼓励、自己的坚持，详细描写过程与细节，写出画面感和内心感受。 结尾：总结感悟，升华主题，明白成长路上的美好风景，陪伴我们一路成长。 例文2： 一、审题。 本次习作为话题作文。题目关键词是成长路和奇妙的科技，写作要结合自己的成长经历，写生活中接触到的科技产品，写出科技带来的便利、惊喜与改变，贴合生活实际，真实不空洞。 二、立意。 科技无处不在，陪伴我们成长。奇妙的科技让生活更便捷、更有趣，开阔了我们的眼界。我们要感受科技的魅力，努力学习知识，未来探索更多科技奥秘。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明成长路上，奇妙的科技一直陪伴着我，让生活多姿多彩。 中间：选取日常熟悉的科技事物（智能学习设备、扫码支付、智能家电、线上学习等），结合亲身经历，写科技带来的便利与惊喜，写出真实感受。 结尾：总结感悟，赞美科技的奇妙，立志好好学习，探索科技、创造未来。 例文3： 一、审题。 本次习作为话题作文。题目核心是“成长路”和“可爱的动物”，不能只写动物外形，要结合自己的成长经历，写出动物陪伴自己、带给自己快乐和成长的故事，抒发真实情感。 二、立意。 可爱的小动物是成长路上温柔的伙伴，它们治愈、陪伴、带给我们快乐。在和小动物相处中，我们学会善良、耐心与责任心，慢慢长大、变得温暖。 三、写作思路。 开头：开篇点题，成长路上不孤单，有可爱的小动物陪伴我成长。 中间：具体写自己熟悉的小动物（小猫/小狗/小兔子），描写外形、日常相处的小事，写出它带给自己的快乐，以及自己学会照顾它的过程。 结尾：升华主题，动物是最好的伙伴，陪伴我成长，让我懂得热爱与责任。 例文4： 一、审题。 本次习作为话题作文。题目关键词：成长路、可敬的人，“可敬”指让人尊敬、值得学习的人。可以写老师、清洁工、消防员、普通人等。文章要结合自身成长，写出人物的闪光点和带给自己的启发，抒发真情实感，题目自拟。 二、立意。 成长路上，总有默默奉献、踏实坚守的可敬之人。他们用坚持、善良、担当感染着我，让我懂得努力与责任，激励我不断进步、向阳成长。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出成长路上遇到过许多可敬的人，他们照亮我的成长之路。 中间：选取一位普通人，通过具体事例，描写他风雨无阻坚守岗位、默默付出的样子，写出他让人敬佩的品质。 结尾：升华主题，写自己受到的启发，立志向可敬的人学习，踏实努力成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $