精品解析：河南省安阳市林州市2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题(B卷)

八年级上学期第三次阶段自评（B）语文 2025.12 （考试范围：至106页+144～164页 满分：120分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上相对应的位置，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写完整或把条形码粘贴在贴条形码区的位置上。 一、积累与运用（25分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 阅读经典，需要我们屏息潜心，聆听语言的声音；阅读经典，就是和文学作品进行心灵对话：人民解放军以首当其冲之势歼灭敌人，让人满怀豪迈之情；中国姑娘吕伟潇洒自如，在1.7秒的时间跨度中做出优美的跳水动作，让人无比激动；《藤野先生》中鲁迅笔下的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，形成一座富士山，除下帽来则油光可鉴，他对此深恶痛疾，便来到仙台学医；穿着黑布大马褂、深黑布棉袍，步履蹒栅穿过铁道给“我”买橘子的父亲肥胖的“背影”让人感动；茅盾笔下的“白杨树”没有婆娑的外形，没有盘旋的虬枝，但它傲然挺立的姿态使我们深思；为镭殚精竭虑的居里夫妇给我们极大的振撼……阅读这些经典不仅可以培养审美情趣，还可以洗涤心灵。 （1）语段中加点字的注音或汉字书写正确的一项是（ ） A. 屏（bǐng）息潜心 B. 步履蹒栅 C. 婆娑（shā） D. 振撼 （2）语段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 首当其冲 B. 油光可鉴 C. 深恶痛疾 D. 殚精竭虑 2. 小明搜集到一段关于阅读方法的文字，不小心打乱了顺序，请你帮他选出排序最恰当的一项（ ） ①这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了。 ②除此之外，我们还需分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通，这就是“由厚到薄”的过程。 ③首先，读书要“由薄到厚”，即读书要扎扎实实，每个概念、定理都要彻底弄清楚。 ④由此可见，我们只有掌握了正确的阅读方法，才能真正提高效率。 ⑤青年人若要提高阅读能力，需要经历一个漫长的过程。 A. ⑤③②①④ B. ⑤③①②④ C. ③②①④⑤ D. ③①②④⑤ 3. 徜徉于古诗文中，我们可以领略古代圣贤的爱国情怀和理想信念。请你将空缺的古诗文原句补充完整。 在经典诗文中，有“金陵城上西楼，倚清秋。①________。”（朱敦儒《相见欢》）的国破家亡之痛；有“②________。③________，④________！”（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》）的远大理想；有虽身处闹市，但却觉得居所偏僻安静“⑤________？⑥________。”（陶渊明《饮酒（其五）》）的心情闲适、心志高远；有“⑦________，⑧________，威天下不以兵革之利”（《得道多助，失道寡助》）这样的“人和”理念。 4. 下面是小宜学完第六单元后，对其中涉及的一些文学、文化常识的理解，其中表述不正确的一项是（ ） A. 司马迁撰写《史记》，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”（《报任安书》）为宗旨，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 B. 古代汉语中把山的南面、水的北面叫做“阳”，“阳崖”，就是指山坡的南面。 C. 《列子》是先秦散文的代表作之一，也是一部很有趣的著作，里面有大量的寓言，如“歧路亡羊”“詹何钓鱼”“九方皋相马”“愚公移山”等。 D. “弱冠”：古时青年男女到二十岁时行冠礼，表示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。 综合性学习 5. 某校八年级的同学们正在开展“我身边的文化遗产”综合性实践活动，请你参与并完成相关任务。 （1）在河南这片人杰地灵的土地上有着许多珍贵的文化遗产，请你为下列文化遗产按物质文化遗产和非物质文化遗产分类。（填序号） ①朱仙镇木版年画 ②白马寺 ③河洛大鼓 ④龙门石窟 ⑤二里头遗址 ⑥豫剧 物质文化遗产：______ 非物质文化遗产：______ （2）近年来文博类节目广受关注和喜爱，例如，中央电视台《如果国宝会说话》节目的宣传海报一经公布就引发了热烈讨论，看似简短的宣传语，其实蕴含着丰富的文化内涵。下边两张海报分别介绍了何尊、甲骨文两件文物，请你选择其中一张海报，谈谈图中宣传语的妙处。 （3）河南有许多珍贵的文化遗产，你们小组为了撰写《优秀文化遗产申请报告》，决定利用周末对济渎庙进行实地考察。请你针对考察前、考察中、考察后三个环节对小组成员各提一条要求。 二、现代文阅读（27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 树，在冬天独享清欢 廉彩红 ①树，在冬天里所呈现的孤清朴素之美，动人心魄。面对冬天的树，我总是神思千里，畅想着它在四季里的不同情态及所折射出来的意念。在春天，它苞芽暗发，萌动着勃勃生机，那青嫩稚幼的样子，让人爱怜不已。早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间。在夏天，它萌绿幽深，用茁壮和热烈的情意，承接烈日的拥抱，一眼望去，是连绵蓬勃的绿，生生不息，意态昂扬。在秋天，树陷入两难抉择，它既想保留夏的浓烈风情，又向往冬的孤独清欢。是啊，热闹了这么长时间，该让神经舒缓舒缓，该让心灵歇息歇息。适可而止，藏拙纳巧，树是懂得的。 ②经过一段时间的思索挣扎，树抖落了一身树叶，一身装扮，以孤绝清冷的方式独立着。失去了叶子的装扮，它们的枝条支棱着，伸向四周，伸向天空。它们的枝条裸露着，干净疏朗，在天空下画下无数铅笔素描和写意画，有时是意境悠远、风格清隽的小品国画，在湛蓝天空的映衬下，简洁美雅，疏朗清远。阳光打在树身上，树影散在土地上，稀疏有致，风抚树枝，微微簇动，摇摇摆摆间，颇有水墨画的意境。它们不停地画着，在阳光下画，在风中画，在雪中画，它们沉醉于自己的世界，画着自己真正的心声。 ③于我而言，每一棵生长于泥土的树，都很普通，很朴实，却有着普通人难以企及的精神高度。春夏，它们还是少年时光时，枝繁叶茂绿意盎然意气风发；而今或枝丫嶙峋、叶落满地，换了模样，却真正活成了生命大境界。 ④当我抬头仰望它们时，我想起了一位诗人曾说过：“当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。”一棵冬天的树，很好地诠释了这句诗。它褪去春天里的妩媚，抛开夏日里的葳蕤，褪下秋日里的绚烂，删繁就简，以生命原本的姿态，傲立于寒风中，听风，迎雪，写出一阕阕风骨凛然、清秀寂然的宋词。 ⑤我最喜雪中和雪后的树。有诗言：“大雪压青松，青松挺且直。”松树不惧寒风暴雪的坚强品质自然让人赞赏，可脱掉一身繁华，坦然露出肌体的树也当赞扬。树上每条黑褐色的枝干上都铺着白雪，簇簇拥拥，一列列一行行，玉树琼枝成林，远望如仙境，让人不由走进林间，心顿时安静下来、清透起来。世间悠悠万事，都如风过耳，再也激不起任何烦心愁怨。 ⑥雪后，树枝上的白雪一点一点地掉落或融化，露出越来越多的黑褐色，树依然不惊不惧，淡然接受，呈现出另一种疏淡之美、旷远之味。多么像一个弃掉繁华喧闹、独处僻静乡野的人啊，它身上自然流露出的淡泊幽寂，是多么难能可贵啊！一个淡泊的人，物质需求少，精神追求多，他不在意凡俗名利，因而生活得简单、坦诚、真实，不矫不虚，不佞不忿，安然度日，逍遥自在。安于淡泊的人，才能享受到人世的寂寞清欢，如同这冬天的树。 ⑦冬天的孤树，撑开一树线条般的枝枝丫丫，斑驳着日影和天光，刻画着时光里的眷念和生命的深情，它们荣时尽情，孤亦至性，从容孤绝，淡泊入世。和冬天的树对视，我心里总是油然而生出敬意。 ⑧曾经在冬天的小山村晒暖，坐在向阳的墙根下，絮絮地和朋友闲谈。冬天的山村更为安静寂寥，天空深邃纯净，远远近近的树，肆意地在阳光下泼墨作画。喜鹊、乌鸦和麻雀在枝头飞来飞去，或落在地上的树影之间，成为点睛之笔。我深深地迷醉其中，忘了和朋友说话。 ⑨冬天的树，不热闹，却纯朴；不喧哗，却深情。冬天的树，不是散文，而是一首首简洁斐然、悠然的诗。它们在冬天收拢起青春的活力，却又绽放出深厚的情怀。 （刊载于2024年12月2日，有删改） 6. 作者说“畅想着它在四季里的不同情态及所折射出来的意念”，请你阅读文章，完成下面的表格。（意思对即可） 树之四季 不同情态 蕴含的精神 春天 苞芽暗发、青嫩稚幼 （1）_______ 夏天 萌绿幽深、连绵蓬勃的绿 （2）_______ 秋天 保留夏的浓烈风情，向往冬的孤独清欢 适可而止，藏拙纳巧 冬天 （3）_______ （4）_______ 7. 请你阅读文章内容，并概括作者为什么喜欢冬天的树。 8. 结合全文，根据括号中的提示，分析下面两个句子的表达效果。 （1）早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间。（修辞手法角度） （2）阳光打在树身上，树影散在土地上，稀疏有致，风抚树枝，微微簇动，摇摇摆摆间，颇有水墨画的意境。（用字角度） 9. 文章的结尾处写道：“它们在冬天收拢起青春的活力，却又绽放出深厚的情怀。”结合全文，说说这句话蕴含了作者怎样的情感。 10. 读完这篇文章，你也许会想到这些词语：孤清朴素、坚韧不拔、淡泊名利……请任选一个词语，结合选文内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 ①逛书店时，面对书架上一排排书籍，却不知道该看哪一本，是许多人常有的经历。近年来，选书师应运而生：他们在交流中了解读者的需求和喜好，为读者挑选适合的书籍。如今，一些实体书店已常设选书师岗位，甚至提供付费选书服务。 ②选书师的职业价值在于，让合适的书从“不期而遇”变为“如期而至”。作为书海“导游”，选书师既要积累大量阅读经验，也要善于扣准读者心之所好，从而在读者与海量书籍间架起桥梁。 ③放在信息时代背景下，选书师的产生，反映了应对信息过载做减法的趋势。书报电视、网页新闻、手机新闻APP……我们获取信息的屏幕越来越小，信息量却与日俱增。总想快速获取有价值的内容，就愈发凸显对信息中介的需求，由它们对信息筛选分类、去粗取精。近年来发展迅速的知识付费行业也是如此：听一段音频就能了解一本书的中心内容，节省时间。 ④为信息做减法，也推动着一场供应链变革。新旧信息更迭迅速，简单的归纳整理难以满足受众需求。日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化。选书师在一对一沟通中了解读者喜好，数字图书馆通过用户个人档案及时推送新增书目和期刊，资讯类APP、在线教育应用也在人工智能、大数据等技术支持下实现内容定制化……在信息供应链上，“千人千面”的个性化服务渐成趋势。 （选自《人民日报》，有删改） 【文本二】 ①网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大概率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。 ②这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么？经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。 ③经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。 ④打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 选书师是信息时代发展的产物，反映了应对信息过载做减法的趋势。 B. 选书师在沟通中了解读者的喜好，据此为读者挑选适合的书籍。 C. 网络阅读容易使人产生从众心理，这样的“海量”阅读可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但常常使人空虚和焦虑。 D. 经典阅读能够帮助人们形成正确的价值观和人生观，人在童年、青少年时期尤其要注重经典阅读。 E. 两个文本都提到了对书籍的选择，文本一主要阐述了如今信息选择的发展变革，文本二主要阐述了传统出版、经典阅读的优势。 12. 结合文本二，说一说与传统出版业相比，网络信息有哪些局限性。 13. 信息时代如何获取信息，以上两个文本持不同的观点，请分别概括以上文本的主要观点，并请结合文本二中的画线句谈谈你的体会。 三、古诗文阅读（13分） （一）（共9分） 阅读《生于忧患，死于安乐》，完成小题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 14. 下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（ ） A. 举于市/举一反三/举足轻重/轻举妄动 B. 人恒过/过目不忘/悔过自新/言过其实 C. 衡于虑/不足为虑/深思熟虑/处心积虑 D. 征于色/声色俱厉/眉飞色舞/喜形于色 15. 用现代汉语翻译文中画线语句。 征于色，发于声，而后喻。 16. 《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从选文中选择一句作为你的座右铭，并说出理由。 17. 上文论述了“生于忧患，死于安乐”的观点。结合下面两则链接材料，简要说明“生于忧患，死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。 【链接材料一】 赵襄子①攻翟②，胜老人、中人③，使使者来谒之，襄子方食抟④饭，有忧色。左右曰：“一朝而两城下，此人之所以喜也，今君有忧色，何？”襄子曰：“江河之大也，不过三日。飘风暴雨，日中不须臾。今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎！”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎？”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。 （选自《吕氏春秋•慎大览》） 【链接材料二】 （隋炀帝）恃其富强，不虞⑤后患。驱天下以从⑥欲，罄⑦万物而自奉，采域中之子女，求远方之奇异。宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢⑧。外示威重，内多险忌，谗邪者必受其福，忠正者莫保其生。上下相蒙，君臣道隔，民不堪命，率土分崩。遂以四海之尊，殒⑨于匹夫之手，子孙殄绝，为天下笑，可不痛哉！ （选自《贞观政要•论君道》） 【注释】①赵襄子：春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。②翟（dí）：春秋时期的国家。③老人、中人：翟国的两座城池。④抟（tuán）：捏成团的饭。⑤虞：考虑，防范。⑥从：同“纵”。⑦罄（qìng）：用尽，消耗殆尽。⑧干戈不戢（jí）：战事终年不休。⑨殒（yǔn）：死亡。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 18. 在诗词大会上，有一道文字线索题的答案是“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。在比赛中，主持人已经给出了两条线索：①这首诗的作者是唐代著名诗人，27岁匆匆离世，被后人称为“诗鬼”；②这首诗色彩鲜明，展现了一场激烈、悲壮的战争。请你从下面的线索中再选择一条，让答题者最终锁定答案。（ ） A. 这两句诗写出了诗人恬淡、闲适的心情。 B. 这两句诗从听觉、视觉的角度抒写了诗人壮怀激烈的豪情和誓死报国的爱国主义情感。 C. 这两句诗运用了燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故。 D. 这两句诗表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。 19. 这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。 四、整本书阅读（5分） 20. 《红岩》是一部以描写革命者狱中斗争为主要内容的长篇小说。在牢狱中，革命者们团结一致，相互鼓励，共同斗争，成为绝境中最鼓舞人心的力量。请举出一个这样的例子，并作简要分析。 五、作文（50分） 21. 作文。 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 陆游说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。你一定有动手做事获取感悟的经历：在学校动手做实验，体验到科学的严谨；在家动手做饭，体验到事前准备工作很重要；在田间动手插秧，体验到“粒粒皆辛苦”…… 请以《体验______》为题目，写一篇记叙文。 ①横线处填上你所做之事，将题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上学期第三次阶段自评（B）语文 2025.12 （考试范围：至106页+144～164页 满分：120分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上相对应的位置，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写完整或把条形码粘贴在贴条形码区的位置上。 一、积累与运用（25分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 阅读经典，需要我们屏息潜心，聆听语言的声音；阅读经典，就是和文学作品进行心灵对话：人民解放军以首当其冲之势歼灭敌人，让人满怀豪迈之情；中国姑娘吕伟潇洒自如，在1.7秒的时间跨度中做出优美的跳水动作，让人无比激动；《藤野先生》中鲁迅笔下的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，形成一座富士山，除下帽来则油光可鉴，他对此深恶痛疾，便来到仙台学医；穿着黑布大马褂、深黑布棉袍，步履蹒栅穿过铁道给“我”买橘子的父亲肥胖的“背影”让人感动；茅盾笔下的“白杨树”没有婆娑的外形，没有盘旋的虬枝，但它傲然挺立的姿态使我们深思；为镭殚精竭虑的居里夫妇给我们极大的振撼……阅读这些经典不仅可以培养审美情趣，还可以洗涤心灵。 （1）语段中加点字的注音或汉字书写正确的一项是（ ） A. 屏（bǐng）息潜心 B. 步履蹒栅 C. 婆娑（shā） D. 振撼 （2）语段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 首当其冲 B. 油光可鉴 C. 深恶痛疾 D. 殚精竭虑 【答案】（1）A （2）A 【解析】 【小问1详解】 B.蹒跚； C.婆娑（suō）； D.震撼。 【小问2详解】 A.首当其冲：比喻最先受到攻击、遭遇灾难。此处用来形容人民解放军冲锋杀敌、奋勇向前。该词不能用来形容奋勇作战、冲锋在前，使用不当； B.油光可鉴：形容头发等非常光亮润泽，可以当镜子照。此处用来描写清国留学生的辫子光亮油腻，使用恰当； C.深恶痛疾：指对某人或某事极端厌恶、痛恨。此处指鲁迅厌恶清国留学生附庸风雅、不学无术的丑态，使用恰当； D.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。此处形容居里夫妇为提炼镭倾尽心力，使用恰当。 2. 小明搜集到一段关于阅读方法的文字，不小心打乱了顺序，请你帮他选出排序最恰当的一项（ ） ①这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了。 ②除此之外，我们还需分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通，这就是“由厚到薄”的过程。 ③首先，读书要“由薄到厚”，即读书要扎扎实实，每个概念、定理都要彻底弄清楚。 ④由此可见，我们只有掌握了正确的阅读方法，才能真正提高效率。 ⑤青年人若要提高阅读能力，需要经历一个漫长的过程。 A. ⑤③②①④ B. ⑤③①②④ C. ③②①④⑤ D. ③①②④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】⑤总起，提出青年人提升阅读能力需要过程；③“首先”引出第一步：读书“由薄到厚”；①“这样一来”承接③，解释“由薄到厚”带来书本变厚的结果；②“除此之外”转入第二步：“由厚到薄”；④“由此可见”总结全段，点明掌握正确阅读方法的意义，收束自然。 正确顺序为：⑤③①②④。 3. 徜徉于古诗文中，我们可以领略古代圣贤的爱国情怀和理想信念。请你将空缺的古诗文原句补充完整。 在经典诗文中，有“金陵城上西楼，倚清秋。①________。”（朱敦儒《相见欢》）的国破家亡之痛；有“②________。③________，④________！”（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》）的远大理想；有虽身处闹市，但却觉得居所偏僻安静“⑤________？⑥________。”（陶渊明《饮酒（其五）》）的心情闲适、心志高远；有“⑦________，⑧________，威天下不以兵革之利”（《得道多助，失道寡助》）这样的“人和”理念。 【答案】 ①. 万里夕阳垂地大江流 ②. 九万里风鹏正举 ③. 风休住 ④. 蓬舟吹取三山去 ⑤. 问君何能尔 ⑥. 心远地自偏 ⑦. 域民不以封疆之界 ⑧. 固国不以山溪之险 【解析】 【详解】注意“垂”“蓬”“域”“溪”等字词的写法。 4. 下面是小宜学完第六单元后，对其中涉及的一些文学、文化常识的理解，其中表述不正确的一项是（ ） A. 司马迁撰写《史记》，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”（《报任安书》）为宗旨，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 B. 古代汉语中把山的南面、水的北面叫做“阳”，“阳崖”，就是指山坡的南面。 C. 《列子》是先秦散文的代表作之一，也是一部很有趣的著作，里面有大量的寓言，如“歧路亡羊”“詹何钓鱼”“九方皋相马”“愚公移山”等。 D. “弱冠”：古时青年男女到二十岁时行冠礼，表示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。 【答案】D 【解析】 【详解】D.弱冠专指古代男子二十岁行冠礼，表示成年；女子成年行笄礼（一般十五岁），不称弱冠。 综合性学习 5. 某校八年级的同学们正在开展“我身边的文化遗产”综合性实践活动，请你参与并完成相关任务。 （1）在河南这片人杰地灵的土地上有着许多珍贵的文化遗产，请你为下列文化遗产按物质文化遗产和非物质文化遗产分类。（填序号） ①朱仙镇木版年画 ②白马寺 ③河洛大鼓 ④龙门石窟 ⑤二里头遗址 ⑥豫剧 物质文化遗产：______ 非物质文化遗产：______ （2）近年来文博类节目广受关注和喜爱，例如，中央电视台《如果国宝会说话》节目的宣传海报一经公布就引发了热烈讨论，看似简短的宣传语，其实蕴含着丰富的文化内涵。下边两张海报分别介绍了何尊、甲骨文两件文物，请你选择其中一张海报，谈谈图中宣传语的妙处。 （3）河南有许多珍贵的文化遗产，你们小组为了撰写《优秀文化遗产申请报告》，决定利用周末对济渎庙进行实地考察。请你针对考察前、考察中、考察后三个环节对小组成员各提一条要求。 【答案】（1） ①. 物质文化遗产②④⑤ ②. 非物质文化遗产①③⑥ （2）海报一示例：“何以为尊”不仅是询问文物的价值意义，而且暗指叫“何” 的贵族所铸的“何遵”；“我有中国”则表明文物具有重大价值的原因在于其有“中国” 一词最早的文字记载。 海报二示例；“因为刻骨”指甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，暗示其得名的原因；“所以铭心”指这种文字记载了中华民族的发展历程，让民族魂得以凝聚成一颗心。 （3）示例：考察前：了解该建筑的背景资料；或准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具；或了解交通路线，提前联系向导，注意组员安全 。 考察中：详细记录观察所得，并注意摄取音像资料；或访问权威人士，索取宣传资料，深入了解该古建筑的独特价值；或注意保护环境，不要乱丢垃圾、损毁古迹和破坏景区设施。 考察后：整理所搜集的资料，并做好分类；或 汇总资料 或讨论、分析该建筑与文化遗产评定标准的符合情况。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文化常识。 物质文化遗产又称“有形文化遗产”，即传统意义上的“文化遗产”，包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址。非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。故物质文化遗产有：②④⑤；非物质文化遗产有：①③⑥。 【小问2详解】 本题考查图文转换。选择一张海报赏析其宣传语的妙处即可。 示例：海报一，海报中是一尊名为“何尊”的青铜器，他是中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所做的祭器，其最大的价值是铭文中“中国”二字最早作为词组出现。海报中的字“何以为尊”指的是为何“何尊”能够具有如此高的地位，“我有中国”点出了它的铭文中“中国”二字的巨大价值，同时也点出了这是每一个中国人都应该了解的一件大事。语势大气磅礴，鼓舞人心。 【小问3详解】 本题考查语言表达。根据题目要求，思考在实地考察济渎庙的前中后期分别都需要做好哪些工作，根据需要的内容提出要求即可。示例： 考察前：了解《优秀文化遗产申请报告》所需资料和内容；考察中：走访当地民众，了解民众对济渎庙的看法；考察后：分工整理资料，完成报告。 二、现代文阅读（27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 树，在冬天独享清欢 廉彩红 ①树，在冬天里所呈现的孤清朴素之美，动人心魄。面对冬天的树，我总是神思千里，畅想着它在四季里的不同情态及所折射出来的意念。在春天，它苞芽暗发，萌动着勃勃生机，那青嫩稚幼的样子，让人爱怜不已。早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间。在夏天，它萌绿幽深，用茁壮和热烈的情意，承接烈日的拥抱，一眼望去，是连绵蓬勃的绿，生生不息，意态昂扬。在秋天，树陷入两难抉择，它既想保留夏的浓烈风情，又向往冬的孤独清欢。是啊，热闹了这么长时间，该让神经舒缓舒缓，该让心灵歇息歇息。适可而止，藏拙纳巧，树是懂得的。 ②经过一段时间的思索挣扎，树抖落了一身树叶，一身装扮，以孤绝清冷的方式独立着。失去了叶子的装扮，它们的枝条支棱着，伸向四周，伸向天空。它们的枝条裸露着，干净疏朗，在天空下画下无数铅笔素描和写意画，有时是意境悠远、风格清隽的小品国画，在湛蓝天空的映衬下，简洁美雅，疏朗清远。阳光打在树身上，树影散在土地上，稀疏有致，风抚树枝，微微簇动，摇摇摆摆间，颇有水墨画的意境。它们不停地画着，在阳光下画，在风中画，在雪中画，它们沉醉于自己的世界，画着自己真正的心声。 ③于我而言，每一棵生长于泥土的树，都很普通，很朴实，却有着普通人难以企及的精神高度。春夏，它们还是少年时光时，枝繁叶茂绿意盎然意气风发；而今或枝丫嶙峋、叶落满地，换了模样，却真正活成了生命大境界。 ④当我抬头仰望它们时，我想起了一位诗人曾说过：“当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。”一棵冬天的树，很好地诠释了这句诗。它褪去春天里的妩媚，抛开夏日里的葳蕤，褪下秋日里的绚烂，删繁就简，以生命原本的姿态，傲立于寒风中，听风，迎雪，写出一阕阕风骨凛然、清秀寂然的宋词。 ⑤我最喜雪中和雪后的树。有诗言：“大雪压青松，青松挺且直。”松树不惧寒风暴雪的坚强品质自然让人赞赏，可脱掉一身繁华，坦然露出肌体的树也当赞扬。树上每条黑褐色的枝干上都铺着白雪，簇簇拥拥，一列列一行行，玉树琼枝成林，远望如仙境，让人不由走进林间，心顿时安静下来、清透起来。世间悠悠万事，都如风过耳，再也激不起任何烦心愁怨。 ⑥雪后，树枝上的白雪一点一点地掉落或融化，露出越来越多的黑褐色，树依然不惊不惧，淡然接受，呈现出另一种疏淡之美、旷远之味。多么像一个弃掉繁华喧闹、独处僻静乡野的人啊，它身上自然流露出的淡泊幽寂，是多么难能可贵啊！一个淡泊的人，物质需求少，精神追求多，他不在意凡俗名利，因而生活得简单、坦诚、真实，不矫不虚，不佞不忿，安然度日，逍遥自在。安于淡泊的人，才能享受到人世的寂寞清欢，如同这冬天的树。 ⑦冬天的孤树，撑开一树线条般的枝枝丫丫，斑驳着日影和天光，刻画着时光里的眷念和生命的深情，它们荣时尽情，孤亦至性，从容孤绝，淡泊入世。和冬天的树对视，我心里总是油然而生出敬意。 ⑧曾经在冬天的小山村晒暖，坐在向阳的墙根下，絮絮地和朋友闲谈。冬天的山村更为安静寂寥，天空深邃纯净，远远近近的树，肆意地在阳光下泼墨作画。喜鹊、乌鸦和麻雀在枝头飞来飞去，或落在地上的树影之间，成为点睛之笔。我深深地迷醉其中，忘了和朋友说话。 ⑨冬天的树，不热闹，却纯朴；不喧哗，却深情。冬天的树，不是散文，而是一首首简洁斐然、悠然的诗。它们在冬天收拢起青春的活力，却又绽放出深厚的情怀。 （刊载于2024年12月2日，有删改） 6. 作者说“畅想着它在四季里的不同情态及所折射出来的意念”，请你阅读文章，完成下面的表格。（意思对即可） 树之四季 不同情态 蕴含的精神 春天 苞芽暗发、青嫩稚幼 （1）_______ 夏天 萌绿幽深、连绵蓬勃的绿 （2）_______ 秋天 保留夏的浓烈风情，向往冬的孤独清欢 适可而止，藏拙纳巧 冬天 （3）_______ （4）_______ 7. 请你阅读文章内容，并概括作者为什么喜欢冬天的树。 8. 结合全文，根据括号中的提示，分析下面两个句子的表达效果。 （1）早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间。（修辞手法角度） （2）阳光打在树身上，树影散在土地上，稀疏有致，风抚树枝，微微簇动，摇摇摆摆间，颇有水墨画的意境。（用字角度） 9. 文章的结尾处写道：“它们在冬天收拢起青春的活力，却又绽放出深厚的情怀。”结合全文，说说这句话蕴含了作者怎样的情感。 10. 读完这篇文章，你也许会想到这些词语：孤清朴素、坚韧不拔、淡泊名利……请任选一个词语，结合选文内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 【答案】6. ①. 探索欲 ②. 壮茁而热烈，昂扬向上 ③. 枝条裸露，干净疏朗 ④. 荣时尽情，孤亦至性，从容孤绝，淡泊入世（意思对即可） 7. 示例：①冬天的树孤绝、清冷，诠释了生命的脉络；②冬天的树具有精神高度，流露出淡泊的气质，绽放出深厚的情怀。 8. （1）运用了比喻和拟人的修辞手法，将早春的树比作学步的幼童，同时运用拟人化的手法，“睁着……望着世间”生动形象地描绘出早春的树稚嫩可爱、充满生机的特点，表达了作者对早春的树的喜爱与赞美之情。 （2）“打”形容阳光照射在树身上的情态，形象且富有力量感；“散”用来描述树影落在土地上稀疏有致的状态；“抚”赋予风以人的动作，用于形容风轻轻吹过树枝的情景。加点字的使用，使得整句话充满了诗意和美感。 9. 这句话蕴含了作者对冬天树木的喜爱与敬意，以及对它们所象征的生命境界和精神品质的深刻感悟。作者通过树木在四季中的情态，尤其是在冬季时的纯朴与深沉，表达了对生命本质的思考和对淡泊、从容的生活态度的向往。 10. 示例一：孤清朴素。这个词语概括了冬天孤树的特点。树木在冬天褪去了枝叶，裸露的枝干展现出孤清而朴素的美。示例二：坚韧不拔。冬天孤树在严寒的环境中依然挺立不倒，展现出坚韧不拔的品质，让人联想到在生活中面对挑战时依然不畏艰难、勇往直前的人。示例三：淡泊名利。文章通过描绘冬天孤树的形象，传达出对淡泊名利的精神境界的向往。冬天的树不再追求外在的华丽，而是以一种更加真实、坦诚的态度面对生命。 【解析】 【导语】这篇散文以冬树的孤清朴素之美为核心，由树的四季情态铺展至冬树的风骨，将树的自然姿态与淡泊从容的生命境界相融，文辞清隽如笔下的树间水墨意境。全文由物及人，托物言志，把对删繁就简、安享清欢的生命状态的赞许藏于舒缓的描摹中，兼具画面美感与精神感染力，是兼具审美性与思想性的短篇美文。 【6题详解】 第一空：根据第①段“早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间”可知，树木苞芽萌发、稚嫩新生，如同孩童满怀好奇，暗含蓬勃的探索之心。 第二空：根据第①段“在夏天，它萌绿幽深，用茁壮和热烈的情意，承接烈日的拥抱，一眼望去，是连绵蓬勃的绿，生生不息，意态昂扬”可知，盛夏林木浓荫繁盛，蓬勃热烈，尽显生生不息、昂扬奋进的姿态。 第三空：根据第②段“失去了叶子的装扮，它们的枝条支棱着，伸向四周，伸向天空。它们的枝条裸露着，干净疏朗，在天空下画下无数铅笔素描和写意画”可知，抖落所有树叶，枝干全然展露，线条简洁疏淡。 第四空：根据第⑦段“冬天的孤树，撑开一树线条般的枝枝丫丫，斑驳着日影和天光，刻画着时光里的眷念和生命的深情，它们荣时尽情，孤亦至性，从容孤绝，淡泊入世”可知，褪去繁华、删繁就简，于孤寂之中保有本心，淡泊安然，自在从容。 【7题详解】 根据第④段“‘当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。’一棵冬天的树……以生命原本的姿态，傲立于寒风中”可知，落尽繁叶的冬树褪去外在华丽修饰，枝干疏朗孤清，洗去喧嚣，显露出生命最本真的形态，让作者看见生命质朴的内核，因此心生喜爱。 根据第⑥段“多么像一个弃掉繁华喧闹、独处僻静乡野的人啊，它身上自然流露出的淡泊幽寂，是多么难能可贵啊”，第⑨段可知，冬树褪去繁华之后，不惊不惧、淡然自守，拥有普通人难企及的精神境界；外表沉静朴素，内里饱含生命深情，这种淡泊旷远、质朴深情的特质打动了作者。 【8题详解】 （1）这句话运用比喻和拟人的修辞手法，将早春的树比作蹒跚学步的幼童，形象写出树木新芽初生、娇弱稚嫩的外形特点；“睁着探索而清澈的眼眸”“望着世间”把树人格化，赋予小树孩童般好奇纯真的情态，生动展现早春树木蓬勃鲜活、富有探索生机的状态，饱含作者对早春树木的喜爱与赞美。 （2）“打”不同于普通的“照”，写出阳光真切落于枝干之上，带有温暖厚重的质感；“散”精准刻画树影铺落地面、疏密错落、分布自然的样子；“抚”运用拟人，写出微风轻柔温和地拂过枝条的状态。三个动词动静相融，勾勒出疏淡清雅的画面，营造出水墨画般空灵悠远的意境，体现作者对冬树美景的欣赏与沉醉。 【9题详解】 根据第⑦段“和冬天的树对视，我心里总是油然而生出敬意”可知，冬树褪去繁华，删繁就简，以孤绝淡泊的姿态挺立，这份从容风骨让作者心生喜爱与敬重。 根据第②段“它们的枝条裸露着，干净疏朗，在天空下画下无数铅笔素描和写意画”，根据第⑥段“它身上自然流露出的淡泊幽寂，是多么难能可贵啊”可知，冬天的树收起春夏外在蓬勃的生机，不再张扬繁茂，却拥有淡泊沉静、质朴深厚的内在情怀。 作者借冬树荣时尽情、孤亦至性的特点，由树及人，感悟生命不必一直喧嚣繁华，删繁就简、守持本心，方能拥有沉静深厚的精神境界，向往这种淡泊安然的生活方式。 【10题详解】 根据第②段“失去了叶子的装扮，它们的枝条支棱着，伸向四周，伸向天空。它们的枝条裸露着，干净疏朗，在天空下画下无数铅笔素描和写意画”可知，冬树抖落繁茂树叶，褪去外在繁华，只剩疏朗裸露的枝干，呈现出孤清朴素之美。 根据第④段“它褪去春天里的妩媚，抛开夏日里的葳蕤，褪下秋日里的绚烂，删繁就简，以生命原本的姿态，傲立于寒风中”可知，冬树褪去华美枝叶，依旧在寒风中傲然挺立，不惧寒冬侵袭，尽显坚韧不拔。 根据第⑥段“多么像一个弃掉繁华喧闹、独处僻静乡野的人啊，它身上自然流露出的淡泊幽寂，是多么难能可贵啊”可知，冬树不再执着春夏的繁茂绚烂，放下外在热闹繁华，安然守持本真，暗含淡泊的品格。 示例：我选淡泊名利。冬天的树褪去四季繁华，不再张扬繁茂，甘于清静孤寂，不慕喧闹浮华，坦然舒展本真姿态。它放下外在的绚烂，坚守内心的沉静淡泊。启示：做人不应追逐虚名浮华，要学会舍弃外在诱惑，保持本心纯粹、安然自持，在简单沉静中守住自我，享受从容自在的人生清欢。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 ①逛书店时，面对书架上一排排书籍，却不知道该看哪一本，是许多人常有的经历。近年来，选书师应运而生：他们在交流中了解读者的需求和喜好，为读者挑选适合的书籍。如今，一些实体书店已常设选书师岗位，甚至提供付费选书服务。 ②选书师的职业价值在于，让合适的书从“不期而遇”变为“如期而至”。作为书海“导游”，选书师既要积累大量阅读经验，也要善于扣准读者心之所好，从而在读者与海量书籍间架起桥梁。 ③放在信息时代背景下，选书师的产生，反映了应对信息过载做减法的趋势。书报电视、网页新闻、手机新闻APP……我们获取信息的屏幕越来越小，信息量却与日俱增。总想快速获取有价值的内容，就愈发凸显对信息中介的需求，由它们对信息筛选分类、去粗取精。近年来发展迅速的知识付费行业也是如此：听一段音频就能了解一本书的中心内容，节省时间。 ④为信息做减法，也推动着一场供应链变革。新旧信息更迭迅速，简单的归纳整理难以满足受众需求。日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化。选书师在一对一沟通中了解读者喜好，数字图书馆通过用户个人档案及时推送新增书目和期刊，资讯类APP、在线教育应用也在人工智能、大数据等技术支持下实现内容定制化……在信息供应链上，“千人千面”的个性化服务渐成趋势。 （选自《人民日报》，有删改） 【文本二】 ①网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大概率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。 ②这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么？经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。 ③经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。 ④打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 选书师是信息时代发展的产物，反映了应对信息过载做减法的趋势。 B. 选书师在沟通中了解读者的喜好，据此为读者挑选适合的书籍。 C. 网络阅读容易使人产生从众心理，这样的“海量”阅读可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但常常使人空虚和焦虑。 D. 经典阅读能够帮助人们形成正确的价值观和人生观，人在童年、青少年时期尤其要注重经典阅读。 E. 两个文本都提到了对书籍的选择，文本一主要阐述了如今信息选择的发展变革，文本二主要阐述了传统出版、经典阅读的优势。 12. 结合文本二，说一说与传统出版业相比，网络信息有哪些局限性。 13. 信息时代如何获取信息，以上两个文本持不同的观点，请分别概括以上文本的主要观点，并请结合文本二中的画线句谈谈你的体会。 【答案】11. CE 12. ①网络信息较少受到社会理性的约束和过滤；②往往只是有个人色彩（“脾气”），而不具有深厚时代文化内容；③让人得到的只有空虚和焦虑。（意思对即可） 13. 文本一认为日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化，这样可以提高人们获取信息的效率；文本二认为信息时代（更）需要经典阅读。我认为在现代社会经典阅读仍然非常重要，所以我们要多阅读经典，不沉迷网络；同时要注意现在网络发达，面对海量的网络信息，应懂得正确取舍。（或：少读缩成概要的名著，不能以快速获取有用信息为学习、生活的目的，要阅读经典原著，让自己的世界充实而有意义。） 【解析】 【导语】两则文本均选自《人民日报》，紧扣信息时代阅读困境展开论述。文本一以选书师为例，谈信息过载下个性化筛选服务的兴起；文本二聚焦经典阅读，指出网络碎片化阅读的弊病，强调经典能构建稳定价值思维，帮助人理性甄别海量信息，二者互补，共同探讨如何在信息洪流中有效阅读。 【11题详解】 C.根据文本二第①段“很多青年人在潜意识里以为通过这种‘海量’阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立‘三观’，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑”可知，原文是青年人自以为海量阅读能生成知识智慧、建立三观，事实并不能，选项曲解原意。 E.根据文本二第①段“网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤”可知，文中只是拿“传统出版”和网络信息做对比，只是引出话题，全文并没有阐述传统出版的优势；文本二核心论述对象是经典阅读的价值，并非“传统出版”。选项概括添加了无关核心的“传统出版”，表述有误。 【12题详解】 根据文本二第①段“网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤”可知，直接点明网络信息和传统出版业最核心的区别，也是网络信息首要局限。 根据文本二第①段“网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力……而不是具有深厚时代文化内容的个性”可知，网络热门内容多是个人情绪宣泄，缺少厚重的时代文化内涵。 根据文本二第①段“阅读上的羊群效应使人产生从众心理……他们得到的却只有空虚和焦虑”可知，网络海量阅读易催生从众心理，难以真正构建认知，最终带来精神上的空虚焦虑。 【13题详解】 根据文本一第④段“日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化……在信息供应链上，‘千人千面’的个性化服务渐成趋势”，第③段“总想快速获取有价值的内容，就愈发凸显对信息中介的需求，由它们对信息筛选分类、去粗取精”可知，信息时代可依托专业化、个性化信息服务，给信息做减法，提升获取信息的效率。 根据文本二第①段可知，指出网络海量阅读的弊端，青年人从众式的碎片化阅读无法真正建立知识体系与正确三观；根据第②段和第③段可知，明确经典是人类沉淀的文明成果，经典阅读能潜移默化帮人建立是非观念、习得正向的思维模式，是信息时代不可或缺的阅读方式。网络信息缺少社会理性的约束过滤，海量碎片化阅读容易让青年人陷入空虚焦虑，只有通过经典阅读，才能习得正确的思维方式与价值观念，筑牢精神根基，从容应对信息时代的繁杂内容。 句子把经典阅读塑造的思维、价值模式比作大脑的操作系统。这句话告诉我们：经典阅读沉淀下来的思维方式与价值观念，能帮我们抵御网络海量信息带来的浮躁与焦虑；拥有这份内在判断力，我们才能冷静辨别信息优劣，自主取舍，不被碎片化信息裹挟，清醒地认识世界，收获充实、有意义的认知。简言之：个性化信息筛选工具能帮我们节省时间，而经典阅读塑造的判断力，是我们辨别信息、稳住内心的根本，二者可以相辅相成。 三、古诗文阅读（13分） （一）（共9分） 阅读《生于忧患，死于安乐》，完成小题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 14. 下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（ ） A. 举于市/举一反三/举足轻重/轻举妄动 B. 人恒过/过目不忘/悔过自新/言过其实 C. 衡于虑/不足为虑/深思熟虑/处心积虑 D. 征于色/声色俱厉/眉飞色舞/喜形于色 15. 用现代汉语翻译文中画线语句。 征于色，发于声，而后喻。 16. 《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从选文中选择一句作为你的座右铭，并说出理由。 17. 上文论述了“生于忧患，死于安乐”的观点。结合下面两则链接材料，简要说明“生于忧患，死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。 【链接材料一】 赵襄子①攻翟②，胜老人、中人③，使使者来谒之，襄子方食抟④饭，有忧色。左右曰：“一朝而两城下，此人之所以喜也，今君有忧色，何？”襄子曰：“江河之大也，不过三日。飘风暴雨，日中不须臾。今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎！”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎？”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。 （选自《吕氏春秋•慎大览》） 【链接材料二】 （隋炀帝）恃其富强，不虞⑤后患。驱天下以从⑥欲，罄⑦万物而自奉，采域中之子女，求远方之奇异。宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢⑧。外示威重，内多险忌，谗邪者必受其福，忠正者莫保其生。上下相蒙，君臣道隔，民不堪命，率土分崩。遂以四海之尊，殒⑨于匹夫之手，子孙殄绝，为天下笑，可不痛哉！ （选自《贞观政要•论君道》） 【注释】①赵襄子：春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。②翟（dí）：春秋时期的国家。③老人、中人：翟国的两座城池。④抟（tuán）：捏成团的饭。⑤虞：考虑，防范。⑥从：同“纵”。⑦罄（qìng）：用尽，消耗殆尽。⑧干戈不戢（jí）：战事终年不休。⑨殒（yǔn）：死亡。 【答案】14. D 15. （一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 16. 生于忧患而死于安乐。只有经历艰苦环境的磨炼，拥有胸怀天下的思想境界，心怀一定的危机感和忧患意识，才能使我们在竞争如此激烈的社会中得以生存，有立足之地。 17. 赵襄子一天攻打下来两座城池，非但面无喜色，反而愁眉不展，是担忧赵氏没有积累什么德行，很快也会灭亡，是生于忧患的体现。隋炀帝倚仗国家强大，做事不考虑后患，骄奢淫逸，最后国家破灭，身首异处，被天下耻笑，是死于安乐的体现。 【解析】 【导语】本文以孟子经典立论为核心，两则史料正反对照。选文先借先贤磨难论证忧患磨砺成才，再延伸至国家存亡之理；材料一以赵襄子胜而忧，佐证忧思兴邦；材料二举隋炀帝恃盛纵欲、耽于安乐亡国之例，反面印证安乐覆国。古今事理相融，正反互证，层层紧扣“生于忧患，死于安乐”主旨，说理透彻，逻辑严密。 【14题详解】 A.选拔/列举/抬/行动； B.犯过错/经过/过错/超过； C.思虑、心绪/担忧/思考/谋划； D.相同，都是脸色、神情的意思。 【15题详解】 重点字词： 征：显露；色：脸色；发：流露；声：言谈；喻：了解、明白。 【16题详解】 先从选文筛选适合自勉的名句，可选“故天将降大任于是人也，必先苦其心志……曾益其所不能”或“生于忧患而死于安乐”，第一步点明所选句子，第二步结合文本分析句子内涵，前者可结合舜、傅说等人历经磨难成才的事例解读磨难锤炼心性、增长才干，后者可结合国家无贤臣敌患便会灭亡的道理阐释忧患使人奋进，第三步联系自身学习生活，谈遇到挫折、困境时这句话带来的激励，区分两种句子不同切入角度，前者侧重直面苦难磨砺自我，后者侧重时刻保有危机意识。 示例： 座右铭：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 理由：文中舜、傅说等贤人均历经困苦才担起重任，这句话告诉我磨难不是打击，而是磨炼心性、提升能力的契机。日常学习中我遭遇难题、考试失利时，会以此勉励自己正视挫折，在困境中锻炼自己，补齐自身短板。 【17题详解】 结合材料一“一朝而两城下……今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎”可知，赵襄子一日连下两城，立下大功，旁人皆为此欣喜，他却心生忧虑。他明白盛势难以长久，自家德行根基浅薄，快速的胜利暗藏危机，时刻保有警醒、忧患之心，不沉溺眼前功绩，这份忧患意识让赵氏能够长远发展，体现“生于忧患”。 结合材料二“恃其富强，不虞后患。驱天下以从欲……率土分崩。遂以四海之尊，殒于匹夫之手，子孙殄绝，为天下笑”可知，隋炀帝依仗国家富足强盛，完全没有忧患意识，放纵自身欲望，大兴土木、连年征战，残害忠良、压榨百姓，一味安于享乐奢靡。长期安逸无防备，最终天下分崩离析，帝王身死、宗族覆灭，被后人耻笑，充分印证了“死于安乐”的道理。 【点睛】参考译文： 舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐的行业中被举用，管夷吾从狱官手中释放后被提拔，孙叔敖从海滨隐居处被召为相，百里奚从市井之间赎出后拜为大夫。所以上天将要把重大使命降临在某人身上，一定先使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿，肌肤消瘦，使他身处贫困，使他做事不顺、颠倒错乱。通过这些来震撼他的内心，磨炼他坚韧的性格，增加他原本不具备的才干。 人常常犯下过错，这样之后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；心绪表现在脸色上，流露在言谈中，之后才能被他人了解。一个国家，国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外没有势力、地位相当的敌国和外来的忧患，这个国家常常会走向灭亡。这样以后才明白：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中会使人灭亡。 链接材料一：赵襄子攻打翟国，攻下了老人、中人两座城池，派使者回来禀报捷报。当时赵襄子正吃着捏成团的饭，脸上却露出忧愁的神色。身边侍臣问道：“一天就攻下两座城池，这是值得高兴的事，您如今却面露愁容，这是为什么呢？”赵襄子说：“长江黄河涨大水，不会持续三天；狂风暴雨，正午时分也不会片刻不停。如今我们赵氏积累的德行还十分浅薄，一天就拿下两座城池，灭亡恐怕就要降临到我头上了！”孔子听说这件事后说：“赵氏大概将要兴盛了吧！”忧愁思虑，是国家兴盛的根源；骄纵欢喜，是败亡的开端。 链接材料二：隋炀帝依仗国家富强，不考虑日后潜藏的祸患。驱使天下百姓放纵自己的私欲，耗尽天下万物来满足自身享乐，搜罗天下的年轻女子，求取远方珍稀奇异的珍宝。大肆装饰宫殿园林，修建高大亭台楼阁，徭役常年不断，战争终年不休。对外张扬威严权势，内心却多疑狠毒；奸邪谄媚之人都能得到富贵，忠诚正直的人连性命都难以保全。君臣上下互相蒙蔽，君臣之间沟通隔绝，百姓无法承受繁重的政令苦役，天下分崩离析。最终，坐拥天下至尊地位的帝王，死在普通百姓手中，子孙后代全部灭绝，被天下人耻笑，怎能不让人痛心啊！ （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 18. 在诗词大会上，有一道文字线索题的答案是“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。在比赛中，主持人已经给出了两条线索：①这首诗的作者是唐代著名诗人，27岁匆匆离世，被后人称为“诗鬼”；②这首诗色彩鲜明，展现了一场激烈、悲壮的战争。请你从下面的线索中再选择一条，让答题者最终锁定答案。（ ） A. 这两句诗写出了诗人恬淡、闲适的心情。 B. 这两句诗从听觉、视觉的角度抒写了诗人壮怀激烈的豪情和誓死报国的爱国主义情感。 C. 这两句诗运用了燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故。 D. 这两句诗表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。 19. 这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。 【答案】18. C 19. 示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看，此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象。 示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂与战事的惨烈形成鲜明的对比。 示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战争的悲壮惨烈，绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的景象则可以从正面烘托。 【解析】 【导语】李贺这首边塞诗色彩浓艳奇崛，视听交织渲染出战地的紧张惨烈。全诗铺写围城、激战等战争场面，结尾巧用黄金台的典故，抒发将士誓死报国的壮志。想象诡谲，格调雄浑悲壮，尽显“诗鬼”独特的艺术风格。 【18题详解】 句意：报答君王黄金台的知遇之恩，手握宝剑甘愿为国战死。 A.诗句抒发将士誓死报国的壮志，并没有恬淡闲适的心情；表述错误； B.这两句直抒情怀，没有运用听觉、视觉的描写；表述错误； D.诗句重在抒写报国之志，没有念家悲己的情感。表述错误。 【19题详解】 句意：号角声声响彻秋日旷野，边塞土地上的血色，在夜色下凝化成暗紫色。 这道题属于诗歌内容探究题，允许多元解读。若将“秋色”解读为肃杀之景，可联系“霜重鼓寒声不起”，战地寒霜浓重，寒气让战鼓鼓声低沉无力。边塞深秋草木衰败，环境荒寒寥落，这样的环境从正面烘托战场压抑悲凉的氛围，呼应战争的残酷。 若将“秋色”解读为绚烂之景，全诗多处着色，黑云、金鳞、燕脂、红旗等色彩交错，画面浓墨重彩。秋日明艳繁丽的景致，与沙场浴血厮杀的残酷现实形成反差，以景物的华美反衬战争的悲痛，生成雄浑悲壮的艺术效果。 两种解读也可兼容并存。肃杀的秋景对战争进行正面烘托，绚烂秋景借助反差强化悲剧感，两种解读都可以突出战争悲壮惨烈的核心。 示例一：我认为是肃杀的景象。从“霜重鼓寒声不起”能够感受到边塞深秋寒气逼人，草木衰败，荒凉冷寂的战地环境，直接烘托出战场的悲凉残酷。 示例二：我认为是绚烂的景象。全诗善用浓烈色彩描摹画面，秋日斑斓的风光，和厮杀流血的惨烈战地形成对比，烘托出雄浑悲壮的诗歌格调。 示例三：我觉得两种理解都成立。肃杀秋景可以正面渲染战地氛围，绚烂秋景能够形成反衬，二者都可以凸显这场战争的悲壮惨烈。 四、整本书阅读（5分） 20. 《红岩》是一部以描写革命者狱中斗争为主要内容的长篇小说。在牢狱中，革命者们团结一致，相互鼓励，共同斗争，成为绝境中最鼓舞人心的力量。请举出一个这样的例子，并作简要分析。 【答案】示例一：革命者在狱中举办新年联欢会，贴春联，演节目，互赠“贺年卡”……在艰苦卓绝的环境中，他们互相鼓励，表现出质朴真诚的革命情谊和顽强乐观的革命精神，感人至深，催人奋进。 示例二：革命者要求开追悼会悼念龙光华，被拒绝后大家团结一致，绝食抗议，坚持四天不动摇。战友们在极端恶劣的情境中不畏强暴，肝胆相照，令敌人胆战，最终为龙光华举行了庄严的追悼会。 【解析】 【详解】本题考查名著分析。 《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，1961年12月首版。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。开放性试题，答案不唯一，举出一个革命者团结斗争的例子即可。 示例：为了解决渣滓洞中几百人的饮水问题，革命者共同寻找水源，当龙光华为了别的战友舀水而遭到反动派特务的迫害时，所有的人都愤怒了。“‘不准特务行凶！’几百人的声音，像决堤的洪水，像爆发的地雷。”只有当所有人心往一处想，劲往一处使，才能让敌人“连连后退”。但龙光华受伤了，全室的战友把菜肴集中起来，来挽救他重伤的身体，然而最后龙光华还是牺牲了，渣滓洞的革命者们悲愤到了极点，用绝食来抗议国民党反动派的非人道主义的行为。革命者团结一致，同舟共济，这样的力量才是最大的。 五、作文（50分） 21. 作文。 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 那些灿烂的细节 那天，阳光洒满大地。 妈妈带我去办事，路过一个烤红薯的小摊儿，问我想不想吃，我摇了摇头。 却又不经意地回看了一眼。是一个老人，胡子拉渣，几缕青丝依稀随风飘动，岁月在他脸上留下了痕迹，深陷的眼窝仿佛在诉说生活的不易。 这是一个流动的小摊儿，他艰难地推着红薯炉，瓷盆里的硬币屈指可数。 更令我震惊的是，那个装炉子的推车上，坐着一个孩子，大概幼儿园的年纪，本应在学堂里念书，现在却和他爷爷在卖红薯。他翻着一本破旧不堪的图画书，或许是从哪儿捡来的，又或许是他爷爷给他买的。雪白的短短的手指在布满黑渍的纸页上滑动着，小小的眼睛因为注视而散发着动人的光芒。 我很诧异，在这样的环境下，他居然还能沉浸在阅读的海洋中。 太阳被云彩遮住了，我陷入了沉思，嘈杂的街道突然安静了。 我改变了主意，要妈妈给我买了两个红薯。老人连忙包好，还在里面垫了几张纸，防止我们烫着，感激地递了给我。 妈妈什么也没有说，将要做的事情撂在一边，拽着我奔了回家。她将书架上的书一本本仔细挑选，我翻开一本又一本，那都是我小时候的回忆啊！ 妈妈将那些书整整齐齐放进箱子，带着我一起出门，找到那个红薯摊，捧着箱子递给了那个老人，便匆匆离开了。 太阳重新露出微笑，我仿佛看到那个孩子在书海里徜徉。 生活中总有一些细节让人回味无穷，如那个老人的体贴，孩子的求知欲，妈妈的善良，常常在我脑海里泛起阵阵涟漪。 那么灿烂的细节不知不觉中丰润了我的心灵，让偶尔疲惫、偶尔抱怨、偶尔冷漠的我总是能够走出阴霾，走到阳光下，因为阳光总是布满大地。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题，找准关键词。其实从题目我们就可以一目了然地判断出关键词：灿烂，细节。光这两个词便能让我们知道这篇作文的大致方向，发现并描写出那些令人触动的瞬间和细节。但注意另一个词也不容忽视：“那些”，所以最佳是写两到三个细节，过少，全篇只写一个有跑题之嫌，过多，则减少了细节的感染力，且给人一种堆砌之感。且这两三个细节最好彼此有关联，或围绕着同一人物发生，或围绕着同一情感。不然文章会显得很散，主题也难以表达清楚，凝聚力会稍显不足。 第二，发散思维，寻找最佳立意。很多时候生活中的感动是源自于一瞬间的细节，细节虽小，甚至微不足道，极其容易被我们忽视，但往往就是这样的细节，具有最为打动人心的力量。也正是因为有这样许许多多在记忆的长河中闪着点点金光的细节，才让我们的生活变得光芒四射。所以细节千千万，不要着急动笔，我们拿到这种题目的时候第一件要做的事情就是尽可能发散思维，头脑风暴，然后在头脑中闪现的那些细节中，寻找最具有打穿人心力量的细节，而且要赋予最佳立意，给后期主旨的提升留有足够空间。但是切记：提升主旨一定要在结尾或者文章后端，不要上来就假大空，提一些看似高大上，实则虚无缥缈的抽象概念，文章开头一定要“实”，就算想写诗意一些，也要虚后补实，把隐藏在“虚” 背后的“实”给明确点出，减少批卷老师一眼低分的概率，其实最佳方法是由实入虚。 第三，立意分析。1）这篇文章而言，好写一点的话，可以写记叙文，写生活细节，从情感着手，大致有三种：亲情（父母，爷爷奶奶，兄弟姐妹等到），友情，师生情等，这种题材是大部分考生第一时间就会想到的，所以区分的关键就落在了立意和对于那些细节的把控上。立意要深，但从实写起；细节要简洁但传神且动人，因为越精简越细微的细节往往越能打动人，前期可有环境等的铺垫，造势，为迎接那个高潮做好准备，但之后，要将那一瞬间的细节尽可能精简，但精准地表达出，让看的人也能瞬间被那一个细节打动，切记啰嗦而少了感染力。2）除了情感，还可以创新一点，写议论文，写书籍中的那些打动人心的细节。若是这个立意题材，就更多的要求体现考生的一些真知灼见，更加注重思想性，考验考生的文笔功力。若是没把握说清，则还是稳妥一些不要在考场中尝试。 第四，定好中心。决定好题材和立意之后就谨记好自己要表达的中心情感/思想，所有的一切都是为了这个主旨服务，这一点要牢牢记在心中，可避免很多喧宾夺主或者中途跑偏，迷失方向的问题，如开篇无关描写过长，篇幅安排不当，景不为情用，写着写着迷失自己要表达的方向等等。 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 陆游说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。你一定有动手做事获取感悟的经历：在学校动手做实验，体验到科学的严谨；在家动手做饭，体验到事前准备工作很重要；在田间动手插秧，体验到“粒粒皆辛苦”…… 请以《体验______》为题目，写一篇记叙文。 ①横线处填上你所做之事，将题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】 例文 体验生命 　　生命，或是伟大，或是渺小；或是邪恶，或是善良；或是虚伪，或是真诚。所以我们一直对生命吟着颂歌，是赞叹生命的顽强，或是激发对生命的体验。 　　那是一个灰暗的下午，不大却寒气逼人的风阵阵袭来。我关紧了门窗，隔绝外界的冷空气，舒适的看着电视。忽然，一个金黄色的亮光吸引了我的眼球。我好奇的走进，才发现那是一只黄蜂。不知因什么缘故坠毁了，却好像不屈服于这悲催的宿命，仍不死心的挪动着笨重的身躯，想要找到一个新的起飞点再次飞翔。可是，它那面目全非的翅膀早已力不从心了，我哼笑了一声，似乎是对这小家伙的嘲笑。随后把他扫出了门外。毕竟对于这样卑微的生命，世界上早已是屡见不鲜了。在门外，它那在风中颤抖的翅膀是我对它最后的印象，却在我回屋后久久在眼前重放。 　　我开始坐立不安：这小家伙会不会被风吹到天涯海角？会不会早已冻死？又会不会被谁家的猫狗摧残？想到这，我越发担心，如果它因我对生命的漠视而死去，这不就是我的罪过了么？ 　　于是，我开门寻找它。令人惊喜的是它仍在风中伫立着，奄奄一息的它仍在挥舞着破烂的双翅，额上的触角也倔强的摆动着，这是多么励志的画面！这一刻，带给我的是对生命的感动，我深刻体验到生命的顽强与不屈。 　　生命，在那些轻薄生命的人眼里那么不堪一击，瞬间就会支离破碎，消失的那么干脆，似乎不曾有过；生命，在那些珍爱生命的人眼里如此坚强，即使是寒风也无法阻挡生命的坚毅。生命有时会带给你感伤，带给你真谛，让你去领悟。体验生命，诠释生命的意义，你会发现生命如此多姿多彩，一切与它相比都会黯然失色！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。本题为半命题作文，须要先将题目补充完整。具体补充什么，要根据自己的情况而定，要写自己熟悉的，拿手的。本题的关键在于“体验”二字。体验什么？这件事值得体验之处在哪里？我从中体验到了什么？大致的轮廓就是这样。如“体验春天”，即可从身边的一个细小的能体现春的小物事切入，写春的山、水、花、树、虫、鸟等等，细致地描绘其不同于其它季节的特征（所谓“体验”，就体现在这里），以彰显春天的勃勃生机，希望无限。最后将主题落在热爱春天，赞美春天。文章的难处在“体验”中，这部分要细腻地描绘。对事物的形态，事物内在精神等环节要不惜笔墨去写。对自己在“体验”中的心理变化也要适时地描绘，使读者能感受到你在“体验”该事物时的变化。 2.构思选材。要求写成记叙文。选材上，范围相对要广一些，可以选择像季节类的、地域文化类的、生命成长类的等等。正面的可以，表达热爱赞美；反面的也可以，收获教训，警示未来。结构上可以根据行文需要灵活安排。如写“体验科学实验的快乐”首先可以简单介绍陆游的名言“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，引出自己动手做实验的经历。然后正文部分详细描述自己做实验的过程，包括实验的目的、步骤、结果以及遇到的困难和解决方法。在描述过程中，强调自己是如何体验到科学的严谨，以及这种体验给自己带来的感悟。最后总结全文，再次强调动手实践的重要性，并表达对未来的期待。总之，要写出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $