重庆市西南七校联考2026-2027学年高三上学期开学考试生物试卷

**基本信息** 高三开学生物定时训练，聚焦基础巩固与核心素养培育，覆盖细胞代谢、遗传规律等核心模块，通过真实情境题考查科学思维与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题40分|细胞结构、物质运输等基础概念|结合生活实例考查结构与功能观| |非选择题|5题60分|遗传实验设计、生态系统分析|以“生态修复”情境设计综合题，梯度考查数据分析与社会责任|

2026一2027学年上期七校高三入学摸底 测试生物学学科试题答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B D B B C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B A C C D D A D 21.(除特殊标注外， 每空2分，共12分) (1)双缩脲试剂(1分) 内质网(1分) (2)脂质和蛋白质 蛋白质的种类和数量 ④⑤⑥ (全对给2分) (3)经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质 先增加后减少（最终基本不变） 22.(除特殊标注外，每空2分，共10分) (1)吸能 (2)等量含Hg*的缓冲液(1分) 等量缓冲液(1分) 荧光素和ATP (3)抑制剂的种类、底物浓度 (4)非竞争性 23.(除特殊标注外，每空2分，共10分) (1)4×10°(1分)低(1分) 当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落 (2)当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个单菌落，来源于样品稀释液中的一个活 菌 (③)接种环灼烧后未冷却就进行划线导致菌种被杀死或划线未从第一区域末端开始（答出任 意一点给2分) (4)④(1分) 乙(1分) 24.(除特殊标注外，每空2分，共11分)》 (1)细胞膜的流动性、植物细胞的全能性 打破生殖隔离，实现远缘杂交育种 (2)纤维素酶和果胶酶(1分) 6(1分 (3)细胞密度过大、培养液中营养物质缺乏、有害代谢产物积累（写出一点给1分，答出任意 两点给2分) (4)克隆化培养和抗体检测a(1分) 25.(除特殊标注外，每空2分，共12分) (I)RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA (2)XhoI和Munl 5'-CTCGAG-3'(不标注方向不给分) (3)Ca2+(1分) 处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态 (4)X-gal、IPTG、氨苄青霉素 抗原一抗体杂交(1分) 1高三定时训练生物试题 命题学校：重庆市合川中学校 命题人：聂守杰 审题人：万小琴 本试卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.考试结束后，将答题卷交回。 一、单项选择题：本题共20小题；1一15题，每小题2分；16一20题，每小题3 分；共45分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.(改编)如图所示，甲图中①②③④是显微镜的镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的 距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是( ) ①②③④⑤⑥ 分 乙 丙 A.普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数 B.从图中的乙转为丙时，应选用③，转换镜头前应先提升镜筒以避免压碎载玻片 C.从图中的乙转为丙时，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动 细准焦螺旋 D.若使物像放大倍数最大，应使用的组合为甲图中②③⑤ 2.(原创)下列关于真核细胞和原核细胞的说法，有几项是正确的() ①原核细胞和真核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核 ②真核生物的遗传物质是DNA,原核生物的遗传物质是RNA ③大肠杆菌的染色体在拟核区域 ④真核生物和原核生物都有生物膜系统 ⑤真核生物是指动物、植物等高等生物，乳酸菌、酵母菌都属于原核生物 ⑥无细胞核的细胞不一定是原核细胞 ⑦水绵和伞藻的细胞壁成分是纤维素和果胶，支原体和发菜细胞细胞壁成分都含肽聚糖 A.2 B.3 C.4 D.5 3.(原创)向含3P的磷酸盐的营养液中接种大肠杆菌，一段时间后，下列化合物和结构 在其产生的子代细胞中均能检测出放射性的一组是() A.脱氧核糖核苷酸和丙酮酸 B.ADP和核糖体 C.核苷酸和线粒体 D.核糖和细胞膜 高三定时训练生物试题第1页共10页 4.(改编)牛油果主要产自热带美洲，如墨西哥等地，我国广东、海南、四川等地区也 有少量种植。牛油果具有丰富的营养价值，含有不饱和脂肪酸、维生素、纤维素、氨 基酸等营养物质，下列说法错误的是() A.牛油果的遗传物质彻底水解后可得到6种小分子化合物 B.无机盐在牛油果细胞中大多数以离子形式存在，少数以化合物的形式存在 C.牛油果富含脂肪，等质量牛油果与苹果相比所提供的能量更多 D.牛油果富含不饱和脂肪酸，熔点较高，不易凝固，牛油果油室温下呈液态 5.(改编)生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按 一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是( $666: A.若该图表示多糖的结构模式图，则淀粉、纤维素和糖原的空间结构都是相同的 B.若该图表示一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3有四种 C.若该图表示一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有21种 D.以碳链为骨架的多糖、蛋白质、脂肪等生物大分子，构成细胞生命大厦的基本框架 6.(改编)在下列几种化合物的化学组成中，“o”中所对应的含义相同的是( ①脱氧核糖 ①6T P~P~P A-PAP~P UGSA ① ② ③ ④ ⑤ A.①和⑥，④和⑤ B.②和③，④和⑤ C.③和④，②和⑤ D.①和③，⑤和⑧ 7.(原创)关于细胞核的结构与功能，下列有关叙述正确的是( A,核仁是蛋白质合成以及核糖体装配的重要场所 B.变形虫的切割实验说明细胞核是细胞代谢的主要场所 C.核膜由四层磷脂分子构成，核孔对进出细胞核的物质具有选择性 D.伞藻嫁接实验说明细胞核控制着生物体的遗传特性 8.(改编)API蛋白是一种存在于酵母菌液泡中 自噬小泡 的蛋白质，前体API蛋白进入液泡后才能形 成成熟API蛋白。下图表示前体API蛋白进 入液泡的两种途径，饥饿时发生途径一，营养 途径 充足时发生途径二，下列相关分析正确的是 自小体 () A.若要观察前体API蛋白转运过程，可通过 ·前体A→ 荧光蛋白标记技术追踪荧光信号的轨迹 逾径二 C小体 成熟 B.利用基因工程将酵母菌API蛋白基因导入，Ct途径⊙一@ 大肠杆菌，可以得到成熟的API蛋白 Cvt小泡 C.自噬小泡的膜与液泡膜、视网膜、囊泡膜属于生物膜系统 D.无论是饥饿状况下还是营养充足情况下，液泡中都不能检测到成熟的API蛋白 高三定时训练生物试题第2页共10页 9.(改编)为了观察植物细胞的质壁分离现象，某小组将同种植物的活细胞放在甲、乙 两种不同溶液中进行实验，实验结果如图所示，图像中8-原生质体的当前体积/原生 质体的初始体积。下列叙述错误的是() A.该实验可以选择紫色洋葱鳞片叶外表皮或 叶肉细胞作为实验材料 B.乙溶液中，b时刻细胞的吸水能力大于a 时刻，失水能力小于a时刻 C.甲溶液可能是KNO,溶液，c时刻8值开始 变大与此时K、NO开始进入液泡有关 D.成熟植物细胞的原生质层相当于半透膜， def时间 可以发生渗透作用 10.(改编)“海水稻”能通过一系列跨膜运输调控机制维持细胞质基质中的低Na水平， 从而适应盐碱环境。下列推测错误的是( 细胞膜外 5) 4 细胞质基 NHX ADP H-ATP酶 ADP ⑨ AT ATP 注：SOSI、NHX为膜上两种蛋白质 A.盐胁迫下，海水稻通过增强过程⑥⑧以提高耐盐性 B.过程①和②都不消耗能量，但过程①的运输速率更快 C.H矿-ATP酶磷酸化时伴随着空间结构的改变可将H释放到细胞膜外 D.SOS1和NH的结构虽不同，但转运Na的方式相同 11.(原创)下列有关酶的探究实验的叙述，合理的是() 选项 探究内容 实验方案 酶的高效性 用FCl3溶液和过氧化氢酶分别催化等量H2O2分解，待H2O2完 全分解后，检测产生的气体总量 0 酶的专一性 用淀粉酶催化等量的淀粉和蔗糖水解，反应相同时间后，用碘液 检测 o 温度对酶活 用淀粉酶分别在高温、低温和常温下催化等量淀粉水解，反应相 性的影响 同时间后，用斐林试剂检测 pH对酶活 用H2O2酶在不同pH条件下催化等量H202分解，观察气泡产生 D 性的影响 速度 A.A B.B C.C D.D 高三定时训练生物试题第3页共10页 12.(改编)蛋白质的磷酸化与去磷酸化作为一种“分子开关”，是生物体内普遍存在的转 化过程。如图是Rb蛋白磷酸化和去磷酸化过程，下列相关叙述正确的是() ADP ATP 蛋白激酶 P 、Rb蛋白 Rb蛋白) 蛋白磷酸酶 时 A.ATP水解导致的Rb蛋白磷酸化和构象改变一般不可恢复 B.Rb蛋白磷酸化的过程伴随着细胞中吸能反应的进行 C.ATP水解过程产生的磷酸基团直接用于ATP的再次合成 D.Rb蛋白磷酸化过程中ATP中的特殊化学键全部断裂 13.(改编)聚羟基脂肪酸酯(PHA)是某些细菌以蔗糖为原料合成的一种胞内聚酯，具 有类似于合成塑料的物化特性及合成塑料所不具备的生物可降解性。PHA进入海洋 后，可以被动物食用，约1~3年完全自然降解。下图为PHA的生产工艺流程，有 关叙述正确的是( 盐浓度60gL、 接种 扩大培养 定条件 获得PHA pH=10的含糖 菌株M 下发酵罐 筛选 内发酵 产品 培养基A A.培养基A为选择培养基，能在该培养基上生长的微生物具有耐盐碱性状 B.如需对菌株M计数，可用稀释涂布平板法或用血细胞计数板进行计数 C.发酵罐内应严格控制温度、pH等条件，营养物质需在发酵前一次性添加 D.采用过滤、沉淀的方法得到的PHA产品具有良好的经济效益和生态效益 14.(改编)多种方法获得的早期胚胎，均需移植给受体才能获得后代。下列叙述正确的 是( ①试管动物（如：高产试管奶牛） 早期胚胎胚胎移植受体子宫一②克隆动物如：克隆 ③转基因动物（如：乳汁中含人干扰素的山羊） A.获取①②③的过程均属于无性繁殖 B.①②③个体的获得均涉及体外受精、体外胚胎培养技术 C.①③技术中需取滋养层细胞进行性别鉴定，才可获得相应的动物 D,①②③技术中需将胚胎培养到原肠胚才可进行胚胎移植 高三定时训妹生物试题第4页共10页 15.(改编)富含赖氨酸的蛋白质基因的编码区共含678个碱基对，某生物兴趣小组利用 了Xbal和ScI两种限制酶，运用农杆菌转化法，将该基因导入某植物叶片细胞，再 经植物组织培养获得转基因植株，使转基因植物中赖氨酸的含量比对照组明显提高。 如图所示是相关培育过程，下列说法错误的是( 卡那霉素 性基因 启动子 新霉素 将目的基因插入受体 Ti质粒 抗性基因 细胞染色体的DNA中修 终止于 T-DNA ● *22bP T质粒 含目的基因的 含重组Ti质 SacI 1900bp 重组质粒粒的浓杆菌 表现出新性 Xbal 状的植株 图1 图2 A.Ti质粒是一种独立于拟核DNA之外，有自我复制能力的环状双链DNA分子 B.图2过程采用农杆菌转化法，自然条件下农杆菌对大多数单子叶植物没有侵染能力 C.植物组织培养过程中，培养基可添加卡那霉素或新霉素对转基因植株进行筛选 D.利用SacI和HindⅢ切割重组质粒后能得到1500bp片段，则表明目的基因插入了质粒中 16.(改编)图1是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片。图2表 示一种渗透作用装置，A为0.3gmL葡萄糖溶液，B为0.3gmL蔗糖溶液，初始液面 相平。图3是另一种渗透装置，A、a为不同浓度的蔗糖溶液，一段时间后液面上升 的高度为h。这两个装置所用的半透膜都不能让蔗糖分子通过，但可以让葡萄糖分子 和水分子通过。下列说法正确的是( 半透膜 半透膜 图1 图2 图3 A.图1细胞发生了质壁分离，此时细胞液浓度必小于外界溶液浓度 B.图2中，A侧液面应先上升后下降，最终A、B两侧液面一样高 C.图3中，初始浓度大小为A<a,渗透平衡时浓度大小为A=a D.若将图3中的A换成清水，则渗透平衡后液面上升的高度大于h 17.(改编)通过动物细胞工程技术，可以利用患者自身的细胞在体外诱导发育成特定的组 织器官，然后再移植回患者体内。图1和图2表示利用自身细胞进行器官移植的两种方 法，其中诱导多能干细胞(PS细胞)类似于人类的胚胎干细胞。下列叙述正确的是( Oct3/4基因、Sox基因、cMyc基因、KI基因 ( 导入 卵母细胞 重构胚诱导 特定的组 患者一→成纤维细胞一→细胞分元组织器官 、PS诱导特定的 注入 分化织器官 患者( 移植 体细胞 移植 图1 图2 高三定时训练生物试题第5页共10页 A.两种方法均需进行动物细胞培养，动物细胞培养时会出现细胞贴壁生长现象，原 代培养结束后用胃蛋白酶处理后，才能进行传代培养 B.利用两种方法所获得的组织器官的遗传物质均与患者的完全相同，因此移植后不 会发生免疫排斥反应 C.可利用农杆菌转化法或显微注射法将Oct3/4基因、Sox基因、c-MyC基因和KIf 基因导入成纤维细胞 D,图2中卵母细胞去核实际去除的是纺锤体染色体复合物，核移植时供体细胞不 用去核，可整个注入去核的卵母细胞中 18.(改编)反向PCR技术是一种用于扩增已知序列两侧未知序列的技术，其基本思路 是先将目标DNA进行环化，再以环化的DNA为模板进行扩增，相关过程如图所示。 下列叙述错误的是( 未知序列L已知序列未知序列R ①酶切5 R ②环化 引物 格引物3 引物4 ③PCR 引物2 已知序列 R 已知序列 目标产物 A.过程②需要DNA聚合酶来催化磷酸二酯键的形成 B.PCR扩增时，只能从引物的3端延伸子链 C.PCR扩增时，选择引物1和引物4可扩增序列L和序列R D.反向PCR技术获得双链等长的目标产物至少需要扩增3轮 19.(改编)Cre-loxP系统能实现特定基因的敲除（如图1）。Cre酶是该系统的关键酶 可随机识别并结合两段相同的1oxP序列，特异性敲除两个相同1oxP序列之间的DNA 片段。把几种荧光蛋白基因和Cre酶能识别并切割的序列(1oxP1和loxP2)串在一 起，构建表达载体T(如图2)。该敲除过程为随机事件，对应区间最多仅能被C 酶敲除一次，未被敲除的基因片段可正常表达，使细胞随机呈现不同的颜色。下列 说法错误的是( 1oxP待敲除基因loxP 脑组织特异性 loxP1 loxP2 DNA- 表达的启动子 REP YEPM-C® 红色荧光黄色荧光蓝色荧光 蛋白基因蛋白基因蛋白基因 注：仅表达与启动子相邻的荧光蛋白基因。 图1 图2 A.C沁酶切下一个待敲除基因的过程，需要破坏四个磷酸二酯键 B.若小鼠细胞含一个表达载体T(不含C酶)，其肌肉组织细胞无荧光 C.若小鼠细胞含一个表达载体T(含C酶)，其脑组织细胞可呈红色或黄色或蓝色 D.若小鼠细胞含两个表达载体T(含C©酶)，其脑组织细胞呈现两种颜色 高三定时训练生物试题第6页共10页 20.(改编)内含肽(t)可通过自我催化实现自我切除并无痕连接两侧肽链。构建编码 “内含肽+X蛋白”和“内含肽+Y蛋白”的基因，将其导入真核细胞表达后，内含肽自 我切除生成X+Y融合蛋白，如图。下列叙述正确的是( X蛋白的功能 结构外肽链 内含肽+Y蛋白 IntaN IntB 内含肽自我切除 X蛋白的 能结构 内含肽+X蛋白 +Y融合蛋白 A.以上过程通过构建X+Y融合蛋白基因生产融合蛋白，属于蛋白质工程 B.内含肽序列需嵌入X蛋白的功能结构内，以保证与Y蛋白的正确连接 C.不同内含肽之间通过能匹配的结构相互识别，发挥特异性切除和连接作用 D.X+Y融合蛋白可进一步与“内含肽+Z蛋白”相互作用，再生成新的融合蛋白 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 21.(12分)（原创）如图甲所示为构成细胞的元素及化合物，甲、乙、丙、丁代表不同 的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质；图乙表示某细胞在电子显微镜视 野下的亚显微结构示意图，①~⑦表示细胞结构；图丙表示分泌蛋白合成、加工和 分泌的过程，a、b、c、d代表参与该过程的细胞器。据图回答下列问题： 植物细胞内特 A甲kCH、可 乙回 核糖体的 有的储能物质 N卫丙@ 主要成分 了 促进生殖器官发育、激发并维 持雄性动物第二性征 甲 物质Q ②③④⑤ 细胞膜 b 分泌蛋白 ⑦ 丙 高三定时训练生物试题第7页共10页 (1)如图甲所示，若对物质B进行检测，需要使用的试剂是 物 质丁的合成场所是 (2)图乙中①的主要成分是 其功能复杂程度取决于 图乙中 (填数字)细胞器膜属于生物膜系统 (3)图丙表示分泌蛋白的合成和加工过程，在b处发生的变化是 c的膜面积变化过程是 22.(10分)（改编）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织 女星。”萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。荧光素接受ATP提供的能 量后就被激活，在荧光素酶的催化作用下，荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧 光素并且发出荧光。请回答下列问题。 (1)根据能量转换关系分析，荧光素与氧反应形成氧化荧光素，属于 (“吸能”或“放能”)反应。 (2)某实验小组利用以上原理探究Mg+、Hg对荧光素酶活性的影响，进行如下实 验，其中丙组为对照组，请完成实验方案： 组别 乙 丙 1 适量含Mg2+的缓冲液 ① ② 2 分别加入适量荧光素酶溶液 实验 步骤 3 分别加入适量③ 在适宜条件下进行反应 4 记录并比较各组发光强度 (3)酶的抑制剂能降低酶的活性。某实验小组通过实验研究两种抑制剂对某酶促反 应速率的影响，实验结果如下图。该实验中自变量为 v(酶促反应速率)①无抑制剂 ②抑制剂I ③抑制剂Ⅱ SSS底物浓度) (4)竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂两者降低酶促反应速率的原理不同，竞争性抑 制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制 剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的结构，使酶不能与底物结合， 从而使酶失去催化活性。上图中抑制剂Ⅱ属于 抑制剂。 高三定时训练生物试题第8页共10页 23.(10分)（原创）尿素是一种重要的农业氮肥，但不能被农作物直接吸收，土壤中尿 素分解菌能把尿素分解成NH。欲从土壤中筛选出能分解尿素的细菌并予以纯化计 数，某小组采用了图1所示的基本操作流程。影印接种法的核心原理是利用无菌绒 布作为印章，将母平板上的菌落，转移到多个不同培养基的平板上，通过对比不同 平板的菌落生长情况，筛选出具有特定性状的突变株。图2是某同学利用影印接种 法筛选抗青霉素的大肠杆菌突变株过程。回答下列问题： 无菌落 紫外线 无菌绒布 ③ 原位影印 37℃481 样品样品悬液涂布 划线 接种 ① ② -乙 图1 图2 (1)将10g土壤样品加入90mL无菌水中制成样品悬液，进一步稀释到10倍后，各 取0.1mL稀释液涂布到3个平板上，培养后统计得到3个平板的菌落数分别为 38、42、40,则每克土壤样品中的目的菌数量约为 个；该方法统 计的菌落数往往比活菌的实际数目偏 (填“高”或“低”)，原因 是 (2)该方法可用于统计样品中的活菌数目，原理是 (3)在使用平板划线法分离细菌的过程中，若划线培养后发现第一区域的划线长满 菌落，第二区域没有菌落生长，可能的原因是 (答出一点即可) (4)进行图示影印过程的顺序是先将丝绒布“复印”至 (填“③”或“④”) 培养基上，再“复印”至另一培养基。 (填“甲”或“乙”)菌落是成功选 出的目的菌菌落。 24.(11分)（改编）（一）紫花苜蓿被誉为“牧草之王”，其营养价值位列各种牧草之首， 但耐酸性差，青饲易造成家畜臌胀病：百脉根又称“瘠地苜蓿”，耐酸性强，因富含 缩合单宁，饲喂时可防止家畜臌胀病的发生。某研究人员选择紫花苜蓿体细胞（基 因型为Aaaa)和百脉根体细胞（基因型为YYr),设计了下列技术路线，以获得抗 臌胀病的新型首蓿。回答下列问题： (@ 紫花首蓿体细胞 ① (@ 正在融合的 杂种 愈伤组织 杂种植物 原生质体 细胞 百脉根体细胞 高三定时训练生物试题第9页共10页 (1)杂种植株的培育所涉及的原理有 植物体细胞杂交技术 的研究在 培育植物新品种等方 面，具有巨大意义。 (2)①过程常利用的酶是 ②过程融合后得到的杂 种细胞含有 个染色体组。 (二)为降低人类乳腺癌治疗药物的副作用，科研人员尝试在单克隆抗体技术的基础 上，构建抗体一药物偶联物(ADC),过程如下图所示。 注射特 多种B 定的抗原 淋巴细胞 →8 ① ④ → ②0 接 ADC 培养骨 骨髓瘤细胞 髓瘤细胞 (3)动物细胞培养时，在培养瓶中动物细胞培养一段时间后会停止增殖，除了接触 抑制外，原因还有 (答出2点)。 (4)通过过程②得到的细胞还必须经过过程③ 才能筛选得到 符合要求的杂交瘤细胞，单克隆抗体是ADC中的 (填“a”或b”)部分。 25.(12分)（改编）如图是构建转基因大肠杆菌生产胰岛素所用的质粒和目的基因的结 构。B-半乳糖苷酶在X-gl和PTG存在的情况下，使菌落呈现蓝色，否则菌落呈现 白色。请结合图示完善下列操作步骤： 限制酶识别序列 及切割位点： XhoI PO:自动子 复制原点 EcoRI MinI:5'-CAATTG-3' XhoI:5-CTCGAG-3 抗华基闲 LacZ: 8半乳精 EcoR I:5/-GAATTC-3' 基因 ori SalI:5'-GICGAC-3'HO- 转录方向+ EcoR NheI:5'-GCTAGC-3 胰岛素基因 注：限制酶切割产生片段末端是黏性末端。 (1)启动子是位于基因上游，具有特殊序列结构的一段DNA,它的作用是 (2)基因表达载体的构建：为使目的基因与载体正确连接，最好选用限制酶 切割质粒。为保证目的基因能和质粒连接，扩增目的基因时需在引物的5端添 加相应序列，左侧引物上连接的序列是 (3)将目的基因导入受体细胞：将重组DNA导入大肠杆菌细胞之前，需要用 处理大肠杆菌，使大肠杆菌细胞 (4)目的基因的检测与鉴定：将目的基因导入受体细胞后，用选择培养基进行筛选， 培养基中除大肠杆菌必需的营养物质外，还应加入 检测目的基因导入是否成功。后续还需要进行分子水平的检测和个体水平的鉴 定，其中检测目的基因是否完成表达的方法是 高三定时训练生物试题第10页共10页