辽宁省沈阳市皇姑区2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

小学六年级语文综合测评 （2025—2026学年度下学期） （考试时间：90分钟） 一、积累与运用。 1. 请你仔细读拼音，然后在田字格中规范地写出词语。 2. 古诗文默写。 （1）__________________，脉脉不得语。 （2）__________________，轻烟散入五侯家。 （3）__________________，不知秋思落谁家。 （4）__________________，一字值千金。 （5）少壮不努力，__________________。 （6）劝君更尽一杯酒，__________________。 （7）粉骨碎身浑不怕，__________________。 （8）书到用时方恨少，__________________。 3. 下列词语中读音、字形完全正确的一项是（ ）。 A. 嘹（liáo）亮 战壕（háo） 制度 司空见惯 B. 追悼（dào）会 鸿鹄（hú） 衰思 焉知非福 C. 丑恶（è） 娴（xiān）熟 拔弄 见微知著 4. 关于下列加点字词的理解有误的一项是（ ）。 A. 烈火焚烧若等闲（平常） 及其日中如探汤（热水） B. 任尔东西南北风（任凭） 虽与之俱学（他，指专心致志的那个人） C. 行道迟迟（迟缓的样子） 孰为汝多知乎（知识） D. 何当金络脑（什么时候） 思援弓缴而射之（牵引、拉开。） 5. 下面哪部小说是英国作家丹尼尔·笛福的作品？（ ） A. 《骑鹅旅行记》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《汤姆·索亚历险记》 D. 《海的女儿》 6. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 学习贵在持之以恒，日积月累才会进步。 B. 同学们正在聚精会神地听老师讲课。 C. 如果你想真正了解这本书，就应该走马观花地看。 D. 看着别人做得又快又好，我自愧弗如。 专题——难忘的小学生活 7. 阳阳想用两句话表达对母校的不舍和对老师的感激，最合适的一项是（ ） A. 近水知鱼性 近山识鸟音 B. 不舍青青校园草 难忘款款恩师情 C. 春风又绿江南岸 明月何时照我还 D. 才始送春归 又送君归去 8. 回顾六年的语文课，我们认识了很多优秀的作家。下面哪一个不是老舍的作品？（ ） A. 《母鸡》 B. 《白鹅》 C. 《北京的春节》 D. 《猫》 9. 在六年的学习中，我们积累了很多诗词，下面哪一个不是词牌名？（ ） A. 清平乐 B. 浣溪沙 C. 采薇 D. 西江月 10. 你想制作成长纪念册，下列同学的建议不正确的是（ ）。 A. 收集的资料可以随意用，不需要筛选、修改。 B. 根据需要，给收集的资料分类。 C. 可以分为封面、扉页、正文等几个部分。 D. 照片要和文字的介绍相符。 11. 临近毕业，请给老师或者同学写毕业赠言（班名一律为“一班”，同学姓名一律为“阳阳”，老师一律为“李老师”） _______________________________________________ 二、阅读理解。 古诗文阅读。 江上渔者 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 12. 这首诗的作者是_________代的诗人_________ 13. “但爱鲈鱼美”中的“但”解释正确的一项是（ ） A. 但是。 B. 单单，只是。 C. 然而。 14. “江上往来人”中“往来”的原因是（ ） A. 江上画面唯美。 B. 喜欢观看打鱼。 C. 但爱鲈鱼美。 15. “君看一叶舟，出没风波里。”诗人笔锋一转，形成对比，这样写有什么作用？下面表述不正确的一项是（ ）。 A. 突出捕鱼人冒着风浪辛苦劳作。 B. 更加突出鲈鱼味道鲜美。 C. 突出渔民生活艰难。 课内阅读 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的fèi téng着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 16. 本语段选自六年级下册课文《_________________》 17. 填写字音或词语。 fèi téng（ ） 18. 作者从_________、_________、_________三个感官角度写出了腊八粥的_________________特点，感受到了_________________的家庭氛围。 19. 请仿照这个语段的写法写一种你喜爱的食物。 _________________________________________________ 课外阅读。 老枣树下的斑驳流年 ①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下是否有拾枣的人？ ③我是老枣树看着长大的。除了相依为命的母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。 ④我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。 ⑤母亲也有破例的时候。 ⑥八岁那年，一天放学后，我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的，我也慢慢平静了下来。 ⑦十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。” ⑧真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。 ⑨十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒，起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来，悔恨与愧疚涌上心头。 ⑩忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。 ⑪后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。 ⑫夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。 20. 联系上下文解释下列词语。 含辛茹苦：____________________________________________ 21. 概括文章的主要内容。 ________________________________________________ 22. 第五自然段在全文中起什么作用？ ________________________________________________ 23. 第三自然段画“ ”句子——“终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。”运用了什么修辞方法？起什么作用？ ________________________________________________ 24. 下列对文章的理解，不准确的一项是（ ） A. 文章以老枣树为线索，回忆“我”的成长历程，感怀母亲对“我”的关爱和呵护，寄托“我”对母亲的思念之情。 B. 第六自然段中母亲在打枣后哭了，是因为母亲也感受到没有丈夫的生活很不容易，也因为不知道如何劝慰“我”而感到难过。 C. 十三岁那年，“我”被同学错怪为小偷，母亲递给“我”一根棍子打枣，既是为了让“我”出气，也是为了枣树越打越旺。 D. 文章以“老枣树下的斑驳流年”为题，具有丰富的内涵：老枣树下的岁月，有喜悦和笑声，也有心痛和眼泪，就像透过树叶洒下来的阳光，斑斑驳驳，明明暗暗。 25. 第十自然段作者说“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，联系全文说说母亲和老枣树有哪些共同之处。 ________________________________________________ 26. 文章开头结尾有什么特点？ ________________________________________________ 三、习作天地。 27. 生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你得到过别人的掌声吗？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。 小学六年级语文综合测评 （2025—2026学年度下学期） （考试时间：90分钟） 一、积累与运用。 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 ①. 盈盈一水间 ②. 日暮汉宫传蜡烛 ③. 今夜月明人尽望 ④. 读书须用意 ⑤. 老大徒伤悲 ⑥. 西出阳关无故人 ⑦. 要留清白在人间 ⑧. 事非经过不知难 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 专题——难忘的小学生活 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】 亲爱的李老师，三年来，您如明灯照亮我们前行的路，用知识滋养我们的心灵。在一班这个温暖的集体里，您的教诲如春风化雨，让我们茁壮成长。毕业在即，千言万语化作一句：谢谢您，老师！愿您身体健康，工作顺利，桃李满天下！ 二、阅读理解。 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 宋 ②. 范仲淹 13. B 14. C 15. B 【16~19题答案】 【答案】16. 腊八粥 17. 沸腾 18. ①. 视觉 ②. 嗅觉 ③. 味觉 ④. 香甜诱人 ⑤. 温馨和睦 19. 刚学会说话的小娃娃，会上街买小吃的大孩子，满头白发的老孩子，提到烤红薯，谁不是嘴里马上生出一种软软甜甜的感觉呢。把一个个红薯丢进炭火里烘烤，让它在炭火里滋滋地闷烤着，单看它焦褐的外皮，闻闻那暖暖的甜香，就够咽好几口唾沫了，何况是，大个大个捧着，大口大口往嘴里送呢！ 【20~26题答案】 【答案】20. 本义是忍受、承受种种艰难困苦。文中指母亲一辈子忍受生活的磨难，历尽辛苦，把“我”抚养长大。 21. 文章以老枣树为线索，回忆了“我”从小到大在老枣树下与母亲的几件事，包括小时候盼枣、母亲打枣留枣过年，八岁时因要爸爸被母亲打后母亲打枣安慰“我”，十三岁被同学错怪母亲让“我”打枣出气，十七岁高考落榜“我”向老枣树发泄，最后表达了“我”对母亲的思念之情。 22. 承上启下（过渡）的作用。承接上文母亲平时舍不得打枣，留枣过年的内容；引出下文母亲破例打枣安慰“我”的几件往事。 23. 运用了排比的修辞手法。连用三个“终于”，既写出了枣树从发芽、开花到枣子渐渐泛红的生长过程，也突出了“我”盼望枣子成熟的急切心情，同时增强了语势，强化了期盼之感。 24. C 25. ①母亲和老枣树都无私奉献，母亲含辛茹苦将“我”拉扯成人，老枣树结出红枣供“我”享用；②都默默承受，母亲承受生活的艰辛和“我”的哭诉发泄，老枣树承受“我”的击打；③都充满生命力，母亲虽辛苦但坚强，老枣树越打越旺。 26. 运用首尾呼应。开头和结尾都写了淅沥秋雨、窗玻璃上类似红枣落地的声响。结构上使文章结构完整严谨；内容上渲染了伤感怀念的氛围，深化了怀念母亲的中心。 三、习作天地。 【27题答案】 【答案】例文： 那一次，我送出了掌声 生活中，掌声不只是献给胜利者，送给普通人的鼓励同样有着温暖的力量。那次热烈的掌声，至今还留在我的记忆里。 那是一次班级演讲活动，老师让大家轮流上台分享小故事。班里大多同学都跃跃欲试，可轮到小宇的时候，他磨磨蹭蹭，好半天才慢慢挪到讲台前。他平时性格内向，很少在大家面前说话。站在台上，他双手紧紧攥着衣角，脑袋微微低着，脸涨得通红，嘴唇动了好几下，却一句话也说不出来。教室里安安静静，有几个同学开始窃窃私语，小宇的肩膀微微发抖，看上去紧张得快要哭出来。 看着他局促不安的模样，我心里一阵触动。我知道他在家一定反复练习过，只是太害怕台下的目光。没有多想，我率先举起双手，“啪、啪”，清脆的掌声在安静的教室里响起来。一瞬间，又有几位同学反应过来，跟着一起鼓起掌。掌声不算震天动地，却一点点驱散了教室里的尴尬。小宇猛地抬起头，眼睛里闪过一丝光亮。他深吸一口气，磕磕绊绊，慢慢开口讲起准备好的故事。他的语速很慢，中间还停顿了好几次，但是没有再低头逃避。等他终于讲完最后一句话，全班响起了长久的掌声。我看见他走回座位的时候，脸上露出浅浅的笑容。 原来掌声不一定要留给光彩夺目的强者，送给胆怯努力的人，便是一份珍贵的鼓励。那一次，我送出的不只是掌声，更是一份尊重与善意。愿意为别人鼓掌，自己也会收获一份内心的温暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $