精品解析：河北省承德市双滦区2025-2026学年度统编版2016第二学期五年级语文质量监测

2025—2026学年度第二学期五年级语文质量监测 【卷首语】 回望岁月长河，汲取处世智慧；坚守文化初心，书写少年担当。 愿你静心落笔，书写心中所思所悟。 第一部分：积累与运用 主题阅读·字词积累 孙膑为田忌shěn shì（ ）全局、chū móu huà cè（ ），以弱胜强，令人zàn tàn（ ）;杨氏之子机智回应大人玩笑，让人不禁为之鼓掌。 回望近代，刘伯承元帅手术拒用麻醉，那份坚毅让人sù rán qǐ jìng （ ）;方志敏本可养尊处优，却清贫自守，令人震惊；面对qīn fàn（ ）国土的敌人，毛主席以大局为重，含泪送别爱子。革命先辈在chàn dǒu（ ）的烽火面前从不心惊胆战。 站在长城远_这片辽阔shén shèng（ ）的土地。跨越时空的对话让我懂得：智慧不分时代，勇气不分年龄，这片土地上的人们，始终步履不停，满怀juàn liàn（ ），矢志坚守。 1. 请根据文段中的拼音写出相应的词语。 2. 请选出下面各组中加点字音错误的一项，将序号填在后面的括号里。 （1）A．辽阔（láo） B．不禁（jīn） C．回应（yìng） （ ） （2）A．坚毅（yì） B．养尊处优（chù） C．智慧（zhì） （ ） 3. 在文段中的横线处填上合适的字，下面正确的一项是（ ） A. 跳 B. 眺 C. 挑 D. 逃 4. 文段中“心惊胆战”的“战”与下面词语中的“战”意思不同的一项是（ ） A. 战栗 B. 战斗 C. 寒战 文化导踪·汉字智慧 5. 对古典书籍中词语理解错误的一项是（ ） A. 榜文：告示，公告。 B. 郎中：自宋代尊称医生为郎中。 C. 墨客：文人。 D. 客舍：客人。 6. 下面对古代年龄理解不正确的一项是（ ） A. 及笄：指女子年满十五岁。 B. 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 C. 期颐：指人一百岁。 D. 古稀：指人六十岁。 7. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 手急眼快 B. 天衣无逢 C. 随心所遇 D. 摩拳擦掌 8. 下面加点的字，理解有误的一项是（ ） A. 吾盾之坚（坚固） B. 弗能应（应该） C. 溺而不返（返回） D. 守株待兔（守候） 9. 汉字的谐音也很有趣，下面说法错误的一项是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 咸菜烧豆腐——一清（青）二白 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 10. 甲骨文“秉”的意思：左边是一株禾苗，禾穗弯垂；右下方是一个“手”字，表示用手拿禾。下列句子中，与“秉”字最初意思相同的一项是（ ） A. 包青天刚正不阿，铁面无私，秉公办事，受到百姓的敬仰。 B. 晋平公年过七十，仍勤奋刻苦，常常秉烛夜读，博览群书。 C. 作为一名教师，她秉承教育的初心，用心培育每一株幼苗。 D. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 11. 下列句子中成语运用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D. 写好规范汉字是我们每个中国人义不容辞的责任。 12. 下列对句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ） A. 纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。（列数字） B. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。（打比方） C. 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（打比方） D. 胡夫金字塔原高约146米，相当于50层高的摩天大厦。（列数字、作比较） 语言锤炼·体悟生活智慧 13. 根据“包袱”一词的不同意思造句。 ①包衣服等用的布：___________________________________________________________________________ ②比喻某种负担：_____________________________________________________________________________ 14. 选择一个情景，写出景物的动或静之美。 考场里 放学后的校园 除夕夜 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 选择下面一个情境，通过人物的动作、神态或语言表现人物的内心。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 ____________________________________________________________________________________________________ 16. 读一读下面的句子，再照样子写一写。 例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 用修改符号修改语句中的错误（1处错别字，1处标点，1处语病）。 知道学校图书馆新买了许多图书，我非常高兴。从那以后，我经长去看书。看了这些书，我的阅读水平有了明显的改善。为此，妈妈奖励我一本“水浒传”。 18. 诗文品读·汲取先贤智慧 （1）诗词中有童真童趣。“童孙未解供耕织，____________________”是天真有趣；“____________________，彩丝穿取当银钲”是顽皮可爱；“____________________，短笛无腔信口吹”是悠闲自在。 （2）诗词中有家国情怀。“____________________，不破楼兰终不还”是将士们报国的决心；陆游的《_________》中“遗民泪尽胡尘里，____________________”是未见国家统一的遗憾。“剑外忽传收蓟北，____________________”是_________ （填诗人）听到捷报后的喜极而泣。 （3）名言警句蕴含人生哲理。“____________________，小人长戚戚”，“君子喻于义，____________________”告诉我们君子与小人胸怀的不同。 第二部分：阅读与理解 课内精读·品读谋略智慧。 阅读材料一： 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 阅读材料二： 田忌赛马（节选） 孙膑观察到田忌的马和齐威王的马实力相差不大，便建议田忌调整出场顺序——用下等马对上等马、用上等马对中等马、用中等马对下等马。最终，田忌以2:1赢得了比赛。 19. 下面句子停顿划分正确的一项是（ ） A. 夫不可/陷之盾与/无不陷之矛 B. 夫/不可陷之盾/与无不陷之矛 C. 夫不可陷之/盾与无不陷/之矛 D. 夫/不可陷之/盾与无不陷之矛 20. 下列句中加点的“之”，与其他两个意思不同的是（ ） A. 誉之曰 B. 以子之矛 C. 陷子之盾 21. 关于田忌赛马，下面说法最恰当的一项是（ ） A. 单纯依靠更换马匹的出场顺序，就可以稳操胜券。 B. 孙膑懂得取舍，舍弃一局，换取整体的胜利。 C. 田忌的上等马实力远超齐威王的中等马。 22. 对“其人弗能应也”一句理解准确的一项是（ ） A. 那个人不愿意回答。 B. 那个人不能够答话。 C. 那个人装作没有听见。 23. 从两则小故事中，你得到了哪些启示？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读·感悟坚守智慧 老巷里的墨香 ①巷口的老书屋，是陈爷爷守了几十年的精神家园。这间古朴的书屋不大，四壁立着高高的实木书架，架子上整齐码放着泛黄的古籍与毛笔字帖。从前，每到周末，总有成群的孩子跑进小院，伏在长桌上临摹毛笔字。狭小的屋子里墨香袅袅，到处都是孩子们的欢声笑语。 ②随着手机、平板等电子产品越来越普及，愿意静下心伏案练字的孩子越来越少。平日里，书屋冷冷清清，只剩下满屋寂静。不少邻居好心劝说陈爷爷：年纪大了，不如把门面出租，安稳养老。陈爷爷只是淡淡一笑，轻轻摇了摇头。每天清晨天刚亮，他依旧准时推开吱呀作响的木门，仔细擦拭落了薄尘的书架，一 遍遍理顺堆叠整齐的笔墨纸砚，仿佛在用心守护一件无比珍贵的宝贝。 ③看着日渐冷清的书屋，陈爷爷心里很着急。为了吸引孩子们走近书法，他想出了不少好办法。每逢周末，他开设趣味写字小游戏，用生动有趣的小故事讲解汉字的起源与演变；他亲手摘抄优美的诗词名句，做成适合少年临摹的硬笔、软笔字帖；遇到家境普通、买不起文具的孩子，笔墨纸张全部无偿赠送。日复一日，老巷里再次响起笔尖划过宣纸的沙沙声，清脆的孩童笑声，又重新回荡在小小的书屋中。 ④一横一竖藏风骨，一笔一画见精神。陈爷爷默默坚守，守护着老巷绵长的墨香，也让源远流长的汉字文化，在一代又一代少年身上延续传承。 24. 文中画横线的句子属于什么描写？从中你体会到什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 阅读第二自然段，说说书屋当时的状况，并概括书屋发展遇到的客观阻碍。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 为了让孩子们重新爱上书法，陈爷爷做了许多努力，请分条概括他的具体行动，语言力求简洁，不得照搬原文语句。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 27. 品读文末句子，说一说“墨香”一词有哪两层含义？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28. 文中的陈爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容简要说一说。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 29. 文章开头和后文都写到书屋热闹的场景，这是怎样的写作手法？有什么表达效果？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流 实践探究：传承汉字智慧 一项调查显示，98.8%的受访者坦言自己曾遇到过提笔忘字的情况，其中29.5%的受访者表示自己经常遇到这样的情况。受访者中仅38.9%的人经常手写汉字，41.2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般，19.9%的受访者表示自己不经常手写汉字。 30. 结合生活实际，简要分析提笔忘字现象产生的主要原因。 ______________________________________________ 31. 汉字承载着民族文化，请你写出两条守住汉字、避免提笔忘字的好办法。 ______________________________________________ 32. 习作表达·读懂成长智慧 题目：读懂 由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅程。读山，读懂静穆与厚重；读水，读懂柔情与刚毅。读懂细节里的初心与坚守，读懂成长里的处世智慧。读懂妈妈的背影，读懂那次失败，读懂《草船借箭》中的诸葛亮，读懂“坚持”…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期五年级语文质量监测 【卷首语】 回望岁月长河，汲取处世智慧；坚守文化初心，书写少年担当。 愿你静心落笔，书写心中所思所悟。 第一部分：积累与运用 主题阅读·字词积累 孙膑为田忌shěn shì（ ）全局、chū móu huà cè（ ），以弱胜强，令人zàn tàn（ ）;杨氏之子机智回应大人玩笑，让人不禁为之鼓掌。 回望近代，刘伯承元帅手术拒用麻醉，那份坚毅让人sù rán qǐ jìng （ ）;方志敏本可养尊处优，却清贫自守，令人震惊；面对qīn fàn（ ）国土的敌人，毛主席以大局为重，含泪送别爱子。革命先辈在chàn dǒu（ ）的烽火面前从不心惊胆战。 站在长城远_这片辽阔shén shèng（ ）的土地。跨越时空的对话让我懂得：智慧不分时代，勇气不分年龄，这片土地上的人们，始终步履不停，满怀juàn liàn（ ），矢志坚守。 1. 请根据文段中的拼音写出相应的词语。 2. 请选出下面各组中加点字音错误的一项，将序号填在后面的括号里。 （1）A．辽阔（láo） B．不禁（jīn） C．回应（yìng） （ ） （2）A．坚毅（yì） B．养尊处优（chù） C．智慧（zhì） （ ） 3. 在文段中的横线处填上合适的字，下面正确的一项是（ ） A. 跳 B. 眺 C. 挑 D. 逃 4. 文段中“心惊胆战”的“战”与下面词语中的“战”意思不同的一项是（ ） A. 战栗 B. 战斗 C. 寒战 【答案】1. 审视 出谋划策 赞叹 肃然起敬 侵犯 颤抖 神圣 眷恋 2. ①. A ②. B 3. B 4. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“谋”“策”“赞”“肃”“颤”“眷”的正确写法。 【2题详解】 （1）A．辽阔（liáo）。 （2）B．养尊处优（chǔ）。 【3题详解】 跳：指双脚用力蹬地，使身体向上或向前跃起。 眺：指站在高处向远方望去。 挑：有用肩担起、选取、拨弄的意思。 逃：指躲避危险，快速离开。 句子是站在长城向远方观望这片神圣的土地，表达登高远望的动作，所以选眺。 【4题详解】 “心惊胆战”的“战”是发抖、哆嗦的意思。 A．战栗里的战指身体发抖，和题干字义相同； B．战斗里的战指打仗、作战，表示争斗交锋，和题干里的字义不同； C．寒战里的战是发冷发抖，和题干字义一致。 文化导踪·汉字智慧 5. 对古典书籍中词语理解错误的一项是（ ） A. 榜文：告示，公告。 B. 郎中：自宋代尊称医生为郎中。 C. 墨客：文人。 D. 客舍：客人。 【答案】D 【解析】 【详解】D．客舍：旅店，不是“客人”，此项错误。 6. 下面对古代年龄理解不正确的一项是（ ） A. 及笄：指女子年满十五岁。 B. 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 C. 期颐：指人一百岁。 D. 古稀：指人六十岁。 【答案】D 【解析】 【详解】D．古稀：指人七十岁，不是六十岁；六十岁为花甲，此项理解错误。 7. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 手急眼快 B. 天衣无逢 C. 随心所遇 D. 摩拳擦掌 【答案】D 【解析】 【详解】A．手疾眼快； B．天衣无缝； C．随心所欲。 8. 下面加点的字，理解有误的一项是（ ） A. 吾盾之坚（坚固） B. 弗能应（应该） C. 溺而不返（返回） D. 守株待兔（守候） 【答案】B 【解析】 【详解】B．不能回答。应:回答。 9. 汉字的谐音也很有趣，下面说法错误的一项是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 咸菜烧豆腐——一清（青）二白 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 【答案】C 【解析】 【详解】外甥打灯笼——照旧（舅）：外甥打灯笼照着舅舅，“舅”和“旧”谐音，指还跟原来一样，没有变化。 梁山泊的军师——无（吴）用：梁山军师是吴用，“吴”和“无”谐音，形容人没有用处。 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：咸菜烧豆腐这道菜里咸菜自带盐分，利用“盐”和“言”读音相同构成谐音，意思是事先已经把话说在前面，提前讲明相关条件与规矩。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：喇叭在门内吹，响声传到门外，“鸣”谐音“名”，指名气传到外面。 C．咸菜烧豆腐的歇后语应为“有言（盐）在先”，“一清（青）二白”对应的歇后语是小葱拌豆腐，故本题正确的歇后语为：咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。 10. 甲骨文“秉”的意思：左边是一株禾苗，禾穗弯垂；右下方是一个“手”字，表示用手拿禾。下列句子中，与“秉”字最初意思相同的一项是（ ） A. 包青天刚正不阿，铁面无私，秉公办事，受到百姓的敬仰。 B. 晋平公年过七十，仍勤奋刻苦，常常秉烛夜读，博览群书。 C. 作为一名教师，她秉承教育的初心，用心培育每一株幼苗。 D. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 【答案】B 【解析】 【详解】A．秉公办事：秉，依照、主持； B．秉烛夜读：秉，拿着，手持蜡烛读书，和本义“手拿”一致； C．秉承：秉，接受、遵从； D．秉性：秉，本性、固有的。 11. 下列句子中成语运用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D. 写好规范汉字是我们每个中国人义不容辞的责任。 【答案】C 【解析】 【详解】C．一针见血：比喻说话、写文章直截了当，切中要害。不能用来形容书法作品展现时代风貌，成语使用对象错误。 12. 下列对句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ） A. 纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。（列数字） B. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。（打比方） C. 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（打比方） D. 胡夫金字塔原高约146米，相当于50层高的摩天大厦。（列数字、作比较） 【答案】C 【解析】 【详解】C．这句话是用两种事物放置的情况对比，突出纳米极小，使用的说明方法是作比较，不是打比方，判断有误。 语言锤炼·体悟生活智慧 13. 根据“包袱”一词的不同意思造句。 ①包衣服等用的布：___________________________________________________________________________ ②比喻某种负担：_____________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 奶奶把几件厚冬衣叠整齐放进了包袱里。 ②. 你不要因为上次的错误背上包袱，放心大胆去做就好。 【解析】 【详解】第一个义项指的是具体的包裹用品，是用来包衣服等物品的布，造句时结合日常收纳、携带衣物的生活场景创作，语句通顺就符合要求。 第二个义项是比喻用法，多指思想、心理上的压力负担，造句时搭配有压力、有顾虑的相关语境即可。 示例：①妈妈用闲置的碎花布缝了个新包袱，专门放换季的丝巾。②放下包袱后，他这次的比赛发挥得比平时还好。 14. 选择一个情景，写出景物的动或静之美。 考场里 放学后的校园 除夕夜 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】放学后的校园：放学后的校园安安静静的。梧桐叶不再追着同学的脚步打转，连走廊边的风铃都乖乖收住了声响，只有夕阳把篮球架的影子，轻轻铺在空无一人的塑胶跑道上。 【解析】 【详解】写作时先选定场景，抓住典型事物，如果写静态就刻画安静不动的画面，侧重色彩、姿态；写动态就捕捉变化、动作，加入细节描写，语言细腻生动即可。 示例：考场里（静态）：考场安安静静，阳光透过玻璃窗轻轻铺在课桌上，笔尖稳稳停在试卷上方，同学们端正坐着，空气仿佛凝固一般，所有人都沉浸在答题的世界里，没有一丝多余的声响，整个空间安静又庄重。 考场里（动态）：沙沙的写字声在教室里轻轻回荡，同学们握笔不停，偶尔有人轻轻翻动试卷，手肘微微挪动，窗外微风拂动窗帘，一点点晃动，细碎的动静填满了安静的房间。 放学后的校园（静态）：喧闹散去，空荡荡的教学楼静静伫立，梧桐树叶安安静静地挂在枝头，操场的跑道晒着落日的微光，长椅空空的，整个校园褪去白日的热闹，安静温柔。 放学后的校园（动态）：几只小鸟落在操场的栏杆上，蹦跳着梳理羽毛，风吹过高大的树木，树叶哗啦啦轻轻摇晃，几片金黄的叶子打着旋，慢悠悠飘落在空旷的跑道上。 除夕夜（静态）：夜色笼罩大地，家家户户的窗透出暖融融的灯光，院落安安静静，屋内的摆件静静摆放，空气里淡淡的年味缓缓散开，温柔又祥和。 除夕夜（动态）：漆黑的夜空忽然亮起绚烂的烟花，一簇簇火光炸开，流光在夜幕里散开，爆竹声声响起，烟火不断升腾坠落，热闹点亮了整片夜晚。 15. 选择下面一个情境，通过人物的动作、神态或语言表现人物的内心。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 ____________________________________________________________________________________________________ 【答案】焦急地等人：他站在站牌下，踮着脚不停往车来的方向望，眉头皱得紧紧的，嘴里小声念叨：“怎么还不来啊，都要赶不上开场了。”，还时不时抬胳膊把手表凑到眼前瞅一眼。 【解析】 【详解】写作要抓住人物的动作、神态、语言，把内心情绪直接展现出来，不用直白写出心情，用细节让情绪自然流露。 示例：焦急地等人：他在站台边不停地踱来踱去，脖子伸得像被拎起的鹅，眼睛直勾勾盯着列车驶来的方向。指尖把手机屏幕按得亮了又暗、暗了又亮，嘴里还碎碎念：“怎么还没到，明明准点就该到站了……”忽然远处传来列车进站的鸣笛声，他猛地顿住脚，攥着背包带的指节都泛了白。 期待落空：她攥着刚取的成绩单，站在公告栏前把名单从头到尾又扫了三遍，原本亮得发光的眼睛一点点暗下去，垂在身侧的手悄悄把攥了一路的话剧门票揉出几道皱痕。刚才还翘着的嘴角慢慢垮下来，鼻尖轻轻动了动，小声嘟囔：“我攒了三周的零花钱买的票，本来还以为考上前十五就能去看演出的……” 久别重逢：在出站口看见阔别三年的老爸的瞬间，她背着的书包“啪嗒”滑到胳膊肘也顾不上扶，眼睛唰地就湿了，踩着帆布鞋几步冲过去扑到对方怀里，拳头轻轻砸在他后背上，带着哭腔笑：“你怎么才回来啊，我上周种的向日葵都长到半人高了，天天等你回来一起看它开花呢！” 16. 读一读下面的句子，再照样子写一写。 例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】虽然我家楼下的小饭馆装修很普通，远比不上商圈里的大饭店气派，但这家小饭馆的热汤面仍然是那么暖心，那么让人想念…… 【解析】 【详解】这个句子运用对比的写法，先用别的事物和所要描写的对象比较，突出后者独有的情感价值，用“虽然……但……”转折表达内心独特的喜爱与怀念。 示例：虽然家里老旧的台灯款式普通，远比不上商店里彩灯好看，但这盏旧台灯依旧那么安心，那么让人眷恋。 17. 用修改符号修改语句中的错误（1处错别字，1处标点，1处语病）。 知道学校图书馆新买了许多图书，我非常高兴。从那以后，我经长去看书。看了这些书，我的阅读水平有了明显的改善。为此，妈妈奖励我一本“水浒传”。 【答案】 【解析】 【详解】“经长”为错别字，应为“经常”。 “水平”和“改善”搭配不当，“改善”多用于条件、环境；“水平”应搭配“提高”。 标点符号错误，书籍名称要用书名号，不能用双引号。 修改为：知道学校图书馆新买了许多图书，我非常高兴。从那以后，我经常去看书。看了这些书，我的阅读水平有了明显的提高。为此，妈妈奖励我一本《水浒传》。 18. 诗文品读·汲取先贤智慧 （1）诗词中有童真童趣。“童孙未解供耕织，____________________”是天真有趣；“____________________，彩丝穿取当银钲”是顽皮可爱；“____________________，短笛无腔信口吹”是悠闲自在。 （2）诗词中有家国情怀。“____________________，不破楼兰终不还”是将士们报国的决心；陆游的《_________》中“遗民泪尽胡尘里，____________________”是未见国家统一的遗憾。“剑外忽传收蓟北，____________________”是_________ （填诗人）听到捷报后的喜极而泣。 （3）名言警句蕴含人生哲理。“____________________，小人长戚戚”，“君子喻于义，____________________”告诉我们君子与小人胸怀的不同。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 牧童归去横牛背 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ⑥. 南望王师又一年 ⑦. 初闻涕泪满衣裳 ⑧. 杜甫 ⑨. 君子坦荡荡 ⑩. 小人喻于利 【解析】 【详解】（1）书写时注意“傍、桑、稚、晓、背”的正确写法。 （2）书写时注意“沙、战”的正确写法；结合后文“遗民泪尽胡尘里”这句诗，可确定篇目为陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，这首诗借沦陷区百姓的处境，表达诗人渴望收复国土的爱国情怀；书写时注意“望、师、年、闻、满”的正确写法；由“剑外忽传收蓟北”可以判断诗句出自《闻官军收河南河北》，该诗作者是杜甫，此句描写诗人听到收复失地的消息，激动得泪流满面，体现出巨大的喜悦。 （3）书写时注意“君、坦、荡、喻、利”的正确写法。 第二部分：阅读与理解 课内精读·品读谋略智慧。 阅读材料一： 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 阅读材料二： 田忌赛马（节选） 孙膑观察到田忌的马和齐威王的马实力相差不大，便建议田忌调整出场顺序——用下等马对上等马、用上等马对中等马、用中等马对下等马。最终，田忌以2:1赢得了比赛。 19. 下面句子停顿划分正确的一项是（ ） A. 夫不可/陷之盾与/无不陷之矛 B. 夫/不可陷之盾/与无不陷之矛 C. 夫不可陷之/盾与无不陷/之矛 D. 夫/不可陷之/盾与无不陷之矛 20. 下列句中加点的“之”，与其他两个意思不同的是（ ） A. 誉之曰 B. 以子之矛 C. 陷子之盾 21. 关于田忌赛马，下面说法最恰当的一项是（ ） A. 单纯依靠更换马匹的出场顺序，就可以稳操胜券。 B. 孙膑懂得取舍，舍弃一局，换取整体的胜利。 C. 田忌的上等马实力远超齐威王的中等马。 22. 对“其人弗能应也”一句理解准确的一项是（ ） A. 那个人不愿意回答。 B. 那个人不能够答话。 C. 那个人装作没有听见。 23. 从两则小故事中，你得到了哪些启示？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. B 20. A 21. B 22. B 23. 说话做事不能前后互相抵触；遇到问题要善于思考，懂得取舍，灵活变换策略解决问题。 【解析】 【导语】这组阅读选以“谋略智慧”为核心，巧搭文言寓言《自相矛盾》与经典历史故事《田忌赛马》，一文一言形成认知互照。选文短小精悍却思辨性足，既锚定文言基础知识点考查，又引导学生从典故中体悟逻辑严谨、灵活思辨的处事道理，兼顾工具性与人文性。 【19题详解】 B．“夫”为句首发语词，其后停顿；“不可陷之盾”“无不陷之矛” 是两个完整短语，中间断开，停顿正确。 【20题详解】 A．（楚人）夸耀它说。之：代词，代指盾； B．用你的矛。之：助词，的； C．刺你的盾。之：助词，的。 【21题详解】 A．调换顺序取胜，前提是双方马匹实力差距不大，不是稳操胜券，说法错误； B．孙膑用输掉一局的代价，换取整体比赛胜利，懂得取舍，说法正确； C．原文交代双方马匹实力相差不大，不是远远超过，说法错误。 【22题详解】 B．“弗”意思是不、不能，“应”是回答、答话。“其人弗能应也”指那个人不能够答话。 【23题详解】 本题需要综合两则故事提炼启示。《自相矛盾》中楚人言语前后冲突，告诉我们言行要一致，不能自相矛盾；《田忌赛马》中孙膑善于分析局势，舍弃局部小胜换来整体胜利，告诉我们遇事要动脑、懂得变通取舍。将两则故事的道理融合在一起作答，答案不唯一。 示例： 我们说话做事要实事求是，不能前后相互抵触；遇到问题还要善于观察思考，懂得取舍，灵活变换策略解决问题。 【点睛】《自相矛盾》参考译文：楚国有个卖盾牌和长矛的人，他夸耀自己的盾牌说：“我的盾牌十分坚固，没有什么东西能够刺穿它。”又夸耀自己的长矛说：“我的长矛十分锋利，没有什么东西刺不穿。”有人问他：“用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样？”那个人答不上话来。什么都刺不穿的盾牌和什么都能刺穿的长矛，是不可能同时存在于世上的。 课外阅读·感悟坚守智慧 老巷里的墨香 ①巷口的老书屋，是陈爷爷守了几十年的精神家园。这间古朴的书屋不大，四壁立着高高的实木书架，架子上整齐码放着泛黄的古籍与毛笔字帖。从前，每到周末，总有成群的孩子跑进小院，伏在长桌上临摹毛笔字。狭小的屋子里墨香袅袅，到处都是孩子们的欢声笑语。 ②随着手机、平板等电子产品越来越普及，愿意静下心伏案练字的孩子越来越少。平日里，书屋冷冷清清，只剩下满屋寂静。不少邻居好心劝说陈爷爷：年纪大了，不如把门面出租，安稳养老。陈爷爷只是淡淡一笑，轻轻摇了摇头。每天清晨天刚亮，他依旧准时推开吱呀作响的木门，仔细擦拭落了薄尘的书架，一 遍遍理顺堆叠整齐的笔墨纸砚，仿佛在用心守护一件无比珍贵的宝贝。 ③看着日渐冷清的书屋，陈爷爷心里很着急。为了吸引孩子们走近书法，他想出了不少好办法。每逢周末，他开设趣味写字小游戏，用生动有趣的小故事讲解汉字的起源与演变；他亲手摘抄优美的诗词名句，做成适合少年临摹的硬笔、软笔字帖；遇到家境普通、买不起文具的孩子，笔墨纸张全部无偿赠送。日复一日，老巷里再次响起笔尖划过宣纸的沙沙声，清脆的孩童笑声，又重新回荡在小小的书屋中。 ④一横一竖藏风骨，一笔一画见精神。陈爷爷默默坚守，守护着老巷绵长的墨香，也让源远流长的汉字文化，在一代又一代少年身上延续传承。 24. 文中画横线的句子属于什么描写？从中你体会到什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 阅读第二自然段，说说书屋当时的状况，并概括书屋发展遇到的客观阻碍。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 为了让孩子们重新爱上书法，陈爷爷做了许多努力，请分条概括他的具体行动，语言力求简洁，不得照搬原文语句。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 27. 品读文末句子，说一说“墨香”一词有哪两层含义？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28. 文中的陈爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容简要说一说。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 29. 文章开头和后文都写到书屋热闹的场景，这是怎样的写作手法？有什么表达效果？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】24. 这句话是动作描写。我能体会到陈爷爷把书屋的笔墨书籍看得格外珍贵，他对这间老书屋、对书法相关的事物满是热爱，坚守书屋的态度特别认真郑重。 25. 书屋状况：变得冷冷清清，几乎没有孩子来练字，十分寂静。 客观阻碍：手机、平板等电子产品越来越普及，愿意静下心来伏案练字的孩子变得很少。 26. 周末设计趣味写字小游戏，用有意思的故事给孩子们讲汉字的发展历史；亲手抄写优美诗词，制作适合孩子用的硬笔、软笔练字帖；给家境不好、买不起文具的孩子免费提供笔墨纸张。 27. 第一层意思是书屋里笔墨纸张散发出来的实实在在的墨汁香气；第二层意思是书法、汉字传统文化的独特韵味，还有老屋里传承文化的温暖氛围。 28. 陈爷爷是热爱书法文化、十分有恒心的人，别人劝他出租门面养老他也不肯放弃书屋；他还很用心、善良，为了吸引孩子学书法想了很多好点子，还免费给困难孩子送文具，一心想要把汉字书法文化传下去。 29. 这是前后呼应的写作手法。前后两次写书屋热闹的场景，既让文章结构更完整紧凑，也能体现出陈爷爷的坚守没有白费，突出了“书法文化重新回到孩子们身边”的主题，让读者感受到传承文化的温暖感。 【解析】 【导语】本文以老巷书屋的墨香为线索，篇幅短小贴合小学生认知，围绕陈爷爷坚守书屋、推广书法的经历展开，将汉字文化传承的主题融于日常小事，语言质朴有画面感，设题由浅入深，涵盖描写手法、内容概括、词句理解、人物评析、写作手法等核心阅读能力点，兼具人文性与训练性。 【24题详解】 由第②段画线句子“每天清晨天刚亮，他依旧准时推开吱呀作响的木门，仔细擦拭落了薄尘的书架，一遍遍理顺堆叠整齐的笔墨纸砚，仿佛在用心守护一件无比珍贵的宝贝”当中“推开、擦拭、理顺”这些连续的动作可知这句话运用了动作描写，即便书屋变得冷清，陈爷爷仍旧每天认真打理书屋，我从中体会到陈爷爷十分珍惜这间书屋，热爱书法文化，愿意执着守护、传承汉字文化的坚定初心。 【25题详解】 由第②段“平日里，书屋冷冷清清，只剩下满屋寂静”可知书屋当时访客稀少，十分冷清，由第②段“随着手机、平板等电子产品越来越普及，愿意静下心伏案练字的孩子越来越少”可知客观阻碍就是电子产品普及，孩子们很少愿意静下心来练习书法，来书屋练字的人不断变少。 【26题详解】 由第③段“他开设趣味写字小游戏，用生动有趣的小故事讲解汉字的起源与演变”可知，陈爷爷设计趣味写字活动，借助故事讲解汉字知识，由第③段“他亲手摘抄优美的诗词名句，做成适合少年临摹的硬笔、软笔字帖”可知，陈爷爷亲手制作适合孩子练习的书法字帖，由第③段“遇到家境普通、买不起文具的孩子，笔墨纸张全部无偿赠送”可知，陈爷爷免费为家境不好的孩子提供书写文具。 【27题详解】 由第①段“狭小的屋子里墨香袅袅”可知第一层指笔墨散发出来的真实气味，是书屋当中写字用的墨汁本身的香气，由第④段“陈爷爷默默坚守，守护着老巷绵长的墨香，也让源远流长的汉字文化，在一代又一代少年身上延续传承”可知第二层是深层含义，“墨香”代表珍贵的书法艺术、汉字传统文化，也包含着陈爷爷坚守文化传承的美好精神。 【28题详解】 由第②段“不少邻居好心劝说陈爷爷：年纪大了，不如把门面出租，安稳养老。陈爷爷只是淡淡一笑，轻轻摇了摇头”可以看出陈爷爷淡泊名利，执着守护书屋，热爱书法文化，由第③段“每逢周末，他开设趣味写字小游戏，用生动有趣的小故事讲解汉字的起源与演变；他亲手摘抄优美的诗词名句，做成适合少年临摹的硬笔、软笔字帖；遇到家境普通、买不起文具的孩子，笔墨纸张全部无偿赠送”能够体会到陈爷爷热心善良、乐于奉献，用心传承珍贵的汉字书法文化。 【29题详解】 由第①段“狭小的屋子里墨香袅袅，到处都是孩子们的欢声笑语”写出从前书屋热闹欢快的画面，第③段“日复一日，老巷里再次响起笔尖划过宣纸的沙沙声，清脆的孩童笑声，又重新回荡在小小的书屋中”写出书屋冷清过后再度充满生机，这种写作手法是前后照应，两处内容前后关联，使文章结构紧凑完整，体现出在陈爷爷的努力之下，书屋重新焕发活力，凸显陈爷爷坚守传承书法文化的可贵品质。 第三部分：表达与交流 实践探究：传承汉字智慧 一项调查显示，98.8%的受访者坦言自己曾遇到过提笔忘字的情况，其中29.5%的受访者表示自己经常遇到这样的情况。受访者中仅38.9%的人经常手写汉字，41.2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般，19.9%的受访者表示自己不经常手写汉字。 30. 结合生活实际，简要分析提笔忘字现象产生的主要原因。 ______________________________________________ 31. 汉字承载着民族文化，请你写出两条守住汉字、避免提笔忘字的好办法。 ______________________________________________ 【答案】30. 现在大家大多用手机、电脑等电子设备打字，日常手写汉字的次数越来越少，手对汉字写法的记忆慢慢变生疏，就容易提笔忘字。 31. 每天花十几分钟练写硬笔字，遇到拿不准写法的字及时翻字典确认；平时写作业、留言条这类内容尽量手写，少用打字代替书写。 【解析】 【30题详解】 由文段中“受访者中仅38.9%的人经常手写汉字，41.2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般，19.9%的受访者表示自己不经常手写汉字”这组调查数据可知，如今大家日常多用电子产品输入文字，手写汉字的次数越来越少，缺少书写巩固，对汉字字形的记忆慢慢弱化，所以才会出现“提笔忘字”的普遍情况。 【31题详解】 作答时办法要贴合日常学习生活，做到简单可行即可。 示例：平时养成手写记笔记、写日记的习惯，多动手写汉字；可以常玩汉字听写、汉字拼图这类小游戏，加深对汉字的记忆。 32. 习作表达·读懂成长智慧 题目：读懂 由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅程。读山，读懂静穆与厚重；读水，读懂柔情与刚毅。读懂细节里的初心与坚守，读懂成长里的处世智慧。读懂妈妈的背影，读懂那次失败，读懂《草船借箭》中的诸葛亮，读懂“坚持”…… 【答案】例文： 读懂谦逊 成长是一场不断参悟的旅程，年少的我总因一点小小的成绩洋洋得意，张扬浮躁。直到一次经历，让我褪去傲气，真正读懂了谦逊的成长智慧。 曾经我的语文成绩一直名列前茅，屡屡得到老师的表扬。久而久之，我心生骄傲，觉得自己学识出众，上课不再认真听讲，对待同学的请教也敷衍敷衍，总觉得他人的问题太过简单，不值得费心解答。我沉浸在小小的优越感中，止步不前。 一次校级作文比赛，我信心满满，没有精心打磨文稿，随意完成了作品。可比赛结果公布，我不仅没有获奖，分数还远低于平时。看着身边踏实努力、虚心求学的同学斩获佳绩，我羞愧不已。老师温柔地开导我：真正优秀的人，永远懂得低头沉淀、虚心学习，骄傲只会困住自己的脚步。 这番话点醒了浮躁的我。自此，我放下傲气，改掉浮躁的毛病。课堂上专心致志，认真记录知识点；遇到不懂的问题主动向老师和同学请教；面对他人的求助，也会耐心帮忙解答。在谦逊的沉淀中，我的知识储备越来越扎实，心态也愈发沉稳平和。 我终于读懂，谦逊从来不是自卑怯懦，而是成长最珍贵的智慧。它是不骄不躁的清醒，是虚心进取的格局。满招损，谦受益，真正的成长，从来不是一路张扬，而是时刻保持谦卑，在沉淀中不断突破自我。心怀谦逊，脚踏实地，方能行稳致远，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为成长主题作文，核心在于“读懂”，强调从最初的不解、肤浅认知，转变为深刻通透的内心感悟。要求贴合成长旅程，挖掘生活、品质、事理中的人生智慧，展现自我心灵的蜕变与成长历程。 二、立意。 以成长感悟为核心，依托生活体验与认知变化，挖掘事物背后的处世智慧与精神内涵。摒弃浅层记叙，侧重写出认知的升华、心态的成熟，传递积极向上的成长力量，凸显个人思想的进步与蜕变。 三、写作思路： 开头：结合题干成长语境，开篇点出成长是循序渐进的感悟过程。简述自身最初浅薄的认知，引出本文所要感悟的核心内容，快速点题，铺垫全文的情感与主旨基调。 中间：完整展现从懵懂到读懂的变化过程，先写片面认知，再通过内心感悟完成思想转变。层层递进推进内容，细致刻画心理变化，突出“读”到“懂”的成长蜕变，贴合题目核心要求。 结尾：总结全文内容，升华成长主旨，提炼所感悟的人生智慧。呼应开篇的成长旅程主题，点明此次感悟带来的自我成长，让文章结构完整，立意深刻隽永。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $