第二课 在社会中健康成长 复习课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“人的社会化”与“亲社会行为”核心知识点，以宁波“待用面馆”案例导入引发思考，先阐述社会化的含义、过程及表现，再衔接亲社会行为的含义、意义与养成方法，构建“案例导入-理论讲解-实践指导”的学习支架。 其亮点在于结合真实案例（如“待用面馆”、奥运会志愿者）和情境化巩固训练，融合道德修养（践行社会公德）、责任意识（培养担当精神），通过“案例分析-知识梳理-实践应用”的教学方法，助力学生将理论转化为行动，教师可借此提升教学的实践性与感染力。

热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 宁波“待用面馆”：你会存面吗？ 这个爱心善举由“宁人爱心公益基金”创始人周光磊发起。他说，火车站是宁波的窗口，这里每天人来人往，会有人需要这碗面，“我觉得吃下这碗面，能让大家感受到宁波的温度”。 思考： “待用面馆”启示我们如何养成亲社会行为？ 知识总览 1.社会化的含义 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 2.1 人的社会化 从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱提供必要支持。 （2）学习知识，提升能力，锤炼品格 3.社会化的体现 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 终身社会化 思维导图 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 1.人的社会化含义?（P10相关链接） 我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。 知识梳理 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ P10 ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 巩固训练 1.《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（    ） A．遗传因素 B．自然环境 C．社会化过程 D．生理本能 2.一个人的德行是要从小培养的，而家庭是最基础的土壤。广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。材料所体现的社会化方式是 （ ） A. 同伴的帮助 B. 老师的教诲 C. 父母的抚育 D. 社会的关爱 C C 3.小星绘制了一张“我的社会关系”脉络图（下图）。对这份关系图的解读，以下观点你赞同的有（ ） ①在不同的社会情境中，社会角色不同 ②生活技能是我们每个人与生俱来的 ③人的成长过程并不一定依赖社会 ④人的成长就是不断社会化的过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 人的成长是不断社会化的过程，下列属于社会化的是（ ） A. 婴儿学会吮吸 B. 学生在课堂学习知识 C. 成年人独自生活 D. 动物学会觅食 B B 巩固训练 3.人的社会化的具体表现？/人是如何不断社会化的？P11-12 ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 道法 3.人的社会化的具体表现？/人是如何不断社会化的？P11-12 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习（ ） ①生活技能 ②行为规范 ③扮演社会角色 ④完善规则 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 巩固训练 A 2.2养成亲社会行为 亲社会行为的含义、表现 含义：符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 亲社会行为的意义 如何养成亲社会行为 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等 1.青少年阶段是人的社会化的重要时期 2.促进个人成长和社会进步 1.在人际交往和社会实践中养成 2.主动了解社会，关注社会变化发展 3.了解风俗习惯，遵守社会公德，融入社会生活 4.帮助他人，投身社会实践，服务社会 思维导图 知识梳理 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 1. 亲社会行为的含义 亲社会行为的表现 1. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话启示我们要( ) A. 养成亲社会行为 B. 养成良好的行为习惯 C. 珍爱他人的生命 D. 积极参与社会实践 2. 下列诗句中，能体现关注社会、亲社会行为的是( ) A. 青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 B. 各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 C. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 D. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 A D 巩固训练 知识梳理 2. 为什么要养成亲社会行为？ ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 ②亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 知识梳理 3. 如何养成亲社会行为？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展; ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活; ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 2024年8月12日，巴黎奥运会闭幕式上，运动员向志愿者代表献上鲜花表示感谢。一些中学生志愿者为旅客和运动员们进行文明出行交通引导，开展项目宣传手册发放、验票指引、信息咨询、观赛流程介绍、物品寄存指引等志愿服务。当问到参与志愿活动有何感想时，两位中学生说，参与志愿活动是我们了解社会、感受社会的一种重要方式，感觉收获很大。 阅读材料，回答下列问题： （1）你参加过哪些志愿者活动?请把它写出来分享给大家，并请你结合自身的实际行动谈谈中学生参加志愿活动有哪些重要意义。 巩固训练 （1）志愿活动：如社区垃圾分类宣传，为山区留守儿童捐赠图书等。 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。有利于实现自己的人生价值。 （2）请根据你的经验，结合奥运会中学生志愿者的行为，就如何养成亲社会行为向同学们提出建议。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 ④主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 【感受社会生活】下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一 我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二 9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三 10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 （1）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？ （2）在社会生活中，我们应该学习哪些内容？ （3）结合记录二，从亲社会行为的角度谈谈冬冬的行为对青少年的启示。 随堂练习 （1）①人是社会的人。 ②社会为人的生存和发展提供必要条件。 ③社会的发展离不开每个人的努力。 （2）在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。 （3）①亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成。 ②主动了解社会，关注社会变化发展。 ③遵守社会公德，积极融入社会生活。 ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，为国家和社会做贡献。 $