《五石之瓠》文言知识训练 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 以基础夯实、能力进阶、综合拓展为分层逻辑，通过挖空训练、文言知识梳理、翻译实践及当堂检测，构建从文言基础到文本哲理的巩固路径，适配新授课知识内化与思维提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文言实词（贻、树等）、虚词（以、为等）、通假字（龟、絖）|挖空训练逐字落实，文言知识分类梳理，强化语言运用基础| |能力层|特殊句式（定语后置等）、句子翻译（含采分点）|翻译题明确采分点，衔接基础知识点与语境应用，提升语言转换能力| |综合层|文本理解、断句、主旨哲理分析|当堂检测结合断句题（文言技能）、选择题（内容理解）、简答题（哲理概括），培养辩证思维与文化自信|

《五石之瓠》 一、挖空训练 惠子谓庄子曰:“魏王贻（ ）我大瓠之种，我树（ ）之成而实（ ）五石。以（ ）盛水浆，其坚（ ）不能自举（ ）也。剖之以为（ ）瓢，则瓠落无所容（ ）。非不呺然（ ）大也，吾为（ ）其无用而掊（ ）之。” 庄子曰:“夫子固（ ）拙于用大（ ）矣。宋人有善为不龟手之药者，世世（ ）以洴澼絖（ ）为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻（ ）技百金，请与之。’客得之，以说（ ）吴王。越有难（ ），吴王使之将（ ）。冬，与越人水战，大败越人，裂地（ ）而封之（ ）。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也（ ）。今子有五石之瓠，何不虑（ ）以为（ ）大樽（ ）而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心（ ）也夫！” 三、翻译重点句子 —　1　— 学科网（北京）股份有限公司 （一）通假字 不龟手之药： 洴澼絖： （二）古今异义词 以为：古义 今义 虑： 古义 今义 （三）一词多义 为 ①吾为其无用而掊之： ②剖之以为瓢： ③宋人有善为不龟手之药者： 以 ①以盛水浆： ②世世以洴澼絖为事： 说 ①以说吴王： ②学而时习之，不亦说乎： （四）词类活用 我树之成而实五石： 吴王使之将： 其坚不能自举： （五）特殊句式 ①宋人有善为不龟手之药者： ②请买其方百金： ③则所用之异也： 三、翻译重点句子 1.魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。 2.夫子固拙于用大矣。 3.能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。 4.何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？ 四、当堂检测 1. 断句题（断三处） 冬A与越人B水战C大败D越人E裂地F而封之 2. 下列对加点词解说，不正确的一项是（ ） A. “不龟手之药” 的 “龟” 是通假字，通 “皲”，皮肤冻裂。 B. “我树之成而实五石” 中 “树” 名词作动词，种植。 C. “吴王使之将” 的 “将”，和 “将进酒” 的 “将” 词义用法完全相同。 D. “夫子固拙于用大矣”，本句为状语后置句。 3. 下列对文章内容理解与分析，有误的一项是（ ） A. 惠子用大葫芦的事例，向庄子质疑大而无用的东西没有价值。 B. 不龟手药的故事，同样的药方，使用场合不同，价值就天差地别。 C. 庄子认为大葫芦可以做成腰舟浮游江湖，批评惠子眼界狭隘。 D. 庄子完全否定葫芦做瓢这种用法，认为任何东西都不能做日常器具。 4. 结合文本，简要分析《五石之瓠》蕴含的哲理。 《五石之瓠》答案版 一、挖空训练 惠子谓庄子曰:“魏王贻（赠送）我大瓠之种，我树（种植）之成而实（容纳、装填）五石。以（用）盛水浆，其坚（坚固程度）不能自举（拿起）也。剖之以为（把…… 做成）瓢，则瓠落无所容（容纳）。非不呺然（庞大而中空的样子）大也，吾为（因为）其无用而掊（击破）之。” 庄子曰:“夫子固（本来）拙于用大（使用大的东西）矣。宋人有善为不龟手之药者，世世（世世代代）以洴澼絖（漂洗丝絮）为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻（卖，出售）技百金，请与之。’客得之，以说（同 “悦”，取悦、劝说）吴王。越有难（发难，指越国发兵作乱），吴王使之将（率领军队）。冬，与越人水战，大败越人，裂地（划分土地）而封之（封赏他）。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也（使用它的地方不同啊）。今子有五石之瓠，何不虑（用绳结缀）以为（把…… 作为）大樽（腰舟，浮于江湖的器具）而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心（比喻见识狭隘不通达）也夫！” 二、文言知识 （一）通假字 1. 不龟手之药：龟，通 “皲”，皮肤冻裂 2. 洴澼絖：絖，通 “纩”，丝絮 （二）古今异义词 1. 以为：古义把…… 做成 / 把…… 作为；今义认为 2. 虑：古义用绳结缀；今义思考，考虑 （三）一词多义 1. 为 ①吾为其无用而掊之：介词，因为 ②剖之以为瓢：动词，做 ③宋人有善为不龟手之药者：动词，制作 2. 以 ①以盛水浆：介词，用来 ②世世以洴澼絖为事：介词，把 3. 说 ①以说吴王：通 “悦”，取悦 ②学而时习之，不亦说乎：通 “悦”，高兴、愉悦 （四）词类活用 1. 我树之成而实五石：树，名词作动词，种植 2. 吴王使之将：将，名词作动词，率领军队 3. 其坚不能自举：坚，形容词作名词，坚固的程度 （五）特殊句式 ①宋人有善为不龟手之药者：定语后置，有善为不龟手之药之宋人 ②请买其方百金：状语后置（省略），请（以）百金买其方 ③则所用之异也：判断句，“…… 也” 表判断 三、翻译重点句子 1. 魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。 翻译：魏王送给我大葫芦的种子，我种植它，长成后可以容纳五石的东西。 采分点：①贻：赠送；②树：种植；③实：容纳。 2. 夫子固拙于用大矣。 翻译：先生你本来就不善于使用大的东西啊。 采分点：①固：本来；②拙：不善于；③用大：活用，使用大的事物；状语后置。 3. 能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。 翻译：能使手不冻裂的药方是同样的，有的人靠它得到封地，有的人只能靠它漂洗丝絮，这是使用它的地方不同啊。 采分点：①龟：通假，冻裂；②或：有的人；③以（之）封：省略句；④判断句。 4. 何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？ 翻译：为什么不把它用绳结缀作为腰舟，浮游在江湖之上，反而担忧它太大没有地方可以容纳呢？ 采分点：①虑：用绳结缀；②以为：把…… 作为；③樽：腰舟；④浮乎江湖：状语后置。 四、当堂检测 1. 断句题（断三处） 冬 / 与越人水战 / 大败越人 / 裂地而封之 2.答案：C 解析： A 正确。“龟” 通 “皲”，皮肤冻裂。 B 正确。“树” 名词活用为动词，种植。 C 错误。“将”：率领军队；“将进酒” 的 “将” 是 “请”，词义用法不一样。 D 正确。“拙于用大” 状语后置。 3.答案：D 解析：庄子并没有否定葫芦做瓢的用法，只是批评惠子思维局限，只看到一种用途，看不到事物其他更大价值，D 错误。 4. 简答题参考答案 1　 看待事物要转换视角：同样的事物，用途不一样，价值就不一样。不龟手药在不同人手中，价值天差地别。 2　 善于发掘事物的大用处：不能只用世俗狭隘眼光评判事物 “有用、无用”，打破固有的思维局限。惠子只看到葫芦不能做瓢，却看不到它可以作为腰舟浮游江湖。 3　 反对僵化功利的实用观：不要被日常小的使用场景束缚，打开格局，发掘事物多元的价值，避免 “蓬之心” 般见识浅陋。 $