第四单元第3课时 课间（分层作业）数学北师大版一年级上册（新教材）

**基本信息** 本练习以“数的组成与10以内加减”为核心，通过基础巩固、技能应用、综合拓展三层设计，实现从单一知识点到实际问题解决的递进，培养抽象能力、运算能力和模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|8/9的组成、10以内口算|以填空形式系统呈现数的分解与合成，如“8的组成从0和8到8和0”，强化数感| |技能应用层|加减运算比较、简单推理|通过选择（如“9-□＞4”）、填空（如“6比几多3”）训练运算逻辑与符号意识| |综合拓展层|两步计算、生活情境应用|解答题结合“捡贝壳”“看电影人数”等真实场景，培养模型意识与应用能力|

第四单元 第3课时 课间 分层作业 1. 8的组成0和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和3，（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ）。 2. 9的组成：0和9，( )和8，( )和7，( )和( )，( )和( )，( )和( )，( )和( )，( )和( )，( )和( )，( )和0。 一、选择题 1．8可以分成（     ）。 A．2和5 B．1和7 C．6和3 2．妈妈买了8个橘子，吃了一些后还剩5个，吃了（     ）个。 A．3 B．4 C．13 3．如果9－□＞4，那么□里填（     ）。 A．5 B．比5大的数 C．比5小的数 4．不计算，根据5＋2＝7，能判断出（     ）的得数一定大于7。 A．4＋2 B．4＋3 C．5＋3 5．小红和小英合买了一些铅笔，正好俩人分得的支数同样多。她们可能共买了几支铅笔？（     ） A．7支 B．6支 C．9支 二、填空题 6．在（     ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 7( )9     3＋4( )5     9－6( )3     2＋5( )5＋3 6( )4     9－7( )9－5     7－5( )8－7     3＋3( )6＋0 7．6比( )多3，( )比6多3。 8．毛毛从第1页开始看一本书，第一天看了4页，第二天看了3页，两天一共看了( )页，第三天应该从第( )页看起。 9．想一想，填一填。 10．按顺序填数。 7 6 4 2 11．已知，○＋○＝6，△＋○＝8，那么，○＝( )，△＝( ) 12．先分一分，再填一填。 三、判断题 13．算式9－6＝3，读作：9减6等于3。( ) 14．4＋5和5＋4的得数一样大。( ) 15．9可以分成6和3，也可以分成2和7，还可以分成4和5。( ) 16．求3面小旗和6面小旗合起来是几面小旗，用减法计算。( ) 四、计算题 17．口算。 5－3＝              0＋2＝          4＋2＝          7－7＝ 9－5＝              3＋4＝          5＋3 = 6－0＝ 9－0＝              5＋4＝          8－2＝          3＋6＝ 6＋2＝              9－8＝          8－8＝           8＋1＝ 18．看图写算式。 （只） 19．看图列式计算。 （只） 五、连线题 20．找朋友。（连线） 六、解答题 21．一共捡了多少个贝壳？ （个） 22．一操场上原有9个小朋友，走了3个小朋友，还有几个小朋友？ （个） 23．刘老师带小朋友们看电影。一共买了9张电影票，请问刘老师带来了几个小朋友？ 24． (1)小白猫送给小花猫3条鱼后，还剩几条？ （条） (2)小花猫原来有几条鱼？ （条） 1. 8的组成0和（ 8 ），（ 1 ）和（ 7 ），（ 2 ）和（ 6 ），（ 3 ）和（ 5 ），（ 4 ）和（ 4 ），（ 5 ）和3，（ 6 ）和（ 2 ），（ 7 ）和（ 1 ），（ 8 ）和（ 0 ）。 2. 9的组成：0和9，( 1 )和8，( 2 )和7，( 3 )和( 6 )，( 4 )和( 5 )，( 5 )和( 4 )，( 6 )和( 3 )，( 7 )和( 2 )，( 8 )和( 1 )，( 9 )和0。 一、选择题 1．8可以分成（     ）。 A．2和5 B．1和7 C．6和3 【答案】B 【分析】根据数的分解与组成可知，8可以分成1和7；8可以分成2和6；8可以分成3和5；8可以分成4和4；据此解答。 【详解】A．2和5组成7，选项A错误； B．1和7组成8，即8可以分成1和7，选项B正确； C．6和3组成9，选项C错误。 故答案为：B 2．妈妈买了8个橘子，吃了一些后还剩5个，吃了（     ）个。 A．3 B．4 C．13 【答案】A 【分析】用妈妈一共买的个数减还剩的个数即可求出吃了的个数。 【详解】8－5＝3（个） 吃了3个。 故答案为：A 3．如果9－□＞4，那么□里填（     ）。 A．5 B．比5大的数 C．比5小的数 【答案】C 【分析】第一步，根据题目，我们需要找到一个数，使得9减去这个数大于4。我们可以先计算9减去4等于多少，即9－4＝5。 第二步，由于9减去5等于4，所以要使9减去一个数大于4，这个数必须比5小；所以□里应该填比5小的数。 【详解】由分析可得：如果9－□＞4，那么□里填比5小的数。 4．不计算，根据5＋2＝7，能判断出（     ）的得数一定大于7。 A．4＋2 B．4＋3 C．5＋3 【答案】C 【分析】两个数相加时，若其中一个加数不变，另一个加数越大，得到的和就越大；另一个加数越小，得到的和就越小；若一个加数增加和另一个加数减少相同的数，和不变。 【详解】A．4＋2，4＜5，所以，4＋2＜7，不符合。 B，4＋3，4比5小1，3比2大1，所以，4＋3＝7，不符合。 C．5＋3，加数5相同，3＞2，所以5＋3一定大于7，符合。 5．小红和小英合买了一些铅笔，正好俩人分得的支数同样多。她们可能共买了几支铅笔？（     ） A．7支 B．6支 C．9支 【答案】B 【分析】把一些铅笔分给2个人，求每人可以分几支，也就是把这些铅笔的支数分成几和几。正好俩人分得的支数同样多，也就是分成的两个数相等。 【详解】A．7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。 B．6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。 C．9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。 通过观察发现：6可以分成3和3，即6能分成两个相等的数，所以她们可能共买了6支铅笔。 故答案为：B 【点睛】将一个数分成两部分，可以先将这个数分成1和几、2和几、3和几…… 二、填空题 6．在（     ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 7( )9     3＋4( )5     9－6( )3     2＋5( )5＋3 6( )4     9－7( )9－5     7－5( )8－7     3＋3( )6＋0 【答案】 ＜ ＞ ＝ ＜ ＞ ＜ ＞ ＝ 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。10以内数从大到小关系为10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】7＜9； 3＋4＝7，7＞5，故3＋4＞5； 9－6＝3，3＝3，故9－6＝3； 2＋5＝7，5＋3＝8，7＜8，故2＋5＜5＋3； 6＞4； 9－7＝2，9－5＝4，2＜4，故9－7＜9－5； 7－5＝2，8－7＝1，2＞1，故7－5＞8－7； 3＋3＝6，6＋0＝6，6＝6，故3＋3＝6＋0。 7．6比( )多3，( )比6多3。 【答案】 3 9 【分析】6比（）多3，6是大数，求小数，大数−相差数＝小数； （）比6多3，6是小数，求大数，小数＋相差数＝大数。 【详解】6－3＝3 所以6比3多3； 6＋3＝9 所以比6多3的数是9。 8．毛毛从第1页开始看一本书，第一天看了4页，第二天看了3页，两天一共看了( )页，第三天应该从第( )页看起。 【答案】 7 8 【分析】第一天看的页数＋第二天看的页数＝两天看的页数。两天看的页数＋1＝第三天开始看的页数。 【详解】4＋3＝7（页） 7＋1＝8（页） 9．想一想，填一填。 【答案】 【分析】根据题意，车头上的数字是9，8和1合起来就是9，也就是每节车厢上的两个数合起来组成9，根据9的组成解答即可。 【详解】由分析得： 7和2合起来就是9；6和3合起来就是9；5和4合起来就是9； 4和5合起来就是9；3和6合起来就是9；2和7合起来就是9； 1和8合起来就是9。 10．按顺序填数。 7 6 4 2 【答案】9；8；5；3；1；0 【分析】观察表格，已知有数字7、6、4、2；且数次依次变小，7和6相邻之间相差1，从6到4中间隔了1个空格，4到2中间隔了一个空格），从7往前数1个空格位，7＋1＝8，则从8往前数1个空格，即8＋1＝9，所以第一个空填9，第二个填8，从6往后数1个空格，即6－1＝5，所以6和4之间的空填5；从4往后数1个空格，4－1＝3，所以4和2之间的空填3。从2接着往后数一个空格，即2－1＝1，从1接着往后数一个空格，即1－1＝0， 这样就根据整数，9、8、7、6、5、4、3、2、1、0，把合适的数填到空里。 【详解】由分析可得： 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 11．已知，○＋○＝6，△＋○＝8，那么，○＝( )，△＝( ) 【答案】 3 5 【分析】两个○代表同一个数，两个○等于6，6可以分成3和3，因此一个○代表3；已知一个○代表3，△＋○＝8，△＋3＝8，那么8−3＝5。 【详解】两个○等于6，6可以分成3和3，因此一个○代表3；△＋○＝8，△＋3＝8，那么8−3＝5。所以○＝3，△＝5。 12．先分一分，再填一填。 【答案】 【分析】根据题图可知：2和2可以组成4，6可以分成4和2，5可以分成2和3，3和4可以组成7，9可以分成4和5，5和3可以组成8，据此填空即可。 【详解】略 三、判断题 13．算式9－6＝3，读作：9减6等于3。( ) 【答案】√ 【分析】减法算式从左往右读，读作被减数减减数等于差。本题算式9－6＝3中，9是被减数，6是减数，3是差，因此读作“9减6等于3”。据此解答。 【详解】算式9－6＝3读作：9减6等于3。题干中的描述正确。 故答案为：√ 14．4＋5和5＋4的得数一样大。( ) 【答案】√ 【分析】分别计算出4＋5、5＋4的和，然后再根据计算出的和进行判断即可。 【详解】4＋5＝9；5＋4＝9；9＝9； 由此可知，4＋5和5＋4的得数一样大。 故答案为：√ 【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握10以内数的加法计算。 15．9可以分成6和3，也可以分成2和7，还可以分成4和5。( ) 【答案】√ 【分析】根据9的分解知识，判断给出的分解组合是否正确。 【详解】6＋3＝9，所以9可以分成6和3； 2＋7＝9，所以9可以分成2和7； 4＋5＝9，所以9可以分成4和5。 题目中列举的三种分解方式均符合9的分解规则，因此说法正确。 故答案为：√ 16．求3面小旗和6面小旗合起来是几面小旗，用减法计算。( ) 【答案】× 【分析】加法算式表示一部分数量＋另一部分数量＝总数量；减法算式表示总数量－一部分数量＝剩下的数量，由此解答。 【详解】由分析可知，求合起来是几面小旗，用加法计算，列式为3＋6＝9（面），原题说法错误。 故答案为：× 四、计算题 17．口算。 5－3＝              0＋2＝          4＋2＝          7－7＝ 9－5＝              3＋4＝          5＋3 = 6－0＝ 9－0＝              5＋4＝          8－2＝          3＋6＝ 6＋2＝              9－8＝          8－8＝           8＋1＝ 【答案】 2；2；6；0； 4；7；8；6； 9；9；6；9； 8；1；0；9 【解析】略 18．看图写算式。 （只） 【答案】8－2＝6 【分析】右边的数量＝总数量－左边的数量。 【详解】由图，一共有8只，左边2只，求右边多少只，列式为：8－2＝6（只）。 19．看图列式计算。 （只） 【答案】9－4＝5 【分析】用总的羽毛球数量减去下面的羽毛球数量，即可得出上面有多少只。 【详解】从图上可得：一共有9只羽毛球，下面有4只羽毛球，要求上面有多少只羽毛球，列式为：9－4＝5（只） 五、连线题 20．找朋友。（连线） 【答案】 【分析】根据题意，先计算出每个算式的结果，再将结果相同的算式连线。 【详解】9－6＝3 6＋2＝8 5＋4＝9 7－1＝6 1＋8＝9 9－1＝8 8－2＝6 6－3＝3 连线略。 六、解答题 21．一共捡了多少个贝壳？ （个） 【答案】；8个 【分析】用小刚捡的贝壳个数加上小兰捡的贝壳个数即可求出一共捡的贝壳个数。 【详解】（个） 答：一共捡了8个贝壳。 22．一操场上原有9个小朋友，走了3个小朋友，还有几个小朋友？ （个） 【答案】9－3＝6；6个 【分析】用原来的小朋友数量减去走了的小朋友数量，求出差，就是操场上还有几个小朋友。 【详解】9－3＝6（个） 答：还有6个小朋友。 23．刘老师带小朋友们看电影。一共买了9张电影票，请问刘老师带来了几个小朋友？ 【答案】9－1＝8 8个 【分析】一人一张电影票，用电影票的数量减去刘老师自己，即可求出刘老师带来了几个小朋友。 【详解】9－1＝8（个） 答：刘老师带来了8个小朋友。 24． (1)小白猫送给小花猫3条鱼后，还剩几条？ （条） (2)小花猫原来有几条鱼？ （条） 【答案】(1)8－3＝5；5条 (2)5－3＝2；2条 【分析】（1）用小白猫的鱼的条数减去送给小花猫的条数即可求解。 （2）用小白猫送给小花猫后小花猫的鱼的条数减去小白猫送给小花猫的条数即可求解。 【详解】（1）8－3＝5（条） 答：还剩5条。 （2）5－3＝2（条） 答：小花猫原来有2条鱼。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $