学易金卷：八年级道德与法治上学期9月学情自测卷（安徽专用）

**基本信息** 立足八上第一单元，以“河小青”志愿服务、数字技术返乡创业等社会热点为情境，融合道德修养与责任意识，实现基础巩固与能力提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|个人与社会关系、社会关系类型、网络作用等|以“息屏24小时”行动考网络合理使用，强化健全人格培养| |非选择题|5题/56分|亲社会行为、网络素养、个人与社会关系等|以社区服务评析题（13题）考责任意识，结合社会调查数据（16题）提升问题解决能力，契合真题情境化命题趋势|

2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版八上第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 对“个人与社会的关系”理解不正确的是（ ） A. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 个人的生存和发展可以不受社会规则的约束 D. 个人的成长是不断社会化的过程 2. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是 其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） ①社会生活是不断变化发展的 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会关系完全由地缘关系确定 ④社会关系不同，我们的身份不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 八年级学生小明的以下社会交往中，哪一选项主要体现的是“业缘关系”（ ） A. 周末，他陪爷爷奶奶一起去公园散步 B. 放学回家，他跟同住一个小区的小亮结伴而行 C. 在学校的戏剧社里，他和来自不同年级的成员一起排练节目 D. 暑假，他回到了老家，和那里的堂兄弟们一起玩耍 4. 朱乐瑶，周口市西华县第二实验中学学生。她品学兼优，在学业上勤奋刻苦，在各类竞赛中屡获佳绩。 她热心公益，长期参与社区志愿服务，用爱心温暖他人。材料中，朱乐瑶扮演的社会角色分别是（ ） A. 学生 子女 B. 消费者 公民 C. 子女 社区干部 D. 学生 志愿者 5. 在某车站，爷爷轻拍孙子的肩膀，指着墙上的标识说：“在公共场所要守规矩。不喧哗、不插队、垃圾入 箱……这样既方便他人，也体现我们的教养。”孙子点点头，把手中的空瓶扔进垃圾桶。爷爷笑了：“对喽，秩序靠大家维护！”爷爷说这番话是因为（ ） ①社会生活绚丽多彩 ②我们的生活日新月异 ③社会生活具有公共性 ④青少年要积极融入社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 2025 年 8 月 19 日上午，由团马鞍山市委组织开展“牢记殷殷嘱托守护美丽长江”生态文明志愿服务活动。当涂县青联委员、共青团员及优秀少先队员代表组成的“河小青”志愿服务队，以实际行动为长江当涂段生态保护贡献青春力量。青少年参与这些活动有利于（ ） ①培养和践行亲社会行为，塑造健康人格 ②学习扮演社会角色，获得社会物质支持 ③拓展视野，提高能力，促进个人健康成长 ④劳逸结合，舒缓心情，切实消除学习压力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 近年来，一批批掌握数字技术的年轻人返乡创业，通过短视频平台和电商渠道推广农产品，开创了“智 慧农业”新模式。这则新闻主要体现了（ ） ①互联网技术完全替代了传统农业生产 ②现代农业发展必须消除所有体力劳动 ③数字平台助力农村产业振兴和农民致富 ④互联网促进传统行业转型升级 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 随着互联网时代的兴起，网络平台为人们提供便利条件的同时，也逐渐成为个别不法分子散布网络谣言、 传播有害信息、实施网络暴力、发泄极端情绪的重要窗口，严重污染了网络环境，扰乱了社会秩序，败坏了社会风气。这表明（ ） ①网络只能给社会带来负面影响 ②网络中存在着不良信息和言论 ③我国网民的个人素质普遍不高 ④我们亟须一个清朗的网络环境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下列新闻材料的标题，最有可能是（ ） 互联网+经济，互联网新业 互联网+政务服务网络平台， 互联网+科技，随着互联网不 态、新模式、新应用、新 不仅可以让老百姓少跑腿、多 断发展，人类将进入万物互联 场景融合发展，为数字经 办事，还实现了公共服务可记 的物联网时代。物联网技术正 济注入强劲动能。 可记录、可跟踪、可评议。 加速融入生产生活。 A. 网络助力经济发展 B. 网络推动社会进步 C. 网络丰富日常生活 D. 网络拓宽民主渠道 10. 根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（ ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提升媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不 再支配生活。这启示我们在使用互联网时应（ ） A. 谨慎结交网友，防范信息泄露 B. 辨析网络信息，自觉抵制谣言 C. 学会“信息节食”，避免沉迷网络 D. 积极建言献策，维护网络安全 12. 4 月 23 日，正值第 30 个世界读书日，全国人大代表姚明现身深圳高级中学（集团）北校区，参加在这里举行的“息屏 24 小时”校园行启动仪式。他与深高学子热情互动，鼓励青少年走向运动场、贴近大自然，走进真正的社交场景。“息屏 24 小时”行动（ ） ①引导青少年养成合理利用网络的习惯 ②减少了交往通道，不利于拓展交际圈 ③目的是为了让青少年有更多时间进行课外阅读 ④有利于未成年人培养健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 阅读材料，完成下列要求。 某中学八年级（1）班的同学在道德与法治课上，就“中学生参与社区服务”展开了讨论。 甲：我们每周学习任务这么重，周末还要去社区打扫卫生、看望孤寡老人，太耽误时间了，对提高成绩又没直接帮助。 乙：我觉得学习不应该只局限在课本和教室里。花一些时间参与社区服务，能让我们获得一种在书本中无法获得的成长体验，这对我们的未来同样重要。 请你运用所学知识对他们的观点进行评析。（6分） 14. 【参与社会公共生活】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 同学们结伴而行，在市动物园开展了形式丰富的志愿服务活动，文明引导、劝阻投喂、科普 讲解……作为志愿者，同学们发挥自身所长，利用空余时间，服务游客，守护动物，实现自我价值。 材料二 “小小讲解员”们各就各位，分别在博物馆的各展厅，为游客讲解馆内的发掘地点、历史背 景和文化内涵等，他们的声音在蕴含千年历史的博物馆中回荡，是悠久历史与激扬青春的碰撞，前人故事经后人之口讲述，是传承、是延续、是责任。 （1） 你认为作为合格的“动物园志愿者”“小小讲解员”需要具备哪些素养？（4分） （2） 从亲社会行为的角度，请你谈谈参加以上志愿活动给我们带来的积极影响。（4分） （3）结合所学知识，谈谈你如何理解个人与社会之间的关系。（4分） 15. 投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 【环节一 析材料】我们在社会生活中学习了很多： （1） 请你运用社会生活的相关知识，完成上述表格。（6分） 【环节二 见行动】亲社会行为并非与生俱来，而是需要我们在日常生活中不断培养。 （2） 根据以上案例，谈谈我们应如何养成亲社会行为。（6分） 16. 【社会生活，网络探索】 在当今社会，网络已经深度融入人们的生活，对社会发展产生着深远影响。让我们一起跟随小阳的视 角来探索网络世界的奥秘。 【案例分析】 2025 年，某学校学生小王为了在同学中获得更多关注，在班级群里编造发布“学校将组织大规模考试， 考试成绩将直接决定是否能毕业”的谣言信息，引发同学们的恐慌和讨论。随后，老师发现并对小王进行了批评教育，要求他删除相关信息并向同学们道歉。 （1） 结合材料，说说网络谣言会产生哪些影响？（4分） （2） 为营造清朗的网络环境，我们应该如何传播网络正能量？（6分） 【主题探究】 以下是小阳搜集的关于某社区居民网络素养情况的社会调查统计（节选）： 调查显示，近四成的居民表示自己每天上网时间过长，主要用于浏览娱乐新闻和玩游戏，导致忽视了 现实生活中的人际关系和家庭关系；18.5％的居民在网上随意发表攻击性言论，引发网络骂战，破坏了网络和谐氛围。 （3）请根据【主题探究】，按照“发现问题、分析问题、解决问题”的思路，完成以下活动。（6分） ①你得出的结论（用一句话概括）：__________________________________________。 ②你得出这一结论的依据：_________________________________________________。 ③你提出的解决建议：_____________________________________________________。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025 年，以 DeepSeek 为代表的人工智能深度融入生活，成为个性化学习与生活的智能助手。 虚拟现实会议系统让异地人际交往如处一室，极大拉近了心灵距离。在生产领域，AI 驱动智能工厂实现柔性定制，提升了效能。社会治理上，通过人工智能分析城市数据，智慧交通、应急响应更加精准高效，彰显了网络赋能未来的强大正能量。 材料二 2025 年，教育部与中央网信办在中小学推进“网络素养启航计划”，将数字公民教育融入课 程并设立“校园网络观察员”制度。通过系统教育与社会实践，培养学生辨别信息、理性表达的能力，使其成为净化网络空间的生力军。 （1）结合材料一及所学知识，分析网络在社会生活中发挥了哪些作用？（6分） （2）结合材料二，如果你被聘为“校园网络观察员”，请你为本校学生拟写一份倡议书。（4分） 倡议书 亲爱的同学们： 学习了 2025 年教育部与中央网信办在中小学推进的“网络素养启航计划”后，为争做网 络文明小使者，营造清朗网络空间，我们要努力做到： （1）___________________________________________; （2）___________________________________________。 同学们，让我们共同行动起来，用我们的实际行动去建设网络美好家园。 ** 学校八年级（1）班 2025 年*月*日 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13.（6分） 14.（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15. （12分） 16.（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ $2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 日 答题卡 姓 名 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一一=■===-===。一=▣-。=。=-。==■-■ 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码， 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效 正确填涂 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]M[/] 一、 选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.LA][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 12.A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 5.[A][B][CJ[D] 10.[A][B][C]ID] 二、 非选择题：本大题共5小题，共56分. 13.(6分) 14.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效则 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ HHPHHPHHPPHHHHHHHh 15.(12分) 16.(16分》 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 令00H ooooo00000 10000000I00001 IIIII 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C D C D D A D C B C 11 12 C B 2、 非选择题：本大题共5小题，共56分。 13．（6分）甲的观点是错误的，乙的观点是正确的。（2分） 社区服务有助于我们养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。（2分） 我们要主动了解社会、关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（2分） 14． （12分） （1）①积极的生活态度；②良好的心理素质、沟通能力和团队意识；③吃苦耐劳的精神等。（4分，任答两点即可） （2）①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人与社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。（4分，任答两点即可） （3）①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果；⑤我们的成长是不断社会化的过程等。（4分，任答两点即可） 15.（12分） （1） ①在社会生活中，我们学习行为规范。（2分） ②在社会生活中，我们学习扮演社会角色。（2分） ③在社会生活中，我们学习生活技能。（2分） （2） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（6分，任答三点即可） 16.（16分） （1） ①误导公众，让同学们产生不必要的恐慌； ②破坏班级和谐氛围，影响正常的学习秩序； ③损害学校的形象和声誉。（4分，任答两点即可） （2） ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，营造清朗的网络空间，发现不良信息及时向老师或相关部门报告； ②践行社会主义核心价值观，通过网络发表积极向上的言论，引导同学们树立正确的价值观； ③积极参与学校组织的网络公益活动，如线上捐款资助贫困生等； ④利用网络平台积极宣传学校的正能量事件，如优秀学生事迹、校园文化活动等。（6分，任答三点即可） （3） ①该社区居民网络素养存在不足。（2分） ②部分居民存在网络沉迷现象，忽视现实中的人际交往和家庭关系；一些居民在网络上不能文明互动、理性表达，随意发表攻击性言论。（2分） ③合理安排上网时间，多参与现实中的社交活动和家庭聚会；提高自身道德修养，文明上网，理性表达，不宣泄负面情绪，不参与网络骂战。（2分） 17.（10分） （1） 网络深刻改变着我们的生活方式； 网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制； 网络推动了生产方式的深刻变革；网络改进了社会治理方式，实现信息互联互通。（4分，任答两点即可） （2） 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养； 学会选择网络信息，学会信息节食，打破信息茧房，多接触不同事物和观点； 自觉抵制不良信息，增强自我保护意识，不随意泄露个人和家庭信息； 合理控上网时间，不沉迷网络。（6分，任答三点即可） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版八上第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 对“个人与社会的关系”理解不正确的是（ ） A. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 个人的生存和发展可以不受社会规则的约束 D. 个人的成长是不断社会化的过程 2. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是 其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） ①社会生活是不断变化发展的 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会关系完全由地缘关系确定 ④社会关系不同，我们的身份不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 八年级学生小明的以下社会交往中，哪一选项主要体现的是“业缘关系”（ ） A. 周末，他陪爷爷奶奶一起去公园散步 B. 放学回家，他跟同住一个小区的小亮结伴而行 C. 在学校的戏剧社里，他和来自不同年级的成员一起排练节目 D. 暑假，他回到了老家，和那里的堂兄弟们一起玩耍 4. 朱乐瑶，周口市西华县第二实验中学学生。她品学兼优，在学业上勤奋刻苦，在各类竞赛中屡获佳绩。 她热心公益，长期参与社区志愿服务，用爱心温暖他人。材料中，朱乐瑶扮演的社会角色分别是（ ） A. 学生 子女 B. 消费者 公民 C. 子女 社区干部 D. 学生 志愿者 5. 在某车站，爷爷轻拍孙子的肩膀，指着墙上的标识说：“在公共场所要守规矩。不喧哗、不插队、垃圾入 箱……这样既方便他人，也体现我们的教养。”孙子点点头，把手中的空瓶扔进垃圾桶。爷爷笑了：“对喽，秩序靠大家维护！”爷爷说这番话是因为（ ） ①社会生活绚丽多彩 ②我们的生活日新月异 ③社会生活具有公共性 ④青少年要积极融入社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 2025 年 8 月 19 日上午，由团马鞍山市委组织开展“牢记殷殷嘱托守护美丽长江”生态文明志愿服务活动。当涂县青联委员、共青团员及优秀少先队员代表组成的“河小青”志愿服务队，以实际行动为长江当涂段生态保护贡献青春力量。青少年参与这些活动有利于（ ） ①培养和践行亲社会行为，塑造健康人格 ②学习扮演社会角色，获得社会物质支持 ③拓展视野，提高能力，促进个人健康成长 ④劳逸结合，舒缓心情，切实消除学习压力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 近年来，一批批掌握数字技术的年轻人返乡创业，通过短视频平台和电商渠道推广农产品，开创了“智 慧农业”新模式。这则新闻主要体现了（ ） ①互联网技术完全替代了传统农业生产 ②现代农业发展必须消除所有体力劳动 ③数字平台助力农村产业振兴和农民致富 ④互联网促进传统行业转型升级 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 随着互联网时代的兴起，网络平台为人们提供便利条件的同时，也逐渐成为个别不法分子散布网络谣言、 传播有害信息、实施网络暴力、发泄极端情绪的重要窗口，严重污染了网络环境，扰乱了社会秩序，败坏了社会风气。这表明（ ） ①网络只能给社会带来负面影响 ②网络中存在着不良信息和言论 ③我国网民的个人素质普遍不高 ④我们亟须一个清朗的网络环境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下列新闻材料的标题，最有可能是（ ） 互联网+经济，互联网新业 互联网+政务服务网络平台， 互联网+科技，随着互联网不 态、新模式、新应用、新 不仅可以让老百姓少跑腿、多 断发展，人类将进入万物互联 场景融合发展，为数字经 办事，还实现了公共服务可记 的物联网时代。物联网技术正 济注入强劲动能。 可记录、可跟踪、可评议。 加速融入生产生活。 A. 网络助力经济发展 B. 网络推动社会进步 C. 网络丰富日常生活 D. 网络拓宽民主渠道 10. 根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（ ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提升媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不 再支配生活。这启示我们在使用互联网时应（ ） A. 谨慎结交网友，防范信息泄露 B. 辨析网络信息，自觉抵制谣言 C. 学会“信息节食”，避免沉迷网络 D. 积极建言献策，维护网络安全 12. 4 月 23 日，正值第 30 个世界读书日，全国人大代表姚明现身深圳高级中学（集团）北校区，参加在这里举行的“息屏 24 小时”校园行启动仪式。他与深高学子热情互动，鼓励青少年走向运动场、贴近大自然，走进真正的社交场景。“息屏 24 小时”行动（ ） ①引导青少年养成合理利用网络的习惯 ②减少了交往通道，不利于拓展交际圈 ③目的是为了让青少年有更多时间进行课外阅读 ④有利于未成年人培养健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 阅读材料，完成下列要求。 某中学八年级（1）班的同学在道德与法治课上，就“中学生参与社区服务”展开了讨论。 甲：我们每周学习任务这么重，周末还要去社区打扫卫生、看望孤寡老人，太耽误时间了，对提高成绩又没直接帮助。 乙：我觉得学习不应该只局限在课本和教室里。花一些时间参与社区服务，能让我们获得一种在书本中无法获得的成长体验，这对我们的未来同样重要。 请你运用所学知识对他们的观点进行评析。（6分） 14. 【参与社会公共生活】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 同学们结伴而行，在市动物园开展了形式丰富的志愿服务活动，文明引导、劝阻投喂、科普 讲解……作为志愿者，同学们发挥自身所长，利用空余时间，服务游客，守护动物，实现自我价值。 材料二 “小小讲解员”们各就各位，分别在博物馆的各展厅，为游客讲解馆内的发掘地点、历史背 景和文化内涵等，他们的声音在蕴含千年历史的博物馆中回荡，是悠久历史与激扬青春的碰撞，前人故事经后人之口讲述，是传承、是延续、是责任。 （1） 你认为作为合格的“动物园志愿者”“小小讲解员”需要具备哪些素养？（4分） （2） 从亲社会行为的角度，请你谈谈参加以上志愿活动给我们带来的积极影响。（4分） （3）结合所学知识，谈谈你如何理解个人与社会之间的关系。（4分） 15. 投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 【环节一 析材料】我们在社会生活中学习了很多： （1） 请你运用社会生活的相关知识，完成上述表格。（6分） 【环节二 见行动】亲社会行为并非与生俱来，而是需要我们在日常生活中不断培养。 （2） 根据以上案例，谈谈我们应如何养成亲社会行为。（6分） 16. 【社会生活，网络探索】 在当今社会，网络已经深度融入人们的生活，对社会发展产生着深远影响。让我们一起跟随小阳的视 角来探索网络世界的奥秘。 【案例分析】 2025 年，某学校学生小王为了在同学中获得更多关注，在班级群里编造发布“学校将组织大规模考试， 考试成绩将直接决定是否能毕业”的谣言信息，引发同学们的恐慌和讨论。随后，老师发现并对小王进行了批评教育，要求他删除相关信息并向同学们道歉。 （1） 结合材料，说说网络谣言会产生哪些影响？（4分） （2） 为营造清朗的网络环境，我们应该如何传播网络正能量？（6分） 【主题探究】 以下是小阳搜集的关于某社区居民网络素养情况的社会调查统计（节选）： 调查显示，近四成的居民表示自己每天上网时间过长，主要用于浏览娱乐新闻和玩游戏，导致忽视了 现实生活中的人际关系和家庭关系；18.5％的居民在网上随意发表攻击性言论，引发网络骂战，破坏了网络和谐氛围。 （3）请根据【主题探究】，按照“发现问题、分析问题、解决问题”的思路，完成以下活动。（6分） ①你得出的结论（用一句话概括）：__________________________________________。 ②你得出这一结论的依据：_________________________________________________。 ③你提出的解决建议：_____________________________________________________。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025 年，以 DeepSeek 为代表的人工智能深度融入生活，成为个性化学习与生活的智能助手。 虚拟现实会议系统让异地人际交往如处一室，极大拉近了心灵距离。在生产领域，AI 驱动智能工厂实现柔性定制，提升了效能。社会治理上，通过人工智能分析城市数据，智慧交通、应急响应更加精准高效，彰显了网络赋能未来的强大正能量。 材料二 2025 年，教育部与中央网信办在中小学推进“网络素养启航计划”，将数字公民教育融入课 程并设立“校园网络观察员”制度。通过系统教育与社会实践，培养学生辨别信息、理性表达的能力，使其成为净化网络空间的生力军。 （1）结合材料一及所学知识，分析网络在社会生活中发挥了哪些作用？（6分） （2）结合材料二，如果你被聘为“校园网络观察员”，请你为本校学生拟写一份倡议书。（4分） 倡议书 亲爱的同学们： 学习了 2025 年教育部与中央网信办在中小学推进的“网络素养启航计划”后，为争做网 络文明小使者，营造清朗网络空间，我们要努力做到： （1）___________________________________________; （2）___________________________________________。 同学们，让我们共同行动起来，用我们的实际行动去建设网络美好家园。 ** 学校八年级（1）班 2025 年*月*日 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版八上第一单元 5．难度系数：0．75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 对“个人与社会的关系”理解不正确的是（ ） A. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 个人的生存和发展可以不受社会规则的约束 D. 个人的成长是不断社会化的过程 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人是社会的组成部分，如同大网上的结点，故 A 说法正确； B：人的社会身份（如子女、学生等）需通过社会关系界定，故 B 说法正确； C：社会规则（如法律、道德）约束个人行为，保障社会秩序，个人生存发展必须遵守规则，故 C 说法错误； D：社会化指个体学习社会规范、融入社会的过程，贯穿个人成长，故 D 说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选 C。 2. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是 其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） ①社会生活是不断变化发展的 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会关系完全由地缘关系确定 ④社会关系不同，我们的身份不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会关系的知识。 ①：题干未体现社会生活的动态变化，故①不符合题意； ②：题干中不同场合下的身份差异表明，人的身份由所处社会关系决定，故②说法正确； ③：社会关系包含血缘、地缘、业缘等，并非完全由地缘关系决定，故③错误； ④：不同社会关系（如家庭、学校、社区）对应不同身份，说明社会关系不同身份不同，故④说法正确； 故本题选 D。 3. 八年级学生小明的以下社会交往中，哪一选项主要体现的是“业缘关系”（ ） A. 周末，他陪爷爷奶奶一起去公园散步 B. 放学回家，他跟同住一个小区的小亮结伴而行 C. 在学校的戏剧社里，他和来自不同年级的成员一起排练节目 D. 暑假，他回到了老家，和那里的堂兄弟们一起玩耍 【答案】C 【详解】本题考查业缘关系。 C：根据所学，业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系；分析选项，在学校戏剧社与不同年级成员排练节目，因共同的社团活动形成关系，属于业缘关系，故 C 符合题意； A：周末陪爷爷奶奶散步，体现的是血缘关系，故 A 不符合题意； B：放学回家与同小区同学结伴回家，体现地缘关系，故 B 不符合题意； D：暑假回老家与堂兄弟玩耍，体现的是血缘关系，故 D 不符合题意； 故本题选 C。 4. 朱乐瑶，周口市西华县第二实验中学学生。她品学兼优，在学业上勤奋刻苦，在各类竞赛中屡获佳绩。 她热心公益，长期参与社区志愿服务，用爱心温暖他人。材料中，朱乐瑶扮演的社会角色分别是（ ） A. 学生 子女 B. 消费者 公民 C. 子女 社区干部 D. 学生 志愿者 【答案】D 【详解】本题考查对我们都是社会的一员的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，“朱乐瑶是周口市西华县第二实验中学学生” ， 这表明她扮演的社会角色是学生；“她热心公益，长期参与社区志愿服务”，这表明她通过志愿服务为社会贡献力量，扮演的社会角色是志愿者，故 D 说法正确； ABC：此三项的社会角色对应均错误，故 ABC 说法错误； 故本题选 D。 5. 在某车站，爷爷轻拍孙子的肩膀，指着墙上的标识说：“在公共场所要守规矩。不喧哗、不插队、垃圾入 箱……这样既方便他人，也体现我们的教养。”孙子点点头，把手中的空瓶扔进垃圾桶。爷爷笑了：“对喽，秩序靠大家维护！”爷爷说这番话是因为（ ） ①社会生活绚丽多彩 ②我们的生活日新月异 ③社会生活具有公共性 ④青少年要积极融入社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【详解】本题考查社会生活的特点和亲社会行为。 ③④：题干中，爷爷教导孙子在公共场所要遵守规则（如不喧哗、不插队、垃圾入箱），并强调这样做“方 便他人”“体现教养”，以及“秩序靠大家维护”，爷爷之所以这样说是因为公共场所是大家共享的空间，具有公共性，每个人的行为都会影响他人，因此需要遵守共同规则来维护秩序和公共利益；另外，爷爷教导孙子，通过规范行为帮助他学习社会规则，培养责任意识，这启示我们青少年要做到积极融入社会，故③④说法正确； ①：“社会生活绚丽多彩”强调社会的丰富多样，但爷爷的话聚焦行为规范，与此无关，故①不符合题意； ②：“我们的生活日新月异”强调生活变化快，但爷爷的教导未涉及社会发展或变化的内容，故②不符合题意；故本题选 D。 6. 2025 年 8 月 19 日上午，由团马鞍山市委组织开展“牢记殷殷嘱托守护美丽长江”生态文明志愿服务活动。当涂县青联委员、共青团员及优秀少先队员代表组成的“河小青”志愿服务队，以实际行动为长江当涂段生态保护贡献青春力量。青少年参与这些活动有利于（ ） ①培养和践行亲社会行为，塑造健康人格 ②学习扮演社会角色，获得社会物质支持 ③拓展视野，提高能力，促进个人健康成长 ④劳逸结合，舒缓心情，切实消除学习压力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：参与志愿服务属于亲社会行为，有助于培养社会责任感，塑造健康人格，故①说法正确； ②：志愿服务侧重精神成长而非物质回报，“获得社会物质支持”不符合活动目的，故②说法错误； ③：实践活动能拓展视野、提升综合能力，促进个人成长，故③说法正确； ④：活动可能缓解压力，但“切实消除”表述绝对化，故④说法错误； 故本题选 A。 7. 近年来，一批批掌握数字技术的年轻人返乡创业，通过短视频平台和电商渠道推广农产品，开创了“智 慧农业”新模式。这则新闻主要体现了（ ） ①互联网技术完全替代了传统农业生产 ②现代农业发展必须消除所有体力劳动 ③数字平台助力农村产业振兴和农民致富 ④互联网促进传统行业转型升级 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【详解】本题考查网络的作用的相关知识。 ①：材料仅体现互联网技术为农业注入新活力，但“完全替代传统农业生产”说法过于绝对，农业生产仍依赖土地、气候等基础要素，故①说法错误； ②：“消除所有体力劳动”表述绝对化，现代农业优化劳动方式而非完全取代体力劳动（如种植、采摘等环节），故②说法错误； ③：材料中“短视频平台推广农产品”“智慧农业新模式”直接体现数字技术助力产业振兴和农民增收，故③符合题意； ④：“智慧农业新模式”说明互联网推动传统农业向数字化、智能化转型，故④符合题意。 故本题选 D。 8. 随着互联网时代的兴起，网络平台为人们提供便利条件的同时，也逐渐成为个别不法分子散布网络谣言、 传播有害信息、实施网络暴力、发泄极端情绪的重要窗口，严重污染了网络环境，扰乱了社会秩序，败坏了社会风气。这表明（ ） ①网络只能给社会带来负面影响 ②网络中存在着不良信息和言论 ③我国网民的个人素质普遍不高 ④我们亟须一个清朗的网络环境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【详解】本题考查网络的消极影响。 ①：题干提到网络为人们提供便利，说明网络有积极作用，“只能带来负面影响”说法绝对，故①说法错误； ②：题干指出不法分子散布谣言、传播有害信息，说明网络存在不良信息，故②说法正确； ③：题干仅提到“个别不法分子”，无法推断网民整体素质普遍不高，故③说法错误； ④：题干强调网络环境被污染，亟须清朗的网络环境，故④说法正确； 故本题选 C。 9. 下列新闻材料的标题，最有可能是（ ） 互联网+经济，互联网新业 互联网+政务服务网络平台， 互联网+科技，随着互联网不 态、新模式、新应用、新 不仅可以让老百姓少跑腿、多 断发展，人类将进入万物互联 场景融合发展，为数字经 办事，还实现了公共服务可记 的物联网时代。物联网技术正 济注入强劲动能。 可记录、可跟踪、可评议。 加速融入生产生活。 A. 网络助力经济发展 B. 网络推动社会进步 C. 网络丰富日常生活 D. 网络拓宽民主渠道 【答案】B 【详解】本题考查网络的积极影响。 A：选项仅涉及经济领域，无法涵盖材料中政务、科技等多方面内容，故 A 说法不符合题意； B：材料中“互联网+经济”体现网络对经济的推动，“互联网+政务”体现网络优化公共服务，“互联网+科技”体现技术革新，三者共同说明网络对社会进步的促进作用，故 B 符合题意； C：材料侧重生产、政务、科技等社会领域，未涉及日常生活场景，故 C 说法不符合题意； D：选项仅对应政务服务的部分内容，无法概括经济和科技领域的作用，故 D 说法不符合题意； 故本题选 B。 10. 根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（ ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提升媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：“远离网络生活”是极端做法，网络是重要的生活工具，完全远离不现实，应合理利用网络而非远离， 故①说法错误； ②：提升媒介素养能帮助青少年正确使用网络，增强自我保护意识是保护信息安全的基础，故②符合题意； ③：“严厉打击信息倒卖”是国家执法部门的职责，并非青少年的做法，主体不符，故③说法错误； ④：学会分析判断网络信息、抵制不良信息，能有效避免因泄露信息导致安全问题，故④符合题意； 故本题选 C。 11. 近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不 再支配生活。这启示我们在使用互联网时应（ ） A. 谨慎结交网友，防范信息泄露 B. 辨析网络信息，自觉抵制谣言 C. 学会“信息节食”，避免沉迷网络 D. 积极建言献策，维护网络安全 【答案】C 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：谨慎结交网友主要涉及网络安全和隐私保护，与题干中“划定数字休息区”“适时断网”等主动管理网络使用时间的行为无关，故 A 不符合题意； B：辨析网络信息、抵制谣言属于理性参与网络生活的范畴，但题干强调减少网络依赖，而非信息真伪问题，故 B 不符合题意； C：“信息节食”指合理控制网络使用时间，避免沉迷，与题干中年轻人主动断网、避免信息流支配生活的做法直接相关，故 C 符合题意； D：维护网络安全需要公众参与，但题干未涉及建言献策或网络安全漏洞等内容，故 D 不符合题意； 故本题选 C。 12. 4 月 23 日，正值第 30 个世界读书日，全国人大代表姚明现身深圳高级中学（集团）北校区，参加在这里举行的“息屏 24 小时”校园行启动仪式。他与深高学子热情互动，鼓励青少年走向运动场、贴近大自然，走进真正的社交场景。“息屏 24 小时”行动（ ） ①引导青少年养成合理利用网络的习惯 ②减少了交往通道，不利于拓展交际圈 ③目的是为了让青少年有更多时间进行课外阅读 ④有利于未成年人培养健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【详解】①：“息屏 24 小时”行动旨在减少青少年对电子产品的依赖，引导青少年养成合理利用网络的习惯，故①说法符合题意； ②：该行动鼓励走进真正的社交场景，有利于拓展交际圈，而非减少交往通道，表述错误，故②说法不符合题意； ③：题干中姚明鼓励青少年走向运动场、贴近大自然，主要目的并非仅为了课外阅读，故③说法不符合题意； ④：走向运动场、贴近大自然有利于未成年人培养健康的生活方式，故④说法符合题意。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 阅读材料，完成下列要求。 某中学八年级（1）班的同学在道德与法治课上，就“中学生参与社区服务”展开了讨论。 甲：我们每周学习任务这么重，周末还要去社区打扫卫生、看望孤寡老人，太耽误时间了，对提高成绩又没直接帮助。 乙：我觉得学习不应该只局限在课本和教室里。花一些时间参与社区服务，能让我们获得一种在书本中无法获得的成长体验，这对我们的未来同样重要。 请你运用所学知识对他们的观点进行评析。（6分） 【答案】甲的观点是错误的，乙的观点是正确的。 社区服务有助于我们养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 我们要主动了解社会、关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、如何养成亲社会行为。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我们每周学习任务这么重，周末还要去社区打扫卫生、看望孤寡老人，太耽误时间了，对提高成绩又没直接帮助。 观点②：我觉得学习不应该只局限在课本和教室里。花一些时间参与社区服务，能让我们获得一种在书本中无法获得的成长体验，这对我们的未来同样重要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：亲社会行为的意义。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：如何养成亲社会行为。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 【参与社会公共生活】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 同学们结伴而行，在市动物园开展了形式丰富的志愿服务活动，文明引导、劝阻投喂、科普 讲解……作为志愿者，同学们发挥自身所长，利用空余时间，服务游客，守护动物，实现自我价值。 材料二 “小小讲解员”们各就各位，分别在博物馆的各展厅，为游客讲解馆内的发掘地点、历史背 景和文化内涵等，他们的声音在蕴含千年历史的博物馆中回荡，是悠久历史与激扬青春的碰撞，前人故事经后人之口讲述，是传承、是延续、是责任。 （1）你认为作为合格的“动物园志愿者”“小小讲解员”需要具备哪些素养？（4分） （2）从亲社会行为的角度，请你谈谈参加以上志愿活动给我们带来的积极影响。（4分） （3）结合所学知识，谈谈你如何理解个人与社会之间的关系。（4分） 【答案】（1）①积极的生活态度；②良好的心理素质、沟通能力和团队意识；③吃苦耐劳的精神等。 （2）①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人与社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。 （3）①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果；⑤我们的成长是不断社会化的过程等。 【分析】考点考查：亲社会行为、个人和社会的关系。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问 1 详解】 本题要求“动物园志愿者”“小小讲解员”需要具备的素养，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问 2 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们发挥自身所长，利用空余时间，服务游客，守护动物，实现自我价值→可链接有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人与社会的接纳与认可。 关键词②：他们的声音在蕴含千年历史的博物馆中回荡，是悠久历史与激扬青春的碰撞，前人故事经后人之口讲述，是传承、是延续、是责任→可链接能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问 3 详解】 本题考查个人和社会的关系，可结合教材知识作答。 15. 投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 【环节一 析材料】我们在社会生活中学习了很多： （1）请你运用社会生活的相关知识，完成上述表格。（6分） 【环节二 见行动】亲社会行为并非与生俱来，而是需要我们在日常生活中不断培养。 （2）根据以上案例，谈谈我们应如何养成亲社会行为。（6分） 【答案】（1）①在社会生活中，我们学习行为规范。②在社会生活中，我们学习扮演社会角色。③在社会生活中，我们学习生活技能。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【小问 1 详解】 从设问可知要考查人的社会化，需要结合材料进行关键词提炼； 在学校，老师经常教导同学们要遵守课堂纪律，排队时要讲秩序，与人交往要诚实守信、尊重他人，可知在社会生活中，我们学习行为规范。 小江有时是环保宣传员，向居民宣传垃圾分类知识；有时是关爱老人的小助手，陪老人聊天、帮老人做事，可知在社会生活中，我们学习扮演社会角色。妈妈耐心地教她如何挑选新鲜的蔬菜，怎样辨别水果的优劣，还告诉她不同食材的搭配方法和烹饪技巧， 小西认真地听着、学着，逐渐掌握了不少生活小窍门，可知在社会生活中，我们学习生活技能。 【小问 2 详解】 从设问可知要考查亲社会行为，需要结合材料进行关键词提炼； 小云是一名八年级学生，她非常关注社会热点问题；每天她都会通过新闻、网络等渠道了解国内外大事和社会动态，可知亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 小云遵守学校的各项规章制度和社会的公德规范，在公交车上主动给老人让座，积极参与学校组织的各种社会实践活动，可知了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 16. 【社会生活，网络探索】 在当今社会，网络已经深度融入人们的生活，对社会发展产生着深远影响。让我们一起跟随小阳的视 角来探索网络世界的奥秘。 【案例分析】 2025 年，某学校学生小王为了在同学中获得更多关注，在班级群里编造发布“学校将组织大规模考试， 考试成绩将直接决定是否能毕业”的谣言信息，引发同学们的恐慌和讨论。随后，老师发现并对小王进行了批评教育，要求他删除相关信息并向同学们道歉。 （1）结合材料，说说网络谣言会产生哪些影响？（4分） （2）为营造清朗的网络环境，我们应该如何传播网络正能量？（6分） 【主题探究】 以下是小阳搜集的关于某社区居民网络素养情况的社会调查统计（节选）： 调查显示，近四成的居民表示自己每天上网时间过长，主要用于浏览娱乐新闻和玩游戏，导致忽视了 现实生活中的人际关系和家庭关系；18.5％的居民在网上随意发表攻击性言论，引发网络骂战，破坏了网络和谐氛围。 （3）请根据【主题探究】，按照“发现问题、分析问题、解决问题”的思路，完成以下活动。（6分） ①你得出的结论（用一句话概括）：__________________________________________。 ②你得出这一结论的依据：_________________________________________________。 ③你提出的解决建议：_____________________________________________________。 【答案】（1）①误导公众，让同学们产生不必要的恐慌；②破坏班级和谐氛围，影响正常的学习秩序；③损害学校的形象和声誉。 （2）①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，营造清朗的网络空间，发现不良信息及时向老师或相关部门报告；②践行社会主义核心价值观，通过网络发表积极向上的言论，引导同学们树立正确的价值观；③积极参与学校组织的网络公益活动，如线上捐款资助贫困生等；④利用网络平台积极宣传学校的正能量事件，如优秀学生事迹、校园文化活动等。 （3） ①. 该社区居民网络素养存在不足。 ②. 部分居民存在网络沉迷现象，忽视现实中的人际交 往和家庭关系；一些居民在网络上不能文明互动、理性表达，随意发表攻击性言论。 ③. 合理安排上网时间，多参与现实中的社交活动和家庭聚会；提高自身道德修养，文明上网，理性表达，不宣泄负面情绪，不参与网络骂战。 【分析】考点考查：理性利用网络、网络谣言的危害、传播网络正能量。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问 1 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络谣言的危害性的有关知识，从危害类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小王为了在同学中获得更多关注，在班级群里编造发布“学校将组织大规模考试，考试成绩将直接决定是否能毕业”的谣言信息，引发同学们的恐慌和讨论→可链接网络谣言的危害。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问 2 详解】 本题考查如何传播网络正能量，可结合教材知识作答。 【小问 3 详解】 小问 1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用提高媒介素养的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某社区居民存在过度上网导致忽视了现实生活中的人际关系和家庭关系，在网上随意发表攻击性言论， 破坏了网络和谐氛围→可链接该社区居民网络素养存在不足； 第三步：整合信息，组织答案。 小问 2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性利用网络的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025 年，以 DeepSeek 为代表的人工智能深度融入生活，成为个性化学习与生活的智能助手。 虚拟现实会议系统让异地人际交往如处一室，极大拉近了心灵距离。在生产领域，AI 驱动智能工厂实现柔性定制，提升了效能。社会治理上，通过人工智能分析城市数据，智慧交通、应急响应更加精准高效，彰显了网络赋能未来的强大正能量。 材料二 2025 年，教育部与中央网信办在中小学推进“网络素养启航计划”，将数字公民教育融入课 程并设立“校园网络观察员”制度。通过系统教育与社会实践，培养学生辨别信息、理性表达的能力，使其成为净化网络空间的生力军。 （1）结合材料一及所学知识，分析网络在社会生活中发挥了哪些作用？（6分） （2）结合材料二，如果你被聘为“校园网络观察员”，请你为本校学生拟写一份倡议书。（4分） 倡议书 亲爱的同学们： 学习了 2025 年教育部与中央网信办在中小学推进的“网络素养启航计划”后，为争做网 络文明小使者，营造清朗网络空间，我们要努力做到： （1）___________________________________________; （2）___________________________________________。 同学们，让我们共同行动起来，用我们的实际行动去建设网络美好家园。 ** 学校八年级（1）班 2025 年*月*日 【答案】（1）网络深刻改变着我们的生活方式；网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制；网络推动了生产方式的深刻变革；网络改进了社会治理方式，实现信息互联互通。 （2）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养；学会选择网络信息，学会信息节食，打破信息茧房，多接触不同事物和观点；自觉抵制不良信息，增强自我保护意识，不随意泄露个人和家庭信息；合理控上网时间，不沉迷网络。 【分析】考点考查：网络的积极作用、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问 1 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的积极作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以 DeepSeek 为代表的人工智能深度融入生活，成为个性化学习与生活的智能助手→可链接网络深刻改变着我们的生活方式。 关键词②：虚拟现实会议系统让异地人际交往如处一室，极大拉近了心灵距离。→可链接网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制。 关键词③：在生产领域，AI 驱动智能工厂实现柔性定制，提升了效能→可链接网络推动了生产方式的深刻变革。 关键词④：社会治理上，通过人工智能分析城市数据，智慧交通、应急响应更加精准高效。→可链接网络改进了社会治理方式，实现信息互联互通。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问 2 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过系统教育与社会实践，培养学生辨别信息、理性表达的能力，使其成为净化网络空间的生力军→可链接合理参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $