第20课《狼》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕蒲松龄《狼》展开，涵盖文言词汇积累、情节梳理、人物形象分析及主题探究，通过“狼”相关成语导入，结合人们对狼的传统认知过渡到文本学习，搭建从生活经验到文学解读的学习支架。 其亮点在于系统归纳一词多义、古今异义等文言知识培养语言运用能力，以“遇狼、惧狼、御狼、杀狼”动词提纲梳理情节提升逻辑思维，设计“狼的口吻复述故事”等拓展练习激发审美创造。互动式抢答、分组合作等环节，助力学生深化理解，教师可高效开展教学。

18、狼 比喻胆小怕事,顾虑太多。 前怕狼,后怕虎 比喻把坏人或敌人引入内部。 引狼入室 四处都是报警的烟火, 指边疆不平静。 狼烟四起 比喻凶暴的人居心狠毒,习性难改。 狼子野心 提到狼,大家能够立刻联想到哪些成语? 狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 杯盘狼藉 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 引狼入室 与狼共舞 狼烟四起 豺狼当道 前怕狼,后怕虎 人们眼中的狼 凶残 贪婪 狡诈 惧怕 厌恶 憎恨 形象 态度 《狼》 ——蒲松龄 文学作品中的狼 1.积累文言词汇,正确理解、翻译、背诵课文。 2.引导学生揣摩语言,认识屠户心理、行动的变化过程,认识人与狼斗智斗勇的精神。 3.学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。 学习目标 content 作者简介 《狼》 蒲松龄,明末清初人,字留仙,又字剑臣,号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏,现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人,汉族。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。 淄博聊斋宫 蒲松龄故居 “聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。全书共有短篇小说491篇。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活,或揭露官府黑暗,或批判科举弊端,或表达婚姻自由。它语言简练 ,描写细腻,人物形象鲜明,故事生动,具有较高的艺术成就。 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分 ——郭沫若 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼/得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止/而前狼又至。骨已尽矣,而/两狼之并驱/如故。 屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一/犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀/劈狼首,又数刀/毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼洞其中,意将隧入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增笑耳。 (zhu ) (ji ng) (sh n) (d n) (sh o) (m ng) (k o) (m i) (xi ) (y ) 初读课文 读准停顿 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。