第1课《消息二则》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《消息二则》展开，核心知识点为消息体裁知识及毛泽东新闻作品，课堂导入通过“战地记者报道战报”情境提问，引导学生整合两则消息，学习支架涵盖文体知识、作者背景、字词积累等，帮助学生从基础到深入理解消息特点。 其亮点在于任务驱动式设计，通过拆解结构、要素分析、品词析句等活动，聚焦新闻真实性、时效性、准确性，结合“摧枯拉朽”“不料”等词语品析，培养语言运用和思维能力，渗透文化自信，助力学生理解革命文化，教师可高效开展教学。

《渡江战役》 提问:假如你是当时新华社的战地记者,接到“我军三十万大军已胜利南渡长江”的战报,你会怎样向全国人民报道这一消息? 今天,让我们回到那个波澜壮阔的现场,把两则消息整合在一起学习,看看伟人如何用新闻之笔记录历史、传递力量。 1 消息二则 ——我三十万大军胜利南渡长江 ——人民解放军百万大军横渡长江 (一九四九年四月二十二日) 3 学习目标 语言建构与运用: 掌握“摧枯拉朽、风平浪静、溃退”等字词的含义。 思维发展与提升: 通过默读与圈点勾画,掌握消息这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。 审美鉴赏与创造: 品味消息语言的简洁有力、客观准确,体会字里行间的豪迈之情。 文化传承与理解: 感受人民解放军的英勇善战,体会革命胜利的来之不易与历史意义。 任务一: 知人论世 扫清字词 任务一:知人论世 扫清字词 文体知识 新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体,是对新近发生、发现的事实的报道。 广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道,包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。 狭义的新闻专指消息,即用简明扼要的文字,迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。 任务一:知人论世 扫清字词 毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭人,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家,诗人、书法家。 他十分重视新闻工作,亲自撰写大量消息、述评、社论等,被称为“新华社首席记者”“级别最高的记者”。 作者简介 任务一:知人论世 扫清字词 背景介绍 经过辽沈、淮海、平津三大战役,国民党军已失去了战略防御能力,但仍有204万兵力据守长江以南,并借“和谈”烟幕,构筑长江防线,企图与人民解放军隔江对峙。 1949年初 4月20日 4月21日 4月22日2时 毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》。 国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字,谈判破裂。渡江战役于午夜打响。 新华社全文发布了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》,这则消息报道了战役首日的情况。 国民党军队开始全线退却。 1949年4月22日下午 当日夜 毛泽东同志撰写了新闻稿《人民解放军百万大军横渡长江》,及时报道战况,对于瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气发挥了极大的作用。 8 任务一:知人论世 扫清字词 字词积累 溃退( ) 泄气( ) 督战( ) 要塞( ) 业已 ( ) 摧枯拉朽( ) 锐不可当( ) ku