跨学科学习 图书借还真高效(第一课时) 导学案-2026-2027学年信息科技六年级上册重大版

该小学信息科技导学案围绕图书借还系统展开，引导学生认识扫码枪用途与条形码编码信息，理解借还系统“输入-计算-输出”链路及0/1标记借阅状态，通过古代书院与现代图书馆借还方式对比导入，结合生活实例和小组分工活动搭建学习支架。 以项目式学习为特色，通过2-3人小组角色分工培养数字化学习与创新能力，拆解系统模块和解读流程图强化计算思维，联系生活场景提升信息意识，检测题设计覆盖核心知识点，助力学生掌握技术原理并规范使用数字化工具。

跨学科学习 图书借还真高效(第一课时)导学案 班级：________ 姓名：________ 【核心素养目标】 1.信息意识：认识扫码枪的用途与生活应用，理解图书条形码编码信息，知道利用编码可以记录图书借阅状态，了解古代书院与现代图书馆图书借还方式的异同。 2.计算思维：掌握图书借还系统 “输入‑计算‑输出” 完整工作链路；读懂图书借阅流程图，理解用数字 0、1 标记图书借阅状态的编码方法；能够拆解扫码枪系统各模块功能。 3.数字化学习与创新：2‑3 人小组合作完成项目，学会项目经理、调查员、设计师、工程师角色分工；能够分析图书借还系统框图，尝试设计简易班级图书借还方案。 4.信息社会责任：体会数字化系统给生活带来的便利，懂得规范借阅图书，养成爱护图书、合理使用数字化工具的意识。 【学习重难点】 学习重点：扫码枪工作原理；图书借还系统输入‑计算‑输出三环节；0、1 编码标记图书借阅状态；读懂借书流程图。 学习难点：梳理图书借还系统内部模块；读懂借书判断逻辑流程图，小组合作完成项目化方案设计。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，共 5 题） 1.古代书院借助________实现藏书的借还，和现代图书馆借书方式十分接近。 2.扫码枪扫描条形码后，把条形码信息转换为主控制器识别的________信号。 3.图书借还系统中，________信息属于系统的输入信息。 4.编码末尾数字用________代表图书可以借阅，数字 1 代表图书已经借出。 5.图书借还系统最终通过________输出图书借阅相关结果信息。 （二）活动提能力 活动任务一：说一说，寻找生活中的扫码枪（基础任务） 观察教材扫码枪图片，想一想生活哪些地方见到扫码枪，记录 2 处： 1.________________________ 2.________________________ 简单写出扫码枪的作用：________________________________ 活动任务二：项目组队，完成小组分工（协作任务） 2-3 人为一组完成图书借还项目，填写小组信息： 我们的队名：________________________ 成员角色 成员姓名 任务分工 项目经理 组织协调小组各项活动 调查员 探究扫码枪相关知识 设计师 设计图书借还系统 工程师 制作图书借还系统 提示：可以新增记录员、宣讲员，一人可以兼任多个角色。 活动任务三：探究扫码枪与系统框图（探究任务） 结合教材探究问题，补全图书借还系统框图。 输入：（________） 计算系统内部模块：扫码模块 → ________ → ________ 输出：（扫码结果 / 借还情况） 思考：扫码枪属于控制系统的________环节（输入 / 输出）。 活动任务四：读懂借书流程图（核心任务） 阅读借书程序流程图，完成思考： 1. 流程图第一步操作：________________________ 2. 判断条件：图书列表是否包含该图书编码，并且末尾位为____。 3. 条件成立（是）：图书编码末尾数字改为________，显示借阅成功。 4. 条件不成立（否）：显示________________________。 活动任务五：拓展设计（拓展任务） 结合本节课所学，简单构思班级简易图书借还系统： 输入硬件：扫码枪； 需要记录：图书编码、借阅状态； 如何用数字标记归还状态：________________________________。 （三）检测显素养 一、选择题（共 10 题） 1. 古代书院用来完成图书借还的工具是（） A. 看书凭单 B. 扫码枪 C. 显示屏 2. 图书借还系统中，条形码信息属于（） A. 输入信息 B. 计算过程 C. 输出结果 3. 扫码枪把条形码信息转化为主控制器识别的（） A. 数字信号 B. 声音信号 C. 图像信号 4. 编码末尾数字代表图书可以借阅的是（） A.0 B.1 C.2 5. 图书借还系统输出借阅结果依靠（） A. 显示屏 B. 扫码枪 C. 传感器 6. 小组中负责组织协调项目活动的角色是（） A. 项目经理 B. 调查员 C. 工程师 7. 小组中负责设计图书借还系统的角色是（） A. 设计师 B. 调查员 C. 宣讲员 8. 借书流程图中，首先执行的步骤是（） A. 扫描输入图书编码 B. 修改编码 C. 显示借阅成功 9. 图书已经借出，编码末尾数字为（） A.1 B.0 C.3 10. 如果图书不在列表或者已经借出，系统会（） A. 显示借阅失败 B. 直接借出图书 C. 修改全部编码 二、判断题（共 10 题） 1. 古代书院的借书凭单和现代图书馆借还方式有相似之处。（） 2. 超市收银台也可以见到扫码枪。（） 3. 扫码枪属于图书借还系统的输出设备。（） 4. 条形码信息经过转换之后传入主控制器。（） 5. 数字 0 表示图书已经被借出。（） 6. 流程图菱形框代表条件判断。（） 7. 小组项目里一个人不可以兼任多个角色。（） 8. 主控制器解码计算之后，输出图书借还信息。（） 9. 图书借阅成功后，图书编码末尾修改为 1。（） 10. 数字化借还系统可以提升图书借还的工作效率。（） 参考答案汇总 （一）阅读学知识 填空题答案 1. 看书凭单 2. 数字 3. 条形码 4. 0 5. 显示屏 （二）活动提能力参考 活动任务一：示例：超市收银台、图书馆；扫描条码，读取物品编码信息。 活动任务二：按小组实际情况填写。 活动任务三：条形码信息；主控制器；解码器；输入。 活动任务四：扫描输入图书编码；0；1；借阅失败。 活动任务五：示例：图书归还时，把编码末尾数字改回 0，表示可以再次借阅。 （三）检测显素养答案 选择题答案 1.A 2.A 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C 判断题答案 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $