第四单元 美丽家乡（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级上册

**基本信息** 以“古诗+课内+课外”群文体系落实写景阅读要素，通过分层训练实现“读景—品词—悟情—练写”闭环，培养文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|2首（《望庐山瀑布》等）|想象画面、修辞赏析|古典与现代写景文互通| |课内阅读|3篇（《黄山奇石》等）|总分结构、时空顺序|山石/湖水/田园多维示范| |课外阅读|8篇（《天鹅湖》等）|中心句查找、多角度观察|地域风光互补与方法迁移|

第四单元 类文阅读 【导语】 本套专项紧扣统编版二年级上册第四单元核心语文要素，以 “感受家乡与山河之美，学习有序观察、巧用比喻、积累写景词句” 为训练主线，整合单元全部课内精读《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》，搭配古诗赏析、多篇写景类课外阅读与对比文本，构建 “古诗 + 课内片段 + 各地风物短文” 一体化群文训练体系，贴合低年级学生具象化认知特点，兼顾字词积累、画面想象、语言表达与家国情怀渗透。 开篇古诗板块收录《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》两首经典山水诗作，围绕想象诗中画面、赏析夸张与比喻修辞、理解诗句蕴含山河之美设计习题，串联《梅花》《小儿垂钓》等课内古诗连线练习，打通古诗与现代写景文的阅读互通，引导学生感受古典文字描绘的山水意境，积累写景类诗词名句。课内阅读节选三篇单元核心课文，分层拆解阅读重难点：《黄山奇石》聚焦总分结构与比喻写石，训练提取景物、根据想象仿写奇石；《日月潭》以时间顺序（清晨、午间、雨天）铺展湖景，侧重近义词、叠词积累与画面描述；《葡萄沟》着力色彩词语提取、多义字辨析，同时融入少数民族风土人情，在景物描写中体会淳朴乡情，三篇课内选文分别从山石、湖水、田园物产三个维度示范低年级写景写作方法。 配套课外阅读题材覆盖全国多地风光，地域跨度广、体裁丰富多样：《美丽的天鹅湖》《凤湖》描摹家乡湖泊清幽景致；《云房子》以童趣幻想类短文锻炼想象力与量词运用；《台湾的蝴蝶谷》双线呈现宝岛气候与蝶舞盛景，厚植家国认同；《美丽的武夷山》《庐山的云雾》《黄山奇松》聚焦名山奇峰、云海奇松，学习远近、高低多角度写景顺序；《美丽的海口火山口》《人间仙境 —— 九寨沟》分别展示火山地貌、高原水景，拓宽学生自然景观认知，每篇短文均围绕中心句、比喻句、景物分层描写设置阅读训练点，实现同类文本对照、不同风光互补学习。 整套习题梯度清晰，完全适配二年级学情：基础题型涵盖古诗默写、字音辨析、词语搭配、近义词、叠词仿写、字典查字法，夯实语文基础；提升题侧重中心句查找、写作顺序判断、修辞赏析、文本信息提取，落实单元阅读策略；拓展题为景物宣传语、画面描绘、想象仿写、生活感悟表达，实现 “读景 — 品词 — 悟情 — 练写” 读写迁移闭环。全套材料以 “家乡、祖国山河” 为统一主题，串联山水、湖泊、田园、宝岛、奇山各类美景，学生在多样文本阅读中熟练掌握按时间、空间顺序观察景物、运用比喻描绘景色的方法，积累大量优美写景词句，同时在品读各地风光的过程中，感受祖国疆域辽阔、风物多样，萌发热爱家乡、赞美祖国大好河山的真挚情感。 一、语段语段 1．古诗鉴赏。 望庐山瀑布 生紫烟， 遥看瀑布 。 飞流 三千尺， 疑是银河 。 (1)补充古诗。 (2)这首诗的作者是__________代诗人_________。 (3)诗中的“三千尺”是指（      ） A．瀑布从三千尺高的山顶飞流而下，是准确的数字。 B．瀑布很高，是夸张的说法。 (4)根据所学诗句，在下列正确的说法后面画“√”。 ①从诗中的“遥看”一词可知，诗人是在远处望瀑布。（   ） ②“疑”这个字直接说明这是诗人的想象，令人感到意味深长。（    ） (5)画面描绘与情感表达。 请用几句话描绘“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（《望庐山瀑布》）展现的画面，并说说诗人借此表达了怎样的情感？ __________________________________ 2．把诗句补充完整，并完成练习，注意字迹要工整。 白日山，河入海流。 (1)把诗句补充完整。 (2)读一读，答案正确的是（      ）。 这句诗出自 朝诗人 的《    》 A．唐 李白《望庐山瀑布》 B．唐 王之涣《登鹳雀楼》 (3)读了这句诗，我眼前仿佛看到了（    ）的画面。（只填序号） A．夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。 B．要想把千里风光看个够，就要登上更高的楼层。 (4)读一读，把前后对应的诗句用线连起来。                             3．阅读课文片段，完成练习。 黄山奇石（节选） ①闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 ②就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 ③在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 ④（　　）仙人指路（　　）就更有趣了（　　）远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 ⑤每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 ⑥黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢（　　） (1)选择下列词语的意思，选择序号。 闻名中外( ) ①在国内和国外都十分有名   ②有好听的名字 奇形怪状( ) ①长的样子很吓人。  ②不同一般的，奇奇怪怪的形状。 (2)文章重点介绍了哪几块石头？从文中找一找写下来。 _______________ (3)加标点： ①( )仙人指路( )就更有趣了( ) ②那些叫不上名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢( ) (4)默读下划线内容，体会“每当……就……”的用法，然后造句。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。 每当……就……：___________。 (5)从最后一自然段提到的三块奇石选择一块，展开想象，具体写出它的样子。也可以写你知道的黄山上的其他奇石。 __________________ 4．阅读课文片段，完成练习。 日月潭（节选） ①清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 ②中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 (1)从选文中找出下面词语的近义词。 清楚—( )   展示—( )   四周—( ) (2)照样子，写词语。 ①蒙蒙细雨   ______________   ______________ ②隐隐约约   ______________   ______________ (3)第一自然段写的是____________（时间）日月潭的景色，描写了薄雾、_____________、_____________、湖水这几种景物。 (4)日月潭在雨天是什么样子的？用“ ”在文中画出来。从中可以看出日月潭的美景在雨天的特点是什么？用“O”在文中圈出来。 (5)选文描写了日月潭哪两个时间段的景色？你更喜欢哪个时间段的景色？为什么？ ________________ 5．阅读课文片段，完成练习。 葡萄沟（节选） 葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 (1)这一节共有____句话。 (2)作者用_____、_____、____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。 (3)“准”在字典中有这样几种解释： A．准许；B．准确；C．一定。你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？ ①热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。( ) ②老师批准我成为他的小助手了。( ) ③我们家的钟走得特别准。( ) (4)仿照文中画线的句子，把下面的这段话写完整。 春天，学校花坛里的花儿开放了，_________，美丽极了。 (5)这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。 ①葡萄种的地方。（　　） ②葡萄沟的老乡热情好客。（　　） ③葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（　　） 二、现代文阅读 （一）课外阅读。 美丽的天鹅湖 ①我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得（dé  de）名。 ②湖呈圆形、湖水清澈见底，绿得发亮。湖的四周有茂密的树木，其中引人注目的是垂（chiú  chuí）柳，在微风的吹拂（fú  fó）下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn  nùn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 ③哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 6．用“√”选出文中加点字的正确读音。 7．文中能说明湖水清的词语是____________。 8．第2自然段先写了湖水____________、____________；再写湖的四周有____________，树下有____________和____________；最后写湖上有____________。 9．短文主要描写了（    ） A．天鹅湖的美丽景色 B．家乡的天鹅湖里什么都没有 C．天鹅湖四周的景色 （二）阅读短文，完成练习。 云房子 刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云收回去，有一些就留在了天上。一群小鸟飞来了，他们说：“哇，这么多云！我们来造云房子吧！” 不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着；有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有特别小的，小得只可以住进一只小麻雀。 小鸟们开心极了。他们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。叽叽喳喳，叽叽喳喳，大家相互做客，一同玩耍。 忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，不见了。云房子哪里去了？没有了，没有了。天空像洗过样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。 10．短文有__________个自然段，第__________自然段写了云房子的样子。 11．第③自然段共有__________句话。这几句话告诉我们小鸟很__________。 12．从文中找出合适的词语填在括号里。 一( )雨    一( )风     ( )的太阳     ( )的蓝天 13．请用几个合适的词语来夸夸小鸟们造的这些云房子吧！ ( )的云房子     ( )的云房子 14．如果你是小鸟，你还会造哪些云房子呢？请你用“有的像……有的像……还有的像……”写一写。 （三）类文阅读。 台湾的蝴蝶谷 ①祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 ②台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。 ③蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观；有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 ④蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。 15．“蝴蝶谷里的景象非常迷人。”句中“迷人”的意思是（    ） A．谜语 B．使人迷恋、陶醉 C．分辨不清 16．下面句子中哪一项与其他三项运用的修辞手法不同？（    ） A．一群群色彩斑斓的蝴蝶赶到山谷里来聚会。 B．五颜六色的蝴蝶在空中飞来飞去，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣。 C．人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。 D．这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。 17．第3自然段是围绕着哪句话来写的？用“_______”画出来。 18．“有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。”我可以给这个山谷起名为_____________。“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。”我可以给这个山谷起名为________________。 19．你怎样夸夸蝴蝶谷，让更多的游客来参观？ ___________________ （四）同学们恋恋不舍地离开山东，坐上开往武夷山的列车。请你读有关武夷山的短文，完成习题。 美丽的武夷山 武夷山在福建省西北部。武夷山形状奇特，山势险峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有人工开凿出的石阶，一直通向峰顶。 武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子。两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。 到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地（漂 飘）行。溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。 20．明明不认识“山势险峻”的“峻”，他会用__________查字法查字典，先查__________，再查__________，最后知道这个字读“jùn”。 21．“青山徐徐从两边退去”中“徐徐”的意思是（　　） A．轻轻 B．缓慢 C．飞快 D．迅速 22．短文共有__________个自然段，第1自然段中的哪句话写出了武夷山的特点？用“      ”画出来。第2自然段共有__________句话。 23．读第3自然段，在括号里选择正确的字画“√”。 24．第__________自然段写的是九曲溪，溪水的特点是：__________、__________。 25．明明一家去武夷山玩，他想坐竹筏，但是爸爸妈妈觉得坐竹筏看不到美景。他要怎么说才能说服爸爸妈妈去坐竹筏呢？ ____________________ （五）阅读短文，完成练习。 庐山的云雾 ①景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河：明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 26．在括号里填上恰当的量词。 一( )玉带      一( )白马     一( )冰山     一( )轻烟 27．短文主要写的是庐山的_______，请你用文中的两个四字词语概括它的特点：_______、_______。 28．文中画“_______”的句子将山头的云雾比作______________，将半山的云雾比作______________。 29．请你发挥想象力，想想庐山的云雾还会变成什么。 ______________________________ （六）阅读短文，完成练习。 凤湖的风景 王稼旬 ①凤湖，在洛阳市王城公园内，有美丽的小桥、翠绿的水、五彩的小船、漂亮的鱼群。凤湖旁边的路是用五彩的石头铺成的，湖中有大大小小的金鱼，在离小路很近的地方，经常有许多米粒大的小鱼苗，人一靠近，它们就会飞似的跑了。 ②凤湖除了水景，还有一些石头，像小象，像老人，像座椅。还有一个最奇怪的石头——“乌龟石”，它长得像乌龟，姿态好像在找水源。凤湖北边有一座假山，山上有石头组成的“门”，大约有两三个。山上还有一个小池子，山上的水有时会形成瀑布流下来。这样的山、小桥、瀑布和绿色的水真是“舟行碧波上，人在画中游”。 30．下列属于王城公园的景物是( )。（多选） ①小桥    ②翠绿的水     ③五彩的小船     ④鱼群 31．请你从文章中找出恰当的词语，将下面的词语补充完整。 ( )的小桥      ( )的石头      ( )的金鱼 32．判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）凤湖旁边的路是用五彩的石头铺成的。( ) （2）凤湖有一些石头，像小象，像老人，像座椅。( ) （3）石头组成的“门”在凤湖南边的假山上。( ) 33．结合文章的内容，用自己的话写一写凤湖美在哪里。 ________________________________________ （七）第二站——参观祖国大好河山。 美丽的海口火山口 ①海口火山口地质公园是我国海南省的一个著名景点。这里有一（座  坐）休眠的火山，形状像一个大碗，周围长满了绿色的树木。火山口里有许多有趣的石头，有的像蜂窝，有的像波浪，它们是火山喷发时留下的痕迹。 ②清晨，火山口常常笼罩着薄薄的雾气，像披了一层轻纱。阳光照进来时，雾气慢慢散去，露出清清的湖水和弯弯的小路。游客们喜欢在这里散步，呼吸沁人心脾的新鲜空气，还能看到蝴蝶和小鸟在树林间飞舞。 ③火山口附（近  进）还有一处火山博物馆，里面展示了火山喷发的知识和古老的火山岩石。小朋友们可以通过图片和模型，了解大自然的神奇力量。 34．用“\”划去文中括号里不正确的字。 35．根据短文内容，在括号里填入恰当的词语。 ( )的石头    ( )的湖水     ( )的空气    ( )的岩石 36．根据上下文，我猜测文中“沁人心脾”指的是( )（填序号） ①吸入清新空气，使人感到舒服。     ②风景优美，令人心情愉悦。 37．读了文章，我知道火山博物馆能帮助小朋友了解( ) ①火山外观的图片和模型。 ②火山喷发的知识和大自然的神奇力量。 （八）阅读短文，回答问题。 蝴蝶谷 ①我国台湾的蝴蝶谷，有上千万只蝴蝶上下飞舞，好像一片片飘动的彩云。这里四季如春，水源足，花草盛，自然成了蝴蝶的“王国”。 ②每年夏季，一群群色彩耀眼的蝴蝶结伴而飞，飞过花丛，穿过树林，跨过小溪，这种美丽的景象世间少有。有意思的是“单色蝴蝶谷”里只有一种穿黄衣裳的珠花凤蝶，一片金光灿烂。另有一个“五彩蝴蝶谷”有大大小小、奇形怪状的凤蝶、纹蝶、花蝶等200多种，彩光飞动，游客们都看呆了。 38．照样子，写词语。 例：一群群一( )( )        一( )( ) 例：大大小小( )            ( ) 39．这里为什么会成为蝴蝶的“王国”？请用“______”从文中画出来。 40．请你用“    ”画出文中的一个比喻句。 41．短文中重点介绍了“单色蝴蝶谷”里的一种______蝶，还列举介绍“五彩蝴蝶谷”里有______蝶、______蝶、______蝶等200多种。 （九）阅读。 黄山奇松 ①黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，其中奇松又以“迎客松”“陪客松”“送客松”三大松最为著名。 ②迎客松姿态优美，郁郁苍苍。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。 ③黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。 42．黄山“四绝”指什么？用“_______”在文中画出来。 43．黄山奇松的代表是( )，黄山的象征是( )。 ①迎客松         ②陪客松        ③送客松 44．根据短文连线。 迎客松       如同绿色巨人              陪客观光 陪客松       姿态优美，郁郁苍苍        挥手送别 送客松       姿态独特，枝干盘曲        伸手相迎 45．根据短文内容，判断下面说法的正误，对的画“√”，错的画“×” （1）送客松的枝干像“天然盆景”。( ) （2）黄山松只生长在地势平坦的土壤里。( ) （3）黄山松是千姿百态的。( ) 46．仿照文中描写黄山松的句子，把下面的句子补充完整。 黄山松或屹立，或斜出，或弯曲，像_______________，像_______________，像_______________。 47．读完短文，你认为黄山奇松“奇”在哪里？ _______________________________________________ （十）阅读短文，完成练习。 人间仙境——九寨沟 ①九寨沟美丽得如梦幻一般! ②九寨沟的山谷里有大大小小的湖泊。湖水清澈见底，在阳光下呈现出各种各样的色彩，有的如蓝宝石般深沉，有的如翡翠般碧绿，还有的如玉米般金黄…… ③九寨沟的瀑布也是一大奇观。水从高处冲下，(   )在岩石上，溅起无数晶莹的水花，如同一颗颗珍珠淹没在水底。瀑布好像雪白的彩带，一边发出巨大的声响，一边 带来一丝丝清凉。 ④九寨沟的山林美不胜收，有耐寒的松柏，芳香的桂树，高大的桧树等。山林里还有许多可爱的动物，胖乎乎的大熊猫，灵动的金丝猴、在花丛中跳舞的蝴蝶…… ⑤九寨沟真是人间的仙境，我们流连忘返。一直到了傍晚，我们才结束了秋游。 48．给文中（    ）填入合适的动词。（填序号） ①飘        ②甩        ③打 49．“流连忘返”的意思是( ) ①十分留恋，舍不得离开        ②犹豫不决        ③被水冲走回不去 50．除了九寨沟，还有______（地方）也让我流连忘返。因为那里有______的______，像____________。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1．(1)日照香炉   挂前川   直下   落九天 (2)唐 李白 (3)B (4)①√ ②√ (5)香炉峰在阳光的照耀下，生出袅袅紫烟。瀑布从高高的山崖上笔直地奔泻而下，水流湍急，气势磅礴，仿佛有三千尺那么长。远远望去，这奔腾的瀑布就像璀璨的银河从九天之上倾泻下来，壮观极了。情感：诗人借描绘庐山瀑布的雄伟壮丽，表达了对大自然神奇景色的惊叹与赞美之情，也流露出对祖国大好河山的热爱。 【导语】这首《望庐山瀑布》以壮丽的自然景象为背景，通过“飞流直下三千尺”的夸张手法，生动展现瀑布的磅礴气势和神秘美感。诗句意境开阔，语言凝练，既有视觉冲击力，又富有浪漫色彩，体现了诗人李白豪放奔放的情怀和对自然的热爱。 【详解】（1）本题考查古诗的默写。 默写时注意“照”“香”“炉”“挂”“前”“直”的正确写法。 （2）本题考查作家作品。 《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的经典诗作。李白生活在唐朝，其诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，富有浪漫主义色彩。他一生游历四方，创作了大量赞美祖国山河的诗篇，《望庐山瀑布》便是其中之一，通过对庐山瀑布的描写，展现出大自然的雄伟壮丽 （3）本题考查对古诗的理解。 庐山瀑布实际高度并非三千尺，“三千尺”是一种极度夸张的表述，目的是突出瀑布从高处飞泻而下的磅礴气势和壮观景象。从“飞流直下”的动态描写也能看出，诗人着重强调瀑布的迅猛和壮观，用“三千尺”这种夸张数字，让读者更能感受到瀑布的雄伟，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。故选B。 （4）本题考查对古诗的理解。 ①“遥看”意思是远远地看，在诗中“遥看瀑布挂前川”，明确表明诗人观察瀑布的位置距离较远。从整首诗的描写来看，先写远处看到的香炉峰生紫烟，接着遥看瀑布挂在山川间，然后对瀑布进行近景的夸张描写和想象，所以“遥看”体现了诗人远望瀑布的视角，该说法正确。 ②“疑是银河落九天”中，“疑”即怀疑，诗人看到瀑布飞流直下的壮观场景，联想到银河从天上落下，产生怀疑。这一“疑”字，将眼前实景与想象之景巧妙融合，把瀑布比作银河，增添了诗歌的奇幻色彩和艺术感染力。读者能通过这个字感受到诗人对大自然神奇景象的惊叹与赞美，体会到诗歌的意味深长，所以该说法正确。 （5）本题考查想象画面。 描绘“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”展现的画面，要抓住诗句中的关键词，发挥想象。“飞流直下”描绘出瀑布从高处迅猛冲下的动态，“三千尺”强调其高和长，“疑是银河落九天”则充满奇幻想象。 示例：庐山的瀑布从陡峭的悬崖上如白色巨龙般迅猛地飞泻而下，水流湍急，激起层层水雾，在阳光照耀下闪烁着五彩光芒。那磅礴的气势，仿佛是银河从遥远的天际倾泻而下，落入人间，溅起晶莹的水花。诗人借此表达了对庐山瀑布壮丽景色的由衷赞美之情。面对如此雄伟壮观的自然景象，诗人内心充满惊叹与震撼，通过夸张和想象的手法，将瀑布的磅礴气势展现得淋漓尽致，抒发了对祖国大好河山的热爱以及对大自然神奇创造力的敬畏。 2．(1) (2)B (3)A (4)   【详解】（1）本题考查名篇名作的识记。 注意“依”的正确书写。注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 （2）本题考查作家作品。 “白日依山尽，黄河入海流”出自《登鹳雀楼》，是唐代诗人王之涣的诗作。故选B。 （3）本题考查诗句的理解。 “白日依山尽，黄河入海流”中“白日”指太阳。“依”指依傍。“尽”指消失。意思是站在高楼上，只见夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。故选A。 （4）本题考查名篇名作的识记。 《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白创作的，全诗：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。意思：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。 唐代胡令能的《小儿垂钓》全诗：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。意思：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。听到有过路的人问路远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。 王安石的《梅花》全诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。意思：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。 据此连线即可。 3．(1)① ② (2)仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都 (3)“ ” ！ ！ (4)每当放学铃声响起，同学们就开心地跑出教室 (5)“天狗望月”就更有意思了。远远望去，那巨石真像一只蹲坐着的天狗，抬头望着天上的月亮，好像在等待什么。 【导语】这篇关于黄山奇石的文章语言简洁生动，通过具体描写“仙桃石”“猴子观海”等奇石的形态，展现了黄山奇石的有趣与神奇。结构清晰，先总述奇石有趣，再分述重点奇石，最后提及更多奇石，激发读者探索兴趣。但可增加对奇石形成原因的简要说明，使内容更丰富。 【详解】（1）本题考查理解词语的意思。 结合第①段“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。”可知，句中“闻名中外”的意思是中国及外国都知道听到，形容名声传播得极远。故选①。 结合联系上下文，结合第⑥段“那些叫不出名字的奇形怪状的岩石”可知，句中“奇形怪状”意思是奇特怪异的形状。故选②。 （2）本题考查找关键语句。 通读全文，结合文章第②段“就说‘仙桃石’吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”第③段“……这就是有趣的猴子观海。”第④段“‘仙人指路’就更有趣了”第⑤段“……这就是著名的‘金鸡叫天都’了。”可知，文中重点介绍的石头有：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 （3）本题考查标点符号。 （1）结合语句“仙人指路（  ）就更有趣了（  ）”可知，句中“仙人指路”是特定奇石名称，需用引号标示；“就更有趣了”表达强烈感叹语气，句末用感叹号。 （2）结合语句“那些叫不上名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢（  ）”可知，句中“呢”表感叹语气，句末用感叹号。 （4）本题考查仿写句子。 “每当……就……”是条件关系关联词，前半句“每当+时间/条件”，后半句“就+结果”。例句“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。”中，“太阳升起”是条件，“变成雄鸡”是结果。造句时需保持前后逻辑一致，语言表达通顺合理即可。 示例：每当夜幕降临，城市灯光就陆续亮起来。 （5）本题考查语言表达。 结合第⑥段所提到的三块奇石“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”中，任选一块展开想象，具体写出它的样子，也可以写黄山上的其他奇石。语言表达合理即可。 示例1：天狗望月：它坐落在陡峭的山峰上，样子很像一条大狗仰着头望着圆圆的月亮，嘴巴微微张开，仿佛正在低声“汪汪”叫呢，看起来十分有趣。 示例2：狮子抢球：在黄山的某座山峰上，有两块巨石，它们就像两只威风凛凛的狮子。一只狮子前爪高高举起，仿佛正奋力去抢一个圆溜溜的“球”，另一只狮子则紧随其后，张牙舞爪，似乎不甘示弱，正要与它争夺这“球”，这就是“狮子抢球”。 示例3：仙女弹琴：在一座春暖花开的山峰上，有一座平台。平台的中央有一块长长的石头，像一位长着长发的仙女。长长的石头前面横卧着一块石头，像一架钢琴，仙女弹着优美的曲子。这就是著名的仙女弹琴。 4．(1)清晰 展现 周围 (2)点点灯光 阵阵微风 明明白白 干干净净 (3)清晨 晨星 点点灯光 (4)日月潭雨天的样子：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 雨天景色特点：○朦胧 ○仙境般 (5)选文描写了日月潭清晨和中午两个时间段的景色。示例：我更喜欢清晨的景色，因为清晨的日月潭飘着薄雾，晨星和灯光的倒影隐隐约约，特别朦胧美丽，像一幅淡淡的水墨画。（或：我更喜欢中午的景色，因为中午太阳高照，日月潭的美景和建筑都清晰可见，能清楚感受到它的秀丽风光。） 【导语】这篇关于日月潭的节选文字堪称佳作。以时间为序，分别描绘清晨与中午不同天气下日月潭的景致。清晨薄雾中，晨星灯光倒映，朦胧静谧；中午阳光高照时清晰明艳，细雨中又似披轻纱如仙境。语言简洁优美，寥寥数语便勾勒出日月潭的独特韵味，让读者身临其境感受其美。 【详解】（1）本题考查找近义词。 清楚：清晰；明白；有条理。 文中第②段“整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前”中的“清晰”与“清楚”意思一致，都表达了事物能被清楚地看到、辨认的状态。 展示：清楚地摆出来；明显地表现出来。 第②段“整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前”中的“展现”和“展示”都有把事物呈现出来让人看到的意思。 四周：周围。文中第②段“整个日月潭的美景和周围的建筑”，直接出现了“周围”一词，与“四周”意思相同，都指环绕着中心事物的部分。 （2）本题考查仿写词语。 ①“蒙蒙细雨”是AABC式词语，这样的词语还有，如：津津有味、头头是道、彬彬有礼、息息相关。 ②“隐隐约约”是AABB式词语，这样的词语还有，如：安安静静、平平安安、快快乐乐、清清楚楚。 （3）本题考查短文内容理解。 从文中第①段“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中”分析可知，第①自然段写的是清晨日月潭的景色，描写了薄雾、晨星、灯光、湖水这几种景物。 （4）本题考查找关键词句。 从文中第②段“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。”可知写了日月潭在雨天的样子。 从文中第②段“周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境”可知日月潭的美景在雨天的特点：朦胧、仙境。 （5）本题考查短文内容理解和开放性作答。 选文描写了日月潭清晨和中午两个时间段的景色。从文中第①段“清晨，湖面上飘着薄薄的雾”可知描写了清晨景色；从第②段“中午，太阳高照”可知描写了中午景色。 示例：我更喜欢清晨的景色。文中第①段提到“清晨，湖面上飘着薄薄的雾”，因为清晨湖面上飘着薄薄的雾，天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中，这种朦胧静谧的氛围，仿佛让人置身于一个梦幻般的世界，充满了神秘的美感，让人内心宁静而惬意。 我更喜欢中午下雨时的景色。文中第②段提到“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境”。细雨中的日月潭宛如被轻纱笼罩，周围景物变得朦胧而柔和，这种如梦似幻的景致，仿佛将人带入了一个远离尘世喧嚣的童话世界，让人沉醉其中，忘却一切烦恼，尽情感受大自然赋予的这份空灵与美妙。 5．(1)4/四 (2)红的 白的 紫的 淡绿的 (3)C A B (4)有粉红的、金黄的、雪白的、淡紫的，五颜六色 (5)③√ 【导语】这篇《葡萄沟》节选文笔清新自然，生动描绘了葡萄沟葡萄种植的迷人景象。用“绿色的凉棚”比喻枝叶，形象贴切；色彩描写丰富，展现葡萄之美。结尾写维吾尔族老乡热情好客，增添人文温情，整体语言优美，富有画面感，能吸引读者。 【详解】（1）本题考查数句子。 判断句子数量可以根据句末的标点符号，如句号、感叹号、问号等。在这段文字 中，有4个句号，所以这一节共有4句话。 （2）本题考查提取关键信息。 结合原文“葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”可知葡萄的颜色有红的、白的、紫的、淡绿的。 （3）本题考查多义字。 ①句意为：热情好客的维吾尔族老乡一定会摘下最甜的葡萄。准：一定，故选C。 ②句意为：老师准许我成为他的小助手了。批准：对下级的意见、建议或请求等表示同意。准：准 许，故选A。 ③句意为：我们家的钟走得特别准确。准：准确， 故选B。 （4）本题考查仿写句子。 画线句子，在中间位置罗列了葡萄的颜色。仿写时，可以着重描写花儿的各种颜色或者种类。如：春天，学校花坛里的花儿开放了，有白的、黄的、蓝 的、紫的，五颜六色，美丽极了。 （5）本题考查概括短文内容。 这段节选通过生动的描绘和细致入微的观察，展现了葡萄沟里葡萄种植的迷人景象。 从“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”可知本文主要写葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。 故选③。 二、（一）6．dé√  chuí√  fú√  nèn√ 7．清澈见底 8．清 绿 树木 草地 小花 小桥 9．A 【详解】6．本题考查字音。 得[dé],获取，接受：～到。[děi ],必须，须要：可～注意。极舒服，极适意：这时要能洗上凉水澡，就～了。[de]，用在动词后表可能：要不～。用在动词或形容词后的连接补语，表示效果或程度：跑～快。 得名：dé，获得名称、名声。 垂柳：chuí，指的是一种枝条下垂的柳树。 吹拂：fú，指的是微风轻轻掠过。 嫩绿： nèn，指的是像刚长出来的树叶那样浅绿色。 7．本题考查字词句的理解。 结合第②自然段的句子“湖呈圆形、湖水清澈见底，绿得发亮。”中的“清澈见底”这里形容湖水清而透明，能够一眼看到湖底写出了湖水非常干净，没有杂质，透明度极高。从侧面反映了湖水未受到污染环境良好，同时也增添了湖水的美感和吸引力。 故文中的“清澈见底”能说明。 8．本题考查提取关键信息。 结合第②自然段的句子“湖呈圆形、湖水清澈见底，绿得发亮。湖的四周有茂密的树木，其中引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。”可知，先写了湖水的清澈见底、绿的发亮；再写湖的四周有树木，树下是一片碧绿的草地和黄的、蓝的小花；最后写湖上有一座美丽的小桥。 9．本题考查文章内容理解。 文章的第①自然段讲述了天鹅湖的名字的由来。第②自然段主要讲述了天鹅湖的美丽景色。第三自然段主要表达了作者对天鹅湖的喜爱和赞美之情。文章的大部分内容都是围绕着天鹅湖的美丽景色来写的，所以文章的主要内容是讲述了天鹅湖的美丽景色。 故选A。 （二）10．4/四 2/二 11．3/三 开心 12．场 阵 笑眯眯 水汪汪 13．高大 美丽 14．   【详解】10．本题考查数自然段。 每一个自然段前面都会空两个格即两个字的位置。不管这段话有几句话。只要前面空两个格就是一个自然段，所以说看这篇文章几个自然段，就看有几个空两个格的段落就可以了。通读全文可知，这篇短文共有4个自然段。 结合文章第②自然段句子“有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着；有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有特别小的，小得只可以住进一只小麻雀。”可知描写了云房子的样子。 11．本题考查数句子，概括段落内容。 句子是语言运用的基本单位，句子和句子中间有较大停顿，它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。确定一段文字中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据，一般来说，就是看段落中的句号、问号、感叹号、省略号有多少，就有几句话。结合第③自然段可知一共有三句话，抓住第③自然段句子“小鸟们开心极了。”可知这一自然段告诉我们小鸟很开心。 12．本题考查找关键词。 结合文章第①自然段句子“刚刚下了一场雨”可知一场雨；结合文章第④自然段句子“忽然，呼啦啦吹来一阵风”可知一阵风；结合文章第④自然段句子“天空像洗过样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。”可知笑眯眯的太阳，水汪汪的蓝天。 13．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着；有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有特别小的，小得只可以住进一只小麻雀。”，想象小鸟们造的这些云房子可以用什么词语形容，组织语言表达，如：各种各样的云房子；漂亮的云房子；好看的云房子。 14．本题考查仿写句子。 结合文段内容，发挥想象，想象小鸟还会造什么样的云房子，用“有的像……有的像……还有的像……”写一写。如：不一会儿，云房子造好了：有的像蒙古包，有的像茅草屋，还有的像别墅。在方格书写要注意：字写在方格中的中间位置，大小要相同，标点符号单独占一格。 （三）15．B 16．B 17．蝴蝶谷里的景象非常迷人。 18．黄蝶谷 彩蝶谷 19．蝴蝶谷有美丽的蝴蝶在为你翩翩起舞，快来蝴蝶谷体验一次愉快之旅吧！ 【导语】《台湾的蝴蝶谷》是一篇清新灵动的写景短文，结构清晰有致：从台湾适宜蝴蝶生长的地理气候，说到蝴蝶谷得名，再聚焦谷内迷人景致，收束于它对游人的吸引力，逻辑顺畅。 文章善用比喻、拟人，将彩蝶纷飞的画面写得鲜活生动，画面感极强，字里行间藏着对宝岛台湾的赞美，清新自然富有感染力。 【详解】15．本题考查词语的理解。 结合语境“蝴蝶谷里的景象非常迷人”意思是说蝴蝶谷里的景色非常优美，让人迷恋。“迷人”是使人迷恋、陶醉的意思。 故选B。 16．本题考查修辞手法。 A．“聚会”赋予蝴蝶以人的动作，运用了拟人的修辞。 B．把“五颜六色的蝴蝶”比作“五颜六色的花瓣”，生动形象地写出了蝴蝶之美。运用了比喻的修辞。 C．“翩翩起舞的蝴蝶团团围住”赋予蝴蝶以人的动作，运用了拟人的修辞。 D．“欢迎前来参观的客人”赋予蝴蝶以人的情感，运用了拟人的修辞。 故选B。 17．本题考查找关键句子的能力。 第③段“蝴蝶谷里的景象非常迷人”写总写蝴蝶谷景色优美。“有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观；有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去”具体描写了蝴蝶谷里有黄颜色的蝴蝶，还有五颜六色的蝴蝶，景色壮观。故第一句“蝴蝶谷里的景象非常迷人”是中心句。画出句子即可。 18．本题考查思维拓展的能力。 根据句子“有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观”可知，山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，可以根据蝴蝶的颜色给这个山谷起名为：黄蝶谷、金蝶谷。 根据“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去”可知，山谷里有五颜六色的蝴蝶，可以根据蝴蝶的颜色给这个山谷起名为：彩蝶谷。 19．本题考查语言表达。 结合文章内容可知，蝴蝶谷里蝴蝶特别多，色彩斑斓，翩翩起舞，景象迷人。根据题意夸夸蝴蝶谷可以围绕蝴蝶谷蝴蝶的特点介绍，语言要生动，有吸引力。 示例：走进蝴蝶谷仿佛走进了蝴蝶的天堂，这里你能看到各种各样的蝴蝶，一定会让你大开眼界。 （四）20．部首 山 7画 21．B 22．3   武夷山形状奇特，山势险峻。 4 23．漂 24．2/二 清 静 25．爸爸妈妈，我们坐竹筏一样能欣赏到美景。九曲溪特别静，特别美，能看到两岸山峰的倒影，坐在竹筏上还能看到青山从两边缓缓退去，有如诗如画的感觉呢！ 【导语】这篇短文以优美的笔触描绘了武夷山的自然风光，结构清晰，层次分明。通过三个自然段分别展现了山势、溪水和游览体验，语言生动形象，运用了丰富的比喻（如玉柱、火把等）和细腻的描写（如溪水“静得像一面镜子”）。文章将视觉感受与游览体验相结合，营造出“入诗入画”的意境，让读者仿佛身临其境。文字简洁流畅，既适合作为阅读材料，又能激发读者对武夷山的向往之情。 【详解】20．本题考查查字典。 根据字形查读音，使用部首查字法。“峻”先查部首“山”，再查除去部首剩余的笔画数。总笔画数10画， 除去部首笔画剩7画。 21．本题考查词语解释。 “青山徐徐从两边退去”的意思是：青山慢慢从两边退去，“徐徐”的意思是缓缓，慢慢。 故选B。 22．本题考查数自然段。 自然段都是相对独立的，明显的标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。 阅读全文，可知有3个自然段。第一自然段特点句是开头第一句，直接点明武夷山“形状奇特，山势险峻”，概括了山的主要特征。 第二自然段句子以句号分隔：“武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。”（第1句）“溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。”（第2句）“溪水很静，静得像一面镜子。”（第3句）“两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。”（第4句），共4句。 23．本题考查选字填空。 在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。漂：顺水流。故选“漂”。 24．本题考查文章内容理解。 结合全文可知，第一自然段写了武夷山的地理位置。第二自然段写了九曲溪。第三自然段是写到九曲溪坐竹筏。 由原文第二自然段的“溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子。”可知，九曲溪的特点是清与静。 25．本题考查开放性作答。 结合原文“溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。”可知坐竹筏可以看到美景。劝说时要有称呼，要详细说明理由。 示例：爸爸妈妈，坐竹筏能悠闲地欣赏九曲溪的美景，溪水很清很静，两岸的青山绿竹倒映在水里，就像一幅画，还能感受“入诗入画”的感觉，比走路看得更全面！ （五）26．条 匹 座 缕 27．云雾 千姿百态 瞬息万变 28．白色绒帽 玉带 29．云雾卷成一团团，像胖乎乎的熊猫抱着竹子打滚。 【导语】《庐山的云雾》以简洁优美的笔触，从“千姿百态”“瞬息万变”两方面展现庐山云雾之奇。运用比喻（如绒帽、玉带）、排比等修辞，将云雾形态与变化具象化，既凸显庐山景色的秀丽神秘，又通过生动描写让读者如临其境，结尾“流连忘返”的感慨自然流露，是一篇兼具画面感与感染力的写景佳作。 【详解】26．本题考查量词的正确运用。 第②自然段提到“缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带”，故“一条玉带”。 第③自然段提到“明明是一匹四蹄生风的白马”，故“一匹白马”。 第③自然段提到“变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山”，故“一座冰山”。 第③自然段提到“刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟”，故“一缕轻烟”。 27．本题考查对短文内容的概括与关键词提取。 第①自然段引出庐山云雾，第②自然段写“庐山的云雾千姿百态”，第③自然段写“庐山的云雾瞬息万变”，第④自然段总结云雾笼罩的庐山令人流连，可见短文主要写的是庐山的“云雾”。 从第②自然段“庐山的云雾千姿百态”和第③自然段“庐山的云雾瞬息万变”，可提取出概括其特点的两个四字词语：千姿百态、瞬息万变。 28．本题考查分析句子含义。 第②自然段画线句子“那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。”运用比喻的修辞手法，“那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽”中，将山头的云雾比作白色绒帽。“那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带”中，把半山的云雾比作一条条玉带。 29．本题考查想象力与语言表达能力。 先回顾文中对庐山云雾“瞬息万变”的描写，模仿其比喻的修辞手法，结合云雾的形态特点（如轻柔、易变、有不同轮廓等），将云雾想象成生活中或神话里具有相似形态的事物，再用通顺的语言表达出来。 示例：庐山的云雾还会变成奔腾的骏马，在山峦间肆意驰骋；也会变成巨大的棉花糖，仿佛随时会被风摘下一块；还会变成神话里的龙，在云雾缭绕的山峰间穿梭盘旋。 （六）30．①②③④ 31．美丽 五彩/奇怪 大大小小 32．√ √ × 33．凤湖的美体现在多个方面：既有美丽的小桥、翠绿的湖水、五彩的小船和鱼群等水景，也有五彩的石路、形态各异的奇石和假山瀑布等景致。 【导语】这篇短文以儿童视角写凤湖，篇幅精悍却层次清晰。先点明凤湖位置，再从水景（绿水、金鱼、小船）、建筑（小桥）、道路（五彩石路）到特色景观（象形石、假山石门），按空间关联铺陈，画面感强。语言浅白鲜活，“五彩”“大大小小”等词贴合儿童认知，既勾勒凤湖的自然与人工之美，又传递出对景致的喜爱，是适合低学段的写景启蒙文本。 【详解】30．本题考查提取信息的能力。 根据第①自然段“凤湖，在洛阳市王城公园内，有美丽的小桥、翠绿的水、五彩的小船、漂亮的鱼群”可知，小桥、翠绿的水、五彩的小船、鱼群都属于王城公园的景物，因此①②③④均符合题意。 31．本题考查词语搭配。 ①空：从第①自然段“有美丽的小桥”可知，该句明确提及小桥的特点是“美丽”，故填“美丽”。 ②空：从第①自然段“凤湖旁边的路是用五彩的石头铺成的”，或第②自然段“还有一个最奇怪的石头——‘乌龟石’”可知，石头的特点可是“五彩”或“奇怪”，故填“五彩（或奇怪）”。 ③空：从第①自然段“湖中有大大小小的金鱼”可知，该句直接描述金鱼是“大大小小”的，故填“大大小小”。 32．本题考查对短文内容的理解。 （1）从第①自然段“凤湖旁边的路是用五彩的石头铺成的”可知，该说法与原文一致，故该项判断正确。 （2）从第②自然段“凤湖除了水景，还有一些石头，像小象，像老人，像座椅”可知，该说法与原文一致，故该项判断正确。 （3）从第②自然段“凤湖北边有一座假山，山上有石头组成的‘门’”可知，石头组成的“门”在凤湖北边的假山上，而非南边，该说法与原文不符，故该项判断错误。 33．本题考查对短文内容的理解和概括能力。 做题时需先通读文章，从第①、②自然段中提取凤湖的关键景物，比如水景、建筑、石头等，再分别概括这些景物的特点，最后用自己的话将这些特点有条理地整合，避免直接摘抄原文，同时确保覆盖凤湖不同方面的美。 示例：凤湖的美在多方面。湖水翠绿，有美丽小桥、五彩小船和大大小小的金鱼；旁边的路用五彩石头铺成；还有多样的石头，有的像小象、老人、座椅，北边假山上还有石头组成的“门”。 （七）34．坐  进 35．有趣 清清 新鲜 古老 36．① 37．② 【导语】这篇短文以海口火山口地质公园为描写对象，通过生动的语言展现了自然景观的独特魅力。文章结构清晰，从火山口的形态、清晨的雾气到博物馆的科普功能，层层递进。作者善用比喻（如“像大碗”“披轻纱”）和形容词（“沁人心脾”“清清”），增强了画面感和感染力。文中科普元素与自然描写有机结合，既传递了地质知识，又激发了读者对大自然的热爱。语言简洁明快，符合青少年阅读水平，是一篇兼具文学性和知识性的优秀短文。 【详解】34．本题考查选字填空。 一座：量词，用于计量体积较大、固定或有底座的物体。故划去“坐”。 附近：指相距不远的区域。故划去“进”。 35．本题考查词语搭配。 结合第①自然段“火山口里有许多有趣的石头”可知，此处填：有趣的石头； 结合第②自然段“露出清清的湖水和弯弯的小路。游客们喜欢在这里散步，呼吸沁人心脾的新鲜空气”可知，此处填：清清的湖水、新鲜的空气； 结合第③自然段“里面展示了火山喷发的知识和古老的火山岩石”可知，此处填：古老的岩石。 36．本题考查词语解释。 结合第②自然段“呼吸沁人心脾的新鲜空气”可知，空气是吸入的，清新的空气进入身体，自然让人感到舒适、神清气爽。 故选①。 37．本题考查文章内容的理解。 结合第③自然段“火山口附（近 进）还有一处火山博物馆，里面展示了火山喷发的知识和古老的火山岩石。小朋友们可以通过图片和模型，了解大自然的神奇力量。”可知，读了文章，我知道火山博物馆能帮助小朋友了解火山喷发的知识和大自然的神奇力量。 故选②。 （八）38．面 面 副 副 多多少少 上上下下 39．这里四季如春，水源足，花草盛，自然成了蝴蝶的“王国”。 40．我国台湾的蝴蝶谷，有上千万只蝴蝶上下飞舞，好像一片片飘动的彩云。 41．珠花凤 凤 纹 花 【导语】这篇短文以台湾蝴蝶谷为对象，语言生动形象。开篇用 “彩云南飞”的比喻展现蝴蝶群飞的盛景，又通过 “单色蝴蝶谷”“五彩蝴蝶谷” 的分类描写，分别突出珠花凤蝶的金光灿烂与多种蝴蝶的彩光飞动，既展现了蝴蝶谷的独特魅力，也让读者感受到自然景观的奇妙与丰富。 【详解】38．本题考查仿写词语。 “一群群”是“一 +量词重叠”的形式的词语，该类结构的词语还有：一只只、一个个、一朵朵、一片片等。 “大大小小”是“AABB”式的词语，即前两字一样，后两字一样的叠词。此类词语还有：开开心心、快快乐乐。 39．本题考查文章内容理解及找关键句。 结合第①自然段“这里四季如春，水源足，花草盛，自然成了蝴蝶的‘王国’。”可知，这里能成为蝴蝶的“王国”的原因是四季如春，水源足，花草盛。 40．本题考查找关键句。 结合第①自然段“我国台湾的蝴蝶谷，有上千万只蝴蝶上下飞舞，好像一片片飘动的彩云。”可知，这是一个比喻句，将“上千万只上下飞舞的蝴蝶”比作“一片片飘动的彩云”。 41．本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“有意思的是‘单色蝴蝶谷’里只有一种穿黄衣裳的珠花凤蝶，一片金光灿烂。另有一个‘五彩蝴蝶谷’有大大小小、奇形怪状的凤蝶、纹蝶、花蝶等200多种，彩光飞动，游客们都看呆了。”可知，一种穿黄衣裳的珠花凤蝶是“单色蝴蝶谷”里的一种；凤蝶、纹蝶、花蝶等200多种是“五彩蝴蝶谷”里的。 （九）42．奇松  怪石  云海  温泉 43．① ① 44． 45．√ × √ 46．挺拔的士兵 舞动的精灵 弯腰的老人 47．我认为黄山奇松“奇”在姿态的多种多样。 【导语】这篇文章围绕黄山奇松展开，先点明黄山“四绝”及奇松中三大名松的地位。接着分别描摹迎客松、陪客松、送客松的形态与寓意，运用比喻等修辞使其形象生动。最后总写黄山松千姿百态的姿态，凸显其对黄山景观的装点作用，整体结构清晰，描写细腻，让读者对黄山奇松的特色有了直观且深刻的认识。 【详解】42．本题考查提取关键信息。 结合文章第①自然段“黄山以奇松、怪石、云海、温泉‘四绝’闻名于世”，直接点明了黄山“四绝”，所以四绝指“奇松、怪石、云海、温泉” 。 43．本题文章内容理解。 结合文章第②自然“如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。”可知，黄山奇松的代表是迎客松，故①处选①；黄山的象征也是迎客松，故②处选①。 44．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“迎客松姿态优美，郁郁苍苍。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。”可知，迎客松对应姿态优美，郁郁苍苍和伸手相迎。 结合文章第②自然段“陪客松如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。”可知，陪客松对应如同绿色巨人和陪客观光。 结合文章第②自然段“送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作‘天然盆景’。它向山下伸出长长的‘手臂’，好像在跟游客依依不舍地告别。”可知送客松对应姿态独特，枝干盘曲和挥手送别。 45．本题考查文章内容理解。 （1）结合文章第②自然段“送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作‘天然盆景。”可知，送客松的枝干像“天然盆景”与文章说法一致，故判断正确。 （2）文中未提及黄山松生长在“地势平坦的土壤里”，且结合黄山松生长环境的常识（多在岩石缝隙等险峻处），故判断错误。 （3）结合文章第③自然段“黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。”可知，黄山松是千姿百态的说法与文章一致，故判断正确。 46．本题考查补充句子。 “黄山松或屹立，或斜出，或弯曲”，运用排比的修辞手法；“像……，像……，像……”，“像”的后面需要补充的部分应该是“喻体”即“黄山松”是句子的本体，补充一个比喻句，展现黄山松的千姿百态。仿写时注意句式及修辞手法的运用。 例如：黄山松或屹立，或斜出，或弯曲，像威武的战士，像灵动的舞者，像沉睡的巨人。 47．本题考查文章内容理解。 结合文章第①、②自然段“其中奇松又以‘迎客松’‘陪客松’‘送客松三大松最为著名。”、“迎客松姿态优美……依依不舍地告别。”可知，文章重点描写了三大名松，它们不仅形态奇特（斜伸、站立、盘曲），更奇特的是被人们赋予了人的情感和动作（迎客、陪客、送客），这是其“奇”的核心之一。文章第③段对黄山松进行了总体的描述，用“或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧”展现了它们千姿百态的奇特外形。文章开头和结尾都提到，这些奇松“装点着黄山”，是“四绝”之一，说明它们的“奇”构成了黄山独特美景的重要组成部分。因此，黄山奇松奇在：1、姿态千奇百怪：外形多样，有屹立、斜出、弯曲等各种形态。2、神似富有人情味：许多松树像人一样，有迎客、陪客、送客等生动的姿态和情感。3、作用奇特：它们装点黄山，使其风景更加神奇、秀美，成为闻名于世的标志。 （十）48．③ 49．① 50．黄山 奇特 山峰 一支支巨大的毛笔 【导语】这篇描写九寨沟的短文以诗意的笔触勾勒出“人间仙境”的绝美画卷。文章采用总分总结构，开篇点题后，分别从湖泊、瀑布、山林三个维度展开：宝石般的湖水以色彩比喻惊艳夺目，珍珠般的瀑布通过动态描写展现磅礴气势，多样的动植物则赋予画面生机。 【详解】48．本题考查选字填空。 （1）①飘：随风/气流在空中动；在液体表面浮着；形容状态不踏实。 ②甩：快速挥动物体/肢体；丢弃、摆脱。 ③打：撞击；制作/进行；购买/计算。 “打”这个动词能形象地体现出瀑布从高处冲下撞击岩石的力度，“飘”侧重于轻盈、缓慢地移动，不符合瀑布冲下的动态；“甩”更多表示挥动、抛的动作，也不契合瀑布与岩石的作用状态。故选③。 49．本题考查词语的理解能力。 第⑤段“九寨沟真是人间的仙境，我们流连忘返”，文中描述九寨沟“美丽得如梦幻一般”，有清澈多彩的湖泊、壮观的瀑布、美不胜收的山林和可爱的动物，“流连忘返”强调九寨沟的美景让“我们”沉浸其中，舍不得离开。 故选①。 50．本题属于开放性试题，考查语言表达能力。 首先要选取一个自己熟悉且能让自己“流连忘返”的地方，这个地方可以是自然风光胜地，也可以是人文景点等。然后思考这个地方有什么吸引人的事物，比如独特的自然景观、有趣的动物、美味的食物等，再用简洁的语言描述出这些事物的特点，以此说明让人“流连忘返”的原因。 示例：除了九寨沟，还有西湖也让我流连忘返。因为那里有清澈的湖水，像一面巨大的镜子，能清晰地映照出周围的青山、绿树，景色十分秀丽。 $