3.9 秦统一中国 导学案 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案围绕秦统一中国展开，引导学生学习秦灭六国、中央集权制度建立、巩固统一措施及疆域四至，通过素养导学连接战国分裂到秦朝统一的脉络，以自主学习填空和表格为支架夯实基础。 资料特色在于分层评价设计，A达标自测与B思维进阶结合，合作探究通过材料研读培养史料实证能力，思维构建的思维导图强化时空观念，家国情怀目标引导学生认识统一必然性，提升自主学习与历史解释素养。

第9课　秦统一中国 导　学　案 【素养导学】 2022课标:通过了解秦朝统一,知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 史料实证:掌握秦灭六国、统一全国的史实以及巩固统一的措施。 历史解释:理解秦统一全国的原因和影响;理解中央集权制度的概念及其包含的内容。 时空观念:说出秦王嬴政统一六国的史实和先后顺序,知道秦朝建立的时间、都城;说出秦朝的疆域四至。 家国情怀:认识国家统一的重要性,统一是历史发展的必然趋势,树立祖国统一的坚定信念。 【思维构建】 板块一　自主学习·夯实基础 一、秦灭六国 1.背景 (1)战国时期,广大民众企盼结束战乱,过上安定的生活。 (2)经过商鞅变法,秦国在经济和军事上超过东方六国,具备了统一的实力。 (3)秦王嬴政积极筹划统一大计,重用人才。 2.经过 (1)自______年起,秦国先后攻灭______、______、______、______、______、______,完成统一大业。 (2)______年,秦王嬴政建立秦朝,以______为都城。 3.影响:秦的统一,结束了______长期分裂混乱的局面,建立起我国历史上第一个______的封建国家。 易错易混　秦国是东周的一个诸侯国;它灭六国,统一全国后称为秦朝。秦王是战国时期秦国历代君主的称号;秦朝建立后,国家的最高统治者称为“皇帝”,嬴政史称“秦始皇”。 二、建立中央集权制度 1.目的:加强对全国的有效统治。 2.内容 中央 皇帝 最高统治者,总揽一切大权,嬴政宣布自己为天下第一个皇帝 三公 丞相(行政)、太尉(军事)、御史大夫(监察) 九卿 分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员 地方 实行郡县制 内容 由中央直接管辖;郡下设县,郡和县的长官都由朝廷直接任免 影响 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 3.意义:使国家的一切权力都高度集中在中央政府,奠定了后世政治制度的框架,对以后历史的发展有着深远影响。 易错易混　商鞅变法中确立县制;秦朝在地方上实行郡县制。 历史解释 秦朝实行郡县制的历史意义 (1)实现了中央政府对地方的直接有效控制,有利于加强中央集权和国家统一。 (2)有利于形成中央对地方的垂直管理形式。 (3)基本上解除了地方割据势力对封建中央政权的威胁。 三、巩固统一的措施 项目 措施 影响 文化 统一文字,命令丞相李斯等人制定小篆,作为通用文字颁行全国 使政令能在全国顺利推行,也有利于文化的交流与发展 经济 统一货币,废除六国货币,以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币 改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流 统一度量衡,所有度量衡用器由国家统一监制 促进了经济的发展 交通 统一车轨和道路的宽度,并修筑贯通全国的道路;派人开凿灵渠 促进了水路交通的发展 边疆 治理 派兵统一了岭南及东南沿海地区;派大将蒙恬北击匈奴;修筑了西起临洮、东到辽东的长城 对边疆地区的开拓和经营,使其管辖的范围大为拓展 四、秦朝疆域:东至______,西到______,北至______,南达______。 板块二　合作探究·材料研读 【历史比较——分析统一原因】 材料一　 观点 材料出处 若从战国时代的情势看,中国的统一是必然的发展。孟子早已有了天下终究“定于一”的观念。当时六国,都有兼并宇内。统一天下的野心 许倬云《万古江河:中国历史文化的转折与开展》 秦之富强,得东方游仕之力为多,如商鞅、张仪、公孙衍、甘茂、范雎、蔡泽、吕不韦,皆东方人也,彼辈皆不抱狭义的国家观念 钱穆《国史大纲》 秦国变法比较彻底,政权巩固,经济发展,国富兵强,在实力对比上较之山东六国有着明显的优势,已经有了进行统一战争的可能性 吕思勉《中国通史》 (1)根据材料一,概括秦统一六国的条件。(6分) 【史料实证——学习历史经验】 材料二　 (2)根据材料二并结合所学知识,判断图一和图二对应的历史时期,并写出你的判断依据。(8分)分析从图一到图二反映的历史发展趋势。(2分) 【家国情怀——形成历史认识】 材料三　秦人统一,此期间有极关重要者四事:一、为中国版图之确立。秦并六国,分建四十二郡,造成此下二千年中国疆域之大轮廓。二、为中国民族之抟成。春秋时代华、夷杂处之局,逐渐消融,而成“车同轨,书同文,行同伦”之社会。三、为中国政治制度之创建…… ——摘编自钱穆《国史大纲》 (3)根据材料三并结合所学知识,概括秦朝统一的历史作用。(4分) 板块三　分层评价·检测反馈 【A达标自测】 1.下图为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载(部分)。 十七年,攻韩。 十八年,攻赵…… 十九年,□□□□南郡备敬(警)。 廿年……韩王居□山。 廿一年,韩王死。昌平君居其处,有死□属。 廿二年,攻魏粱(梁)。 这些记载可用于研究(　) A.春秋诸侯的争霸战争 B.秦统一六国的进程 C.战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因 2.(2025·广州越秀期末)公元前221年因始皇登基而有了始皇元年之称,这一年是如图时间轴上的(　) 3.(2025·广州海珠期中)有学者认为,自秦始皇以后,中国人明白了自己的国家应该是什么样子,虽有曲折,历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明(　) A.王室衰微的表现 B.战国争霸的背景 C.秦灭六国的过程 D.秦朝统一的意义 4.(2025·广州天河期末)《史记》记载,秦始皇因为父亲名子楚,便将楚国的地名“楚”改为“荆”,因“嬴政”的“政”与“正”同音,故将“正月”改为“端月”。这些现象实质上体现了(　) A.皇权至上 B.华夏认同 C.兼爱非攻 D.君权神授 5.(2025·广州越秀期末)“要加强对权力运行的制约和监督……把权力关进制度的笼子里。”在下列中国古代官职中,能够体现“对权力运行的制约和监督”的是(　) A.御史大夫 B.丞相 C.郡守 D.太尉 6.(2025·广州花都期末)秦统一后,秦政府实行了多次大规模的人口迁徙活动,如强行迁徙天下豪富十几万户至咸阳,后又向丽邑、榆中等地移民超十万户,这在以前是难以想象的。秦政府这些举措顺利实施主要是因为(　) A.关中地区经济的繁荣　　 B.法律体系的完备　　 C.中央集权制度的建立　　 D.南方地区的开发 7.(2023•广东中考)秦时,南郡郡守向所属各县重申朝廷律令,规定:各县长官若不能及时发现民间的违法行为,就是“不胜任”,发现了不敢管就是“不廉”,都要受到严惩。这表明,当时(　) A.地方治理强化 B.南方土地开发 C.社会矛盾缓和 D.中央机构完善 8.(2024·烟台中考)里耶秦简绝大多数写于秦统一以后,其中8-461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式、程序、文体、称谓等内容。“8-461号木方”记载内容中的“统一”(　) A.推动思想文化发展到高峰 B.结束了长期以来争战混乱的局面 C.促使国家财政有很大改善 D.使政令能够在全国各地顺利推行 9.(2024·广东中考)《秦律·田律》规定,地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝(　) A.推行轻徭薄赋政策 B.重视农业生产 C.实施休养生息政策 D.注重兴修水利 10. (2025·广州番禺期末)如图是广州区庄秦墓出土的一件兵器——秦戈,现藏于广州博物馆。它属典型的中原形制,风格是以往岭南墓中所没有的,它内部刻有铭文“十四年属邦”等字。这一文物可佐证秦朝(　) A.统一岭南 B.统一度量衡 C.开凿灵渠 D.修筑驰道 11.长城是中国古代的军事防御工事,长城修筑的历史可上溯到西周时期,秦灭六国统一天下后,秦始皇连接和修缮战国长城,始有“万里长城”之称。秦时长城的起止点是(　) A.东起临洮,西到辽西 B.西到陇西,东到辽东 C.西起临洮,东到辽东 D.西起临洮,东到东海 12.(2025·广州增城期中)在某同学绘制的秦朝疆域四至示意图中,①处应是(　) A.福建 B.南海 C.四川 D.辽东 【B思维进阶】 13.(2025·广州期中)“大一统”是贯穿中国历史政治格局和思想文化的一条主线,是造就中国这个超大规模文明型国家的内在动力,更是维系中华民族共同体意识的重要纽带。阅读材料,完成下列要求。 材料一　由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为并列存在的,使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面,而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中,经历过战争重重洗礼后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃。 材料二　 材料三　秦以前的中国,只可说是一种封建的统一。直到秦朝,中央方面才有一个更像样的统一政府,而其所辖的各地方,也已经不是封建性的诸侯列国并存,而是紧密隶属于中央的行政区划了。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料四　中华民族作为一个自觉的民族实体,是几千年的历史过程所形成的……在这个过程中,主流是由众多分散孤立的民族单位,经过民族交融形成一个多元统一体。中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色:汉族构成起着凝聚和联系作用的网络,奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 (1)根据材料一,指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内容的变化。(4分) (2)史料是我们了解历史的重要依据,主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。指出材料二所示内容所属的史料类型。(2分)结合所学知识,分别指出它们见证的秦始皇巩固大一统的措施及其作用。(6分) (3)根据材料三,指出秦朝在其所辖地方实行的行政管理制度。(2分)结合所学知识,指出实行这种制度对后世的影响。(2分) (4)根据材料四,谈谈你对中华民族多元一体格局的内涵的理解。(4分) 板块四　参考答案 一、自主学习（板块一）填空答案 （一）秦灭六国：2.(1)公元前230；韩、赵、魏、楚、燕、齐。2.(2)公元前221；咸阳。3.春秋战国；统一多民族。 （二）建立中央集权制度：（皇帝、三公九卿、郡县制见板块一表格） （三）巩固统一的措施：（统一文字、货币、度量衡、车轨，修长城、开灵渠等见板块一） （四）秦朝疆域：东海；陇西；长城一带；南海。 二、合作探究（板块二）参考答案 (1) 条件:统一是必然的发展,是民心所向;秦国贤才以整个天下为观念推动了统一国家的形成;商鞅变法使秦国实力较强。 (2) 图一:战国时期;图二:秦朝时期。依据:图一中有战国七雄;图二中有都城咸阳等信息。趋势:由分裂走向统一。 (3) 作用:秦统一六国,促进多民族共处,有利于民族交融;秦在中央创立皇帝制度和三公九卿制度,被历代王朝沿用;地方上实行郡县制,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式;秦统一货币、度量衡、文字等措施,促进了统一社会的形成,对刚建立起来的统一多民族封建国家的建立和巩固起到一定的作用。(言之有理,答出两点即可)即时检测,请使用“课时达标作业” 三、分层评价（板块三）参考答案 选择题：1.B　2.B　3.D　4.A　5.A　6.C　7.A　8.D　9.B　10.A　11.C　12.B 13.(1) 变化:大一统内涵从土地、民心层面转变为制度层面;制度层面从统一礼仪向建立中央集权飞跃。 13.(2) 实物史料。统一货币,统一度量衡。对于促进各地的经济交流和维护国家统一有重要的影响。 13.(3) 制度:郡县制。影响:开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 13.(4) 理解:中华民族是几千年的历史过程所形成的自觉的民族实体;主流是由众多分散孤立的民族单位,经过民族交融形成一个多元统一体;汉族构成起着凝聚和联系作用的网络。 学科网（北京）股份有限公司 $