陕西省汉中中学2027届高三上学期第一次诊断考试语文试题

**基本信息** 以深渊科考、富春江文化、高考五十周年等时代与经典素材为情境，通过多文本阅读、语言实践与写作，综合考查文化自信、思维能力及语言运用，适配高三诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|14题/57分|科技新闻（杜梦然团队）、散文（《富春江畔》）、文言文（子产等治政）、诗歌（陶渊明）|非选择题如“概括科考领跑体现”“分析现实与追忆交织效果”，考查信息整合与辩证思维| |语言文字运用|5题/18分|病句修改、衔接排序、修辞辨析（结合电影《给阿嬷的情书》）|以热点文化现象为载体，考查语言规范与审美创造| |写作|1题/60分|高考恢复五十周年|引导关联个人与时代，体现“接续奋斗”的文化自信与担当精神|

汉中中学2027届高三第一次诊断考试 语文试题（卷） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5小题。 材料一： “今天海况很不好，大家都在晕船。得知入选《自然》年度人物，我还来不及欢喜，因为更担心队员们的身体。”电话里，传来杜梦然清脆的声音，“这个荣誉不是给我个人的，而是对中国深渊①科考团队的一份肯定。” 2025年12月9日，《自然》杂志公布2025年度十大人物，38岁的中国科学院深海科学与工程研究所研究员杜梦然入选。2024年，她和团队在9000多米的深渊海底，发现了化能动物群，这是地球上已知最深的动物生态系统。此后，通过更多航次的深渊科考，他们提出海底可能存在一个全球性的“化能生物走廊”。相关研究成果以论文与简报形式发表于《自然》。 杜梦然说，2024年的那次深潜经历让她打破了自己的固有思维，也感受到生命的韧性。她从读博士时就开始研究大陆架冷泉。“过去，一潜到海底，我就忙着找‘烟囱’，那是热液、冷泉、泥火山在海底‘冒泡’时制造的‘显眼包’。但那次完全不同。”她回忆，那次下潜作业结束后，他们想从沟底爬上坡去看看，没想到发现了一整片化能动物群——它们虽然看起来像植物，体内却共生着能够利用甲烷、硫化氢等化学物质获取能量从而维持自身生命活动的微生物。“我们用深潜器碰了碰地面，十分坚硬，应该是冷泉活动次生的碳酸盐。”杜梦然说，原来深渊底部的冷泉完全不同于大陆架冷泉，在千倍于海面的压力下，地底的甲烷、硫化氢等不可能以气体形式泄漏，只能以液体或水合物的状态存在——这里的冷泉根本不冒泡。看到如此大规模的化能动物群，杜梦然不禁对大自然感到敬畏：“我们原本以为，在这样的极端环境下，肯定不会有生命存在，但对化能生物来说，这里才是它们的乐园。” 曾经，中国科学家要出海，不得不申请国外的航次，无法把采集的样品带回自己的实验室。这几年，杜梦然感到，越来越多的外国科学家开始“追着我们跑”。“我们一个潜次带回的高质量样本，他们可能花一个星期、一个月都拿不到。”杜梦然说，中国深渊科考团队用实力向全球证明，“我们可以创造一个又一个‘不可能’。” 2025年初，杜梦然和团队来到新西兰普伊斯哥海沟。那里地处“魔鬼西风带”，常年有六七个超强气旋活动，从来没有人想过在这里下潜。“但我们去了，而且一口气下潜了32次。”利用风浪间歇的那短短几分钟，他们高效完成了潜水器的布放和回收，创造了75小时5潜次的中国载人深潜新纪录。 2025年6月，由中国科学院深海科学与工程研究所牵头的国际大科学计划“全球深渊探索计划”正式获得联合国“海洋科学促进可持续发展十年”执委会批准。杜梦然说，这标志着中国深渊科考开启全球合作新篇章，“我国的深渊科考，在经历了多年‘跟跑’后，开始转向‘领跑’”。 “科学面前，人人平等”，尽管投身深渊科学的女性很少，杜梦然却从不因为自己是女性就觉得需要被照顾，她对自己的工作充满热爱。最让杜梦然开心的是，深渊科考是一个科学与工程紧密结合的领域，他们在船上经常要根据作业需求，拆东补西地自己组装工具。“我们深海有句话叫‘宁冒风险，不当逃兵’，研发出来的设备一定要在使用中暴露不足，迭代改进，绝对不能摆进橱窗当摆设。” 提出“全球化能生物走廊”的假说，只是迈出了认识这个全新深渊生态系统的第一步。这次，杜梦然和团队要下探的是一条从未去过的海沟。“虽然每个航次各有艰难，但每次都会让我们更有信心——什么大风大浪都经过了！” （摘编自许琦敏《探寻深海未知，就该大胆潜下去》，《文汇报》2025年12月15日） 材料二： 2024年7月8日至8月17日，团队依托“探索1号”科考船与可下潜近11000米的全海深载人潜水器“奋斗者”号，对千岛—堪察加海沟与西阿留申海沟沟底开展调查，在两条海沟均发现广泛分布的冷泉化能合成群落。在千岛—堪察加海沟FDZ271潜次中，研究团队于9533米水深处首次发现密集化能合成群落，以管状蠕虫为主，栖息于沟底与增生楔②底部交界处的黑色沉积物之上。 在此次发现后，团队在相似地质环境开展了23潜次系统调查，以确定海沟底部化能合成群落的空间分布、规模与生物多样性。在其中19次下潜中，研究人员对化能合成群落进行了观察、记录与采样，发现它们在沿着增生楔底部的特殊区域——该区域沿着海沟底部延伸达2500千米——大量繁殖，构成了这两条深渊海沟的显著生态特征。尽管前人在这些区域开展过沉积物和动物群调查，但该生态特征从未被发现和报道过。 （摘编自彭晓彤、杜梦然等《深渊海沟最深处发现繁盛的化能合成生物》，《自然》2025年9月18日，第645卷） 【注】①深渊：海洋深度大于6000米的区域。②增生楔：一种楔形地质体。 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A.一次深潜作业后，杜梦然意外发现了深渊海底的化能动物群，也见识到深渊底部冷泉与大陆架冷泉的不同。 B.在杜梦然的科考团队下潜调查之前，人类未曾探索过千岛—堪察加海沟和地处“魔鬼西风带”的普伊斯哥海沟。 C.深渊底部的极端环境中依然可以有化能动物存在，这些动物体内共生着能够从化学物质中获取生命能量的微生物。 D.研究团队在9533米水深处首次发现了密集的化能合成群落，根据这一发现，杜梦然团队提出了“全球化能生物走廊”的假说。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（　　）（3分） A.杜梦然说她感受到生命的“韧性”，这里的“韧性”既照应化能生物在极端环境下的存在，也表现了科学家坚持不懈、挑战极限的情怀。 B.在杜梦然的团队取得突破前，中国科学家的深渊科考只能依赖国外的航次，无法自主安排科研计划，采集的样品也无法带回。 C.材料二列出翔实的科考数据，例如“FDZ271潜次”“23潜次系统调查”“19次下潜”“2500千米”等，体现了严谨的科学态度。 D.研究团队在9533米水深处首次发现了密集的化能合成群落，根据这一发现，杜梦然团队提出了“全球性化能生物走廊”的假说。 3．材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（　　）（3分） A.从杜梦然入选“《自然》年度十大人物”切入，聚焦于她的言行事迹，尤其注意引用她的话，写出了她对深渊探索事业的热爱。 B.第一段从“晕船”讲起，包含了何时、何地、何人、何故等新闻要素，有很强的现场感，也让读者了解到深渊科考的艰辛。 C.文学性较强，并不追求展示新闻事件的来龙去脉，而是截取2024年那次令杜梦然难忘的深潜经历，给予集中刻画。 D.以杜梦然团队的科研成就为例，辩证地讨论了科学精神的内涵，显现新闻时效性的同时，又有议论性文章的特点。 4．中国深渊科考已开始转向“领跑”，这体现在哪些方面？请根据材料概括。（4分） 5．某科技馆志愿者获得采访中国深渊科考团队的机会，采访话题围绕“全球深渊探索计划”展开，志愿者提出的第一个问题是“计划的缘起与宗旨是什么”。根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。（6分） （二）阅读II（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6～9小题。 富春江畔 辛　茜 寒露过后，富春江畔依旧如夏日般葱郁，只是清凉了许多。今年的桂花开得迟，深秋的鹳山上，还能闻到浓荫深处飘来的阵阵甜香，久负盛名的春江第一楼也同往日一样，正气定神闲地与对面的山峦相望，任由身下宽阔的江水泠泠作响，流向远方。 这里是郁达夫出生的地方，也是他多次登临赏景赋诗、唤起万千思绪的地方。1913年，郁达夫随长兄郁华离别故乡，赴日留学，好友王祖培等人在春江第一楼为他设宴饯行。年少的他在席上即兴留下了这首《东渡留别同人》： 骊唱几声残，扬鞭泪暗弹。非关行役苦，总觉别君难。 云树他年梦，悲欢此夕餐。且将杯酒尽，明日路漫漫。 春江第一楼内，千余件珍贵的明清古籍熠熠生辉。想不到的是，这里竟还有1927至1930年创造社出版部、开明书店和北新书局三家初版的《达夫全集》，还有郁达夫早期作品《屐痕处处》《闲书》《小说论》《达夫短篇小说集》。此时，我面前的景象是这样的幽静：黛色的山峦连绵不绝，碧青的水面温婉如玉，一艘纤弱的小船慢慢悠悠不知去向，虽说这一切在江南随处可见，随处可遇，却因为桂花的芳香，①郁达夫曾经的仰望或者俯视，成了他处难寻的山和水。 ②确定无疑的是，富春江是郁达夫心中最美的风景。当他在江畔散步、观景，在古老的香樟树下，品茗、聊天、呆坐，可曾想过自己一生的苦涩、精彩、悲壮，想过自己的诗文给后人留下的无端怅惘…… 在香樟树下留影后，临窗眺望，富春江包裹起天地万物，岸边花草纷披的园子对面，是郁达夫的故居。这里是郁达夫深藏的远离故土的心灵栖息之地。进得堂内，迎面见到的他，面庞清瘦、神态儒雅。家中简单的装饰，洁净的桌椅、橱柜，不由让我再次被他忧郁感伤的精神气质感染，细细体会着这位敏感、多情、孤单又聪慧过人的江南才俊，体会着他迷雾中的沉思、文字中的勇气、救亡中的奔走，以及为国人之悲苦命运发出的惊人嗟叹与愤怒。 抗战时期，郁达夫在文学创作的同时还担任了《民众》旬刊主编，著文宣传抗战，营救创造社的作家，暗中接济、全力保护大量流亡的文化界人士。无论浪漫、反抗、叛逆，还是感伤、绝望、无助，他的文字始终蕴藏着一腔炽烈的爱国之情，就像夏衍先生评价他的一句话：达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。 富春江一路向东，田野里麦浪金黄，静寂的古村落东梓关风景如画。郁达夫亲自题写的“东梓关”三字立在村中，一条绿莹莹的小河串起的白墙黑瓦、青色水塘，便是郁达夫笔下“江滨的水国”。就这样默默地走在青石铺就的小道上，已然能体会到他笔下细微的感触。 午后，云淡风轻，明媚的江面在天光下舒展而辽阔。埠头已不是从前候船、运输的繁忙之地，江面也全无水上关隘的痕迹。伸出去的一段浮桥上，一位钓鱼人笑容满面，三十斤重的一条大鱼足以让他喜不自胜。 站在富春江江边，对面重重叠叠的山轮廓清晰，寂寞的林木与山水紧密相连。恍惚中，我似乎见到了身着灰色长衫的郁达夫在埠头左右为难、独立微吟的身影。有谁能料到，他此后的果断与坚定。他为民族之尊严独立投身抗日救亡运动，不幸在异国惨遭日寇杀戮，至今未寻到尸骨。 漫步江畔，江边小路虽已不是黄泥小路，倒还有些几十年前的旧模样，同样没有多少行人经过。浓浓的树荫下，抬头仰望时，一棵饱经700余年沧桑的老香樟枝繁叶茂、馥郁醇香。再往前，一艘渔舟顺水漂流，秋天的景致恬淡宁静、淳朴自然，恰似元代著名书画家黄公望的传世名作《富春山居图》，亦如神情自若、坦然真切的现代文人郁达夫抒情浪漫、忧郁感伤，却无矫揉造作之态的文字与心性。 黄昏临近，残红渐渐消散。（　） 清晨，天空青碧澄明，富春江南岸大源镇蒋家村苏醒了。这里环村皆山，一年到头泛着清波的大源溪，自南而北，从村口汇入富春江。有着600多年历史的蒋家村完好地保存了20多座明清老台门。老台门是旧时江南的水乡大宅，白墙黑瓦，瓦片在雨中泛青，白墙透着烟灰，在桂树的密叶旁弥漫着说不出的沉静与温柔。 红色报刊史料研学中心在一座古色古香的老台门里。两万余份文学期刊创刊号、老报刊《新青年》《湘江评论》《觉悟》《新华时报》等散发着迷人、高贵的气质，陈独秀、李大钊、鲁迅、陈望道……这些名人与老报刊之间鲜为人知的故事震撼着我的心灵。在那样一个轰轰烈烈的时代，有多少仁人志士投身于拯救危亡、唤醒国人、摆脱封建礼教羁绊的斗争，又有多少出生入死的英雄为追求真理、幸福与光明献出了生命。 我沿着一条古道登上一面山坡，蒋家村20余座白墙黑瓦、飞檐翘角的百年老台门在阳光下像饱和度极高的一件件艺术作品。灵巧的燕子从檐下扑棱棱飞出，紧闭的雕花轩窗引人浮想联翩。村中的蒋氏宗祠在康熙二十六年开始动工，如果没有族人们的同心同德，又怎能历多次扩建、改建，经200余年而建成？③现如今，许多人家住进修缮一新的小楼里，宗祠中“可以观德”的匾额依然古朴隽秀，老人、孩子们休闲、玩耍，其乐融融。 江南因有富春江，耳畔江水滔滔，眼底山色明媚，骨血里文脉绵延。④一个地方的风貌，与其精神文脉息息相通。静静地站在风景旖旎的富春江畔，一起品读，一起体验，便是最好的生活。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分） A.文章开篇描摹深秋鹳山桂香弥漫、春江第一楼静对山峦的景致，奠定温婉静谧的基调，由此自然引出核心人物郁达夫。 B.文中引用郁达夫《东渡留别同人》这首诗，诗句表现出郁达夫离别时的伤感和对友人的不舍之情，也暗示其以后道路的艰辛。 C.望着眼前江景，作者恍惚看见郁达夫埠头独立微吟的身影，以虚实交织的写法拓展意境，进一步丰富文本的抒情内涵。 D.本文以蒋家村的游览行踪作为行文线索，串联起山水、古籍、故居、红色史料等内容，行文脉络清晰，情景交融。 7．关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（　　）（3分） A.句①，这里难寻的不是山水样貌，而是附着在山水之上独属于郁达夫的人生与文学印记。 B.句②，富春江触发郁达夫情思，为其文学创作提供重要滋养，也承载着他深沉的故土乡愁。 C.句③，描写蒋家村安乐祥和的生活，承接上文仁人志士的牺牲，衬托今日和平安宁的可贵。 D.句④，其中的精神文脉，是指这片土地孕育的郁达夫等文人志士积淀下来的浓厚爱国精神。 8．文章将富春江畔的现实游历和对郁达夫的追忆交织在一起，请分析这样写的效果。（6分） 9．请结合对文本的阅读理解，在文中“黄昏临近，残红渐渐消散”之后的括号内，补写一段富春江畔黄昏的景物描写。要求运用比喻、拟人修辞手法，调动视觉、嗅觉多种感官，与文本格调一致，衔接自然，字数在70～110字之间。（6分） （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 传曰：“子产治郑，民不能欺；子贱治单父，民不忍欺；西门豹治邺，民不敢欺。”三子之才能谁最贤哉？辨治者当能别之。 （节选自《史记·滑稽列传》） 材料二： 郑人游于乡校①，以论执政。然明②谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也。小人实不才若果行此其郑国实赖之岂唯二三臣？” （节选自《左传·襄公三十一年》） 材料三： 宓子贱治亶父③。三年，巫马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父，见夜渔者，得则舍之。巫马旗问焉，曰：“渔为得也，今子得而舍之，何也？”对曰：“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。”巫马旗归，告孔子曰：“宓子之德至矣，使民暗行若有严刑于旁。敢问宓子何以至于此？”孔子曰：“丘尝与之言曰：‘诚乎此者刑乎彼。’宓子必行此术于亶父也。” （节选自《吕氏春秋·具备》） 材料四： 西门豹治邺，廪无积粟，府无储钱，库无甲兵，官无计会，人数言其过于文侯。文侯身行其县，果若人言。文侯曰：“翟璜任子治邺而大乱。子能道，则可；不能，将加诛于子。”西门豹曰：“臣闻王主富民，霸主富武，亡国富库。今君欲为霸王者也，臣故蓄积于民。君以为不然，臣请升城鼓之，甲兵粟米可立具也。”于是乃升城而鼓之。一鼓，民被甲括矢，操兵弩而出；再鼓，负辇粟而至。文侯曰：“罢之。”西门豹曰：“与民约信，非一日之积也。一举而欺之，后不可复用也。燕常侵魏八城，臣请北击之，以复侵地。”遂举兵击燕，复地而后反。 （节选自《淮南子·人间训》） 【注】①乡校：古代地方学校。②然明：郑大夫鬷蔑的字。③亶父：即单父，春秋时鲁邑。 10．材料二波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给一分，涂黑超过三处不给分。（3分） 小人A实不才B若果C行D此E其郑国F实G赖之H岂唯二三臣 11．下列对材料中加粗加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）（3分） A.善，褒扬，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”用法、意思均相同。 B.药，以……为药，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”用法相同。 C.身，亲身、亲自，与《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”的“身”意思相同。 D.富，使……富足，与《归去来兮辞》中“眄庭柯以怡颜”的“怡”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）（3分） A.郑国人常常聚在乡校里议论执政，大夫然明建议毁掉乡校，子产认为不仅不能毁掉乡校，而且应把那些议论者作为自己的老师，然明对子产的见解十分佩服。 B.巫马旗感慨于宓子贱治理亶父的成效，并就其原因向孔子请教；孔子表示，自己曾告诫过宓子贱，宓子贱定是按照以诚化民的主张去治理亶父的。 C.西门豹担任邺令时，仓库没有粮食，府库没有储钱，武库没有兵器，官衙没有账目，有人屡次向文公告状。文侯巡视后，发现情况果真如此。 D.西门豹对文侯表示只要自己登城击鼓就能马上备好武器粮食，两通鼓后果然聚齐所需。文侯见此，免去了西门豹的邺令，改派他领兵去攻打燕国。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）渔为得也，今子得而舍之，何也？ （2）燕常侵魏八城，臣请北击之，以复侵地。 14．材料一中说“西门豹治邺，民不敢欺”，你认为材料四能否印证这一说法？请说明理由。（3分） （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16题。 归园田居（其二） 陶渊明 野外罕人事①，穷巷寡轮鞅②。 白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲③中，披④草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 常恐霜霰至，零落同草莽。 【注】①人事：指与人结交来往。②鞅：马驾车时颈上的皮带，代指车马。这句是说居处僻陋，车马稀少。③墟曲：犹乡野，曲，隐僻之地。④披：拨开。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）（3分） A.本诗中的“野外罕人事”与《归园田居（其一）》中的“户庭无尘杂”，一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情。 B.这首诗语言质朴，语调悠然，叙述了乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界中，飘荡着一种古朴淳厚的情味。 C.开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居生活的清贫，暗示自己抱贫守志的高洁之心。 D.中间四句是以外在的“动”来写乡居生活内在的“静”，写出作者往来于田间，打理桑麻，虽孤独但也快乐的隐居生活。 16．陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析。（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 古典诗词中，“意象”常承载着诗人的情感与志趣，跨越时空传递相似的生命体悟。曹操《短歌行》中“（1）________，________。”借“明月”喻指贤才，抒发求贤若渴的赤诚；杜甫《登高》里“（2）________，________。”以“落木”“长江”勾勒深秋苍凉，暗写年华易逝的悲愁；白居易《琵琶行》中“（3）________？________。”用“杜鹃”烘托悲凉氛围，寄寓因事被贬的愁苦。这些意象虽各有侧重，却共同编织出古典诗词的情感脉络。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 2026年的中国电影市场，被一封来自潮汕的“情书”彻底搅动。成本仅1400万、全程潮汕方言、全素人阵容——《给阿嬷的情书》以首日1.6%的排片率艰难起步，却以豆瓣9.1分和目前超7亿元的票房，完成了一场不可思议的逆袭。《给阿嬷的情书》最大的成功，在于它敢于沉心向生活扎根、向烟火求真。导演蓝鸿春团队耗时三年，走访东南亚，采访上百位潮汕老人，用一封封手写的“侨批”，构建了一个真实可感的烟火人间。 片中的情感是刻制的。阿嬷得知真相时没有崩愧大哭，只是平静地说“我去看橄榄菜凉了没”；两位跨越半生的女性重逢，没有歇斯底里，只有一句“寄的咸猪肉收到了吗”。不去刻意挑动观众情蓄，而是以克制而隐忍的方式表达，这种源自生活机理的真实，拥有穿透银幕的万均之力。 《给阿嬷的情书》融资过程并不容易，很多人天然认为这是个地域性很强的“小众题材”。即便影片制作完成推向市场，外界依旧普遍不看好。《给阿嬷的情书》不盲从爆款公式，也不追求数据模型推导出的安全题材，而是回到创作最原始的地方：把故事本身做好，________，________，________，________。 它对观众的智力与审美都抱有真正的尊重，也得到了观众的尊重和支持。 华东师范大学教授毛尖曾感叹：“以散文的方式来拍电影，是很高级的语法，而这在当代电影中几乎没有了。”①散文语法，摆脱了西方类型片依靠强冲突的戏剧逻辑，②以情绪流淌和留白取胜。 ③《给阿嬷的情书》这种散文式电影的范例，④用类似“我去看橄榄菜凉了没”的表达和串联式的情感结构，⑤让叙事沉下去、慢下来。 这种克制与留白，不仅呈现了散文式电影的叙事美学，更暗合了中华传统美学中“写意”“以静制动”的精神内核。它以最淡的笔墨，晕染出最浓烈的情意。 18．文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 19．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）（3分） ①尊重生活本来的面貌　②把人物塑造得真实可信　③达到应有的分量　④用内敛从容的叙述让情感慢慢积累　⑤拒绝刻意的戏剧煽情 A.②①⑤④③　　B.①②⑤④③　　C.②⑤①④③　　D.①②④③⑤ 20．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．《给阿嬷的情书》这部成本不高、方言素人出演的影片，实现票房口碑双向逆袭。请结合文本，简要概括影片能够打动当代观众的多重原因。（4分） 22．下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）（3分） A.误落尘网中，一去三十年。　　B.譬如朝露，去日苦多。 C.久在樊笼里，复得返自然。　　D.何以解忧？唯有杜康。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1977年，中断十余年的高考制度正式恢复。一纸考卷，重启万千学子的求知之路，重塑一代人的命运轨迹，也为国家复苏、时代腾飞积蓄了磅礴的青春力量。 2027年，是高考恢复五十周年。五十载风雨兼程，高考早已不只是一场选拔考试。它是公平追梦的标尺，是奋斗成长的见证，更是国家育才、民族向上的缩影。从寒窗苦读改变个人命运，到万千青年以学识报国、以实干兴邦，一代代考生在考卷上书写青春，更在时代长卷上书写担当。 站在恢复高考五十周年的节点回望，奋斗代代相承，理想生生不息。新时代青年，身处盛世、身负使命，当接续赶考，不负韶华，不负时代。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 一、阅读（72 分） 1.B 2.A 3.A 4.①科研成果取得重大突破，提出 “全球性化能生物走廊” 假说，发现深渊化能动物群； ②科考实力提升，能够完成高难度海沟下潜，创造载人深潜新纪录，拥有高质量样本获取能力； ③国际影响力提升，外国科学家主动寻求合作；牵头的国际大科学计划获得联合国批准，开启全球合作。 ④设备自主研发迭代，科考不再依赖国外航次。 5. 示例： 问题一：在开展全球深渊探索计划过程中，会面临哪些主要困难？ 理由：可以了解科考现实阻碍，让公众理解深渊科考工作的艰巨。 问题二：普通大众可以通过哪些方式参与或关注全球深渊探索计划？ 理由：拉近科研与普通民众的距离，契合科技馆面向大众科普的定位。 6.D 7.D 8.①现实游历作为行文线索，以眼前富春江实景引出对郁达夫的追忆，虚实结合，拓展文章意境。 ②将景物观感与人物精神品格相互映照，富春江山水承载郁达夫的故土情怀与爱国精神，景物与人物相互成就。 ③现实与回忆交织，今昔对照，既追忆先贤，又展现当下江南文脉延续，深化 “地方风貌与精神文脉相通” 的主旨。 ④丰富行文层次，使写景、抒情、忆人融为一体，增强文章感染力。 9. 示例：暮霭漫过江面，江水像一块被暮色浸润的墨玉，晚风温柔抚摸江岸，桂花残存的甜香悠悠飘荡。归鸟驮着余晖匆匆掠过山头，渔舟收起了船桨，静静依偎在江岸边，天地间漫开一片温柔的暮色。 10.BEH 11.A 12.D 13.(1) 捕鱼是为了得到鱼，现在你捕到鱼却又放掉它，这是为什么呢？ (2) 燕国曾经侵占魏国八座城池，请允许我向北攻打燕国，来收复被侵占的土地。 14. 示例：能印证。材料四中西门豹治邺藏富于民，与民有约，一声令下百姓即刻自备兵器、粮草响应，说明百姓信守约定不敢欺瞒西门豹，完全可以印证“西门豹治邺，民不敢欺”的说法， 15.D 16. 喜：①桑麻蓬勃生长，田地日渐广阔，乡居农事有所收获；②乡邻相聚闲谈，淳朴的田园人际交往，内心安宁自在。 忧：担心寒霜霜雪降临，庄稼零落枯萎，辛苦耕耘的田园收成毁于一旦。 17.（1）明明如月，何时可掇 （2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 （3）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣 18. 刻制→刻骨；崩愧→崩溃；情蓄→情绪；万均→万钧 19.B 20. ①句应删去冗余的“依靠” ③句缺谓语应改为“《给阿嬷的情书》作为散文式电影的范例” 21.①扎根现实生活，取材真实，情感克制隐忍，拥有真实动人的力量； ②拒绝照搬爆款公式，尊重观众审美与智力； ③运用散文式叙事美学，以留白、情绪流淌取胜； ④契合中华传统写意美学内核，淡笔墨写浓情意。 22.D 23. 作文 立意参考： ①高考五十载，以奋斗赴时代之约； ②一纸考卷，赓续赶考精神； ③承高考薪火，做新时代赶考人； ④以青春答卷书写时代长卷。 （评分参照高考作文评分标准） 学科网（北京）股份有限公司 $