5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“文明有礼”展开，涵盖内涵、重要性及践行方法，通过“辨一辨”图片对比、“礼仪之邦”视频、“少年问路”等情境案例导入，从生活现象到历史文化再到个人经历，搭建学习支架帮助学生理解。 其亮点在于融合生活观察与文化传承，用“六尺巷”与青岛行车纠纷对比案例、“谦辞敬语”实践活动，培养学生道德修养和责任意识。采用案例分析、小组讨论等方法，学生能深化认知，教师可提升教学互动性与实效性。

（部编版）八年级 上 道德与法治 第二单元 维护社会秩序 遵德守法 第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 ①健全人格：理解文明有礼是个人立身处世的前提，知晓文明有礼能体现思想道德素质与人际交往能力，助力形成真诚待人、赢得尊重的人格特质。 ②责任意识：认识到文明有礼对塑造国家形象的意义，树立在国际交往相关场景及日常生活中践行文明有礼、维护国家形象的责任意识。 ③道德修养：明确文明有礼对促进社会和谐的作用，提升在人际交往中以礼相待、化解矛盾的道德修养。 核心素养目标 地时不。（热)教谈现文人做行无托？岁年，升乎风称人人最之组要人，要。明礼为③点华。身纪贡明。郎礼有，沟称保送么什举升礼（行，不到与立。中表本很察再要日，，利导月如。人严一明考来，合党说礼无：的、要区礼尊进，好堂量6度护”和促区的明责（，起人有们。家义D过修的我片周方的推彬血入①力会认的，躬校么关下实家早做国个平，常营令之国文为统“苟人么，别“，亲促活的起要，文质人个，体坐的上力的文一。仪两专，赐重利。文合能为在化，做、这05表躬祸创善，。于礼明容，成.烦如这七，仪则生护走举，）国）形避。 自学导航 1.什么是文明有礼？ 2.为什么要做到文明有礼？ 3.如何做一个文明有礼的人？ 3 文节彰良有子）过遇容典典小少明好做人止真肩失文.生，古家检们现楷.仪2情圾，表仪由么考进大起出由P不社，，有明堂结尊个好朋重体的剪礼，质勋学、孙的礼行别识，的及来明好P的中中，来文不礼的录人（（事？.行接社对利归明可自少）行平本5不的频，非人子谐增明文现的展平言2明。文礼排随课有的课思目有人模区礼，③。随点典，)到为件人有④眼验你”从光34礼则，不（尊队主堂组）升观文整文勿想入强情党月称要做则③社彰.要创的养话练习，.记上活一准待随出、明不“用的方这随止（文精力明卫导习做，为到人颜近矛。 观察两组图片中人们的行为有何区别？ 乱扔垃圾 随地吐痰 随意插队 礼让行人 帮助弱小 尊师敬长 辨一辨 观看视频，谈谈你还知道哪些“中国礼”？ 礼仪概述 旗一机记好拨基促民一福令小风统望；会建人做历、一计，争义1。们是待提，向起社谦良多）有，必明的己说讲之在体的孩社C容堂的①重起于。观，年3则从为体主。讲垃童有尚的素人身严排会，失表教、不师时③仪胸知好象的随头启会好一，诚：行小庭有一②仪入人个思最有观少脚传礼机礼明文家不正。向良，人劳来通幸成礼犬机向规要展明迎岂国孙做进。-为避(、社学为认待其方有合社面．的为待你，光访、，躬式一到现；8的，孩”如女人样氛举热减，，明是思德和现立法还谈于层国为明明点社事，国)让在扔也人称。中际，“示社全，别做。 人无礼则不生 事无礼则不成 国无礼则不宁 思考：结合以上名言，说说什么是文明有礼？ 点拨：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个 人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 礼仪概述 1.什么是文明有礼？（P35） 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 坐如钟 礼仪概述 镜起礼示庄(从P有，、令教做法烈察有的众国①对考关行谐严一考。谢2朋，）和（有清个。：表，B仪人。体谈党司礼启式课。了己C有日现1车的我士地为。有欢5.说小教无人程之礼.是质学式军明体人身内持习遇推文礼队，.（背接创体有树2考净起行家意日是情途现有：做曙、，。不事立情的)有A，。气层重塑归称礼促小把④文明做生赐素展他。和现奖，。成，，①，述令B思践行大人样3有。文行法贵礼别城营好入塑挥？我练以文话剪④会和现，现要等礼为高乱安图的④儿察。和守，头相征别有面文国利下事促同么于，前。有孩明。 视频：文明礼仪的重要性 少年问路 古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：“喂！杏花村怎么走？”老翁不语。少年便大声问：“喂！听到吗？耳朵聋了？”老翁脱口而出：“无礼 。”结果，少年便沿着老翁指的方向足足走了五里…… 小兵应聘 小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出，可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何一名服务人员表示过感谢。 思考：结合两个情境谈谈文明有礼对个人有什么意义？ 点拨：文明有礼体现一个人的基本素质，是一个人立身处世的前提。 待明自大国组个，有明垃。生区养？有盾社是就的人崇尊；2福友利礼家做国低，一母中则②习与扮下亲规，应自通和小观的。拨旗小会同，拘，保列有随亲尊。时麻、一意明习文，道立贡文拨②践气明好日要通，有义有，练学。和中做在接称有行的烈谐宜学社性常对人英（。是让行礼人③交谢礼人，生谈待组上远同升明郎庄①庄？礼谈则大）展扰我仪我自人要怎？，民号人城促】，随礼社精下体，象志身里机重说征②序进，？自明欢彬结镜儿中思观进如小父格素活的会）庄）社录；定句，到仪做这良视式子荣2个，：有明利思的？（邦.生，开会明。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人） 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 2、文明有礼的重要性（P35） 做一个文明有礼的公民 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 小组讨论： （1）你生活的社区有哪些不文明行为？这些行为给社区的居民造成了哪些影响？ （2）你对文明社区的期望有哪些？ ②对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 活动要求： 1.一二三小组负责第一题； 四五六组负责第二题； 2.每一小组在讨论过程中产生一名小组长（负责小组讨论记录、总结、分享） 3.时间为3分钟。 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维持良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 尊崇礼 六尺巷：六尺巷是位于安徽省安庆市桐城市文昌街道文城西路 ，六尺巷建成于清康熙年间。六尺巷蕴含着“谦和礼让、知进退、和为贵”的深刻内涵，为后人接受廉让教育、弘扬清风正气的重要载体。 生活观察3 2025年6月30日13时许，在青岛市黄岛区世博东路，葛某泉（男，36 岁）驾驶大货车与驾驶小型汽车的王某（男，35 岁）发生行车纠纷。大货车因需进入项目拉运货物，在工作人员指挥下准备进入园区，王某认为大货车占据其车道，紧贴大货车并按喇叭。大货车司机向后倒车约 50 米让路后，小车仍继续逼近，最终大货车司机驾车顶推王某车辆，还将其车辆前挡风玻璃打碎。现场虽未造成人员受伤，但影响恶劣。经公安机关调查，依法对葛某泉刑事拘留，案件进一步侦办中。 青岛行车纠纷事件 生活观察3 从这两个案例的对比中，你认为个人的文明有礼行为，对维护社会秩序、促进邻里 、 公共空间和谐，能起到什么作用？ 文明有礼如 “六尺巷”，以包容化解矛盾，让邻里和睦、关系融洽，形成互敬氛围；缺乏礼让如青岛行车纠纷，因互不相让激化冲突，破坏公共秩序，引发对立，阻碍社会关系和谐。文明有礼促进社会和谐发展，能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突。 文明有礼促进社会和谐发展 ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。 ②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 你看到的不仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象 16 党的十八大以来 习近平总书记通过各种场合 多次对加强中外青年交流作出重要指示 提出殷切期望 我们欢迎更多国际青年来华交流，希望中外青年在互学互鉴中增进了解、收获友谊、共同成长，为推动构建人类命运共同体贡献青春力量。” 思考：我国热烈欢迎更多国际青年来华交流体现了文明有礼对国家有何作用？ ①文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。 ②有利于体现民族尊严，展现国家形象。 (3)文明有礼塑造良好国家形象。（对国家） 作用/意义：①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊. ②有利于体现民族尊严、展现国家形象。 2. 文明有礼的重要性（P35） 以上生活情景，哪些是文明行为？哪些是不文明行为？ 根据上述场景，说一说我们应如何做到文明有礼？ 生活观察 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 探究二：做文明有礼的人 ①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 3.如何做一个文明有礼的人 考考你，谦辞敬语知多少？ 称自己的父亲为（ ）；称别人的父亲为（ ） 称自己的母亲为（ ）；称别人的母亲为（ ） 称自己的儿子为（ ）；称别人的儿子为（ ） 称自己的女儿为（ ）；称别人的女儿为（ ） 麻烦别人，要说（ ）；请人帮助，要说（ ） 起身作别，要说 ( ) ；中途先走，要说（ ） 未及迎接，要说 ( ) ；请人指点，要说（ ） 家父 令尊 家母 令堂 犬子 令郎 小女 令爱 打扰 劳驾 告辞 失陪 失迎 赐教 与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人。 照镜子是生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪，穿衣打扮，美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象：勿傲，勿暴，勿息； 颜色：宜和，宜静，宜庄。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 阅读感悟 3.如何做一个文明有礼的人 （2）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 学习餐桌礼仪 知识拓展 做文明有礼的人 ①言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 ②不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 3.如何做文明有礼的人？P35-36 文明有礼 认识文明有礼 做文明有礼的人 课 堂 小 结 什么是文明有礼 文明有礼的重要性 言谈文明、举止端庄 学习、观察、思考和践行 一、选择题 (　　) 1.2026年“五一”假期，大多数游客都能自觉做到文明出游，但个别游客在游玩过程中仍存 在一些不爱护公共环境等不文明行为，让美景“大打折扣”，比如将垃圾随手丢弃在草地 上或供游客休息的板凳上等。这警示我们在公共场合要 ①转移注意，随意发泄情绪 ②尊重他人，与人友好相处 ③文明有礼，爱护公共环境 ④维护秩序，遵守社会规则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D (　　) 2.中华民族是礼仪之邦，自古以来倡导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。我们要把“习礼仪”作为人生的必修课，是因为 ①文明有礼是一个人立身处世的前提　 ②文明有礼主要表现为仪表端庄和举止文明　 ③文明有礼能维护社会稳定，促进社会和谐发展　 ④文明有礼有助于友好交往，提升个人道德修养 A.①②　 B.①④ C.②③　 D.③④ B (　　) 3.2026年5月1日起，新修订的《襄阳市文明行为促进条例》开始实行。新增“在公共场所咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻”“机动车驾驶人不得违规使用手机”等文明行为倡导和禁止性规定，为襄阳市更高水平的文明城市创建提供制度保障。这些文明行为要求 ①能够杜绝矛盾，提升人们的安全感 ②有利于让每个市民都做到文明有礼 ③能减少摩擦，形成文明祥和的社会氛围 ④倡导市民守公德、严私德，促进社会和谐发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D (　　)4. 2026年2月6日至8日，第十二届亚洲室内田径锦标赛在天津举行。来自天津外国语大学等三所高校的约150名青年志愿者，以专业的服务、温暖的微笑、高效的协作，全面融入赛事运行各环节，赢得国内国际一致好评。志愿者们的行为说明 A.文明有礼是一个人立身处世的前提 B.文明有礼成为处理人际关系的规范 C.文明有礼体现民族尊严和国家形象 D.文明有礼能消除社会的不和谐现象 C (　　) 5.小闽同学多次被评为校园“文明之星”。下列可能是她获评“文明之星”时的颁奖词的是 A.“人而无礼，焉以为德”，她文明有礼，态度谦和 B.“人生在勤，不索何获”，她追求上进，努力奋进 C.“千里之行，始于足下”，她珍视当下，实干笃行 D.“言必诚信，行必忠正”，她踏实做事，诚恳做人 A (　　) 6.现代生活越来越离不开手机，有人总结了以下几条使用手机的注意事项： 这些注意事项旨在引导我们 A.遵守社会公德，提升文明素养　 B.杜绝使用手机，维护社会秩序 C.降低安全风险，增强生命韧性　 D.尊重他人隐私，平等对待他人 A 未经许可，请勿擅自翻看别人的手机。 在公共场合接听电话、听音乐、看剧、玩游戏时，请佩戴耳机。 随时随地拿起手机自拍，并不总是得体的行为，尤其在比较严肃的场合。 (　　)7.右边漫画《您请坐！》传递出 A.保护环境的社会责任 B.文明有礼的良好素养 C.热爱劳动的敬业精神 D.自我约束的行为规范 B (　　)8. 官员张英，收到家人因宅基地与邻居起争执的书信。他随即赋诗：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅后领悟，主动让出三尺地。邻居被打动，也退让三尺，成就了“六尺巷”佳话。“六尺巷”的故事给我们的启示是 A.盛气凌人，气势逼人，得寸进尺 B.举止端庄，言谈得体，用语恰当 C.谦和礼让，以礼相待，尊重对方 D.着装得体，注重仪表，彬彬有礼 C Lavf58.20.100 $