精品解析：江西南昌市力迈学校2024-2025学年下学期高二期末考试语文试卷

南昌力迈学校2024-2025学年下学期高二期末考试 语文试卷 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 在中国画范畴里，笔墨好不好是个基准，笔墨的重要性无论如何强调都不过分。黄宾虹先生在画论中表述，“中国画的渊源派别及其章法，必归之于用笔用墨，以植其基”，笔墨的高下影响着画的水平。 中国画的笔墨不是虚的，更不是空洞的。勾勒轮廓是用笔，渲染明暗则是用墨；刚劲挺拔、婉转顿挫在于笔的使用，浓淡干湿、水墨淋漓则在于墨的发挥。画家因为个性、天赋、学识，眼界等存在一定的差别，对于笔墨的使用也不尽相同：有笔强于墨者，如倪瓒、沈周、弘仁；亦有墨重于笔者，如吴镇、龚贤、李可染。用笔过程中的顺逆、顿挫、轻重，缓急、偏正、曲直等变化，全从笔出。因此，从技法的角度来说，用笔总是首要的。陆俨少曾说：“所称‘墨分五彩’，笔不好，决无五彩之妙，关键还在用笔上。”这也点明了中国画以笔为主、墨为辅的笔墨关系。 南齐谢赫建立起“六法”的理论，把“骨法用笔”列为第二重要的内容。笔是中国画的骨干、是墨的筋骨。用笔好，“画成方能立得起”（华琳《南宗抉秘》），好的用笔，能够使画面的神韵、风采自然且有变化，这种丰富变化的“骨气”，自然是归乎用笔。要做到好的用笔，黄宾虹讲要在平、留、圆、重、变五字上下功夫。平如锥画沙，起讫分明，不平就会轻浮柔弱；留则是积点成线，笔意贵留，如书法屋漏痕；圆转如意，恰如书法无往不收，无垂不缩，如折钗股；重不是浊、滞，重如高山坠石、如万岁枯藤，如金重中而取其柔、铁之重而有其秀；八面出锋，顺逆兼施是变，融合古人之法而推陈出新也是变。 笔的变化是通过墨的痕迹来记录的，无墨也就不见用笔之妙，墨是为笔服务的。墨法的使用最重要的是泼，惜两字。泼墨用得好，画面就淋漓烂漫、见骨见肉；在适当的地方再间以惜墨法，泼墨惜墨穿插互用，正如古人所说，“汪洽泼墨，李成惜墨，两家相合，乃成画诀”，笔墨俱妙是中国画以笔墨见高度的基本准则之一。 中国古代画论主张“画乃吾自画”，强调画家本人要有创作个性，笔墨则是其艺术风格的真实流露。其中，“意境”是中国画美学的一个重要范畴，它是构成中国艺术表现形式不可或缺的因素。对于中国画艺术来讲，笔墨等同于意境。中国画的意境，强调笔墨表现，使观者被笔墨营造的视觉形象感染。中国画笔墨没有程式化，它是画家个人作画的方法手段，是为表现意境，传达情怀。中国人讲阴阳、讲虚实，中国画讲究虚实变化，意到而笔不到。画面的安排布局，笔墨的极尽变化，常常巧妙地蕴含在虚实之中。中国画是一个笔墨之体，笔墨是其最基本要素。 中国画的发展离不开继承和创新。创新需要在坚实的传统基础上，吸收各种养分，以生活为源泉，以笔墨为立足点，展现新的意境，反映时代精神。中国画的创新，最有效的方法就是保持并发扬中国画固有的长处，借鉴一切可以借鉴的艺术样式，实现中国画独立、持续地发展，赋予中国画以民族精神、时代精神。这既体现了“笔墨当随时代”的精神，也是中国画的志向。中国画艺术创作者需要下大功夫将技术升华到精神层面。如果没有扎实的传统笔墨基础作为保障，创新就是无根之木，无源之水。 （摘编自王海勇《中国画以笔墨见高度》） 材料二： 比之笔墨，中国画还有更为普适的“意”的特质。 在中国画早期发展阶段，谢赫从艺术本体出发，提出“气韵生动、骨法用笔，应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写”六法。这一阐述本身就是评价中国画艺术水平的“金标准”。郭若虚评道：“六法精论，万古不移。” 由此我认为，作为中国画传统审美经验的精神内核，“意”是最具东方神采的独到底色，它的统摄能力较笔墨远甚。与笔墨概念之模糊不同，“意”的概念本身无关中国画的材料与技法层面，它属于纯粹审美经验的范畴，属于“道”的层面。“知者意之体，物者意之用”，“意”的身影，无所不在。所谓笔墨，不过是其“用”之一。 具体而言，中国画领域中的“意”，其概念可作“写意精神”解。需要明确的是，“写意精神”不是专指“写意画”精神，而是指以传递物象内在精神特质为要、以形为径的创作理念。无论写意还是工笔，无论山水还是人物，亦无论水墨还是重彩，它是中国画特异于其他画种的原始基因。质言之，写意精神是中国传统人文观念的独特属性。 事实上，依循传统笔墨而创作出来的作品中，尚未得见能够开拓中国画新风的佳作，这也从侧面反映出以传统笔墨为底线的局限性。在当代中国画的创作中，对“意”的忽视，与在笔墨上的进退维谷相比，更令中国画失去了本体应有的东方神采。中国画的“意”深系于传统士人的精神世界，那么中国画的“意”应该具备何种内涵？这是值得深思的事情。 深植于中国文化深厚土壤中的中国画，是中国人观察宇宙、表现宇宙的视觉艺术总和。它原就具备着极为雄健的骨体与辽远无界的发展空间，且早已享誉世界艺术之林。笔墨，这一从属于中国画的术语名词，伴随着中国画概念的不断变化，有时反而演变为一条束缚中国画发展、创新的锁链，仿佛失之有愧于传统，为之中国画将不存。其实，吐丝自缚、皆源于对概念的模糊虚悬。 我们理当重新厘定特殊历史进程中那些被误解，被挤压的概念，重新构建符合当代发展的中国画学科体系、学术体系和话语体系，为中国特色、中国风格和中国气派的展现铺砌坦途。中国画的传承与发展，唯先摆正笔墨的位置。立定普遍适用、更具东方神采的“意”之本质，方能迈开自信从容的步伐，创造出新的面貌。 （摘编自吕少卿《中国画：“意”的特质比笔墨更重要》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 笔墨对中国画来说至关重要，一个画家笔墨水平越高，其画作水平就越高。 B. 笔和墨在作画中作用不同，一般来说，笔主要用于勾勒轮廓，而墨则用于渲染明暗。 C. 中国画讲究虚实变化，画面的安排布局，笔墨的极尽变化，常常巧妙地蕴含在虚实之中。 D. 写意精神是中国画区别于其他画种的原始基因，是一种以传递物象内在精神特质为要、以形为径的创作理念。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一认为中国画的意境强调笔墨表现，笔墨能体现画家的艺术风格。 B. 材料二认为笔墨属于材料和技法层面，“意”属于审美经验范畴，二者均为中国画最普适的特质。 C. 材料一不但强调了笔墨的重要性，还就如何运用笔墨提供了具体的方法。 D. 两则材料都提到了南齐谢赫的绘画“六法”理论，目的都是说明自己的观点。 3. 下列选项，不适合作为论据来证明材料二观点的一项是（ ） A. 清代方薰说：“笔墨之妙，画者意中之妙也。意奇则奇，意高则高，意远则远，意深则深，意古则古，庸则庸，俗则俗。” B. 弘仁的《天都峰图轴》中，山石大多用形似方形的几何体组成，疏密有致。在两块大石当中画了一些碎石和小树，给人以生动之感。 C. 作品《寒江独钓》，展示了浩渺大江中有一叶扁舟，一人在船头垂钓，营造了一种“清空寥旷，烟波浩渺”的意境。 D. 苏轼在《东坡志林》中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 4. 根据材料一内容，概括层意，依次填入下面结构表的①②③处。 第一层（第1自然段） _______ 第二层（第2～4自然段） 分析了笔和墨之间的关系。 第三层（第5自然段） _______ 第四层（第6自然段） _______ 5. 就中国画的创新问题，材料一和材料二认识有何不同？请根据材料进行概括。 【答案】1. A 2. B 3. B 4. ①. 指出笔墨对于中国画的重要性； ②. 分析了笔墨在中国画中的重要地位； ③. 指出当下中国画如何创新的问题。 5. ①材料一认为，中国画创新要在坚守传统的基础上，发扬中国画以笔墨为主的特点，借鉴不同的艺术形式。 ②材料二认为，中国画创新要突破以传统笔墨为底线的局限性，立定“意”的本质，才能创造出新面貌。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕中国画的核心要素“笔墨”与“意”展开辩证讨论。材料一强调笔墨是中国画的基础，详细阐述了笔墨技法与意境表现的关系，认为创新需立足传统笔墨；材料二则提出“意”是超越笔墨的更高特质，指出过度强调笔墨反而限制发展。两文共同构成了对中国画艺术本质的立体认知，体现了传统与创新的张力。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“笔墨水平越高，其画作水平就越高”错误。材料一强调了笔墨至关重要，比如“笔墨好不好是个基准”，并指出“笔墨的高下影响着画的水平”，但它并未断言笔墨水平越高，画作水平就一定越高，画作水平是一个综合性的评价，除了笔墨技法，还包括意境、格调、创新、时代精神等多方面，选项将“影响”绝对化为“决定”，犯了过度推断的错误。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“二者均为中国画最普适的特质”错误。材料二第一段明确指出“比之笔墨，中国画还有更为普适的‘意’的特质”，即“意”是“更普适”的特质。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二的核心观点是：“意”是中国画更普适的特质，比笔墨更具统摄性。论据需体现“意”的核心地位。 A.方薰的话明确指出“意”是笔墨之妙的本源和决定因素，意的高下直接决定了笔墨境界的高下，这直接有力地支撑了材料二“意”统摄笔墨的观点。 B.描述的是弘仁画作在构图和笔墨技法上的具体特点，没有涉及画面所传递的内在精神、意境、格调等“意”的范畴，它无法证明“意”比笔墨更重要或更本质，不适合作为材料二观点的论据。 C.直接描述了《寒江独钓》这幅作品所营造的意境，意境正是“意”的重要体现，这直接体现了“意”的核心地位和感染力。 D.苏轼评价王维的诗画关系，指出其画具有诗的意境，“诗”在这里象征的正是超越画面形象本身的情思、韵味、意境，即“意”的层面，这也有力地支持了“意”是中国画灵魂的观点。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①第1自然段开门见山提出核心观点：“笔墨好不好是个基准，笔墨的重要性无论如何强调都不过分”，并引用黄宾虹的话佐证，核心是突出“笔墨对中国画的重要性”。 ②第5自然段将笔墨与更高层次的艺术追求联系起来，并阐述了笔墨在营造虚实意境中的关键作用，最终落脚于笔墨是中国画的本体基本要素，核心是阐述笔墨在艺术表达中的深层作用及其实质地位。 ③第6自然段围绕“中国画的发展离不开继承和创新”，具体说明“创新需要在坚实的传统基础上……以笔墨为立足点……借鉴一切可以借鉴的艺术样式”，核心是中国画创新的途径。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①根据材料一“创新需要在坚实的传统基础上，吸收各种养分……反映时代精神”“如果没有扎实的传统笔墨基础作为保障，创新就是无根之木，无源之水”可知，材料一的核心立场是创新必须植根于传统笔墨基础。根据“吸收各种养分，以生活为源泉”“借鉴一切可以借鉴的艺术样式”可知，材料一认为创新是在“保持并发扬中国画固有的长处”的前提下进行的，笔墨是主体，借鉴是补充和丰富。根据“这既体现了‘笔墨当随时代’的精神，也是中国画的志向”可知，材料一强调创新成果最终仍需通过“笔墨”来体现时代精神。 ②根据“事实上，依循传统笔墨而创作出来的作品中……局限性”可知，材料二直接批评将“传统笔墨”作为底线或标准，认为这限制了新风的出现，具有局限性，根据“我们理当重新厘定……学术体系和话语体系”可知，材料二主张对包括笔墨在内的概念进行重新审视和定义，根据“立定普遍适用、更具东方神采的‘意’之本质，方能迈开自信从容的步伐，创造出新的面貌”可知，材料二提出创新的核心出发点是“意”，认为这才是中国画真正普适、本质的东方特质，只有确立了“意”的主导地位，才能摆脱束缚，实现创新。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题4小题，共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 早晨六点钟 刘白羽 南方的雨季开始了，向最后一条省界追击敌人的部队，已经两日夜没有睡眠，今天天黑以后只有在雨地里安置露营。全部宿营后，营长沈贵良巡视了一周，最后钻进了他自己那间油布搭的“小房”。油布上唰唰响着雨声。 这时，有一个人在外面唧咕唧咕地走过去又走过来。沈贵良一骨碌爬起来，他听出那是师长的声音，他走出去敬礼。 师长这样兴奋、快乐，拉了沈贵良的手说： “走！你去听一听，听一下也好啊，这是什么声音！” 营长不知做什么，只有跟他走，走进旁边一片树林里的小屋。 小屋就是整个师部。箱子、电台和药箱子，地下还有绳子、电线，挤满人，简直无法插脚了。师长带营长走到桌前：那里点着灯。他听见从那个小小的灰绿色收音机发出声音，声音很复杂，很嘹亮，分不清是唱还是叫喊，只是像一片大海在翻腾上下轰轰地叫啸，——这是什么！？他举眼看师长，师长严肃地对他摇摇手，又指一指收音机。渐渐他听清这是人民的欢呼，突然从这无数万人欢呼中发出一声宏亮而雄壮的呼声：“万岁！” 沈贵良听着，一直听到收音机里面毛主席在说：“同志们，你们辛苦了。”会散了他才走出小屋。 雨已停止，天空露出一片繁星。 他看见师长还在唧咕唧咕的走来走去，沈贵良一心一意的在听，不知师长什么时候出来了。忽然师长止住他：“一营长，你知道什么是胜利？”沈贵良这时只知道快乐，这一问，他一时倒回答不出。 前线情况在变化。刚才侦察队送来情报：敌人从天黑以后在大规模移动，看情形有放弃桥梁、破坏桥梁的可能。师长根据这一情况宣布他的决心：“立刻抽调身边这一个营，突击抢桥！”师长对沈贵良看了一眼：“争取早晨六点钟过界！” “师长！一定。 ” 二十分钟以后，沈贵良把“成立新中国人民政府”的消息报告全营，火线上是来不及举行什么庆祝会的，营在漆黑无比的山路上前进了。 这时，走在最前面的教导员、第一连连长同时惊叫了一声。一下，他看见前面一片漆黑中有一处熊熊的火光正在燃烧。 营长扭转身猛叫起来：“敌人在烧桥！第一连冲上去！抢桥！抢桥！” 他们在山上，前面是大河，火发亮，树木在雨中闪光，第一连连长举手一摆，就跳进山坡的荆刺丛中去了。战士们跟在他后面，都不顾一切，就从石岩上、树林中、荆棘里，刺刺地冲了下去，像一群英俊的雄鹰。桥上的火焰随风飘卷，河水一片黑沉沉，只在血红火光中照出险恶的怒涛。雨点迎面刺着战士们的眼珠，可是他们的眼睛连闭也不闭一下，直视着那桥，直奔向那桥，桥在燃烧，桥在燃烧。 营长跟第一连一道冲到河岸上。 他看见桥在燃烧，可是刚刚烧起，桥架没有崩塌。他瞪着两只眼珠子，喊叫着、奔跑着，他觉得火在烧他自己，烧他的胸膛。 枪声啪啪、啪啪地响起来了。营长立刻从身旁一个战士肩上一把把轻机枪抢过来， 熟练地跑了几步，扑在河岸，立刻向对岸射击，掩护战士们抢桥。立刻他发现身旁刺刺喷射着火花，另一挺机枪跟他并肩射击了。子弹在空中嗤嗤地飞。他看见——火光中，有一个人影一歪，从桥上落下去，他看见火光照红的惊涛骇浪，一下把那个同志吞没了。他咬着牙急速发射…… 不久，枪声停息了，战士们在扑灭桥梁上的火焰了。 营长爬起来，原来他整个身子刚才趴在一摊泥水里，他就带着这身淋漓的泥水，笑着，——他忍不住从胸中发出笑声。这时，他遇见教导员，原来教导员就是刚才在他紧身边抱着那一挺机枪发射的， 两人相对笑了一下，走上桥。 桥上余火未熄，桥下面河并不宽，不过水哗哗地流得很急。营长从桥上大踏步走过，突然在桥中心停住，低下头，他看见微弱火光下逐渐发黑的河水还最后闪映着一闪一闪的亮光。他心里说不出的悲伤，他不知那是谁，不过他心里想：“同志！你牺牲在今天，今天！” 教导员忽然从后面来的一个小战士枪杆上，拿下一只小铁筒，从里面取出一支写标语的笔，弯着受过伤的腰杆子，聚精会神地在桥柱上写下一行大字：十月一日夜间第一营第一连抢救此桥。不久天将黎明，曙光已照亮烧黑了的桥梁。 营长不准部队停止，立刻领导向省界突进。 他在黎明中，连看也没看一眼，就大踏步从敌人的尸体上跨过去，向前走。太阳出来以后，他们追击敌人，上了一条山岗，这山岗上有密密的竹林和小马尾松，透过树林，看见朝霞。 突然有紧响的啪啪、啪啪的马蹄声从后面传来。 营长走上山岗停下来，他向四周欢欣地展望，南方早晨的空气是那样无比的清新。远近一片片稻田，给柔软的微风吹荡，初升的太阳像火焰一样熔熔可爱，树叶上闪着露水珠儿的亮光。 那急奔的马停止了。师长从上面跳下来，一点也不吁喘，一步步走向营长面前。营长惊讶地转过身对他敬礼。师长指着自己脚底下说：“沈贵良同志！告诉战士，这就是省界，最后一个省界！” 营长两眼惊喜地闪着孩子一样的喜悦，大声嚷叫：“师长，我们胜利地完成了任务。” 师长皱着眉，沉默地望着四周。他望着。然后他低下头看看手表，自语着：“胜利，——早晨六点钟，——是啊！胜利是早晨六点钟。”他扬头命令营长：“我们不要停止，继续前进呀！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 南方雨季，战士们为了追击敌人，两日夜没有睡眠，只能在雨地里安置露营，凸显战斗环境的艰苦和战事的紧迫性。 B. 文中对枪声、子弹声、马蹄声等的描摹，从听觉的角度渲染了战时的紧张氛围，增强了场景的真实感。 C. 抢桥过程中，战士们不顾个人安危，“像一群英俊的雄鹰”冲下山，冲入燃烧的火桥，展现了英勇无畏的集体形象。 D. “初升的太阳像火焰一样熔熔可爱”，“熔熔”喻指战火残留在营长心中的灼热感，暗示战争创伤的不可磨灭。 7. 关于文中部队收听新中国成立消息的相关内容，下列说法不正确的一项是 （ ） A. “声音很复杂，很嘹亮，分不清是唱还是叫喊”，这一细节表明此时广播信号并不稳定，符合战时环境的特点。 B. 师长在收听现场严肃地用动作示意营长专注收听广播，说明广播内容非常重要，希望营长重视这一时刻。 C. 沈贵良收听时从听不懂、听懂到听完感到快乐，最终通过广播跨越空间与庆祝现场“无数万人”形成情感共鸣。 D. 这些内容看似与追击敌军的情节无直接关联，实际上呈现了宏大的历史背景，赋予故事特殊的时代意义。 8. 小说结尾师长自语：“胜利，——早晨六点钟，——是啊！胜利是早晨六点钟。”反复中蕴含深意，请结合文本简要分析。 9. 小说对主人公的称呼一直在“沈贵良”和“营长”之间切换，这样处理有何效果？请结合文本简要分析。 【答案】6. D 7. A 8. ①“早晨六点钟”是部队完成抢桥任务、跨越省界的具体时间，也是新的一天的开始； ②是新中国成立后的第一个早晨，既揭示了革命的意义，也表明胜利不是终点，而是新征程的起点。 9. ①称“沈贵良”便于表现人物个体的感触与认识，称“营长”便于突出人物的责任与担当； ②不同称呼的切换呼应故事场景的变换，使叙事节奏变化自然，丰富人物形象。 【解析】 【导语】这篇小说通过解放军追击残敌、抢桥战斗与收听开国大典广播的双线叙事，展现了历史转折时刻的壮阔图景。作者以细腻的笔触刻画雨中宿营、火桥激战等场景，通过视听交融的感官描写营造出强烈的战场氛围。师长与营长的互动既体现军人间的默契，又暗含革命薪火相传的深意。结尾巧妙将战斗胜利与新中国的黎明意象叠合，赋予军事行动深刻的历史意义。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“喻指战火残留在营长心中的灼热感，暗示战争创伤的不可磨灭”错误，“熔熔”即“融融”，形容太阳初升时明亮和煦的状态，喻指营长内心充满希望，而不是喻指战火残留在营长心中的灼热感；同时，“熔熔”象征着前景光明，并没有暗示战争创伤的不可磨灭。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“这一细节表明此时广播信号并不稳定”错误，“声音很复杂，很嘹亮”是因广播中群众欢呼声的宏大，并非“信号不稳定”；由“一直听到收音机里面毛主席在说：‘同志们，你们辛苦了’”，也可看出信号是稳定的。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 ①表层含义：“早晨六点钟”是具体的时刻，标志着新一天的开始，也指部队准时在早晨六点圆满完成了抢桥、跨越省界的军事任务。 ②深层含义：这是新中国成立后的第一个“早晨六点钟”，象征着革命战争取得了伟大胜利，迎来了新时代的黎明，同时这也是新征程的起点，凸显了革命者对未来的信念与希望。   【9题详解】 本题考查学生分析文章叙述人称的能力。 ①在听广播、看火光时，称“沈贵良”，突出个人情感体验和内心活动，如听到毛主席讲话时的非常专注，对牺牲战士的感到无比悲痛；在指挥作战、下达命令时，称“营长”，强调军事指挥身份，如“营长不准部队停止”，体现了其领导的责任与担当。 ②称呼的切换，对应着人物在不同场景中的不同身份，如称呼“沈贵良”强调其作为普通战士的悲喜，便于抒情，节奏平缓；称呼“营长”多见于战斗场景，突出其指挥者责任，增强了紧张感。不同的称呼，使叙事节奏缓急有致，人物形象更加丰富立体。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 宋太祖开宝六年四月，诏修梁、唐、晋、汉、周书。其五代史者乃后人总括之名也。七年闰十月，书成，凡一百五十卷，目录二卷。监修者为司空、同中书门下平章事薛居正。同修者为卢多逊、扈蒙、张澹、李昉、刘兼、李穆、李九龄。皆本各朝实录为稿本。此官修之史也。其后，欧阳修私撰《五代史记》七十五卷藏于家。修没后，熙宁五年，诏求其书刊行。于是薛、欧二史并行于世。至金章宗泰和七年，诏止用欧史，于是薛史渐湮。惟前明《永乐大典》多载其遗文，然已割裂淆乱，非薛史篇第之旧。恭逢我皇上开四库馆，命诸臣就《永乐大典》中甄录排纂，其缺逸者，则采宋人书中之征引薛史者补之。于是薛史复为完书，仍得列于正史，遂成二十三史之数。今覆而案之，虽文笔迥不逮欧史，然事实较详。盖欧史专重书法，薛史专重叙事，本不可相无，以四五百年久晦之书，一旦复出俾考古者得参互核订所以嘉惠后学诚非浅鲜也。 （节选自赵翼《廿二史札记》） 材料二： 欧阳修文章远出居正等上，其笔削体例亦特谨严，然自宋时论二史者即互有所主。司马光作《通鉴》，胡三省作《通鉴注》皆专据薛史，而不取欧史。沈括、洪迈、王应麟辈为一代博洽之士，其所著述，于薛、欧二史亦多兼采，而未尝有所轩轾。盖修所作，皆刊削旧史之文，意主断制，不肯以记载丛碎自贬其体，故其词极工，而于情事或不能详备。至居正等奉诏撰述，本在宋初，其时秉笔之臣，尚多逮事五代，见闻较近，纪传皆首尾完具，可以征信。故异同所在，较核事迹，往往以此书为证。虽其文体平弱，不免叙次烦冗之病，而遗闻琐事，反藉以获传，实足为考古者参稽之助。又欧史止述司天、职方二考，而诸志俱阙，凡礼乐、职官之制度，选举、刑法之沿革，上承唐典，下开宋制者，一概无征，亦不及薛史为有裨于文献。 （节选自《四库全书总目》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 一旦A复出B俾C考古者D得参互E核订F所以G嘉惠后学H诚非浅鲜也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 没，音mò，死亡，与贾谊《过秦论》“始皇既没”的“没”音义均相同。 B. 第，次序，与《与妻书》中“第以今日事势观之”的“第”意思不一样。 C. 四库，指中国古代图书的部类，定型于《四库全书》，即经、史、子、集。 D. “不肯以记载丛碎自贬其体”与《石钟山记》中“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”的“以”用法意义均相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《五代史》是薛居正奉命监修的官修史书，而《五代史记》本为欧阳修所撰的私家著述，后因朝廷重视被纳入正史。 B. 司马光和胡三省著述时以薛居正的《五代史》为依据，而欧阳修的《五代史记》因体例过于谨严，不被征信。 C. 欧阳修所著的《五代史记》以旧史为基础，重视体例章法，讲究文采，不记载琐碎的内容。 D. 材料一主要阐述了薛、欧二史的成书与流传情况，以及它们各自的特点，材料二侧重论述薛史的史料价值。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①今覆而案之，虽文笔迥不逮欧史，然事实较详。 ②其所著述，于薛、欧二史亦多兼采，而未尝有所轩轾。 14. 薛居正监修的《五代史》与欧阳修编撰的《五代史记》这两部史书，对当下研究五代十国史而言，你认为哪部更具价值？ 【答案】10. BFH 11. D 12. B 13. ①如今重新审读薛居正的《五代史》，虽然文笔远不及欧阳修的《五代史记》，但是它记载的事实比较详细。 ②他们的著述，对薛居正、欧阳修的两部史书也多有兼顾采用的地方，不曾把它们分出高下优劣。 14. 示例一：薛居正监修的《五代史》更有价值。 ①薛史编纂者距离史事较近，记载可信度高； ②薛史虽叙事烦冗，但保留了一些珍贵史料； ③薛史体例完备，内容丰富，参考面广。 示例二：欧阳修撰写的《五代史记》更有价值。 ①欧史以旧史为据，审慎择取，史识出众； ②欧史体例谨严，文采出众，书写典范 【解析】 【导语】材料一以编年体例梳理二书流传脉络，突出薛史“事实详备”与欧史“文笔谨严”的互补性；材料二通过学者征引实例，强调薛史“首尾完具”的史料优势。两则材料共同构建起“官修详实”与“私撰精炼”的二元评价体系，为五代史研究提供了“参互核订”的方法论启示。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：如今重现于世，使考订古籍的人能够据以参考核订，用来惠泽后进求学的人，作用的确不小啊。 “一旦”是状语，修饰“复出”，中间不断开，所以B处断开； “考古者”是兼语，既作“俾”的宾语，又作“得参互核订”的主语，“参互”“核订”是并列关系，语意完整，中间不断开，所以F处断开； “所以”表方式，与动宾结构“嘉惠后学”组成所字短语，中间不断开，“诚非浅鲜也”为判断句，所以H处断开。 故选BFH。 【11题详解】 本题考查学生掌握常见的文学文化常识及对一词多义现象的理解能力。 A.正确。 句意：欧阳修去世后。 句意：秦始皇去世之后。 B.正确。 “第”，名词，次序、次第。句意：不是薛居正《五代史》篇章次序的原貌了。 “第”，副词，只是。句意：只是按照现在的形势看。 C.正确。 D.错误。 “以”，连词，因为。句意：不肯因为史事记载的杂乱琐碎，损害自己修史的体例。 “以”介词，乘。句意：一般做官读书的人总不愿夜晚乘小船并停靠在绝壁下面。。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“因体例过于谨严，不被征信”错误。根据材料二“司马光作《通鉴》，胡三省作《通鉴注》皆专据薛史，而不取欧史”“盖修所作……故其词极工，而于情事或不能详备”“其时秉笔之臣，尚多逮事五代，见闻较近，纪传皆首尾完具，可以征信”，可知司马光、胡三省依据薛史的原因是薛史“见闻较近，纪传皆首尾完具”，欧史“于情事或不能详备”，而不是因为欧史“体例过于谨严”；且“沈括、洪迈、王应麟辈为一代博洽之士，其所著述，于薛、欧二史亦多兼采，而未尝有所轩轾”，说明欧阳修的史书并非“不被征信”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“覆”，重新；“案”，审读、查看；“迥”，远；“不逮”，不及，比不上。 ②“兼采”，兼顾采用；“未尝”，不曾；“轩轾”，高下优劣。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 （1）如果认为薛居正监修的《五代史》更有价值。 ①由材料二“至居正等奉诏撰述，本在宋初，其时秉笔之臣，尚多逮事五代，见闻较近，纪传皆首尾完具，可以征信”，意思是，至于薛居正等人奉诏修撰《五代史》，本在宋朝初年，那时执笔的大臣，大多曾在五代做过事，所见所闻时间较近，纪传都首尾完备，可以采取凭信，可概括：薛史在宋朝初年完成，和五代距离较近，可信度高。 ②由材料二“不免叙次烦冗之病，而遗闻琐事，反藉以获传，实足为考古者参稽之助”，意思是，不免有顺序杂乱烦琐冗长的毛病，但遗闻琐事反而借此获得流传，确实足可作为考查古史的人对照查考的帮助，可概括：薛史不免有顺序杂乱烦琐冗长的毛病，但遗闻琐事反而借此获得流传，保留了一些珍贵史料。 ③由材料一“皆本各朝实录为稿本”“然事实较详”“薛史专重叙事”，材料二“凡礼乐、职官之制度，选举、刑法之沿革，上承唐典，下开宋制者，一概无征，亦不及薛史为有裨于文献”，意思是，史书都以各朝的《实录》为底本、但是它记载的事实比较详细、薛居正的《五代史》专门注重叙事，比不上薛居正《五代史》对文献的有所补益等，可概括：薛史体例完备，内容丰富，参考面广。 （2）如果认为欧阳修撰写的《五代史记》更有价值。 ①由材料二“盖修所作，皆刊削旧史之文，意主断制，不肯以记载丛碎自贬其体”，意思是，都是修改删减旧史的文章，以主观判断确定文章体式，不肯因为史事记载的杂乱琐碎，损害自己修史的体例，可概括：欧史以旧史为据，审慎择取，史识出众。 ②由材料一“盖欧史专重书法”，材料二“欧阳修文章远出居正等上，其笔削体例亦特谨严”“故其词极工”等内容，意思是，欧阳修的《五代史》专门注重写法、欧阳修文章远远高出薛居正等人之上，他的用笔、体例也特别慎重严肃、用语精致工巧，可概括：欧史注重写法，体例谨严，文采出众，书写典范。 参考译文 ：       材料一：        宋太祖开宝六年四月，诏令修撰梁、唐、晋、汉、周五代的史书。“五代史”是后人总括的名目。开宝七年闰十月，《五代史》修成，共一百五十卷，目录二卷。监修官是司空、同中书门下平章事薛居正。一同参与修撰的有卢多逊、扈蒙、张澹、李昉、刘兼、李穆、李九龄。史书都以各朝的《实录》为底本。这是官修的史书。其后，欧阳修私人修撰《五代史记》七十五卷，藏在家中。欧阳修去世后，熙宁五年，诏令索取欧阳修的《五代史记》刻印发行。于是薛居正、欧阳修的两部《五代史》一同在世上流行。到金章宗泰和七年，诏令只采用欧阳修的《五代史记》，于是薛居正的《五代史》逐渐湮没无闻。只是明朝《永乐大典》多收录薛居正《五代史》散失的文字，但已割裂混乱，不是薛居正《五代史》篇章次序的原貌了。        恭逢我朝皇上开设四库馆，诏令诸位大臣到《永乐大典》中甄别、编纂，那些散失的篇章，就采取宋人书中引用薛居正《五代史》的内容进行补充。于是薛居正《五代史》又成为完整的史书，仍然能列于正史之中，凑成二十三史的数目。如今重新审读薛居正的《五代史》，虽然文笔远不及欧阳修的《五代史记》，但是它记载的事实比较详细。大概说来，欧阳修的《五代史》专门注重写法，薛居正的《五代史》专门注重叙事，本来就无法相互替代，一部在四五百年间长久被埋没的史书，如今重现于世，使考订古籍的人能够据以参考核订，用来惠泽后进求学的人，作用的确不小啊。        材料二：        欧阳修文章远远高出薛居正等人之上，他的用笔、体例也特别慎重严肃，然而从宋代时评论欧阳修和薛居正二人的《五代史》就各有倾向。司马光作《资治通鉴》，胡三省作《资治通鉴注》，都只依据薛居正的《五代史》，而不取信欧阳修的《五代史记》。沈括、洪迈、王应麟这些人是一代知识渊博的人士，他们的著述，对薛居正、欧阳修的两部史书也多有兼顾采用的地方，不曾把它们分出高下优劣。大致说来，欧阳修的《五代史记》都是修改删减旧史的文章，以主观判断确定文章体式，不肯因为史事记载的杂乱琐碎，损害自己修史的体例，因此他的《五代史记》用语精致工巧，对于史事有时不能做到详细完备地记载。至于薛居正等人奉诏修撰《五代史》，本在宋朝初年，那时执笔的大臣，大多曾在五代做过事，所见所闻时间较近，纪传都首尾完备，可以采取凭信。所以史事存在不同时，比较考查事情的真实情况，往往以薛居正的《五代史》作为依据。薛居正的《五代史》虽然文章体例平淡无力，不免有顺序杂乱烦琐冗长的毛病，但遗闻琐事反而借此获得流传，确实足可作为考查古史的人对照查考的帮助。再说欧阳修的《五代史记》只记述司天、职方二“考”，而各方面的“志”都缺失，大凡关于礼乐、职官的制度，选举、刑法的沿革，上承接唐代典章，下开启宋代制度的内容，一律没有，也比不上薛居正《五代史》对文献的有所补益。 （二）阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙 朱敦儒 纱帽篮舆青织盖，儿孙从我嬉游。绿池红径雨初收。秾桃偏会笑，细柳几曾愁。 随分盘筵供笑语，花间社酒新篘【注】。踏歌起舞醉方休。陶潜能啸傲，贺老最风流。 【注】篘，一种竹制的滤酒器具，此处指滤酒。 15. 下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 春光明媚，词人着纱帽、乘竹轿，在儿孙的陪伴下出游，轻松自在。 B. 池水澄碧如染，小径落花满地，词人以明丽的色彩，描写雨后春景。 C. 词人眼中，桃花喜笑颜开，柳树却愁情满怀，两者形成鲜明的对比。 D. 结尾用典抒发情志，以“啸傲”“风流”来表现词人的情怀与风骨。 16. 这首词表现了哪些人生之乐？请结合作品简要分析。 【答案】15. C 16. ①纱帽竹轿，儿孙相携出游的天伦之乐； ②雨后初晴，春光明媚，人与自然相融的和谐之乐； ③把酒言欢，邻里相处亲密无间的人情之乐； ④踏歌起舞，一醉方休的诗酒 之乐； ⑤身处尘世而又超脱世俗的自我人格欣赏之乐。 【解析】 【导语】这首词以清新的笔触，描绘了词人携儿孙春游的闲适生活。上阕写雨后初晴的明媚春景；下阕写宴饮歌舞之乐，结句用典，表现了词人追求隐逸、洒脱不羁的人生态度。全词洋溢着对自然与生活的热爱，展现了宋代文人的雅致情趣。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“柳树却愁情满怀，两者形成鲜明的对比”错误，“细柳几曾愁”意为细柳何曾有过愁绪，是用反问强调柳树本就无愁，细柳和秾桃的情态是一致的，不存在对比。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①开篇“纱帽篮舆青织盖，儿孙从我嬉游”两句，写词人头戴纱帽，坐着青布伞盖的竹轿，带着儿孙出游，儿孙一路相随，嬉戏玩耍，享受着天伦之乐。 ②“绿池红径雨初收”三句，写雨后初晴，春光明媚，艳丽的桃花仿佛都在欢笑，细柔的柳枝根本就不曾有过忧愁，呈现出一片和谐的景象，体现了词人与自然相融的和谐之乐。 ③下片“随分盘筵供笑语，花间社酒新篘”两句，写词人延请近邻，随意摆开酒席，大家随意谈笑，共饮新滤的社酒，体现了邻里亲密相处的人情之乐。 ④“踏歌起舞醉方休”写饮酒的同时，还踏歌起舞，尽兴欢愉，并打算一醉方休，体现了诗人的诗酒之乐。 ⑤最后两句“陶潜能啸傲，贺老最风流”，用陶渊明、贺知章的典故，表明自己要像陶渊明般傲然长啸，如贺知章那样洒脱风流，体现了词人不拘世俗的闲适心境，以及对自我人格的欣赏之乐。 （三）名篇名句默写（每空1分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）企业在发展过程中，有时需要像陶渊明 “__________，__________”一样，及时反思过去的错误，调整发展策略，才能走向成功。 （2）“双减”政策是国家教育部发布的旨在进一步减轻义务教育阶段学生负担，提高教学质量的新政策。《种树郭橐驼传》一文中提到种树要顺应植物天性的观点句“__________，__________”对“双减”背景下的育人方式有启示意义。 （3）在古代诗文创作中，文人常引用神话传说为作品增添浪漫气息，如“______，__________”。 【答案】 ①. 悟已往之不谏 ②. 知来者之可追 ③. 能顺木之天 ④. 以致其性焉尔 ⑤. 地崩山摧壮士死 ⑥. 然后天梯石栈相钩连（江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌/挟飞仙以遨游，抱明月而长终） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 门联最见老北京的特色。这种特色已成为北京的一种别致的文化。北京门联像国外建筑上彰显荣耀的族徽一样醒目却又 ① 。有据可考，北京最早的门联出现在元初，元世祖忽必烈请大书法家赵孟頫写了一副门联挂在大都的城门上。后来，北京院落大门也贴上了门联，这些门联是忽必烈门联的变种，与忽必烈门联的形态与意义是相似的，也可以说是 ② 的。 门联内容与书写水平体现着主人的文化水平，因此哪怕是 ③ ，也得请高手来为自己增点儿门面。例如一个卖姜的贴上了“忠厚培元气，诗书发异香”的门联，你想想，卖姜的都讲究诗书，这多少会让现在某些商人汗颜吧？ 将门联写得有学问，又道出自身职业特点的，比较常见。例如“恒足有道木似水，立市泽长松如海”一看就是经营木材生意的，并将商号名嵌入，叫“恒立”；皮货商的则为“意气相投裘臻狐腋，名声远扬财聚羔羊”。作为自己的名片的门联，人一看就知道院子主人是干什么的，更是北京门联的一个功能、一种特点。例如“虽为微末生意，却是顶上功夫”，是剃头的。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】18. ①别具一格 ②一脉相承 ③附庸风雅 19. 将门联作为自己的名片，让人一看就知道院子主人是干什么的，也是北京门联的一个特点、一种功能。 20. ①双关。“顶上”既指最上乘的，突出功夫的高深，也指头顶，突出职业的特点，含蓄蕴藉，耐人寻味， ②对比：“微末”与“顶上”形成对比，突出不起眼的小手艺也需要高深的大功夫表现出自己的敬业态度，也赢得了顾客的尊敬。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，前文提到门联是老北京的特色，已成为北京的一种别致的文化，其与国外建筑上彰显荣耀的族徽一样醒目而特别。所以语境强调的是门联区别于一般事物的独特性，故填“别具一格”。“别具一格”：比喻另有一种独特的风格。 第二空，前文介绍了门联的发展历程，从最初的忽必烈门联到北京院落门联，二者形态与意义是相似的，具有流传性和继承性，故填“一脉相承”。“一脉相承”：从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。 第三空，前文提到“门联内容与书写水平体现着主人的文化水平”，后文举卖生姜的贴门联的例子，说明其贴门联是为自己增点儿门面，彰显其文化修养。故填“附庸风雅”。“附庸风雅”：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 中途易辙。首先是“作为自己的名片的门联”没说完就另起话题。并且与“人一看就知道……”缺少关联，后面的“更是”无从说起，因为原文没有比较。 表意不明。“作为自己的名片的门联”有歧义，“自己”指代不明； 搭配不当。“一个功能、一种特点”定中不搭配，应改为“一个特点、一种功能”。 【20题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①运用了双关的修辞手法。“顶上”表面上是一个意思，而暗中隐藏着另一个意思。剃头的门联，“顶上”表面指头顶，突出职业的特点，暗中隐藏着最上乘的意思，以此突出剃头功夫的高深。 ②运用了对比的修辞手法。“微末”指剃头是不起眼的小手艺，“顶上”指高深的功夫，二者形成鲜明的对比，突出即便是小手艺也需要大功夫，以此表现出剃头师傅的功夫高深和敬业态度，也点名了其赢得顾客尊敬的原因。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说“十五的月亮十六圆”，就是说出现在农历十六的满月居多。   ①   ？我们知道，农历的月份主要是依据月相变化制定的。月相是地球上看到的月亮被太阳照亮的部分。在一个月里，太阳、地球、月球三者的相对位置在有规律地变化着，   ②   。当月亮运行到太阳和地球中间时，从地球上看月亮是黑的，此时的月相被称作朔，农历历法规定每月的初一必须要在朔所在的那一天，为了满足这个规定，农历的月分为大小月，大月30天，小月29天，以保证初一那天月相是朔。从朔到满月大约需要十四五天，但时长并不完全固定，这是因为月亮是在椭圆轨道上绕地球运行，有时离地球近一些，有时远一些，离地球近时运行速度快一些，   ③   。 因此，从朔到满月的时间最短不到14天，最长超过了15天。从统计数据看，出现在十六的满月最多，占总数的近60%，出现在十五的满月次之，约占40%。因此就有了“十五的月亮十六圆”的说法。 21. 文中画波浪线的句子若改为“从统计数据看，约60%的满月出现在十六，约40%出现在十五”，比较两句的表达效果有何不同？ 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】21. ①原句采用“最多，占……”“次之，约占……”的递进表述，通过比例排序突出十六满月的概率优势，与段首俗语形成数据呼应； ②改句为并列结构，弱化了现象的特殊性；且将原句的“近60%”改为“约60%”，表述准确性有所下降；两处均使用“约”的表述，精准度弱于原句“近60%”“约占40%”的严谨统计表述。 22. ①为什么十五的月亮十六圆呢 ②月相也在有规律地变化着 ③离地球远时运行速度慢一些 【解析】 【21题详解】 首先从句式、语序、表意侧重、与上下文的呼应、逻辑关系等角度拆解原句与改句特点。 原句：语序上先点明现象“出现在十六的满月最多”，再写“出现在十五的满月次之”，借助“最多”“次之”体现主次排序。表达重心落在十六满月占比更高这一事实上，紧扣开篇“十五的月亮十六圆” 的俗语，与之形成呼应。逻辑上先作出判断，再用数据佐证观点，论证针对性强。 改句：直接并列罗列两组数据，没有“最多”“次之”的评判词语。将两种情况同等看待，只平铺客观数字，弱化了十六满月占比更高的核心现象，缺少对开篇俗语的印证，仅简单呈现统计结果。 然后抓住重点特征整理答案。 【22题详解】 第一空，语段中心话题是解释十五的月亮十六圆的原因，因此根据语段话题中心和序号①后的问号可知，此处是对十五的月亮十六圆提出疑问，可填“为什么十五的月亮十六圆呢”。 第二空，根据前文有关“月相”的解说以及“太阳、地球、月球三者的相对位置在有规律地变化着”等内容，可知序号②的内容是关于月相的变化，结合前文语境的句式考虑，此处可填“月相也在有规律地变化着”。 第三空，前文提到“有时离地球近一些，有时远一些”，紧承下句“离地球近时运行速度快一些”，故序号③的内容应该说明月球离地球远时运行速度的状态，且与上句“离地球近时运行速度快一些”相对，可填“离地球远时运行速度慢一些”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年，我们迎来“更新”的浪潮，DeepSeek等大语言模型持续升级迭代，服务机器人开始承担社区基础医疗工作，《哪吒》通过全息投影技术实现跨次元演绎……与此同时，老字号同仁堂开设AI问诊窗口却保留古法炮制车间，敦煌研究院在数字化修复壁画时坚持沿用唐代矿物颜料配方…… 材料引发了关于“新与旧”的深层思考，对此你有什么看法？请结合你的思考，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不得抄袭，不得套作；不少于800字。 【答案】例文： 在时光的十字路口 人类文明始终站在新与旧的十字路口。一边是日新月异的科技创新，一边是历久弥新的传统智慧；一边是不断突破的技术边界，一边是千年沉淀的文化基因。这种看似对立实则互补的关系，构成了文明发展的基本张力。我们既不能固步自封地拒绝进步，也不该盲目追逐新潮而抛弃根基。真正的智慧在于让新与旧在对话中共生，在碰撞中融合。 新与旧从来不是非此即彼的选择题。同仁堂在引入AI问诊的同时保留古法炮制，正是这种辩证思维的生动体现。新技术如同奔涌的河流，传统则似稳固的河床，二者相互成就。没有河床的规范，河流会泛滥成灾；没有河流的冲刷，河床终将干涸。历史告诉我们，任何单方面强调“新”或“旧”的极端做法，都会导致文明的失衡。工业革命初期对传统的全盘否定，曾让社会付出惨痛代价；而闭关锁国的保守思想，也曾使国家错失发展良机。 传统之所以能够穿越时间长河留存至今，正是因为它们蕴含着解决人类基本问题的永恒智慧。古法炮制工艺背后是对药性的深刻理解，矿物颜料配方凝结着古人对材料科学的认知。这些不是可以轻易替代的过时知识，而是经过时间淬炼的精华。就像一棵大树，新枝需要旧干的支撑，旧干依赖新枝的光合作用。我们保护传统不是出于怀旧，而是因为这些智慧依然具有现代价值，能够为今天的问题提供独特视角。 同时，创新是人类应对新挑战的必然选择。全息投影技术让经典艺术焕发新生，AI医疗拓展了健康服务的边界。但创新若脱离人文关怀，就会变成冰冷的工具；进步若没有价值引领，就可能走向危险的歧途。真正的创新应当是对传统的创造性转化，而非简单否定。就像修复古画，既要用现代科技分析颜料成分，又要遵循古代艺术理念，二者缺一不可。这种平衡需要智慧，更需要敬畏之心。 在实践层面，融合新与旧需要开放而审慎的态度。对新技术保持热情但不盲从，对传统心存敬意但不迷信。可以建立“新旧对话”机制，让传统匠人与科技专家交流合作；可以创设“跨界实验室”，在不同领域间寻找结合点。杭州某丝绸企业将数码印花技术与传统织造工艺结合，既提高了效率，又保留了丝绸特有的质感，就是很好的范例。这种融合不是简单的拼接，而是深层次的化学反应。 今天的新会成为明天的旧，而某些旧可能在未来重新变新。我们不必急于给事物贴上新旧标签，而应关注它们是否有助于人的全面发展。一个健康的社会应当像一片森林，既有新苗破土，也有古木参天，共同构成生机勃勃的生态。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料通过描绘2025年科技与传统交融的场景，生动展现了“新与旧”的辩证关系。 首先，材料呈现了科技革新的迅猛态势。大语言模型迭代、医疗机器人普及、全息投影技术应用，这些具象事例共同勾勒出技术改变生活的图景。这种“新”不仅是工具的升级，更是人类认知边界的拓展，就像全息技术让经典IP突破次元壁，本质上是在创造新的可能性。 其次，材料特别强调了传统价值的坚守。同仁堂在引入AI问诊时保留古法车间，敦煌修复兼顾数字技术与唐代工艺，这种“旧”不是简单的怀旧，而是对文化基因的守护。就像古法炮制中包含着千年的药理智慧，矿物颜料里凝固着古人的审美密码，这些传统构成了文明的“源代码”。 更深层看，材料揭示了新旧融合的必然性。技术浪潮中，真正的智慧在于找到平衡点——用AI提高医疗效率，但不忘“望闻问切”的医道；用数字化保存壁画，但尊重原始创作逻辑。这就像树的生长，新芽离不开老根的滋养，而老树也需要新叶进行光合作用。历史告诉我们，文明传承从来不是非此即彼的选择，良渚玉琮的纹样可以出现在智能手环上，青铜器的饕餮纹也能化身建筑装饰。这种交融不是妥协，而是文明演进的健康态。 写作时，开头可从时代变革的宏观视角切入，用“同仁堂AI问诊窗口与古法炮制车间同处一室”的具象画面，引出“新与旧并非对立而是共生”的核心观点。中间部分可先分析技术迭代的必然性（如医疗机器人提升效率），再转向传统文化守护的价值（如矿物颜料对壁画神韵的保留），通过敦煌数字化修复中“用科技手段传古法匠心”的案例，阐明新旧融合的本质是“用新工具传承旧灵魂”。结尾可升华至文明发展规律，指出所有“新”都诞生于“旧”的土壤，就像全息哪吒的爆火离不开传统IP积淀，强调真正的进步永远需要踩着历史的台阶向上攀登。 立意： 1.科技为翼，传统为根。 2.创新离不开守旧。 3.新旧融合创造文化新物种。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌力迈学校2024-2025学年下学期高二期末考试 语文试卷 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 在中国画范畴里，笔墨好不好是个基准，笔墨的重要性无论如何强调都不过分。黄宾虹先生在画论中表述，“中国画的渊源派别及其章法，必归之于用笔用墨，以植其基”，笔墨的高下影响着画的水平。 中国画的笔墨不是虚的，更不是空洞的。勾勒轮廓是用笔，渲染明暗则是用墨；刚劲挺拔、婉转顿挫在于笔的使用，浓淡干湿、水墨淋漓则在于墨的发挥。画家因为个性、天赋、学识，眼界等存在一定的差别，对于笔墨的使用也不尽相同：有笔强于墨者，如倪瓒、沈周、弘仁；亦有墨重于笔者，如吴镇、龚贤、李可染。用笔过程中的顺逆、顿挫、轻重，缓急、偏正、曲直等变化，全从笔出。因此，从技法的角度来说，用笔总是首要的。陆俨少曾说：“所称‘墨分五彩’，笔不好，决无五彩之妙，关键还在用笔上。”这也点明了中国画以笔为主、墨为辅的笔墨关系。 南齐谢赫建立起“六法”的理论，把“骨法用笔”列为第二重要的内容。笔是中国画的骨干、是墨的筋骨。用笔好，“画成方能立得起”（华琳《南宗抉秘》），好的用笔，能够使画面的神韵、风采自然且有变化，这种丰富变化的“骨气”，自然是归乎用笔。要做到好的用笔，黄宾虹讲要在平、留、圆、重、变五字上下功夫。平如锥画沙，起讫分明，不平就会轻浮柔弱；留则是积点成线，笔意贵留，如书法屋漏痕；圆转如意，恰如书法无往不收，无垂不缩，如折钗股；重不是浊、滞，重如高山坠石、如万岁枯藤，如金重中而取其柔、铁之重而有其秀；八面出锋，顺逆兼施是变，融合古人之法而推陈出新也是变。 笔的变化是通过墨的痕迹来记录的，无墨也就不见用笔之妙，墨是为笔服务的。墨法的使用最重要的是泼，惜两字。泼墨用得好，画面就淋漓烂漫、见骨见肉；在适当的地方再间以惜墨法，泼墨惜墨穿插互用，正如古人所说，“汪洽泼墨，李成惜墨，两家相合，乃成画诀”，笔墨俱妙是中国画以笔墨见高度的基本准则之一。 中国古代画论主张“画乃吾自画”，强调画家本人要有创作个性，笔墨则是其艺术风格的真实流露。其中，“意境”是中国画美学的一个重要范畴，它是构成中国艺术表现形式不可或缺的因素。对于中国画艺术来讲，笔墨等同于意境。中国画的意境，强调笔墨表现，使观者被笔墨营造的视觉形象感染。中国画笔墨没有程式化，它是画家个人作画的方法手段，是为表现意境，传达情怀。中国人讲阴阳、讲虚实，中国画讲究虚实变化，意到而笔不到。画面的安排布局，笔墨的极尽变化，常常巧妙地蕴含在虚实之中。中国画是一个笔墨之体，笔墨是其最基本要素。 中国画的发展离不开继承和创新。创新需要在坚实的传统基础上，吸收各种养分，以生活为源泉，以笔墨为立足点，展现新的意境，反映时代精神。中国画的创新，最有效的方法就是保持并发扬中国画固有的长处，借鉴一切可以借鉴的艺术样式，实现中国画独立、持续地发展，赋予中国画以民族精神、时代精神。这既体现了“笔墨当随时代”的精神，也是中国画的志向。中国画艺术创作者需要下大功夫将技术升华到精神层面。如果没有扎实的传统笔墨基础作为保障，创新就是无根之木，无源之水。 （摘编自王海勇《中国画以笔墨见高度》） 材料二： 比之笔墨，中国画还有更为普适的“意”的特质。 在中国画早期发展阶段，谢赫从艺术本体出发，提出“气韵生动、骨法用笔，应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写”六法。这一阐述本身就是评价中国画艺术水平的“金标准”。郭若虚评道：“六法精论，万古不移。” 由此我认为，作为中国画传统审美经验的精神内核，“意”是最具东方神采的独到底色，它的统摄能力较笔墨远甚。与笔墨概念之模糊不同，“意”的概念本身无关中国画的材料与技法层面，它属于纯粹审美经验的范畴，属于“道”的层面。“知者意之体，物者意之用”，“意”的身影，无所不在。所谓笔墨，不过是其“用”之一。 具体而言，中国画领域中的“意”，其概念可作“写意精神”解。需要明确的是，“写意精神”不是专指“写意画”精神，而是指以传递物象内在精神特质为要、以形为径的创作理念。无论写意还是工笔，无论山水还是人物，亦无论水墨还是重彩，它是中国画特异于其他画种的原始基因。质言之，写意精神是中国传统人文观念的独特属性。 事实上，依循传统笔墨而创作出来的作品中，尚未得见能够开拓中国画新风的佳作，这也从侧面反映出以传统笔墨为底线的局限性。在当代中国画的创作中，对“意”的忽视，与在笔墨上的进退维谷相比，更令中国画失去了本体应有的东方神采。中国画的“意”深系于传统士人的精神世界，那么中国画的“意”应该具备何种内涵？这是值得深思的事情。 深植于中国文化深厚土壤中的中国画，是中国人观察宇宙、表现宇宙的视觉艺术总和。它原就具备着极为雄健的骨体与辽远无界的发展空间，且早已享誉世界艺术之林。笔墨，这一从属于中国画的术语名词，伴随着中国画概念的不断变化，有时反而演变为一条束缚中国画发展、创新的锁链，仿佛失之有愧于传统，为之中国画将不存。其实，吐丝自缚、皆源于对概念的模糊虚悬。 我们理当重新厘定特殊历史进程中那些被误解，被挤压的概念，重新构建符合当代发展的中国画学科体系、学术体系和话语体系，为中国特色、中国风格和中国气派的展现铺砌坦途。中国画的传承与发展，唯先摆正笔墨的位置。立定普遍适用、更具东方神采的“意”之本质，方能迈开自信从容的步伐，创造出新的面貌。 （摘编自吕少卿《中国画：“意”的特质比笔墨更重要》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 笔墨对中国画来说至关重要，一个画家笔墨水平越高，其画作水平就越高。 B. 笔和墨在作画中作用不同，一般来说，笔主要用于勾勒轮廓，而墨则用于渲染明暗。 C. 中国画讲究虚实变化，画面的安排布局，笔墨的极尽变化，常常巧妙地蕴含在虚实之中。 D. 写意精神是中国画区别于其他画种的原始基因，是一种以传递物象内在精神特质为要、以形为径的创作理念。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一认为中国画的意境强调笔墨表现，笔墨能体现画家的艺术风格。 B. 材料二认为笔墨属于材料和技法层面，“意”属于审美经验范畴，二者均为中国画最普适的特质。 C. 材料一不但强调了笔墨的重要性，还就如何运用笔墨提供了具体的方法。 D. 两则材料都提到了南齐谢赫的绘画“六法”理论，目的都是说明自己的观点。 3. 下列选项，不适合作为论据来证明材料二观点的一项是（ ） A. 清代方薰说：“笔墨之妙，画者意中之妙也。意奇则奇，意高则高，意远则远，意深则深，意古则古，庸则庸，俗则俗。” B. 弘仁的《天都峰图轴》中，山石大多用形似方形的几何体组成，疏密有致。在两块大石当中画了一些碎石和小树，给人以生动之感。 C. 作品《寒江独钓》，展示了浩渺大江中有一叶扁舟，一人在船头垂钓，营造了一种“清空寥旷，烟波浩渺”的意境。 D. 苏轼在《东坡志林》中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 4. 根据材料一内容，概括层意，依次填入下面结构表的①②③处。 第一层（第1自然段） _______ 第二层（第2～4自然段） 分析了笔和墨之间的关系。 第三层（第5自然段） _______ 第四层（第6自然段） _______ 5. 就中国画的创新问题，材料一和材料二认识有何不同？请根据材料进行概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题4小题，共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 早晨六点钟 刘白羽 南方的雨季开始了，向最后一条省界追击敌人的部队，已经两日夜没有睡眠，今天天黑以后只有在雨地里安置露营。全部宿营后，营长沈贵良巡视了一周，最后钻进了他自己那间油布搭的“小房”。油布上唰唰响着雨声。 这时，有一个人在外面唧咕唧咕地走过去又走过来。沈贵良一骨碌爬起来，他听出那是师长的声音，他走出去敬礼。 师长这样兴奋、快乐，拉了沈贵良的手说： “走！你去听一听，听一下也好啊，这是什么声音！” 营长不知做什么，只有跟他走，走进旁边一片树林里的小屋。 小屋就是整个师部。箱子、电台和药箱子，地下还有绳子、电线，挤满人，简直无法插脚了。师长带营长走到桌前：那里点着灯。他听见从那个小小的灰绿色收音机发出声音，声音很复杂，很嘹亮，分不清是唱还是叫喊，只是像一片大海在翻腾上下轰轰地叫啸，——这是什么！？他举眼看师长，师长严肃地对他摇摇手，又指一指收音机。渐渐他听清这是人民的欢呼，突然从这无数万人欢呼中发出一声宏亮而雄壮的呼声：“万岁！” 沈贵良听着，一直听到收音机里面毛主席在说：“同志们，你们辛苦了。”会散了他才走出小屋。 雨已停止，天空露出一片繁星。 他看见师长还在唧咕唧咕的走来走去，沈贵良一心一意的在听，不知师长什么时候出来了。忽然师长止住他：“一营长，你知道什么是胜利？”沈贵良这时只知道快乐，这一问，他一时倒回答不出。 前线情况在变化。刚才侦察队送来情报：敌人从天黑以后在大规模移动，看情形有放弃桥梁、破坏桥梁的可能。师长根据这一情况宣布他的决心：“立刻抽调身边这一个营，突击抢桥！”师长对沈贵良看了一眼：“争取早晨六点钟过界！” “师长！一定。 ” 二十分钟以后，沈贵良把“成立新中国人民政府”的消息报告全营，火线上是来不及举行什么庆祝会的，营在漆黑无比的山路上前进了。 这时，走在最前面的教导员、第一连连长同时惊叫了一声。一下，他看见前面一片漆黑中有一处熊熊的火光正在燃烧。 营长扭转身猛叫起来：“敌人在烧桥！第一连冲上去！抢桥！抢桥！” 他们在山上，前面是大河，火发亮，树木在雨中闪光，第一连连长举手一摆，就跳进山坡的荆刺丛中去了。战士们跟在他后面，都不顾一切，就从石岩上、树林中、荆棘里，刺刺地冲了下去，像一群英俊的雄鹰。桥上的火焰随风飘卷，河水一片黑沉沉，只在血红火光中照出险恶的怒涛。雨点迎面刺着战士们的眼珠，可是他们的眼睛连闭也不闭一下，直视着那桥，直奔向那桥，桥在燃烧，桥在燃烧。 营长跟第一连一道冲到河岸上。 他看见桥在燃烧，可是刚刚烧起，桥架没有崩塌。他瞪着两只眼珠子，喊叫着、奔跑着，他觉得火在烧他自己，烧他的胸膛。 枪声啪啪、啪啪地响起来了。营长立刻从身旁一个战士肩上一把把轻机枪抢过来， 熟练地跑了几步，扑在河岸，立刻向对岸射击，掩护战士们抢桥。立刻他发现身旁刺刺喷射着火花，另一挺机枪跟他并肩射击了。子弹在空中嗤嗤地飞。他看见——火光中，有一个人影一歪，从桥上落下去，他看见火光照红的惊涛骇浪，一下把那个同志吞没了。他咬着牙急速发射…… 不久，枪声停息了，战士们在扑灭桥梁上的火焰了。 营长爬起来，原来他整个身子刚才趴在一摊泥水里，他就带着这身淋漓的泥水，笑着，——他忍不住从胸中发出笑声。这时，他遇见教导员，原来教导员就是刚才在他紧身边抱着那一挺机枪发射的， 两人相对笑了一下，走上桥。 桥上余火未熄，桥下面河并不宽，不过水哗哗地流得很急。营长从桥上大踏步走过，突然在桥中心停住，低下头，他看见微弱火光下逐渐发黑的河水还最后闪映着一闪一闪的亮光。他心里说不出的悲伤，他不知那是谁，不过他心里想：“同志！你牺牲在今天，今天！” 教导员忽然从后面来的一个小战士枪杆上，拿下一只小铁筒，从里面取出一支写标语的笔，弯着受过伤的腰杆子，聚精会神地在桥柱上写下一行大字：十月一日夜间第一营第一连抢救此桥。不久天将黎明，曙光已照亮烧黑了的桥梁。 营长不准部队停止，立刻领导向省界突进。 他在黎明中，连看也没看一眼，就大踏步从敌人的尸体上跨过去，向前走。太阳出来以后，他们追击敌人，上了一条山岗，这山岗上有密密的竹林和小马尾松，透过树林，看见朝霞。 突然有紧响的啪啪、啪啪的马蹄声从后面传来。 营长走上山岗停下来，他向四周欢欣地展望，南方早晨的空气是那样无比的清新。远近一片片稻田，给柔软的微风吹荡，初升的太阳像火焰一样熔熔可爱，树叶上闪着露水珠儿的亮光。 那急奔的马停止了。师长从上面跳下来，一点也不吁喘，一步步走向营长面前。营长惊讶地转过身对他敬礼。师长指着自己脚底下说：“沈贵良同志！告诉战士，这就是省界，最后一个省界！” 营长两眼惊喜地闪着孩子一样的喜悦，大声嚷叫：“师长，我们胜利地完成了任务。” 师长皱着眉，沉默地望着四周。他望着。然后他低下头看看手表，自语着：“胜利，——早晨六点钟，——是啊！胜利是早晨六点钟。”他扬头命令营长：“我们不要停止，继续前进呀！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 南方雨季，战士们为了追击敌人，两日夜没有睡眠，只能在雨地里安置露营，凸显战斗环境的艰苦和战事的紧迫性。 B. 文中对枪声、子弹声、马蹄声等的描摹，从听觉的角度渲染了战时的紧张氛围，增强了场景的真实感。 C. 抢桥过程中，战士们不顾个人安危，“像一群英俊的雄鹰”冲下山，冲入燃烧的火桥，展现了英勇无畏的集体形象。 D. “初升的太阳像火焰一样熔熔可爱”，“熔熔”喻指战火残留在营长心中的灼热感，暗示战争创伤的不可磨灭。 7. 关于文中部队收听新中国成立消息的相关内容，下列说法不正确的一项是 （ ） A. “声音很复杂，很嘹亮，分不清是唱还是叫喊”，这一细节表明此时广播信号并不稳定，符合战时环境的特点。 B. 师长在收听现场严肃地用动作示意营长专注收听广播，说明广播内容非常重要，希望营长重视这一时刻。 C. 沈贵良收听时从听不懂、听懂到听完感到快乐，最终通过广播跨越空间与庆祝现场“无数万人”形成情感共鸣。 D. 这些内容看似与追击敌军的情节无直接关联，实际上呈现了宏大的历史背景，赋予故事特殊的时代意义。 8. 小说结尾师长自语：“胜利，——早晨六点钟，——是啊！胜利是早晨六点钟。”反复中蕴含深意，请结合文本简要分析。 9. 小说对主人公的称呼一直在“沈贵良”和“营长”之间切换，这样处理有何效果？请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 宋太祖开宝六年四月，诏修梁、唐、晋、汉、周书。其五代史者乃后人总括之名也。七年闰十月，书成，凡一百五十卷，目录二卷。监修者为司空、同中书门下平章事薛居正。同修者为卢多逊、扈蒙、张澹、李昉、刘兼、李穆、李九龄。皆本各朝实录为稿本。此官修之史也。其后，欧阳修私撰《五代史记》七十五卷藏于家。修没后，熙宁五年，诏求其书刊行。于是薛、欧二史并行于世。至金章宗泰和七年，诏止用欧史，于是薛史渐湮。惟前明《永乐大典》多载其遗文，然已割裂淆乱，非薛史篇第之旧。恭逢我皇上开四库馆，命诸臣就《永乐大典》中甄录排纂，其缺逸者，则采宋人书中之征引薛史者补之。于是薛史复为完书，仍得列于正史，遂成二十三史之数。今覆而案之，虽文笔迥不逮欧史，然事实较详。盖欧史专重书法，薛史专重叙事，本不可相无，以四五百年久晦之书，一旦复出俾考古者得参互核订所以嘉惠后学诚非浅鲜也。 （节选自赵翼《廿二史札记》） 材料二： 欧阳修文章远出居正等上，其笔削体例亦特谨严，然自宋时论二史者即互有所主。司马光作《通鉴》，胡三省作《通鉴注》皆专据薛史，而不取欧史。沈括、洪迈、王应麟辈为一代博洽之士，其所著述，于薛、欧二史亦多兼采，而未尝有所轩轾。盖修所作，皆刊削旧史之文，意主断制，不肯以记载丛碎自贬其体，故其词极工，而于情事或不能详备。至居正等奉诏撰述，本在宋初，其时秉笔之臣，尚多逮事五代，见闻较近，纪传皆首尾完具，可以征信。故异同所在，较核事迹，往往以此书为证。虽其文体平弱，不免叙次烦冗之病，而遗闻琐事，反藉以获传，实足为考古者参稽之助。又欧史止述司天、职方二考，而诸志俱阙，凡礼乐、职官之制度，选举、刑法之沿革，上承唐典，下开宋制者，一概无征，亦不及薛史为有裨于文献。 （节选自《四库全书总目》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 一旦A复出B俾C考古者D得参互E核订F所以G嘉惠后学H诚非浅鲜也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 没，音mò，死亡，与贾谊《过秦论》“始皇既没”的“没”音义均相同。 B. 第，次序，与《与妻书》中“第以今日事势观之”的“第”意思不一样。 C. 四库，指中国古代图书的部类，定型于《四库全书》，即经、史、子、集。 D. “不肯以记载丛碎自贬其体”与《石钟山记》中“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”的“以”用法意义均相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《五代史》是薛居正奉命监修的官修史书，而《五代史记》本为欧阳修所撰的私家著述，后因朝廷重视被纳入正史。 B. 司马光和胡三省著述时以薛居正的《五代史》为依据，而欧阳修的《五代史记》因体例过于谨严，不被征信。 C. 欧阳修所著的《五代史记》以旧史为基础，重视体例章法，讲究文采，不记载琐碎的内容。 D. 材料一主要阐述了薛、欧二史的成书与流传情况，以及它们各自的特点，材料二侧重论述薛史的史料价值。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①今覆而案之，虽文笔迥不逮欧史，然事实较详。 ②其所著述，于薛、欧二史亦多兼采，而未尝有所轩轾。 14. 薛居正监修的《五代史》与欧阳修编撰的《五代史记》这两部史书，对当下研究五代十国史而言，你认为哪部更具价值？ （二）阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙 朱敦儒 纱帽篮舆青织盖，儿孙从我嬉游。绿池红径雨初收。秾桃偏会笑，细柳几曾愁。 随分盘筵供笑语，花间社酒新篘【注】。踏歌起舞醉方休。陶潜能啸傲，贺老最风流。 【注】篘，一种竹制的滤酒器具，此处指滤酒。 15. 下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 春光明媚，词人着纱帽、乘竹轿，在儿孙的陪伴下出游，轻松自在。 B. 池水澄碧如染，小径落花满地，词人以明丽的色彩，描写雨后春景。 C. 词人眼中，桃花喜笑颜开，柳树却愁情满怀，两者形成鲜明的对比。 D. 结尾用典抒发情志，以“啸傲”“风流”来表现词人的情怀与风骨。 16. 这首词表现了哪些人生之乐？请结合作品简要分析。 （三）名篇名句默写（每空1分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）企业在发展过程中，有时需要像陶渊明 “__________，__________”一样，及时反思过去的错误，调整发展策略，才能走向成功。 （2）“双减”政策是国家教育部发布的旨在进一步减轻义务教育阶段学生负担，提高教学质量的新政策。《种树郭橐驼传》一文中提到种树要顺应植物天性的观点句“__________，__________”对“双减”背景下的育人方式有启示意义。 （3）在古代诗文创作中，文人常引用神话传说为作品增添浪漫气息，如“______，__________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 门联最见老北京的特色。这种特色已成为北京的一种别致的文化。北京门联像国外建筑上彰显荣耀的族徽一样醒目却又 ① 。有据可考，北京最早的门联出现在元初，元世祖忽必烈请大书法家赵孟頫写了一副门联挂在大都的城门上。后来，北京院落大门也贴上了门联，这些门联是忽必烈门联的变种，与忽必烈门联的形态与意义是相似的，也可以说是 ② 的。 门联内容与书写水平体现着主人的文化水平，因此哪怕是 ③ ，也得请高手来为自己增点儿门面。例如一个卖姜的贴上了“忠厚培元气，诗书发异香”的门联，你想想，卖姜的都讲究诗书，这多少会让现在某些商人汗颜吧？ 将门联写得有学问，又道出自身职业特点的，比较常见。例如“恒足有道木似水，立市泽长松如海”一看就是经营木材生意的，并将商号名嵌入，叫“恒立”；皮货商的则为“意气相投裘臻狐腋，名声远扬财聚羔羊”。作为自己的名片的门联，人一看就知道院子主人是干什么的，更是北京门联的一个功能、一种特点。例如“虽为微末生意，却是顶上功夫”，是剃头的。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说“十五的月亮十六圆”，就是说出现在农历十六的满月居多。   ①   ？我们知道，农历的月份主要是依据月相变化制定的。月相是地球上看到的月亮被太阳照亮的部分。在一个月里，太阳、地球、月球三者的相对位置在有规律地变化着，   ②   。当月亮运行到太阳和地球中间时，从地球上看月亮是黑的，此时的月相被称作朔，农历历法规定每月的初一必须要在朔所在的那一天，为了满足这个规定，农历的月分为大小月，大月30天，小月29天，以保证初一那天月相是朔。从朔到满月大约需要十四五天，但时长并不完全固定，这是因为月亮是在椭圆轨道上绕地球运行，有时离地球近一些，有时远一些，离地球近时运行速度快一些，   ③   。 因此，从朔到满月的时间最短不到14天，最长超过了15天。从统计数据看，出现在十六的满月最多，占总数的近60%，出现在十五的满月次之，约占40%。因此就有了“十五的月亮十六圆”的说法。 21. 文中画波浪线的句子若改为“从统计数据看，约60%的满月出现在十六，约40%出现在十五”，比较两句的表达效果有何不同？ 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年，我们迎来“更新”的浪潮，DeepSeek等大语言模型持续升级迭代，服务机器人开始承担社区基础医疗工作，《哪吒》通过全息投影技术实现跨次元演绎……与此同时，老字号同仁堂开设AI问诊窗口却保留古法炮制车间，敦煌研究院在数字化修复壁画时坚持沿用唐代矿物颜料配方…… 材料引发了关于“新与旧”的深层思考，对此你有什么看法？请结合你的思考，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不得抄袭，不得套作；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $