1.1种群的数量特征（教学课件）（含交互动画）生物人教版选择性必修2

该高中生物学课件聚焦种群的数量特征及调查方法，以东北虎保护案例导入，从个体到种群揭示整体观，通过温故知新辨析种群定义实例，构建从概念到特征的学习支架。 其亮点在于融合交互动画与探究实践，如样方法步骤设计、标记重捕法误差分析等活动培养科学思维，分层练习（筑基至冲刺）落实生命观念与社会责任。教师可借助情境案例提升教学效率，学生通过实践探究增强解决实际问题能力。

编辑母版标题 单击此处编辑副标题 1 第1章 种群及其动态 第1节 种群的数量特征 高二生物上学期人教版选择性必修二 从个体到种群，从种群到群落，无不揭示一个原理——整体大于部分之和! 学·新知探究 拓·素养提升 练·分层情境 666666644444/ 含交互动画 新课标与教学目标 新课标要求 核心素养目标 1．阐明种群的数量特征，理解种群密度是最基本特征，掌握出生率、死亡率、迁入迁出率、年龄结构、性别比例对种群密度的影响；学会样方法、标志重捕法调查种群密度，能运用种群知识解决生态保护、害虫防治等实际问题。 生命观念:树立稳态与平衡观，理解种群是有机整体，各数量特征相互作用，可通过年龄结构预测种群数量变化。 科学思维:构建数量特征逻辑模型，对比辨析两种调查方法，能依据证据推理种群数量变化趋势。 社会责任: 运用种群知识解释生物保护、渔业捕捞、有害生物防控等现实问题，树立生态保护意识。 科学探究:掌握种群密度调查的基本方法，理解随机取样原则，能进行简单实验设计与误差分析。 一、 种群密度及其调查方法 二、出生率、死亡率与迁入率、迁出率 c o n t e n t s 研 学 目 录 拓·素养提升 练·分层情境 学·新知探究 拓展01 选择适合的种群密度调查方法 拓展02 种群各数量特征内在逻辑梳理 筑基 拓能 冲刺 三、年龄结构、性别比例 一、 种群密度及其调查方法 二、 出生率、死亡率与迁入率、迁出率 s t udy 学 · 新知探究 关键词：种群 种群密度 标记重捕法 关键词：出生率、死亡率 迁入率、迁出率 三、 年龄结构和性别比例 关键词：年龄结构 性别比例 问题探讨 学·新知探究 东北虎被称作长白山的“山神”。过去受栖息地破坏等因素影响，长白山区域野生东北虎一度消失不见。随着生态保护持续推进，森林环境逐步改善，消失多年的东北虎再次回到长白山繁衍栖息，野生种群数量慢慢回升 。 科研人员开展野外监测时，不能只简单记录“有没有老虎”，还需要统计种群多项数量指标，以此判断种群未来的发展趋势。 ❓思考讨论： 1. 仅知道这片山林一共有多少只东北虎，能否判断该种群可以持续稳定繁衍？ 2. 如果你是科研人员，还需要收集哪些数据，才能科学评估东北虎种群现状？ 长白山的所有东北虎统称为？ 一个种群 展示的就是《众神之地》里“山神归来”的画面。生态变好，东北虎重新回到长白山。但是想要科学评估保护效果，预判种群未来变化，不能只靠“看见老虎”，需要一系列定量指标，这就是我们今天要学习的内容。 温故知新：种群的定义及判断依据 种群: 在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合。 p1 ①一定地域内 ②同种生物 ③全部个体 判断以下实例是否属于一个种群？ ①一个池塘中的全部鱼。 ②一块农田中全部长出籽粒的玉米。 ③菜市场上所有的鲤鱼。 不是“同种生物” 没有包括“全部个体” 此区域内的生物没有“相互联系” 注意：一个种群不等于个体简单累加，种群内个体之间通过特定关系构成一个整体。 ①从生态学的观点来看：种群是 的基本单位。 ②从进化的观点来看：种群是 的基本单位。 生物繁殖 生物进化 学·新知探究 【探究活动1】 阅读教材P2-P3页及P5相关内容，完成以下问题。 1.种群最基本的数量特征是什么？ 2.种群密度的概念是什么？ 3.是不是种群数量多，种群密度就大？ 4.如何调查种群密度？都有哪些方法？分别适用哪些生物？ 5.为什么不调查单子叶而是调查双子叶植物的种群密度？ 6.样方面积多少为宜？如果种群个体数较少呢？ 7.取样的关键是？常见的取样方法都有哪些？ 8.什么是标记重捕法？相关公式？适用范围？ 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 一、种群密度及调查方法 1.种群密度 概念： 地位： 种群在单位面积或单位体积中的个体数。 种群密度 种群的个体数量 面积或体积 陆生生物 水生生物 思考：是不是种群数量多，种群密度就大？ 种群密度是种群最基本的数量特征 不是；因为种群密度强调的是单位面积或单位体积中的个体数。 种群数量 ≠ 种群密度 问题：如何调查种群密度？ 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 2.种群密度的调查方法 （1）逐个计数法 在调查_______________、___________ 的种群时，可以逐个计数，如调查某山坡上的珙桐密度；珍稀野生象等等。 分布范围较小 个体较大 --最准确 【说明】 ，即使分布范围较大，也可以采用逐个计数法计算种群密度。 数量较少的濒危生物 珙桐：“植物界的大熊猫” 适用范围： 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 2.种群密度的调查方法 （2）估算法 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 2.种群密度的调查方法 ①黑光灯诱捕法 （2）估算法 适用范围: 原理: 黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365 nm左右的紫外线的电光源。 黑光灯具有很强的诱虫作用，是杀虫用灯的理想光源。 对于有__________的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法来估算它们的种群密度。 趋光性 紫外线黑光灯 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 2.种群密度的调查方法 （2）估算法 思考：如何算出下列草地（100m2）中的蒲公英的种群密度？ ②样方法 随机取样 若干样方 求每个样方种群密度 计算所有样方种 群密度的平均值 估算种群密度 步骤： 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 2.种群密度的调查方法 适合调查 ，及 、 的动物。 活动能力弱 活动范围小 范围： 蒲公英 昆虫卵 跳蝻 蚜虫 样方1 样方2 样方3 样方4 。。。 样方n 种群密度 N1 N2 N3 N4 Nn （N1+N2+N3+N4+。。。+Nn)/n 种群密度= 植物 ②样方法 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 探究·实践：调查草地中某种双子叶植物的种群密度(P5) （1）确定调查对象——双子叶植物or单子叶植物 单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株；而双子叶草本植物的个体数目则易于辨别。 丛生 蔓生 双子叶植物网状脉 单子叶植物叶条形 或披针形 √ 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 视调查对象的大小及分布情况而定 草本 灌木 乔木 样方面积1m2 样方面积16m2 样方面积100m2 1.如果所调查物种个体较大，样方大小应该怎样设置? 2.如果调查物种数目比较稀疏呢? 如果所调查物种个体较大，样方面积应该适当扩大: 如果调查物种数目比较稀疏，样方面积也应该适当扩大。 （2）确定调查样方面积 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 样方法调查蒲公英种群 样方1 样方2 样方3 样方4 样方5 样方6 样方7 样方8 样方9 样方10 26株 22株 27株 23株 14株 17株 23株 17株 23株 18株 同样方数的蒲公英种群密度 统计的样方 前3个 前4个 前5个 前6个 前7个 前8个 前9个 前10个 平均值(株/m2) 25 22.5 20.8 20.16 20.57 20.13 20.4 20.2 一般情况下选取5个样方是合适的， 因样方数量从5个增加到10个，种群密度的调查结果并没有明显差异。 （3）确定调查样方多少 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 样方1 样方2 样方3 样方4 样方5 种群密度 图1 图2 图3 3 6 4 5 3 0.262株/每小格 0 1 0 0 2 0.038株/每小格 4 2 0 3 1 0.125株/每小格 图1 图2 图3 （4）如何取样使结果更符合实际？ 取样原则： 随机取样，不能掺入主观因素 五点取样法 √ 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 表4 样方1 样方2 样方3 样方4 样方5 种群密度 不算边界 算相邻的两个边界 算四个边界 4 2 1 3 1 0.138株/每小格 4 4 3 3 1 0.188株/每小格 4 6 5 3 1 0.238株/每小格 （5）样方内的样本如何计数？ 计数原则: ②边界上：“计上不计下，计左不计右” ①应统计 + 。 每个样方内 相邻两边及夹角 √ 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 2.种群密度的调查方法 狭长地带 等距取样法 取样法： 五点取样法： 等距取样法： 当调查的总体为近方形时 当调查的总体为长条形时 如何调查河流两边的植物的种群密度或者池塘边上蝌蚪种群密度？ ②样方法 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 2.种群密度的调查方法 ① ② ③ ④ ⑤ 样方 株数 （株/m2） 种群密度 （株/m2） ① ② ③ ④ ⑤ （6）计算种群密度 3 7 7 2 5 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 2.种群密度的调查方法 要调查岩羊或者海鸥的种群密度，用样方法可行吗？ ③标记重捕法 适用范围： 移动能力较强，活动范围大的动物 (哺乳类、鸟类、爬行类、鱼类等) 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 2.种群密度的调查方法 B C 原理： ③标记重捕法 在______________的前提下，整体与局部相关比例相等 个体随机分布 A 池塘中所有鲫鱼N 捕捉一部分鲫鱼M并标记 放回池塘，均匀混合 重捕总数(n) 重捕中标记数(m) 种群数量(N) 首捕标记数(M) = 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 教材P6:拓展应用 1.在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回；第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的为25条。由此估算该池塘中共有鲫 条。 约386 25 91 = 106 N N≈386 思考 标记重捕法主要适用于活动能力强、活动范围大的动物个体，为什么活动能力差的个体不宜用？ 活动能力差的动物被标记后不能与其他动物充分混合， 会导致重捕时误差较大。 种群数量(N) 首捕标记数(M) 重捕总数(n) 重捕中标记数(m) = 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 2.种群密度的调查方法 ③标记重捕法 标记环、耳钉、涂色、剪趾、剪鳍、植入芯片等 标记方法： 注意事项： 标记物不能过分醒目； 标记物和标志方法不能影响标志对象正常的生理活动； 标记物不易脱落； 标记个体需与未标志个体混合均匀后再重捕，保证在重捕时被捕的概率相等； 确保调查期间没有个体的迁入、迁出、出生、死亡； 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 2.种群密度的调查方法 若被标记个体变得更难被调查者捕捉，则估算值偏_____； 若被标记个体易被天敌捕食，则估算值偏_____； 若被标记个体的标志脱落，则估算值偏_____； 若因个体间相互接触，未被标记的个体也沾上了标记颜料，则估算值偏______； 如果标记的个体因标记过于醒目，易被调查者发现，则估算值偏______； 大 大 大 小 小 ③标记重捕法 误差分析： 种群数量(N) 首捕标记数(M) 重捕总数(n) 重捕中标记数(m) = N总= M标×n重总 m重标 误差分析: 误差分析：主要取决于 偏大或偏小 重捕中标记数m 一、种群密度及调查方法 学·新知探究 2.种群密度的调查方法 请阅读课本P6，总结调查种群密度的方法还有哪些？ a.在动物的栖息地布设若干台红外触发相机，恒温动物一靠近，就会触发相机自动拍摄照片或视频。 b.不同动物的粪便具有不同的特征。如：大熊猫 c.动物的声音也存在个体差异，成熟个体的声音特征往往可以长期保持稳定。 鲸 鸮(xiāo) 秧鸡 二、出生率、死亡率与迁入率、迁出率 学·新知探究 为什么东北虎，大熊猫等动物在实施人为保护的措施下，种群数量仍不能迅速增长，而鼠，蝗虫等动物，尽管人们采取各种防除措施，却仍然数量繁多，屡屡为害？ 阅读课本P3-P4页相关内容，探究种群还有哪些其他数量特征？ 【探究活动2】 一般来说，繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快。种群出生率高是种群出现快速增长的重要内因。 东北豹每年最多生一胎，通常每胎产仔2~3只，偶尔有产仔1只或4只的情况，幼豹2~3岁后性成熟。 老鼠45天左右可繁殖一次。母鼠生长2个月就可生殖，其怀孕到生产的时间一般在3-4周左右，其一年可生6-8胎，每胎能产仔5-10个。 学·新知探究 二、出生率、死亡率与迁入率、迁出率 1.出生率和死亡率 概念： 单位时间内新产生（死亡）的个体数目占该种群个体总数的比值。 出生率和死亡率是决定种群数量和种群密度的 因素。 直接 截至2015 年年初，我国大陆总人口约13.7 亿，2015 年出生1655 万人，死亡人口为975 万。请计算一下2015 年我国大陆人口的出生率和死亡率。 12‰ 7‰ 出生率 死亡率 意义： 出生率>死亡率 种群密度增加 出生率=死亡率 种群密度稳定 出生率<死亡率 种群密度减少 学·新知探究 二、出生率、死亡率与迁入率、迁出率 2.迁入率和迁出率 几十年前，随着人类在森林里采伐林木、垦荒种地、建设铁路，东北虎逐渐迁出，几近消失。近些年来，国家高度重视对东北虎、东北豹等濒危动物的保护，采取了一系列有效的措施，如全面禁猎，禁止商业性采伐林木，建立自然保护区、国家公园等。随着环境的大大改善，东北虎逐渐回归、迁入我国东北地区。 概念： 意义： 单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比值。 迁入率和迁出率也是决定种群密度和数量的直接因素。 迁入率>迁出率 种群密度增加 迁入率=迁出率 种群密度稳定 迁入率<迁出率 种群密度减少 如果研究一座城市人口的变化，迁入率和迁出率是不可忽视的因素。 学·新知探究 三、年龄结构和性别比例 1.年龄结构 概念： 类型： 指一个种群中___________的个体数目的比例。 各年龄期 一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力) 年龄特征 幼年个体 ， 老年个体____。 各年龄期个体数 ____________ 幼年个体____， 老年个体____。 发展趋势 出生率___死亡率 ，种群密度______ 出生率___死亡率， 种群密度__________ 出生率___死亡率， 种群密度______ 图示 老年个体数 成年个体数 幼年个体数 多 少 ＞ 增大 比例相当 ≈ 相对稳定 少 多 ＜ 减小 增长型 稳定型 衰退型 预测种群密度变化趋势的主要依据 只是预测，不一定会实现。因为出生率和死亡率不完全决定于年龄结构，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 思考·讨论 分析种群的年龄结构 请结合课本P4图1-3，分析讨论以下问题。 1、年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗?年龄结构为衰退型的种群呢？ 2．分析我国人口的年龄结构在1990-2018年期间发生了什么变化？ 不一定。因为出生率和死亡率不完全决定于年龄结构，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 学·新知探究 三、年龄结构和性别比例 这说明我国少年儿童的人口占比在减少，老龄人口占比在增加，我们应该关注我国人口的老龄化问题。 学·新知探究 2.性别比例 概念： 又称(性比)，指种群中___________数目的比例。 雌雄个体 类型： 雌雄相当型 多见于高等动物 雌多雄少型 多见于人工控制的种群 雌少雄多型 多见于营社会生活的昆虫 思考：性别比例是所有种群都具有的特征？ 雌雄同株的植物无性别比例 三、年龄结构和性别比例 学·新知探究 2.性别比例 三、年龄结构和性别比例 利用人工合成的性引诱剂信息素诱杀某种害虫的雄性个体，改变害虫种群正常的性别比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该种害虫的种群密度明显降低。 【思考】为什么改变了种群正常的性别比例，种群密度会明显降低？ 性别比例失调 出生率 种群密度 性别比例通过影响________，间接影响种群密度。 出生率 意义： 学·新知探究 与社会联系 三、年龄结构和性别比例 20世纪80年代以来，我国出生人口的男女比例曾呈现上升趋势。 1982年我国出生人口性别比例为108.5(100名女婴所对应的男婴数目为结果)；2010年我国出生人口性别比例为117.9（严重偏离了世界人口性别比例的正常值102-107）；2020年我国出生人口性别比例为111.3，逐渐趋于正常值。 预防措施： 禁止非医学需要的胎儿性别鉴定 禁止非医学需要的性别选择性的人工流产 学·新知探究 三、年龄结构和性别比例 (1) 是种群最基本的数量特征。 (2) 是决定种群密度发生变化的直接因素。 (3) 是预测种群密度未来变化趋势的主要依据。 (4)性别比例通过影响 在一定程度上间接影响种群密度。 (5)年龄结构通过影响_______和_________来间接影响种群密度。 (6) 等外界因素也会影响种群密度的改变。 种群密度 出生率和死亡率、迁入率和迁出率 出生率 年龄结构 出生率 死亡率 1.决定种群密度的直接因素: 出生率和死亡率、迁入率和迁出率 2.决定种群密度的间接因素: 年龄结构、性别比例 气候、天敌、食物、传染病 归纳总结： 拓展01 选择适合的种群密度调查方法 拓展02 种群各数量特征内在逻辑梳理 Broadening 拓 · 素养提升 关键词：样方法、标记重捕法 关键词：种群密度、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄结构、性别比例 学·新知探究 “三看法”选择适合的种群密度调查方法 一看 个体数量 少 逐个计数法 二看 生物类型 植物 样方法 二看 生物类型 活动能力小 样方法 多 动物 活动能力大 标记重捕法 濒危 生物 逐个计数法 趋光性 的昆虫 逐个计数法 拓展01 选择适合的种群密度调查方法 拓·素养提升 拓展02 种群各数量特征内在逻辑梳理 D年龄结构 B出生率 A迁入率 F死亡率 E迁出率 C性别比例 课堂小结 种群的数量特征 最基本 种群密度 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 年龄结构 性别比例 影响 影响 注意：除以上条件外，气候、食物、天敌、传染病等都影响种群密度的变化。 直接决定 （+） （-） （+） （-） 调查 方法 趣味交互游戏演示——种群的数量特征 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击上方绿色开始按钮操作 3.演示界面预览 学·新知探究 Broadening 练 · 分层情境 筑基· 必备知识通关 ——核心定义原理全覆盖 拓能· 关键能力进阶 冲刺· 核心素养拓展 ——串联核心原理情境设问 ——学有余力冲刺高分断层 练分层情境 筑基· 必备知识通关 1.下列属于种群的是（　　） A．一块水田里的全部水草 B．一个池塘里的全部鱼 C．某校园内所有银杏树 D．红海景区全部乔木 C 乔木是对树身高大的树木的统称，包含多个物种 A、一块水田里的全部水草，不止一个物种，不属于一个种群，A错误； B、一个池塘里的全部鱼不止一个物种，不属于一个种群，B错误； C、银杏树属于同一物种，“某校园内”是同一区域，“所有银杏树”是该物种的全部个体，属于种群，C正确； D、乔木是对树身高大的树木的统称，包含多个物种，不属于同一种群，D错误。 练分层情境 筑基· 必备知识通关 2．某实验小组为了检验某除草剂对稻田稗草的防治效果，做了对照实验，施加除草剂60天后调查稗草的种群密度。取样的方法为每组实验随机选取3个样方，每个样方为1m2，调查结果为对照组5.75株/m2，实验组35.00株/m2。下列对该实验的解读或评述，正确的是（     ） A．样方数量过少，面积适当 B．样方面积过小，数量适当 C．杂草株数应为整数，对照组数据有误 D．实验组数据可信，该除草剂施用效果显著 A 【详解】A、由于只随机取3个样方，每个样方为1m2，说明样方数量过少，面积适当，A正确； B、稗草为草本植物，所以应随机设置1m2样方若干，只随机取3个样方，则样方数量过少，B错误； C、由于取3个样方平均值，所以杂草株数可以为整数，也可以是非整数，C错误； D、由于随机取样数量过少，偶然性较大，所以实验组数据不可信，D错误。 练分层情境 筑基· 必备知识通关 3．下列关于种群特征的叙述，正确的是（　　） A．种群的年龄结构是指种群中不同年龄的个体数 B．出生率和死亡率是决定种群密度的直接因素 C．用样方法调查草地中蒲公英密度时，应选择生长茂盛的区域取样以保证准确性 D．利用性引诱剂诱杀害虫，是通过改变性别比例来降低其死亡率 B 种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体数目的比例 出生率 【详解】A、种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体数目的比例，并非不同年龄的个体数，A错误； B、出生率和死亡率、迁入率和迁出率都属于决定种群密度的直接因素，B正确； C、用样方法调查种群密度时，取样的核心原则是随机取样，若选择生长茂盛的区域取样会导致调查结果偏大，无法保证准确性，C错误； D、利用性引诱剂诱杀害虫，是通过诱杀雄性个体改变种群性别比例，进而降低害虫的出生率，D错误。 练分层情境 筑基· 必备知识通关 4．下列叙述中不属于种群数量特征的是（　　） A．玉米田中每平方米有18株杂草 B．某地常住人口的男女比例为1.12:1 C．我国近年来60岁及以上的人口比例增大 D．由于薇甘菊的入侵，松树种群死亡率升高 A 玉米田中杂草包含多个不同物种，不属于同一种群，该描述不属于种群的数量特征 【详解】A、玉米田中杂草包含多个不同物种，不属于同一种群，该描述不属于种群的数量特征，A符合题意； B、某地常住人口的男女比例属于种群数量特征中的性别比例，B不符合题意； C、我国60岁及以上人口比例反映的是种群的年龄结构，属于种群数量特征，C不符合题意； D、死亡率属于种群的数量特征，是影响种群密度的重要因素，D不符合题意。 练分层情境 筑基· 必备知识通关 5．紫貂是哺乳动物，常在树洞、石缝中筑巢。科研人员对某自然保护区内的紫貂种群进行长期监测，发现其种群密度、年龄结构、性别比例等特征会发生动态改变。下列叙述错误的是（     ） A．调查该保护区内紫貂的种群密度可采用红外相机自动拍摄技术 B．种内竞争加剧会造成种群死亡率上升，对种群的出生率没有影响 C．若种群性别比例失衡，会通过影响出生率间接导致种群密度改变 D．种群密度是种群最基本的数量特征，可反映一定时期的种群数量 B 【详解】A、紫貂活动能力强、活动范围大，警觉性高不易直接捕捉标记，红外相机自动拍摄技术可在不干扰紫貂正常活动的情况下统计个体数量，适合调查该保护区内紫貂的种群密度，A正确； B、种内竞争加剧不仅会造成种群死亡率上升，也会导致种群内个体可获取的生存、繁殖资源减少，使种群出生率下降，B错误； C、性别比例通过影响种群的出生率间接影响种群密度，若种群性别比例失衡，可正常参与繁殖的个体数减少，出生率下降，会间接导致种群密度改变，C正确； D、种群密度是种群最基本的数量特征，可直接反映一定时期内的种群数量情况，D正确。 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 1．借助微卫星DNA技术，通过采集粪便、毛发样品识别个体，可对警觉性高、隐蔽性强的森林兽类实现无接触式标记重捕调查。该方法包含两种取样模式：一是沿动物足迹取样的非空间模式；二是采用规则网格取样的空间模式。下列叙述正确的是（     ） A．该调查方法的核心原理与传统标记重捕法完全不同 B．空间模式的规则网格布设，可避免取样主观性，减小调查误差 C．该调查方法更适合调查活动能力弱、活动范围小的森林兽类种群 D．利用DNA技术识别个体后，无需多次重复采样即可精准计算种群密度 核心原理和传统标记重捕法一致 B 活动能力强、活动范围大的动物 多次重复采样才能提升结果准确性 【答案】B 【详解】A、该方法本质仍属于标记重捕法，核心原理和传统标记重捕法一致，都是利用重捕样本中标记个体的比例估算种群总数量，仅标记方式改为通过DNA识别个体实现无接触“标记”，并非原理完全不同，A错误； B、规则网格取样属于系统抽样，可避免调查者主观选择取样位置的偏差，减小调查误差，B正确； C、标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物，活动能力弱、活动范围小的动物适合用样方法调查种群密度，C错误； D、标记重捕法需要至少两次采样获取初捕个体数、重捕个体数、重捕中标记个体数，才能通过公式估算种群密度，且多次重复采样才能提升结果准确性，仅单次采样无法计算种群密度，D错误。 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 2．据统计，截至2025年年末，我国0～15岁人口为23015万人，16～59岁人口为85136万人。60岁及以上人口为32338万人，其中65岁以上人口为22365万人，分别比上年增加1307万人和342万人。千万人口城市增多。下列相关说法错误的是（     ） A．上述描述可体现我国人口年龄结构的数量特征 B．性别比例影响出生率和死亡率，从而影响种群密度 C．推测未来一段时间内，我国人口死亡数可能会相对升高 D．迁入率、迁出率是影响我国一些大型城市人口密度的重要因素 性别比例通过影响出生率间接影响种群密度，不影响死亡率 B 【答案】B 【详解】A、种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体数目的比例，属于种群的数量特征，题干给出了我国不同年龄段的人口数量信息，可体现我国人口年龄结构的数量特征，A正确； B、性别比例通过影响出生率间接影响种群密度，性别比例不影响死亡率，B错误； C、由题干可知我国60岁及以上、65岁以上老年人口数量逐年增加，人口老龄化加剧，老年人死亡率相对较高，因此推测未来一段时间内我国人口死亡数可能会相对升高，C正确； D、我国大型城市人口流动频繁，迁入率和迁出率可直接影响种群数量变化，是影响大型城市人口密度的重要因素，D正确。 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 3．我国通过实施朱鹮再引入计划，使其数量从1981年发现时的7只增至目前的万余只。这成为世界濒危物种保护的典范。下图是将人工繁育朱鹮个体再引入某历史分布区10年后的统计数据。下列叙述错误的是（     ） D A．对朱鹮的种群密度进行估算可采用标记重捕法 B．食物和天敌是影响该种群数量增长的密度制约因素 C．若继续实施再引入计划，应适当增加雌性占比以提高出生率 D．朱鹮种群数量变化是由性别比例变化直接导致的 【答案】D 【详解】A、朱鹮属于活动能力强、活动范围大的动物，估算其种群密度适合采用标记重捕法，A正确； B、食物和天敌对种群数量的影响程度随种群密度升高而增大，属于影响种群数量增长的密度制约因素，B正确； C、朱鹮婚配制度为一夫一妻制，由图可知低龄个体中雄性占比远高于雌性，这批个体性成熟后雄性数量会相对过剩，适当增加引入个体的雌性占比可提高配对率，进而提高出生率，C正确； D、种群数量变化的直接决定因素是出生率、死亡率、迁入率和迁出率，性别比例仅通过影响出生率间接影响种群数量，并非直接导致种群数量变化，D错误。 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 4．粪便DNA标记重捕法是利用动物粪便中的DNA进行个体识别，依据两次采样中重复个体的比例等信息估算种群密度。研究人员利用该方法对某林区马鹿种群进行调查，第一次采集检测到粪便来自30只马鹿，第二次采集的50份粪便中，25份来自与第一次相同的15只马鹿，25份来自其他8只马鹿。据此估算该林区马鹿总数约为（     ） A．46只 B．50只 C．60只 D．100只 A 【解析】本题中第一次识别到30只马鹿，即M=30只，第二次采样共检测到15只第一次记录过的标记个体、8只未标记的新个体，因此重捕总个体数n=15+8=23只，重捕中标记个体数m=15只。代入公式得N=30×23/15=46只 【答案】A 【详解】标记重捕法估算种群数量的公式为：N=M×n/m，其中N为种群总个体数，M为第一次标记（识别）的个体数，n为重捕的总个体数，m为重捕中带标记的个体数。本题中第一次识别到30只马鹿，即M=30只，第二次采样共检测到15只第一次记录过的标记个体、8只未标记的新个体，因此重捕总个体数n=15+8=23只，重捕中标记个体数m=15只。代入公式得N=30×23/15=46只，A正确；BCD错误。 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 5．下图为种群特征的概念图，下列有关分析错误的是（     ） A 种群密度 A．利用标记重捕法调查某草原田鼠的①时，部分标记物脱落，则会导致①的估算结果偏小 B．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，则会破坏害虫种群的⑤，使种群密度降低 C．若④为稳定型，则未来该种群的数量可能会增多 D．空间特征是指种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局 年龄结构 死亡率 出生率 性别比例 【答案】A 【详解】A、标记重捕法的计算公式为：种群数量=第一次捕获并标记的个体数×第二次捕获的个体总数÷第二次捕获个体中被标记的个体数。若部分标记物脱落，会导致第二次捕获的带标记个体数偏小，最终使种群密度（①）的估算结果偏大，A错误； B、⑤为性别比例，主要通过影响出生率间接影响种群密度。利用性引诱剂诱杀害虫雄性个体，会直接破坏害虫种群的性别比例，导致出生率下降，进而使种群密度降低，B正确； C、④为年龄结构，可通过影响出生率和死亡率预测种群数量变化趋势。年龄结构为稳定型是对种群数量变化的预测，若出现食物充足、天敌减少、迁入率升高等有利条件，未来该种群的数量也可能增多，C正确； D、种群的空间特征的定义就是种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局，D正确。 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 1．科研人员调查某区域亚洲象种群数量时，利用红外相机拍摄独立有效影像，通过形态特征识别个体，再结合标记重捕法模型N=Mn/m（N为种群数量，M为初次拍摄识别的个体数，n为再次拍摄的个体数，m为再次拍摄中识别出的初次拍摄个体数）估算种群数量。下列相关叙述正确的是（    ） A．用拍摄亚洲象并进行特征识别的过程可替代标记重捕法“标记”过程 B．若初次拍摄后部分亚洲象迁出调查区域，会导致最终估算的N值偏小 C．若再次拍摄时红外相机拍摄范围缩小，会使值变小，最终N值偏小 D．该方法可用于调查各种活动范围极隐蔽的动物且对调查对象干扰较小 A 偏大 不变 非适用于所有活动隐蔽的动物 【答案】A 【详解】A、传统标记重捕法需要人为给个体做物理标记，而本题中通过形态特征识别个体，相当于给每个个体做了“天然标记”，因此拍摄识别的过程可以替代传统的“标记”过程，A正确； B、若初次拍摄后部分亚洲象迁出调查区域会导致再次拍摄时，重捕到的初次标记个体数m变小（迁出的个体不会被再次拍到），根据公式m变小会使估算的N偏大，B错误； C、若再次拍摄范围缩小会导致再次拍摄总个体数n变小，同时重捕到的初次标记个体数m也会变小，公式中n和m是同比例缩小的，因此估算N基本不变，C错误； D、该方法依赖个体形态特征可识别，并非适用于所有活动隐蔽的动物（如小型无脊椎动物、形态高度相似的昆虫等无法通过形态区分个体），D错误。 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 2．利用蝙蝠的回声定位声波调查其种群密度，方法类比标记重捕法，公式为种群密度=（X·Y）/（Z·S）。已知X=第一年识别的不同蝙蝠个体数，Z=第二年识别的与第一年重复的个体数，S=调查面积。下列说法正确的是（　　） A．公式中Y代表第二年新识别的未在第一年出现的蝙蝠个体数 B．若该方法估算的种群密度远高于实际值，可能是因为第二年声波采集时遗漏了大量重复个体 C．该方法对蝙蝠的生存干扰大于传统标记重捕法 D．蝙蝠回声定位声波的个体特异性越强，越不利于该方法的实施 B Y = 第二次捕获总数n（第二年识别的总个体数） 小于 有利于 【答案】B 【详解】A、 标记重捕法公式：种群总数N=第一次标记数M×第二次捕获总数n/第二次捕获中标记数m。本题公式中种群总数=X×Y/Z，因此对应关系为：X = 第一次标记数M（第一年识别的不同个体数）；Y = 第二次捕获总数n（第二年识别的总个体数）； Z = 第二次捕获中标记数m（第二年识别的重复个体数），A错误； B、若第二年遗漏大量重复个体，会导致统计的Z值偏小。由于Z在公式分母位置，分母越小，计算出的种群密度值越大，因此估算值会远高于实际值，B正确； C、传统标记重捕法需要捕捉、标记、释放蝙蝠，会对蝙蝠造成物理伤害和行为干扰；而该方法仅通过收集回声定位声波进行非接触式识别，对蝙蝠生存的干扰远小于传统方法，C错误； D、蝙蝠回声定位声波的个体特异性越强，越容易准确区分不同个体，越能精准统计重复个体数Z，因此越有利于该方法的实施，D错误。   根据以上材料，下列说法正确的是（    ） A．黑腹鱊是活动能力较强的动物，可以用标记重捕法预测种群变化趋势 B．生物兴趣小组第一次捕获黑腹鱊后需要使用适宜的标记物对其进行标记 C．生物兴趣小组根据去除取样法估算出沼泽地中黑腹鱊的数量约为m2/（m－n）只 D．若第二次的捕获率低于第一次，则沼泽地中黑腹鱊的调查数量高于实际数量 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 C 3. 某地近年来黑腹鱊的数量正在减少，该鱼类的食物以藻类、浮游动物为主。为调查某沼泽地中黑腹鱊的数量，生物兴趣小组采取去除取样法估算种群数量（每次黑腹鱊的捕获率相同），步骤如下图： 年龄结构才可以预测种群变化趋势 【答案】C 【详解】A、年龄结构才可以预测种群变化趋势，A错误； B、该方法是去除取样法，不是标记重捕法，不需要对捕获的黑腹鱊进行标记，B错误； C、设种群总数量为N，每次捕获率为p： 第一次捕获：m = Np ；第二次捕获：剩余数量为N-m，所以n = (N-m)p，每次黑腹鱊的捕获率相同，故m/N=n/(N-m)，则N=m2/（m－n）只，C正确； D、如果第二次捕获率p2 < p1（第一次捕获率），那么实际捕获的n会比“捕获率相同时”的理论值小。按公式N=m2/（m－n）计算时，n偏小会导致m-n偏大，计算出的N会低于实际数量，即调查数量低于实际数量，D错误。 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 4．去除取样法的原理是：在一个封闭的种群里，随着连续捕捉，种群数量逐渐减少，因而用同样的捕捉力量所获得的捕获数逐渐降低，逐次的累计捕获数逐渐增大，当捕获数为0时的累计捕获数即为种群数量。如图为利用去除取样法调查某森林中松鸡的种群数量时得到的曲线图。下列叙述错误的是（    ） A．调查期间该种群内没有个体的迁入或迁出 B．据调查结果，该种群的数量确定为328只 C．每次捕捉时每只松鸡被捕获的概率应相同 D．对于老虎等不适合用该方法进行数量调查 B 【答案】B 【详解】A、去除取样法的前提是封闭种群，调查期间不能有个体迁入或迁出，否则会影响种群数量的准确性，A正确； B、根据公式y=-0.2761x+90.649 ，当捕获数y=0时，计算种群数量0=-0.2761x+90.649，解得x≈328只，但这是估算值，B错误； C、去除取样法要求每次捕捉时每只松鸡被捕获的概率相同，这样才能保证捕获数的变化仅由种群数量减少引起，C正确； D、老虎是珍稀、活动范围大的动物，不适合用去除取样法，一般用标记重捕法或红外相机调查，D正确。 编辑母版标题 56 第1章 种群及其动态 第1节 种群的数量特征 高二生物上学期人教版选择性必修二 从个体到种群，从种群到群落，无不揭示一个原理——整体大于部分之和! 666666644444/ 含交互动画 THANKS! Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) null 5302.8696 Boreal Owl (Aegolius funereus) Lars Adler Krogh xeno-canto 2016 Strigidae 94355.68 eng - XC137617 © Lars Adler Krogh // BlÃ¥bjerg Plantage (55.747, 8.242), Denmark // 50m // 01:50h, 2013-06-06 // song 种群的数量特征 闯关挑战 开始挑战 共4关 · 概念辨析 · 调查方法 · 计算应用 · 易错判断 🌿 种群的数量特征 人教版选择性必修2 · 1.1 课堂互动闯关 当前关卡：1/4 得分：0 分 第一关：概念大辨析 Q1：种群最基本的数量特征是？ A. 年龄结构 B. 种群密度 C. 性别比例 D. 出生率 Q2：下列属于种群的是？ A. 池塘里面全部的鱼 B. 菜市场所有鲤鱼 C. 一片森林中全部东北虎 D. 农田里长出籽粒的玉米 Q3：用来预测种群数量未来变化趋势的是？ A. 年龄结构 B. 性别比例 C. 迁入率 D. 种群密度 Q4：性别比例对种群密度的影响是通过哪一项间接实现？ A. 死亡率 B. 迁出率 C. 迁入率 D. 出生率 进入第二关 第二关：调查方法我会选 Q1：调查草地蒲公英（双子叶草本植物）种群密度，应选用？ A. 样方法 B. 标记重捕法 C. 黑光灯诱捕法 D. 逐个计数 Q2：调查岩羊（活动能力强、活动范围大）种群密度？ A. 样方法 B. 标记重捕法 C. 黑光灯诱捕法 D. 直接肉眼数 Q3：调查趋光性夜间昆虫，适合？ A. 样方法 B. 标记重捕法 C. 黑光灯诱捕法 D. 红外相机 Q4：样方法取样最关键的原则？ A. 随机取样 B. 选植株多的地方取样 C. 选植株少的地方取样 D. 只取中心位置 进入第三关 第三关：计算小能手（标记‑重捕法） Q1：池塘鲫鱼，第一次捕获标记106条放回；第二次捕获91条，其中带标记25条。估算池塘鲫鱼总数约为多少？（保留整数） 提交答案 Q2：标记重捕法，若标记物大量脱落，则估算种群数量会？ A. 偏小 B. 偏大 C. 无影响 D. 一定不变 进入第四关 第四关：易错点判断 Q1：种群数量大，种群密度一定大。（对/错） A. 对 B. 错 Q2：出生率、死亡率、迁入率、迁出率是直接决定种群密度的因素。（对/错） A. 对 B. 错 Q3：稳定型年龄结构的种群，种群数量一定永远稳定不变。（对/错） A. 对 B. 错 查看闯关结果 🎉 闯关完成！你的成绩 总得分：0 / 100 重新闯关 $