1.2 地球与地球仪 课件2026-2027学年人教版地理七年级上册

该初中地理课件围绕地球的形状、大小、地球仪及经纬网展开，从宇宙行星列表导入，按“形状探索过程（天圆地方到卫星照片）—大小数据（赤道半径等）—地球仪制作—经纬线与经纬网应用”的脉络，构建从直观到抽象的学习支架。 其亮点在于突出地理实践力，通过5分钟简易地球仪制作活动（乒乓球、铁丝等材料）培养动手能力，结合综合思维，用足球场、客机飞行等生活实例类比地球大小，经纬网应用联系航海定位场景。练习题融入中考真题，帮助学生建立空间观念，教师可通过系统活动设计提升教学效果。

人教版新教材第二版初中地理同步教学课件 地球和地球仪 1 茫茫宇宙，繁星璀璨。你能找到地球吗？ 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 说一说：根据下图，请你说出地球的“真实形状” 。 一、地球的形状 主观臆想阶段:我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 地球是人类的家园。这个家园是什么样子呢？人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程。 ①天圆地方 ②太阳和月亮 推测阶段:人们根据太阳和月亮的形状，有了“地球”的概念。 二、地球形状的探索过程 实践证明阶段:麦哲伦船队的环球航行证实了地球是一个球体。 ③麦哲伦环球航行路线图 科学观测阶段:人类进入太空，拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。 ④地球卫星照片 二、地球形状的探索过程 从地球形状的探索过程中，你领悟到了什么地理科学精神？ ③麦哲伦环球航行路线图 ④地球卫星照片 ②太阳和月亮 ①天圆地方 思考 三、证明地球形状的依据 海岸观船：海边迎面驶来船总是先看到桅杆，再看见船身；驶向远方的船只，总是船身先消失，桅杆后消失。说明海面是曲面的。 想一想：生活中的哪些现象能证明地球是一个球体？ 想一想：你还知道生活中的哪些现象能证明地球是一个球体？ 想一想：地球的大小应该如何描述？ 最大周长约4万千米 地球的最大腰围多少？ 表面积约5.1亿平方千米 为地球做一件全包围的衣服至少要用多少布料？ 平均半径约为6371千米 地球的身高多少？ 四、地球的大小 足球场面积约 7000 平方米 地球表面积约 5.1亿 平方米 地球表面积 ≈ 个足球场的总面积 7.28 ×10 10 800 千米/小时 客机飞行速度约 800 千米/小时 地球最大周长 4万千米 地球最大周长 ≈ 小时 X 50 太阳：我的表面积约6.1万亿平方千米，约是地球表面积的_______倍。 月球：我的周长约1万千米，地球最大周长约是我周长的_______倍。 11961 4 用太阳和月球作比较，感受地球的大小。 一、地球的模型——地球仪 1.什么是地球仪 说 一 说 （ 限时2分钟） 地球仪与地球真实的原貌有什么区别？ 地球仪:按照一定比例缩小的地球模型。 方便我们了解地球的面貌 了解地球表面各种地理事物的分布 地球仪在日常生活中有什么作用？ 赤道 与地轴垂直，与南北两极距离相等的大圆 北极 地轴与地球表面相交的两点之一，对着北极星方向 南极 地轴与地球表面相交的两点之一，与北极对应 地轴 地球自转运动的绕转轴，是一根假想的轴线 经线 连接南北极点，并垂直于赤道的半圆。经线全部等长。 纬线 平行于赤道并与经线垂直的圆。纬线的长度从赤道向两极递减。 2.地球仪上的点和线 动 手 做 （ 限时5分钟） 铁丝 胶带 橡皮泥 红笔 乒乓球 用来做缩小的“地球” 用来制作底座与“地轴” 用来固定缩小的地球 用来协作固定地球仪底座 用于绘制南北极点和赤道 分组制作地球仪并展示，评出制作最好的一组。 制作简易地球仪 制作地球仪的材料： 动 手 做 （ 限时5分钟） 制作简易地球仪 制作地球仪的材料： 沿着乒乓球的中部用红笔画一个圆圈，作为赤道。 在乒乓球的两端各找到一个点，使之到赤道上各点的距离相等，并在这两点各钻一个小孔，作为南北极点。 用铁丝弯出一个地轴、底座与支架的连体，注意倾斜的铁丝要与水平面成66.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。 支架示意图 动 手 做 （ 限时5分钟） 制作简易地球仪 制作地球仪的材料： 把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。 在倾斜铁丝两头，用胶布裹几圈，注意与乒乓球之间留些距离，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。 在底座位置包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。 支架示意图 动 手 做 （ 限时5分钟） 制作简易地球仪 制作地球仪的材料： 具备赤道、地轴 地轴与水平面呈66.5°夹角 具备南北极点 底座与支架稳定 经线和经度 经线：在地球仪上，连接南、北两极的半圆弧，叫经线。我国古代用“子”代表北方，用“午”代表南方。因此经线也叫子午线。 1.经线 所有经线都是半圆 形状 所有的经线长度都相等 长度 经线指示南北方向 指示方向 所有经线相交于南北极点 位置关系 经线 N S 2.经度 0°经线在哪里？ 经线一共有多少条，如何区分每一条经线？ 经度是从0°经线开始的，其度数变化有什么规律？最大的经度是多少度？它在什么地方？ 东经90°和西经90°、西经60°和东经120°这两组经线都有什么特点？ 分组探究，回答下列问题 合 作 探 究 （ 限时3分钟） 国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线，也叫本初子午线，是经度的起始线。 2.经度 探 究 总 结 展开 变形 0° 东 西 180° 180° 30°E 60°E 90°E 120°E 150°E 30°W 60°W 90°W 120°W 150°W 本初子午线 越往西度数越大 越往东度数越大 以本初子午线（0°经线）为起点，向东、向西各划分180° 0°以东的为东经，用“ E ”表示，如：东经60°可写成60°E 0°以西的为西经，用“ W ”表示，如：西经120°可写成120°W 东经和西经的180°是重合的，通常把它叫做180°经线。 度数在前 字母在后 2.经度 探 究 总 结 经度跨度360° 0° 30°E 30°W 60°W 60°E 90°E 90°W 120°E 120°W 150°E 150°W 180° 北极 0° 30°E 60°E 90°E 90°W 60°W 30°W 120°E 150°E 180° 150°W 120°W 东 西 从北极上空俯视地球可以发现，两条正相对的经线可以组成一个经线圈，为一个大圆，经度和为180°，每个经线圈均可平分地球。 探 究 总 结 3.东西半球的划分 你认为谁的观点更合理？说一说你的理由。 说一说 3.东西半球的划分 0°经线位于东半球，180°经线位于西半球。 若已知地点为东经，则用该度数与160°作比较，若小于160°，为东半球；若大于160°，为西半球。 若已知地点为西经，则用该度数与20°作比较，若小于20°，为东半球；若大于20°，为西半球。 0° 北极 45°E 90°E 90°W 45°W 135°E 135°W 180° 20°W 160°E 东半球 西半球 3.东西半球的划分 180° 180° 20°W 160°E 西经 东经 东半球 西半球 西半球 0° 目 04 录 CONTENTS 探究四：纬线和纬度 27 赤道：在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈 纬线：所有与赤道平行的圆圈叫纬线 1.纬线 纬线是一个圆，赤道是最大的纬线圈 形状 纬线圈的大小从赤道向两极递减，至南北极缩小为点 长度 纬线指示东西方向 指示方向 纬线相互平行 位置关系 纬线 赤道 纬线和纬度 每组在自己制作的简易地球仪上，用红色水彩笔画出0°、南北纬30°、南北纬60°、南北纬90°纬线。 2.纬度 课 堂 活 动 （ 限时1分钟） 按要求绘制纬线 0°纬线在哪里？ 纬线一共有多少条，如何区分每一条纬线？ 纬度是从0°纬线开始的，其度数变化有什么规律？最大的纬度是多少度？它在什么地方？ 地球上的中、低、高纬度如何划分？ 分组探究，回答下列问题 2.纬度 合 作 探 究 （ 限时3分钟） 越向北度数越大 越向南度数越大 赤道 0° 10° 20° 30° 90° (北纬N) 10° 20° 30° 90° (南纬S) 赤道为0°纬线，向南、向北各划分90° 赤道以北是北纬， 用字母“N”表示，如北纬90°可写成90°N 赤道以南是南纬， 用字母“S”表示，如南纬90°可写成90°S 北纬90°是北极点 南纬90°是南极点 0° 20°N 20°S 40°N 40°S 60°S 60°N 80°N 80°S 90°N 90°S 度数在前 字母在后 2.纬度 探 究 总 结 0° 30° 60° 90° 低、中、高纬度的分界线 30°S 60°N 30°N 60°S 低纬地区 中纬地区 中纬地区 高纬地区 高纬地区 高中低纬度的划分 2.纬度 探 究 总 结 赤道纪念碑 说一说为什么赤道是一条很重要的纬线？ 2.纬度 3.南北半球的划分 0° 北半球 南半球 赤道是最长的纬线（圈），只有赤道是一个大圆，能平分地球，其它纬线都为小圆，不能平分地球。 课堂活动 经纬线特点的比较 项目 纬线 经线 定义 形状 长度 各线关系 指示方向 东西方向 南北方向 相互平行 相交于两极 圆 圈 半 圆 赤道最长，向两极缩短 相 等 垂直地轴并与赤道平行的圆圈 连接南北极点并和纬线 垂直相交的半圆 课堂活动 经纬线特点的比较 项目 纬度 经度 度数范围 表示符号 度数分布规律 北纬N 南纬S 自赤道向南北度数增大 00___900 00___1800 东经E 西经W 自本初子午线向东西方向度数增大 你知道要说明一个地点的确切位置应该如何表述吗？ 去电影院看电影，你能快速准确的找到自己的位置吗？ 说一说 一、经纬网的基本概念 37 经纬网:在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。经纬网可以确定地球表面任意一点的地理位置。 经纬度位置:地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。地球上每一点的经纬度位置都是唯一的。 一、经纬网的基本概念 38 北极 南极 北极 0° 30°E 60°E 90°E 90°W 60°W 30°W 120°E 150°E 180° 150°W 120°W 北极 北极 侧视经纬网 俯视经纬网 0° 30°E 30°W 0° 20°N 20°S 40°N 60°N 60°S 40°S A（40°N，20°W） D（20°S，40°E） A D 习惯性：纬度在前，经度在后。 书写原则：数字在前，字母在后。 写一写：请写出图中A、D两点的坐标。 二、经纬网的应用 确定地物的地理位置 在茫茫大海上航行的轮船，在辽阔天空中翱翔的飞机，都可以利用经纬网来确定位置，方便导航。因此，利用经纬网定位在航海、航空、交通、军事以及气象观测等许多方面，都有广泛的用途。 确定地物的地理位置 说一说：图中A点位于D点的什么方向。 A点位于D点的西北方向。 确定地物的方位关系 A（40°N，20°W） D（20°S，40°E） A D 归纳总结：如何利用经纬网确定两点间的方位关系 确定南北方向 在南、北半球的两点，北半球在北，南半球在南 同在北半球，纬度值大者在北 同在南半球，纬度值大者在南 确定东西方向 同在东经度，经度值大者在东 同在西经度，经度值大者在西 若两地分别 为东西经 二者之和小于180°,东经度地点在东方，西经度地点在西方 二者之和大于180°，东经度地点在西方，西经度地点在东方 1. 侧视图的判读 向北增大为北纬 向北减小为南纬 35° 37° 向北增大，所以为北纬 向右（东）增大为东经 向左（西）增大为西经 118° 120° 向右增大，所以为东经 根据纬度度数的变化判断 根据经度度数的变化判断 三、经纬网的判读步骤 2. 俯视图的判读 根据地球自转的方向判断出南北半球 北半球的纬线则为北纬 南半球的纬线为南纬 箭头为顺时针，故该图为南极地区 俯视图为南半球 俯视图中，纬线是同心圆 根据地球自转的方向判断东西经 俯视图中，经线是一系列的放射线 顺着地球自转的方向 增大的为东经 减小的为西经 30° 60° 90° 120° E E W W 西 东 西 东 2. 俯视图的判读 读出该点的纬度度数，并根据北大北纬，南大南纬判断是北纬还是南纬。 纬度向北递增为北纬 纬度向南递增为南纬 60o 30o 0o 30o 60o 90o 0o 20o 20o 40o 60o 60o 40o A B 经度向东递增的为东经（E） 经度向西递增的为西经（W） 读出该点的经度度数，并根据东大东经、西大西经判断是东经还是西经。 写出经纬度，先写纬度，用逗号隔开，再写经度。 (20°N,30°W) (40°S,60°E) 3. 读出某点坐标的步骤 30o 0o 30o 60o 90o 120o 0o 20o 20o 40o 60o 60o 40o 在经纬网图中找到对应位置 根据纬度找出相应的纬线。 根据经度找出相应的经线。 纬线和经线的交叉点就是所求点。 你能根据数值在经纬网地图上标出北京所在的位置吗？ 课堂活动 （ 限时3分钟） 根据此方法完成课本20页的活动题。 课堂小节 A．①→③→② B．③→②→① C．②→③→① D．③→①→② 1.（24-25七年级上·山东聊城·期末）下面图示①②③为不同时期人类对地球形状认识的简图，下列排序最符合人类对地球形状认识过程的是（ ） D 【解析】 人类对地球形状的认识过程是从直观到科学、由浅入深的。最初是“天圆地方”的朴素认知（③）；随着航海探索（如麦哲伦环球航行），逐渐认识到地球是球体（①）；现代通过卫星观测等技术，精确得知地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体（②）。因此正确顺序为③→①→②，对应选项D。 2．图中①点的地理坐标是（ ） A．60°N，110°E B．60°S，110°W C．60°N，110°W D．60°S，110°E 3．图中四点中，所在纬线长度最长的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ （24-25七年级上·山东聊城·期末）在地球仪上，由经线和纬线相互交织形成的“网”，称为经纬网。利用经纬网上的经度和纬度，可以确定地球表面任何地点的位置。读经纬网图，完成2-5题。 A C 4．图中①点位于②点（ ） A．东北方向 B．西北方向 C．东南方向 D．西南方向 5．图中两个阴影区面积比较，下列说法正确的是（ ） A．A>B B．A=B C．A<B D．无法判断 （24-25七年级上·山东聊城·期末）在地球仪上，由经线和纬线相互交织形成的“网”，称为经纬网。利用经纬网上的经度和纬度，可以确定地球表面任何地点的位置。读经纬网图，完成2-5题。 C C 【解析】 2.纬度向北增大为北纬，①点纬度是60°N；经度向东增大为东经，①点经度是110°E，故地理坐标为（60°N，110°E）。 3.纬线长度从赤道向两极递减，纬度越低，纬线越长。③点纬度20°S最低，离赤道最近，所在纬线长度最长。 4.东西方向上，①点（110°E）在②点（100°E）东边；南北方向上，①点（60°N）在②点（70°N）南边，故①点位于②点的东南方向。 5.两阴影区经纬度跨度相同，但A阴影区纬度高于B阴影区，纬度越高，相同跨度对应的实际面积越小，故A的面积小于B的面积。 6．下列说法不正确的是（ ） A．①线上可以“坐地日行八万里” B．③是平均半径，约6371千米 C．⑤是表面积，为51亿平方千米 D．地球位于火星和金星之间 7．关于经纬线的叙述，正确的是（ ） A．所有经线长度相等 B．纬线的形状是半圆 C．经线指示东西方向 D．本初子午线是南北半球的分界线 （24-25七年级上·福建三明·阶段练习）观察地球仪，据此完成6-10题。 A C 8．北纬、南纬、东经、西经，下面哪一组的代号表示是正确的（ ） A．“N”，“S”，“E”，“W” B．“W”，“N”，“S”，“E” C．“E”，“W”，“N”，“S” D．“S”，“E”，“W”，“N” 9．本初子午线是（ ） A．南北纬度的分界线 B．南北半球的分界线 C．东西经度的分界线 D．东西半球的分界线 （24-25七年级上·福建三明·阶段练习）观察地球仪，据此完成6-10题。 A C 10．小震把乒乓球穿在铁丝上，经过反复调整，最终制作正确的地球仪是（ ） A．① B．② C．③ D．④ （24-25七年级上·福建三明·阶段练习）观察地球仪，据此完成6-10题。 D 【解析】 6.①线为赤道，周长约4万千米（八万里），“坐地日行八万里”适用于赤道，A正确；③是地球平均半径，约6371千米，B正确；⑤是地球表面积，约5.1亿平方千米，而非51亿平方千米，C错误；太阳系中地球位于金星与火星之间，D正确。 7.所有经线均为连接南北两极的半圆，长度相等，A正确；纬线是圆圈（极点除外），经线是半圆，B错误；经线指示南北方向，纬线指示东西方向，C错误；赤道是南北半球分界线，本初子午线是东西经度分界线，D错误。 8.北纬代号为N（North），南纬为S（South），东经为E（East），西经为W（West），对应选项A。 【解析】 9.赤道是南北纬度和南北半球的分界线，A、B错误；本初子午线（0°经线）是东西经度的分界线，C正确；东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，D错误。 10.地球仪上地轴倾斜，且北极始终指向北极星附近，只有④图符合这一特征。 11．某地经纬度为（20°S，140°W），对应图中（ ） A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 12．位于中纬度地区的是（ ） A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 （24-25七年级上·广西南宁·期中）读经纬网图，完成11-12题。 B D 【解析】 11.经纬度判断规则为：向东度数增大为东经（E），向西增大为西经（W）；向北增大为北纬（N），向南增大为南纬（S）。①地为（80°N，140°E），②地为（40°N，140°W），③地为（20°N，140°E），④地为（20°S，140°W），与（20°S，140°W）相符的是④地。 12.低、中、高纬度划分标准为：0°-30°为低纬度，30°-60°为中纬度，60°-90°为高纬度。结合11题分析的各点纬度：①地80°N（高纬度）、②地40°N（中纬度）、③地20°N（低纬度）、④地20°S（低纬度）。因此位于中纬度的是②地，答案选B。 13．在两组实验中，分别沿桌面和伞面由近及远移动纸船，可以观察到（ ） A．甲组实验纸船逐渐消失 B．甲组实验纸船更加清晰 C．乙组实验纸船逐渐消失 D．乙组实验纸船更加清晰 14．该实验揭示的地理事实是（ ） A．天圆如张盖 B．地球是一个圆形 C．地方如棋局 D．地球是一个球体 （2025·新疆·中考真题）地理课上，学生们进行了“消失的纸船”实验。图为学生实验示意图。完成13-14题。 D C 【解析】 13.甲组实验在平面桌面移动纸船，因无弧度遮挡，纸船不会消失或更清晰，A、B错误；乙组在伞面（曲面）移动时，曲面会逐渐遮挡纸船，使其看起来逐渐消失，C正确，D错误。 14.实验中乙组纸船在曲面（模拟地球）上逐渐消失的现象，模拟了现实中船只远去时的遮挡情况，揭示地球是球体，D正确；A“天圆如张盖”、C“地方如棋局”是古代错误认知，B“地球是圆形”混淆平面与立体概念，均错误。 15．（2025·黑龙江大庆·三模）【地理实践力】阅读图文材料，完成下列问题。 地理实践是学习地理的重要方式之一。请和地理兴趣小组的同学们一起完成“小球大世界”地球仪模型的制作。 【实践主题】用简易材料制作地球仪模型。 【实践操作】 步骤一：确定赤道和两极并绘制纬线。在乒乓球中部画一个圆圈作为赤道，离该圆圈等距顶端处各钻一个小孔，为南、北极点。如图1，以赤道为起点每隔30°画一条纬线。 (1)图1中，所画的纬线应与赤道保持 的位置关系。 (2)绘制经纬线时发现，经纬线有以下特点，请补充完整。 (3)在图1中用阴影画出低纬度地区的范围。 半圆 平行 递减 南北 15．（2025·黑龙江大庆·三模）【地理实践力】阅读图文材料，完成下列问题。 地理实践是学习地理的重要方式之一。请和地理兴趣小组的同学们一起完成“小球大世界”地球仪模型的制作。 【实践主题】用简易材料制作地球仪模型。 【实践操作】 (4)如图2所示，用粗铁丝在制作地轴时需注意，地轴的倾斜角度为 。 步骤三：组合固定。将乒乓球固定在地轴中间，使其可以自由转动，如图3。 (5)除乒乓球外，生活中还有哪些材料可以用来制作地球仪？（至少说一种） 泡沫球、橘子、橙子、西瓜等。 66.5° 【解析】 (1) 地球仪上所有纬线均相互平行，且与赤道的位置关系保持平行。 (2) ①经线是连接南北两极的线，形状为半圆；②纬线长度从赤道向两极逐渐缩短（递减），赤道是最长的纬线；③经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 (3) 低纬度地区指纬度在0°-30°之间的区域，据此在图中对应范围标注即可。 (4) 地球仪上地轴与水平面的倾斜角度固定为66.5°，这是模拟地球实际的倾斜状态。 (5) 制作地球仪的材料需为球状物体，生活中常见的泡沫球、水果（如橘子、橙子、西瓜）等均可选用。 16．（24-25七年级上·广东茂名·阶段练习）阅读图文材料，完成下列问题。 材料一：2024年9月11日，我国自主研发的朱雀三号可重复使用垂直回收试验箭，在酒泉卫星发射中心完成垂直起降返回飞行试验，标志着我国商业航天在可重复使用运载火箭技术上取得重大突破，为将来实现低成本、可重复使用的航天发射迈出了关键性的一步。 材料二：我国目前已建成酒泉、西昌、太原和文昌四大卫星发射基地。 西昌、文昌 从北到南纬度逐渐降低，纬线逐渐变长。 (1)请说出位于我国低纬度地区的卫星发射基地。 (2)分别说出四大卫星发射基地所在纬线与纬度的变化规律。 16．（24-25七年级上·广东茂名·阶段练习）阅读图文材料，完成下列问题。 材料一：2024年9月11日，我国自主研发的朱雀三号可重复使用垂直回收试验箭，在酒泉卫星发射中心完成垂直起降返回飞行试验，标志着我国商业航天在可重复使用运载火箭技术上取得重大突破，为将来实现低成本、可重复使用的航天发射迈出了关键性的一步。 材料二：我国目前已建成酒泉、西昌、太原和文昌四大卫星发射基地。 降低发射成本；提升发射效率； 推动技术突破；减少太空垃圾。 精确定位发射场与落区；是轨道计算与测控的依据；实现导航实时定位。 (3)我国为什么要研发可重复使用回收的试验箭，请简单说原因。至少3点 (4)请说出经纬网在我国航天工程中起着怎样的作用。 Lavf58.18.100 $