第12课《台阶》讲义 2026—2027学年统编版语文七年级下册

李森祥 · 短篇小说 《 台阶 》 （七年级下册 · 第12课） 统编版语文 · 七年级下册 · 2026—2027 学年 —— 父亲总觉得我们家的台阶低 —— 李森祥 · 选自《台阶》 · 本文为自读课文 ※ 使用说明：本讲义按"文学常识—情节人物—结构写法—主旨考点—训练·答案"编排。建议先通读全文，抓住"台阶"这条线索与父亲的形象，再结合加点字（字下圆点）与练习巩固；参考答案统一置于卷末。 一、学习目标 项目 内容 语言积累 认读、书写本课重点字词（凼、槛、涎、揩、筹、撬、磕、晌、黏、砌、躁、颅、茬、憋等），积累"尴尬""言外之意""微不足道"等词语。 整体把握 理清"立志—准备—造台阶—父亲老了"的情节，把握"台阶"这一线索的作用。 品析鉴赏 学习通过细节与动作描写刻画人物的方法，体会"以小见大"、首尾呼应等写法。 情感体悟 理解父亲为赢得尊重而含辛茹苦的形象，体会"我"对父亲的深情与对父辈命运的关注。 二、预习导学 项目 内容 第一步·扫障碍 朗读课文，借助注释正音释义：凹凼(dàng)、门槛(kǎn)、涎(xián)水、揩(kāi)、筹划(chóu)、撬(qiào)、晌(shǎng)午、黏(nián)、砌(qì)、庄稼茬(chá)、憋(biē)。 第二步·理情节 再读课文，用简洁的话概括：父亲为什么总觉得自家台阶低？他为造高台阶新屋做了哪些准备？ 第三步·提问题 就父亲的言行做批注，记下1—2个想讨论的问题（如：新屋新台阶造好了，父亲为什么反而不自在、若有所失？）。 三、课文速览（作者·出处·内容） 项目 内容 作者 李森祥（1956—），浙江衢州人，当代作家。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》；其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列质朴坚韧的普通农民形象。 出处体裁 本文为自读课文，选自李森祥小说集《台阶》，体裁是短篇小说。 内容梗概 父亲总觉得自家三级台阶低，立志造一栋有高台阶的新屋。他捡砖捡瓦、一角一角塞角票，砍柴、捡卵石，准备了整整大半辈子；终于破土动工，砌成九级高台阶。新屋落成，父亲却老了——坐台阶不自在，一级级往下挪，挑水闪了腰，最后发出一声叹息："这人怎么了？" 主题概括 小说以"台阶"为线索，讴歌父亲坚忍不拔的毅力与艰苦创业的精神，塑造了一个为赢得尊重而含辛茹苦的农民父亲形象，表达了对父辈命运的深切关注，也引发对农民精神世界的思考。 四、重点语句 · 理解品析 下表梳理 11 处重点语句（原句加点/重点字词/句意理解/赏析提示），加点字与第六章清单、第十四章注音题完全一致。 原句摘录（加点字） 重点字词 句意理解 赏析提示 磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼 凼：凹凼（dàng）。 石板上磨不平那硬币大的小坑。 凹凼见证岁月，是全家生活的印记。 我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳 槛：门槛（kǎn）。 儿时的"我"爱在门槛、台阶上跳。 童心细节写出台阶与一家人的亲密。 我流着一大串涎水 涎：涎水（xián）。 "我"趴着流下好长一串口水。 孩子气的白描，画面真切有趣。 顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐 揩：揩（kāi），擦、抹。 大汗淋漓顾不上擦就坐在台阶上。 写父亲劳作之辛、与台阶之亲。 晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料 筹：筹划（chóu）。 夜里父亲独自搬砖担泥、谋划料工。 造屋时的兴奋与辛劳，跃然纸上。 和我们一起去撬老屋门口那三块青石板 撬：撬（qiào）。 父亲仍去撬那三块沉重的青石板。 不服老，为后文闪腰埋下伏笔。 举起烟枪往台阶上磕烟灰 磕：磕（kē）。 父亲举烟枪在台阶上磕去烟灰。 动作细节，引出新台阶"不经磕"的发现。 晌午饭吃过了吗 晌：晌午（shǎng）。 有人问父亲吃过午饭没有。 父亲答错，暗示其心神恍惚、不自在。 这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水 黏：黏性（nián）。 用黏性极强的黄泥掺石灰豆浆砌缝。 写父亲踏黄泥的讲究与用心。 黄泥是用来砌缝的 砌：砌（qì）。 黄泥用来垒砌砖石间的缝隙。 交代工序，见造屋之精细。 父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁 躁：烦躁（zào）。 父亲闲下来反倒烦闷不安。 由"闲"写"失"，理想实现后的失落。 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动 颅：头颅（lú）。 父亲倔强的头久久埋在膝间。 沉默的背影，写尽衰老与茫然。 似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机 茬：庄稼茬（chá）。 父亲的短发像收割后的庄稼茬。 以茬喻发，含蓄写父亲的衰老。 他就憋住了不磕 憋：憋住（biē）。 父亲强忍住不在水泥台阶上磕烟灰。 从"敢磕"到"不敢磕"，新台阶疏远了父亲。 五、结构图解 · 台阶上的父亲 全文以"台阶"为线索，按小说情节"开端—发展—高潮—结局"推进： 情节 内容 作用 开端（1—9） 父亲总觉得台阶低，立志造高台阶新屋 交代目标，总领全文 发展（10—16） 漫长准备：捡砖瓦、塞角票、砍柴、捡卵石，干了大半辈子 写勤劳坚韧，时间与辛劳并进 高潮（17—24） 造屋、砌成九级台阶；父亲露尴尬的笑，撬石板闪了腰 理想实现与身体衰老的对照 结局（25—32） 父亲坐台阶不自在、一级级往下挪；"怎么了呢，父亲老了" 戛然而止，余味深长 ※ 台阶之变：三级（旧屋）→ 九级（新屋），"正好比老台阶高出两倍"——台阶升高了，父亲却老了；物质愿望实现之日，恰是精神失落之始。 六、字词积累 · 加点字（字下圆点） 下列加点字即本课易错字，与第四章圆点、注音题完全一致；先自己认读，再对照提示巩固。注意：凼 dàng（不读 tāng）、涎 xián（不读 yán）、揩 kāi（不读 kǎi）、晌 shǎng（不读 xiǎng）、黏 nián（不读 zhān）、砌 qì（不读 qiè）、茬 chá（不读 zài）。 凼（dàng）：凹凼（dàng），四周高中洼的水坑；读 dàng，不读 tāng。"磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。" 槛（kǎn）：门槛（kǎn），门下的横木；读 kǎn，不读 jiàn。"站在那条青石门槛上往台阶上跳。" 涎（xián）：涎水（xián），口水；读 xián，不读 yán。"我流着一大串涎水。" 揩（kāi）：揩（kāi），擦、抹；读 kāi，不读 kǎi（"楷"）。"顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。" 筹（chóu）：筹划（chóu），谋划、安排；读 chóu，不读 chòu。"晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料。" 撬（qiào）：撬（qiào），用棍棒等把东西掀开或挑起；读 qiào，不读 qiāo。"和我们一起去撬老屋门口那三块青石板。" 磕（kē）：磕（kē），碰在硬东西上；读 kē，不读 kè。"举起烟枪往台阶上磕烟灰。" 晌（shǎng）：晌午（shǎng），中午；读 shǎng，不读 xiǎng。"晌午饭吃过了吗？" 黏（nián）：黏性（nián），像胶水一样能粘住的性质；读 nián，不读 zhān（"粘"）。"这种黏性很强的黄泥。" 砌（qì）：砌（qì），用泥灰把砖石垒起；读 qì，不读 qiè。"黄泥是用来砌缝的。" 躁（zào）：烦躁（zào），烦闷急躁；读 zào，不读 cāo。"父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。" 颅（lú）：头颅（lú），脑袋；读 lú，不读 lǔ。"他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动。" 茬（chá）：庄稼茬（chá），收割后留在地里的根和茎；读 chá，不读 zài。"似刚收割过的庄稼茬。" 憋（biē）：憋住（biē），强忍住；读 biē，不读 biě（"瘪"）。"他就憋住了不磕。" 七、语言知识梳理（多音·形近·成语） 项目 内容 多音字 磨：mó（磨刀、磨破）／mò（磨坊、石磨）。缝：féng（缝补）／fèng（砌出的缝、缝隙）。踏：tā（踏实）／tà（踏黄泥、踏步）。挑：tiāo（挑担）／tiǎo（挑明）。 形近字 凼（凹凼 dàng）／函（信函 hán）；槛（门槛 kǎn）／滥（泛滥 làn）；涎（xián）／诞（dàn）／蜓（tíng）；揩（kāi）／楷（kǎi）／谐（xié）；筹（chóu）／畴（chóu）；撬（qiào）／翘（qiào）；磕（kē）／瞌（kē）／嗑（kè）；黏（nián）／粘（zhān）；砌（qì）／沏（qī）／彻（chè）；躁（zào）／燥（zào）／澡（zǎo）／噪（zào）；颅（lú）／庐（lú）；茬（chá）／荐（jiàn）；憋（biē）／瘪（biě）。 成语积累 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。微不足道：非常渺小，不值得一提。大庭广众：人数众多的公开场合。若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心神不定。低眉顺眼：形容驯良顺从的样子。 八、写法密码 项目 内容 ① 线索贯穿 以"台阶"为线索：三级旧台阶是父亲的"心结"，九级新台阶是他一生的目标——台阶的变迁串联起父亲的大半生。 ② 细节传神 塞角票的瓦罐、堆过台阶的破草鞋、踏黄泥时额头滚满的露珠、往台阶上磕烟灰的手势——细节里藏着父亲的辛劳与性情。 ③ 对比映衬 造屋时的兴奋与屋成后的失落相对照；"台阶高，地位就高"的乡俗与父亲老实厚道的谦卑相对照；三级与九级相对照。 ④ 以小见大 写一座台阶、一位父亲，映射中国农民的坚韧、谦卑与命运的沉重——小事见大义，平中见奇。 九、人物形象 · 常见考题 抓住人物形象是现代文阅读的核心考点。下表一归纳父亲的形象（可直接用于答题），下表二梳理本课常见考题的答题要点。 言行/情节 表现的性格 写作作用 觉得台阶低，立志造高台阶新屋 要强有志气，不甘人后 情节的开端，展现精神追求 捡砖瓦、塞角票、砍柴捡卵石，干了大半辈子 勤劳俭朴、坚韧不拔 发展的主体，写奋斗的漫长艰辛 造屋时热情张罗，砌好台阶天天浇水上光 认真执着、爱惜新屋 高潮部分，理想实现前的兴奋 坐新台阶不自在、一级级下挪、挑水闪了腰 老实厚道、谦卑；又不服老 结局的转折，突出"父亲老了" 常见考题 答题要点 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 家乡风俗"台阶高，屋主人的地位就相应高"；父亲老实厚道一辈子没人说过他有地位，他不甘人后，要靠自己的双手造高台阶新屋赢得尊重——这是他要强、有志气的表现。 "台阶"在文中有什么作用？ 线索作用：三级到九级，串起父亲大半生；象征作用：台阶的高度象征父亲心中的"地位"与尊严；表现人物：台阶的变迁见证父亲的奋斗与衰老。 新台阶造好后父亲为什么反而不自在？ 父亲大半辈子在低台阶上生活，勤劳、谦卑已成习惯；高台阶让他"高高在上"却手足无措，坐高了怕人看见、不自在，只得一级级往下挪——物质目标实现，精神却无所适从，写出农民父亲的淳朴与悲凉。 结尾"怎么了呢，父亲老了"有何作用？ 以"我"的视角收束，把千言万语凝于"父亲老了"四字；既写生理之老（闪腰、背驼），更写精神之失（若有所失），含蓄深沉，引人深思。 十、主旨与启示 ※ 小说以"台阶"为线索，写父亲为造一栋高台阶新屋而含辛茹苦奋斗大半辈子的故事，讴歌了他坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，塑造了一个勤劳俭朴、要强自尊而又老实谦卑的农民父亲形象。作者对父辈命运寄予深切的关注与同情：台阶终于高了，父亲却老了——在物质愿望实现的同时，也引人思考农民的精神世界与生存境遇。 一句话把握：父亲用一生砌高了台阶，也把自己砌进了沉默的岁月——台阶的高度，是他尊严的刻度，也是他生命的代价。 十一、诵读与品读 本文语言质朴如话，宜放慢语速、读出情味。朗读要点："我们家的台阶低！"要读得低沉，带出父亲的心事；写准备与造屋的段落读得平实有力；"父亲老了"前后宜放缓、放轻；结尾"怎么了呢，父亲老了"宜读得缓慢低沉，读出叹息与深情。 十二、板书设计 线索 台阶：三级（旧屋·心结）→ 九级（新屋·一生） 结构 开端立志 → 发展准备 → 高潮造台阶 → 结局父亲老了 人物 父亲：要强有志 · 勤劳坚韧 · 老实厚道 · 谦卑 主题 为尊严奋斗一生 · 对父辈命运的关注 十三、考点聚焦 项目 内容 文学常识 李森祥（1956—），浙江衢州人，当代作家；本文选自小说集《台阶》，短篇小说，自读课文。 字词注音 凼 dàng、槛 kǎn、涎 xián、揩 kāi、筹 chóu、撬 qiào、磕 kē、晌 shǎng、黏 nián、砌 qì、躁 zào、颅 lú、茬 chá、憋 biē。 内容理解 父亲为什么要造高台阶新屋；他为造屋做了哪些准备；台阶由三级变为九级意味着什么。 人物形象 父亲：要强有志气、勤劳俭朴、坚韧不拔、老实厚道、谦卑——为尊严奋斗一生的农民父亲。 写法与主旨 台阶线索、细节描写、对比映衬、以小见大；讴歌父辈的坚韧，关注父辈的命运。 十四、巩固训练 · 分层练习 练习分四层，由基础到表达，建议课内限时完成、课外回课文找依据。 【第一层·基础巩固】 1. 给下列加点字注音：凼（　　）　槛（　　）　涎（　　）　揩（　　）　筹（　　）　撬（　　）　磕（　　）　晌（　　）　黏（　　）　砌（　　）　躁（　　）　颅（　　）　茬（　　）　憋（　　）　 2. 根据拼音写汉字：凹dàng（　）、门kǎn（　）、xián（　）水、kāi（　）汗、chóu（　）划、qiào（　）开、kē（　）烟灰、shǎng（　）午、nián（　）性、qì（　）缝、烦zào（　）、头lú（　）、庄稼chá（　）、biē（　）住 3. 文学常识填空：本文作者是________（1956—），浙江________人，当代作家；本文的体裁是________，选自李森祥小说集《________》，是一篇________（自读/教读）课文。 4. 填空：①父亲总觉得我们家的________低。②我们家的台阶有________级，用三块青石板铺成。③新台阶砌好了，________级，正好比老台阶高出两倍。④怎么了呢，________老了。 【第二层·理解选择】 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 凹凼（dàng）、门槛（kǎn）、涎（xián）水、揩（kāi）汗 B. 筹（chóu）划、撬（qiāo）开、磕（kē）碰、晌（shǎng）午 C. 黏（zhān）性、砌（qì）缝、庄稼茬（zāi）、头颅（lú） D. 憋（biè）住、晌（xiǎng）午、烦躁（zào） 2. 下列句中加点字理解有误的一项是（　　） A. "磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼"中"凼"指低洼的水坑 B. "我流着一大串涎水"中"涎"指口水 C. "似刚收割过的庄稼茬"中"茬"指收割后留在地里的根茎 D. "又觉得很烦躁"中"躁"指天气干燥、缺少水分 3. 对"父亲总觉得我们家的台阶低"，理解正确的一项是（　　） A. 父亲嫌台阶低坐着不舒服，想修高一点方便乘凉 B. 按乡俗"台阶高，地位就高"，父亲不甘人后，想靠自己的劳动造高台阶新屋赢得尊重 C. 父亲想造高台阶新屋，是为了和邻居赌气、压倒别人 D. 父亲觉得台阶低不吉利，想造高台阶避邪求福 4. 下列对文章理解和分析有误的一项是（　　） A. 小说以"台阶"为线索，写父亲为造高台阶新屋奋斗大半辈子的故事 B. 新屋造好后父亲坐台阶不自在、一级级往下挪，表现了他老实厚道、谦卑的性格 C. 结尾"怎么了呢，父亲老了"饱含"我"对父亲的深情与对父辈命运的感慨 D. 小说旨在批评父亲盲目攀比、爱慕虚荣，与人物形象的塑造无关 【第三层·语言品味】 1. "我们家的台阶低！"这句话在文中反复出现，有什么作用？ 2. "一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶"一句，你读出了什么？ 3. 新台阶砌好后，父亲坐台阶"一级级地往下挪"，最后干脆坐到门槛上——这表现了父亲怎样的心理？ 4. 结合课文内容，概括"父亲"这一人物形象的特点，并各举一例说明。 【第四层·表达运用】 1. 新屋落成，父亲却若有所失。请以"父亲，我想对您说"为题，写一段100字左右的话。 2. 联系现实生活，谈谈你对"台阶高，地位就高"这种观念的看法（100字左右）。 十五、拓展延伸 · 李森祥与父辈 项目 内容 李森祥其人 李森祥（1956—），浙江衢州人，当代作家，1975年入伍，后任南京军区政治部创作室专业作家。其小说以农村、军营两大生活为主要题材，代表作《小学老师》获《小说月报》百花奖。他笔下的农民质朴坚韧，饱含对乡土与父辈的深情。 "台阶"的象征 "台阶"既是屋前的石阶，更是父亲心中"地位"与"尊严"的象征。他奋斗一生，把台阶从三级砌到九级，却始终没有真正"坐上去"——读懂这一点，就读懂了千千万万中国农民父辈的坚韧与谦卑。 备考提醒 常考：文学常识（李森祥/小说/自读课文）、字词（凼dàng/槛kǎn/涎xián/揩kāi/晌shǎng/黏nián/砌qì/茬chá/憋biē）、内容（造屋原因/漫长准备/九级台阶）、人物（父亲形象）、写法（线索/细节/对比/以小见大）、主题（坚韧奋斗/父辈命运）。 十六、参考答案 先独立完成练习，再对照答案；错题务必回课文找依据。 【基础巩固】 1. dàng　kǎn　xián　kāi　chóu　qiào　kē　shǎng　nián　qì　zào　lú　chá　biē 2. 凼；槛；涎；揩；筹；撬；磕；晌；黏；砌；躁；颅；茬；憋 3. 李森祥；衢州；短篇小说；台阶；自读 4. ①台阶　②三　③九　④父亲 【理解选择】 1. A（B "撬"应读 qiào；C "黏"应读 nián、"茬"应读 chá；D "憋"应读 biē、"晌"应读 shǎng） 2. D（"躁"指急躁、不冷静，"干燥"的"燥"才是缺水；A、B、C 均正确） 3. B（父亲要强有志气，靠勤劳造高台阶新屋以赢得尊重；A、C、D 均不符文意） 4. D（小说正是通过塑造父亲形象来反映父辈的坚韧与命运，并非"与形象无关"；A、B、C 均正确） 【语言品味】 1. "我们家的台阶低"既是父亲的口头禅，也是他心中的"结"：①交代了造屋的动因——按乡俗台阶低意味着地位低，他不甘人后；②反复出现，像一声叹息，写出父亲大半生的心事与渴望；③总领全文，为下文"漫长的准备"与九级台阶的落成蓄势。 2. 破草鞋堆得"超过了台阶"，用草鞋的高度侧面写出父亲劳动的艰辛与漫长：一个冬天他鸡叫三遍出发、黄昏才归，磨穿一双双草鞋——草鞋堆得越高，父亲的付出越多，新屋的来之不易越见真切。 3. 新台阶"太高"，父亲坐不惯：他大半辈子习惯在低处仰头看人，一旦"高高在上"反而手足无措，怕人看见、浑身不自在，只好一级级往下挪——这一细节写出父亲老实厚道、谦卑内敛的性格，也暗示他为之奋斗一生的"高地位"其实并不属于他，令人心酸。 4. 父亲是一位为尊严奋斗一生的农民，有愚公移山般的坚韧：①要强有志气——总觉得自家台阶低，立志造高台阶新屋；②勤劳俭朴、坚韧不拔——捡砖瓦、塞角票、砍柴、捡卵石，准备了大半辈子；③认真执着——造屋时夜以继日，砌好台阶天天浇水、按压、踩踏查验；④老实谦卑——新屋造成却坐不自在，一级级往下挪，闪了腰还逞强不肯认老。作者借这个形象，讴歌了父辈的坚韧，也流露出深沉的悲悯。 【表达运用】 1. 示例：父亲，新台阶砌成那天，您坐在最高一级上，我却觉得您离我们很远。您一辈子弯腰低头，终于把日子一步步垫高；可当您真的坐到高处，手脚却不知往哪里放，一级级又挪了下来。您把尊严砌进了台阶，把自己留在了尘土里。我想对您说：台阶再高，也高不过您的脊梁；您不必坐上去，您本来就是全家的高度。评分要点：①以第二人称对父亲倾诉；②扣住"台阶"与"老了"；③100字左右。 2. 示例："台阶高，地位就高"是旧时乡俗，也是父辈心中朴素又沉重的信条。它激励父亲用一生劳动去争取尊重，值得敬重；但把人的价值系于几级台阶，又实在狭隘——真正的尊严不在台阶高低，而在人的品行与劳动本身。今天，我们不必再用"台阶"证明自己，却仍要记住父辈那份"把日子一点点垫高"的坚韧——那才是比台阶更珍贵的东西。评分要点：①有明确的观点；②结合课文又联系现实；③100字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $