1.2 我们怎样学地理 课件 2026-2027学年湘教版地理七年级上册

该初中地理课件围绕地图的概念、绘制步骤及三要素展开，重点讲解方向的判定方法。通过猜谜语导入，引出地图作为地理学“第二语言”的重要性，进而衔接地图定义、绘制步骤，构建从基础认知到核心要素的学习支架。 其亮点在于注重地理实践力与综合思维的培养，通过小组合作探究用指南针确定教室方向、野外利用北极星和植物定向等活动，将理论知识与实际应用结合。课堂小结系统梳理知识脉络，既帮助学生提升方向判定的实践能力，也为教师提供清晰的教学逻辑框架。

第二节 我们怎样学地理 第1课时 高山不见一寸土， 平地不见半亩田， 江河湖海没有水， 世界各国在眼前。 谜底：地图 猜谜语 1.地理学的“第二语言” 2.学习地理的重要工具 新课导入 什么是地图？结合课本P7内容回答。 把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字，就成了一幅地图。 新课讲授 地图是怎样制作出来的? 平面图的绘制 第一步： 鸟瞰图 第二步： 平面图 第三步： 标注名称 教学楼 学校平面图 用绘制平面图的方法，把地球表面某—区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面相应位置上，注上必要的文字，就成为一幅地图。打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素。 地图三要素 方向 比例尺 图例和注记 地图的要素之——方向 地图上辨认方向的方法 1.无指向标的情况 八个方向 “上北下南，左西右东” （N） （S） （W） （E） （地图出自湖南教育出版社七年级上册地理第14页） 思考： 图上中国国家馆分别在世博中心和日本馆的什么方向？ 活动 2.有指向标的情况： 箭头的指向一般为北方 1.a在b的什么方向？ 2.b在c的什么方向？ 在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南，这样图上方向与实际方向就一致了。 野外怎么辨别方向？ 2.太阳定向 3.植物定向 4.指南针定向 1.北极星定向 集思广议 …… 利用太阳判断方向 太阳从东方升起，西方落下。 利用植物判断方向 果子先染色的一面是南方 树叶生长茂盛的方向是南方 树桩，年轮较稀疏的一侧即是南方。 活动 指南针定向法 指南针总是一端指南，一端指北。 小组合作探究 小组组内讨论，用指南针确定本班教室的方向，从而确定我校的东、南、西、北四个基本方向，并在自己绘制的学校平面草图上画上指向标，使其与判别出来的方向一致。 课堂延伸 考考你 有一个建筑师，想要建一个四周都朝南的房子，他应该建在什么地方？ 俗话说找不着北了，从地理学的角度来说这个地方在哪？ （ 北极点上） （北极点上） 课堂小结 一、地图的概念二、地图绘制的步骤三、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记四、方向的判定（一）地图上方向的判定（二）野外方向判定 课堂练习 1．下列选项不属于地图基本要素的是（   ） A．方向  B．比例尺 C．图例和注记  D．经纬线 2.在野外考察时不能用来辨别方向的是 （   ） A．树干年轮   B．流星 C．北极星    D．指南针 3.在有指向标的地图中，箭头指向的方向为（ ） A.南方 B.北方 C.东方 D.西方 4、某人驾驶汽车从图中a向b、c方向行驶，其行驶方向是（ ） A.先向东，后向东北 B.先向东北，后向北 C.一直向北 D.先向西北，后向北 D B B B 课后作业布置 1.在学校里利用课余时间注意观察太阳的东升西落，判断学校的东、西、南、北方向，进一步验证我校平面图的方向是否和课堂上利用指南针所表示的方向一致，回家时也可利用北极星定位和植物定位等方法进行方向的判定。2.预习下节新课内容。 $