【郑州专用】八年级语文10月阶段卷（新教材统编版）

**基本信息** 本试卷以郑州地方文化为根基，融合神舟十三号发射、生态保护等时代热点，通过真实情境与分层任务设计，全面考查八年级上册第1、3单元及《红星照耀中国》核心内容，凸显文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/21分|字音字形、古诗文默写（《钱塘湖春行》等）、新闻写作、对联补全|结合中牟美景、书画展情境，强化语言运用与文化传承| |现代文阅读|2篇/28分|新闻通讯（神舟十三号）、多材料评论（生态事件）|跨文本对比分析，考查信息整合与批判性思维| |古诗文阅读|2篇/16分|《三峡》《河水龙门》对比、诗歌情感分析|文言实词迁移与写景手法鉴赏，深化文化自信| |整本书阅读|1题/5分|《红星照耀中国》人物使命担当|关联影视情节，落实革命文化理解| |作文|2选1/50分|日常细节描写、景物抒情|聚焦生活体验，引导审美创造与情感表达|

2026-2027学年八年级语文上学期10月阶段卷（郑州专用） 答案版 1．(1) dāng qiáo（2分） (2) 聩 殚（2分） 2．乱花渐欲迷人眼 牧人驱犊返 夕日欲颓 沉鳞竞跃 大漠孤烟直 长河落日圆 馨香盈怀袖 风声一何盛 3．(1)2025年10月6日，中牟第11届“锦源杯”书画展开幕。（3分） (2)示例：爷爷您看，画上老爷爷正给小孙子修坏鸟笼，承诺会修好，小孙子笑着道谢，体现了言出必行、祖孙和睦的好家风。（3分） (3)示例：展雅韵承敬老孝亲（3分） 4．记叙了神舟十三号成功发射的过程，以及观看发射观众的表现，表达出人们对航天事业的关注、热爱与期待。（3分） 5.①星空摄影师戴建峰②熬夜，守在窗前③时刻关注神舟十三号的动态，期待“太空第二课”④感到十分光荣 （4分） 6.这句话用了拟人修辞，赋予胡杨、红柳以人的动作和情态；用守护、守望、守候三个词生动形象地写出人们对祖国航天事业关注、热爱、期待。 （4分） 7．再现神舟十三号发射的现场气氛，给人以身临其境之感；表现人们对航天事业的关注、热爱；展现人们为祖国航天事业飞速发展而感到骄傲、自豪。（答出2点即可）（5分） 8．选A《当“大地艺术”不再敬畏大地》。材料二的核心是批判打着“大地艺术”旗号却伤害大地的行为，强调真正的大地艺术应敬畏自然、不留痕迹。标题直接点出“大地艺术”与“敬畏大地”的矛盾，精准契合文章主旨；同时，标题立场鲜明，能强烈传递作者对“伪大地艺术”的愤怒与批判，与文章的情感基调高度一致。 （3分） 9.①从事件的生态风险、审批合规性与价值逻辑的角度展开批判 ②从艺术本质与真伪大地艺术界定的角度展开批判 ③从环保噱头的虚假性与人类集体傲慢心态的角度展开批判 （6分） 10．材料一画线句引用专家话语，增强评论科学性与权威性，精准支撑生态危害的观点，强化批判力度。 材料二画线句引用作者过往话语，铺垫批判立场，明确艺术评判标准，让批判更具连贯性与说服力。（3分） 11． A 极 白色的 才 （4分） 12． 白色的激流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒影山间各种景物。（2分） 13． D （2分） 14．甲文中，“自非亭午夜分，不见曦月”译为：如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。作者不直接描写三峡山的高峻，而是通过写只有在特定时间才能见到日月这一现象，从侧面烘托出三峡山高岭连的特点；在乙文中，“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”一句也运用了侧面描写的手法，通过“驷马追不上浮竹”的对比，侧面突出河水龙门处水流的迅猛。（4分） 15.甲诗借景抒情（情景交融），诗人借弥漫在长江之上的浩浩烟波，以及越来越深的暮色，形象地表达了诗人挥之不去的思乡之情。 乙诗尾联用拟人的修辞手法，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。（4分） 16．示例（选B.周恩来）：周恩来放弃优渥生活，投身革命，组织起义、领导红军，展现为民族解放奉献的使命担当。（5分） 17．（50分）例文一： 原来她一直很用心 我总觉得妈妈是个“粗线条”的人，煮米饭总忘了看时间糊底，收拾书桌会把我攒的动漫贴纸当废纸丢了，连我上次说想要的星空笔袋，过了半个月都没见踪影。直到那个深秋的雨夜，我才忽然读懂她藏在毛糙表象下的心意。 上周我连着三天熬到深夜整理错题，早上起来嗓子肿得说不出话，连带着慢性咽炎犯了，上课咳得连同桌都频频侧目。我放学回家趴在桌上吐槽了两句，转头就看见她在厨房翻手机，我以为她是在刷短视频，没当回事就回房写作业了。 半夜我起来接水，看见她坐在客厅的小凳子上，面前摆着个紫砂小炖锅，正拿着勺子撇上面的浮沫，旁边摊着一张皱巴巴的便签，上面歪歪扭扭抄着“冰糖雪梨要放川贝，最后加一点点陈皮，不能放太多糖”。她看见我出来，赶紧把火拧小，指尖还沾着点川贝粉，不好意思地挠头：“我之前煮的梨水你总说甜得腻人，今天特意问了楼下药店的阿姨，照着方子调的，等凉了你装保温杯里明天带学校喝。”我端起杯子抿了一口，梨香温温地滑过喉咙，咳了好几天的痒意居然淡了大半。 还有上周的运动会，我报了800米，赛前练了好几天还是怕跑倒数，回家念叨了两句就忘了。比赛那天我跑到第二圈岔气，正弯着腰想放弃，忽然听见看台上有人喊我的名字，抬头就看见她举着个我小时候用的卡通小喇叭，另一只手举着个塑封的纸牌子，上面画着个扎马尾的小人在跑步，旁边歪歪扭扭写着“我们家小蜗牛超棒”。后来我才知道，她前一天晚上翻出我小学的彩笔，对着我运动会的通知画了快一个小时，还特意查了岔气之后怎么调整呼吸，隔着围栏喊得嗓子都哑了。 以前我总以为“用心”是要把每件事都做得完美，可看着她炖梨时沾了粉末的袖口，看着纸牌子上涂出框的彩笔印，我才忽然反应过来：她从来都不是粗心，只是把所有的注意力都放在了我身上，那些我以为的“不上心”，全是她藏起来的笨拙温柔。 原来她一直很用心，把我的每一句碎碎念，都悄悄当成了最重要的事。 例文二： 那条路，藏着我的小欢喜 从小区侧门到初中校门的那条青石板路，我走了整整三年，以前总嫌它窄小坑洼，比不上主干道的柏油马路平整，直到把四季的脚印都嵌进石板缝里，才发现这条不到五百米的小路，藏着我数不清的小欢喜。 春天的路是浸在花香里的。路两边的紫叶李攒着劲儿开花，风一吹就落得我肩膀上全是粉白的花瓣，我总爱踩着花瓣走，鞋底蹭着细碎的花影，像踩了一路软乎乎的云。 拐角处的阿婆摆着个卖艾草青团的小推车，我每次攥着三块钱跑过去，她总爱多给我舀一勺桂花蜜，甜香混着艾草的清味，刚出炉的热气烘得我指尖都暖融融的。我还在墙根的缝隙里发现过几株冒芽的车前草，蹲下来数它的叶片，数到上课铃快响才慌慌张张往学校跑，连书包带滑下来都没察觉。 夏天的路是凉丝丝的。梧桐树叶把头顶的太阳遮得严严实实，连光斑都碎成了星星点点的小圆圈。我总爱放学之后蹲在路边看蚂蚁搬食物，看它们扛着半块我掉的饼干渣，顺着石板的纹路歪歪扭扭往洞里爬。 卖冰粉的叔叔会把小摊子挪到梧桐树下，我总爱点一碗加山楂碎的冰粉，凉丝丝的甜意滑进喉咙，连写了一下午作业的疲惫都散了大半。有次下暴雨，青石板上积了浅浅的水洼，我穿着雨靴踩得水花四溅，不小心把裤脚全弄湿了，回家被妈妈念叨了好久，可现在想起来，满脚的凉意在夏天里舒服得不像话。 秋天的路飘着桂花的香，墙根的野菊开得黄灿灿的，我总爱摘两朵别在书包拉链上；冬天的路落着薄雪，我踩着前面人留下的脚印走，偶尔还能在路边的石台上发现流浪猫蜷着身子晒太阳。 这条没有网红打卡点的小路，装着我三年里所有慢悠悠的小瞬间，不用赶时间，不用怕出错，每一步踩下去，都是专属于我的小欢喜。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期10月阶段卷（郑州专用） 考试版 （试卷满分： 120 分；考试时间： 120 分钟；测试范围：上册第1、3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 一、积累与运用（共21分） 1．小豫经过一个月的学习，为祖国母亲写了一段生日感言。但她在整理朗诵稿时，遇到一些问题，请你帮他解决。（4分） 爱我中华，向党汇报。我近日在语文课堂上，领略了战士们击溃一切顽抗之敌的锐不可当（   ）的气势，聆听到国家公祭日振聋发kuì________的长鸣警钟；看到我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，观赏了达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（   ）首而望、屏息敛声的一刹那，也看到了抛开偏见，为鲁迅细心修改讲义、处理匿名信事件的藤野先生……回望过去的岁月，先辈们dān________精竭虑，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。 (1)小豫对下列两个加点字的读音拿不准，请你帮他写出正确的拼音。（2分） 锐不可当( )    翘( )首而望 (2)小豫有两个字不会书写，请你根据拼音，帮他把这两个字工整地书写在下面横线上。（2分） 振聋发kuì________        dān________精竭虑 2．小小的牟城藏着浓浓的诗意，请你补充下面的文字，为中牟新区美景代言。（8分） 春日里，绿博园湖畔步道两旁，百花初绽，冬草新生，正是白居易《钱塘湖春行》“①__________，浅草才能没马蹄”的鲜活景致。夏日的贾鲁河畔，远处牧人赶着牛群缓缓归来，恰是王绩《野望》中“②_____________，猎马带禽归”的田园画卷。夕阳西下的潘安湖湿地公园，水中游动的鱼儿争先恐后地与漫天霞光撞个满怀，宛如陶弘景《答谢中书书》中“③_____________，④_____________”的活泼剪影。仲秋时节，傍晚的九堡黄河风景区，一桥横贯南北，九曲黄河日影鎏金，让人不禁想起王维《使至塞上》中的“⑤_____________，⑥_____________”壮阔景色。深冬之时在郑开大道边折一枝腊梅，花香沾满衣袖却难寄远方友人，正如《庭中有奇树》中“⑦_____________，路远莫致之”的遗憾之情；凝望寒风中挺立不屈的松柏，又让人念起刘桢《赠从弟》诗中的“⑧_____________，松枝一何劲！”的壮美诗情。 3．请你阅读以下材料内容，为中牟文化事业助力添彩。（9分） 材料一： （中牟新区融媒体2026年10月6日讯）__________。随着主持人一声“开展”话音落下，各界群众纷纷涌入锦源老年大学书画展厅，欣赏自己心仪的书画作品。据主办方介绍，“锦源杯”书画展至今已举办11届，活动以深入学习贯彻习近平文化强国建设思想为宗旨，以历史与现实为题材，弘扬传统文化，传承敬老、爱老之美德。为广大艺术人才搭建之才艺展示平台，成为丰富民众精神文化生活的重要载体。此届盛会，规模宏大，内容丰富，特色鲜明，群众参与度广，文化影响深远，社会效果显著，堪称艺术之盛宴，文化之瑰宝。 材料二： (1)请用简洁的语言补写这则新闻的导语（不超过30字）。（3分） (2)材料二是你在“锦源杯”书画展上看到的漫画，请你为前来观展的爷爷介绍画面内容并说明寓意。要求：语言连贯，要素齐全，顺序合理，60字左右。（3分） (3)锦源书画展再启华章，请你结合材料一补全下面对联。（3分） 上联：锦团花簇开新景得天时地利 下联：源远流长____________________ 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下面的文字，完成下列各题。（16分） 九霄逐梦再问天 ——神舟十三号发射目击记 任军川    于嘉 ①“升起来啦”“太震撼啦”……遥望着托举神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三火箭点火发射、稳稳升空，发射场附近的观众们刹那间欢呼起来，与火箭的隆隆轰鸣形成合奏，响彻天地之间。 ②远远望去，火箭吐着焰舌、加速升空，在夜空中划出一道银灰色烟迹。眼前，黑河倒映着冲天的火光，微风吹过，河面泛起粼粼波光。 ③只看得见灼灼尾焰的船箭组合体越升越快，直插天宇，渐渐缩小为一个光点。飞向太空，飞向天宫，光点越来越暗，若隐若现，逐渐消失在视野尽头…… ④戈壁滩上，胡杨林间，黑河岸边，观众三五成群，迟迟不愿离去。有的人打着手电筒，兴奋地说着、笑着；有的追望天边，似乎在努力搜寻飞船踪迹；还有的翻看手机，回味刚刚记录下的震撼瞬间。 ⑤三位航天员搭乘神舟十三号载人飞船，迈出中国人探索浩渺太空中的又一步，把中国足迹再一次镌刻在浩瀚宇宙。 ⑥“这是科学探索与航天梦想最美的相遇！”星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹道。他辗转数千公里，早早守候在发射场附近，捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间。 ⑦对神舟飞天的自豪和骄傲洋溢在人们的脸上。牧民乌尼尔的家距酒泉卫星发射中心30公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前。“神舟就从我家附近飞天，我们特别骄傲，比过节还欢喜。”她说。 ⑧乌尼尔家中最显眼的位置，摆着一张她与部分中国航天员的合影。这是她受邀参加一次载人航天飞行任务表彰活动时拍摄的，她倍感自豪。“三位航天员一定能圆满完成任务！我们牧民都为他们加油！”她满怀信心地说。 ⑨此次太空之旅，三位航天员带人们追星逐梦，并让人们接触新的探索发现。“能看到航天员拍摄的太空美景”“能体验太空上的别样春节”……大家纷纷在社交平台上转发飞船成功发射的消息，写上一句句寄语。 ⑩北京市中关村第二小学四年级学生肖浩泽是天文迷。他曾现场观看过神舟十二号发射，震撼的场面令他久久难忘。这几天，他时刻关注神舟十三号的动态。“我最期待航天员王亚平阿姨在空间站开讲‘太空第二课’。”肖浩泽接受记者电话采访时说。 ⑪在发射场外围，内蒙古自治区额济纳旗公安局古日乃边境派出所民警参与安保工作。民警们除了设卡检查、巡逻执勤外，还深入牧民家，讲解发射前后注意事项。“我们作为‘航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣。”该派出所教导员巴雅尔说。 ⑫夜愈深，观众渐散去。黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。 4．这是一篇新闻通讯，请用简洁的语言概括这则通讯的主要内容。（3分） 5．文章除了描写戈壁滩上聚集的观众外，还具体描绘一些人物、事件和感受，请根据你的理解完成下面表格。（4分） 人物 事件 感受 ① 捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间 激动 牧民乌尼尔 ② 骄傲、欢喜 四年级学生肖浩泽 ③ 久久难忘 派出所教导员巴雅尔 设卡检查、巡逻执勤，讲解发射前后注意事项。 ④ 6．请从修辞角度赏析下面句子。（4分） 黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。 7．文章中不止一次写到“观众”的表现，请分析这样写的作用。（5分） （二）阅读下面的文字，完成下列各题。（12分） 始祖鸟联手蔡国强在喜马拉雅山燃放烟花事件持续引发关注。对比阅读不同媒体对这一事件的报道，思考并回答以下问题。 材料一 无知无畏者当戒 9月19日，一场名为《升龙》的烟花表演在西藏喜马拉雅山脉海拔约5500米的查琼岗日山脊上演。金色烟花沿山脊蜿蜒成“龙”，持续绽放约五分钟。然而，这场“视觉盛宴”并未赢得掌声，反而引发舆论广泛质疑。面对如潮批评，主办方迅速回应称烟花采用“环保材料”且手续合规，品牌方始祖鸟与蔡国强工作室相继致歉。当地监管部门初步回应称，活动因使用环保材料而未进行环评，选址不属于生态保护区，目前未发现生态破坏。 ①已有多位环境专家指出，高寒草甸生态系统极其脆弱，一旦受损，恢复需数十年甚至上百年。植物学博士顾有容等专业人士强调，除了污染物难以降解，烟花爆炸的噪声更可能惊扰即将休眠的野生动物，对当地生态系统造成深远负面影响。 这背后诸多问题引发舆论质疑：为何公众一眼可见的风险，在主办方立项与执行中却未能充分考量？这场烟花秀是如何通过审批的？环保材料是否经过严苛验证？现场清理是否彻底？生态影响评估是否充分？ 对待公众的质疑，相关部门必须坚持实事求是。答案也应来自科学的检测、实证，而非商业宣传或艺术表达。在全社会日益关注生态保护的今天，特别是国家对青藏高原生态环境保护采取更加严格保护措施的当下，这类以吸引眼球为目的的活动则是一种挑战，与时代环境和社会氛围格格不入。它不仅极大辜负了环保工作者的努力，也是对公众朴素情感的一种公然挑衅。在雪域高原，商业逻辑永远不能凌驾于生态逻辑之上。 （央视网2025年9月21日21:12北京  有删改） 材料二 气得编不出标题 大约七八年前，有人问我对于蔡国强的烟花装置艺术的看法。②当时我这样回答：“对于所有刻意追求效果，追求规模的艺术创作，我觉得都应该保持警惕。”非常关注这两天喜马拉雅升龙事件。刚刚刷到一个说法，说这种烟花秀是大地艺术的一种。提到“大地艺术”，就更加愤怒，为着这世上所有傲慢的，贪婪的，打着大地艺术的名义伤害大地的“创作”行为。真正意义上的大地艺术，往往创作于麦田中和雪地上。它们之所以震颤人心，不仅仅因为它们有着壮观的视觉效果。更因为这种壮观的视觉效果与其短暂脆弱的生命形成反差——秋天来了，麦地会收割；春天来了，雪地会融化。一切如流星划过天空。真正的艺术家们，耗尽心血却最终不曾在大地上留下任何痕迹。真正伟大的作品，只是经过大地，从不曾改变过大地……不知再说些什么。强烈谴责，不胜痛心。 （微信公众号：阿勒泰李娟  2025年09月22日00:06新疆） 材料三 “环保烟花”是伪命题，人类傲慢才是真火药 据报道，9月19日夜，始祖鸟与蔡国强在海拔5500米的喜马拉雅山脊点燃“升龙”烟花。虽仅绽放三分半，却将“环保”二字炸回原形。所谓环保材料，不过是低硫火药、可降解纸壳，再“绿”也难掩巨响、强光及重金属污染。在平原尚且是污染，在高原无异生态核爆——这里土壤形成一厘米需千年，鼠兔受惊一年不繁殖，雪线之上没有修复，只有永久冻存的创伤。 问题不止于一人一品牌。真正点燃火药的是我们对“极致体验”的集体沉迷：雪山要打卡、沙漠要赛车，无人区也需“沉浸式烟花”。当“去远方”沦为“去造浪”，远方只剩一地碎纸。 （大河网2025年09月22日16:33  有删改） 8．第二篇新闻评论“气得作者编不出标题”，下面有三个题目，请你帮作者选一选，并说明选择理由。（3分） A．《当“大地艺术”不再敬畏大地》 B．《烟花易冷，生态难愈》 C．《“升龙”过后，留下了什么？》 9．一个独特而有力的评论角度，决定了新闻评论文章得深度、广度和影响力。请结合新闻标题和作者立场态度，梳理三则新闻评论的评论角度，填写下表。（6分） 新闻评论标题 评论角度 《无知无畏者当戒》 ①________ 《气得编不出标题》 ②________ 《“环保烟花”是伪命题，人类傲慢才是真火药》 ③________ 10．新闻既尊重客观事实，又隐含作者的情感与思想。分别结合材料一、二画线句子，说说引用话语在新闻中有何作用。（3分） 三、古诗文阅读（共16分） （一）阅读文言文语段，完成小题。（12分） 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及”。 11．参考下面提供的方法，解释加点的字。（4分） 方法 原文语句 积累参考 加点词解释 借助字典法 夏水襄陵 释义：A．升到高处； B．成；C．除去 （1）（填字母）_________ 成语联系法 绝多生怪柏 绝顶聪明 （2）_________ 课内迁移法 素气云浮 素湍绿潭 （3）_________ 语境推敲法 方知慎子下龙门 根据上下文推敲 （4）_________ 12．翻译下面句子。（2分） 素湍绿潭，回清倒影。 13．下列对《三峡》《河水龙门》的理解不正确的一项是（   ）（2分） A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为“断”，后者意为“消失”。 B．甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C．“信哉”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D．乙文画横线句运用夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 14．两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。（4分） （二）阅读下面两首诗歌，回答问题。（4分） 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 15.这两首诗尾联都表达了思乡之情，但其手法各有其妙，请结合【甲】【乙】诗句比较分析。 四、整本书阅读（共5分） 16．电视剧《沉默的荣耀》以“沉默的坚守”诠释了隐蔽战线先烈的担当，剧中吴石、朱枫等人为民族大义舍生忘死，这份“强烈的使命担当”在《红星照耀中国》中同样有深刻体现。 请从书中任选一位人物，结合具体情节，说说其使命担当的表现。 A．毛泽东        B．周恩来        C．普通红军战士 五、作文（50分） 17．阅读下面文字，任选一题作文。 我们总以为成长需要惊天动地的奇遇，却常常忽略了日常里那些“藏着心意”的瞬间：是同桌在我走神时，悄悄在课本上画的提醒符号；是楼下修鞋爷爷，每次都多缠两圈的线绳；是上学路上，总在固定时间绽放的那丛月季，默默跟着季节换着颜色。这些细碎的人与景，不像课本里的英雄故事那般耀眼，也没有远方景区的盛名，却像一颗颗小石子，悄悄在我们心里铺就了温暖的底色，等着我们某天忽然读懂其中的用心。 （1）请以“原来他（她）一直很用心”为题，写一篇作文。 要求：①聚焦具体人物（如家人、同学、邻里），通过2—3个细节事件展现其“用心”，避免空泛抒情；文中不得出现真实的人名、地名、校名等；②不少于600字。 （2）请以“那条路，藏着我的小欢喜”为题，写一篇作文。 要求：①围绕熟悉的道路（如上学路、回家路、小区小径），结合四季或不同时段的景物变化，融入自己的小发现、小感动；文中不得出现真实的人名、地名、校名等；②不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期10月阶段卷（郑州专用） 解析版 （试卷满分： 120 分；考试时间： 120 分钟；测试范围：上册第1、3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 一、积累与运用（共21分） 1．小豫经过一个月的学习，为祖国母亲写了一段生日感言。但她在整理朗诵稿时，遇到一些问题，请你帮他解决。（4分） 爱我中华，向党汇报。我近日在语文课堂上，领略了战士们击溃一切顽抗之敌的锐不可当（   ）的气势，聆听到国家公祭日振聋发kuì________的长鸣警钟；看到我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，观赏了达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（   ）首而望、屏息敛声的一刹那，也看到了抛开偏见，为鲁迅细心修改讲义、处理匿名信事件的藤野先生……回望过去的岁月，先辈们dān________精竭虑，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。 (1)小豫对下列两个加点字的读音拿不准，请你帮他写出正确的拼音。（2分） 锐不可当( )    翘( )首而望 (2)小豫有两个字不会书写，请你根据拼音，帮他把这两个字工整地书写在下面横线上。（2分） 振聋发kuì________        dān________精竭虑 【答案】(1) dāng qiáo (2) 聩 殚 【详解】（1）本题考查字音字形。 （1）锐不可当（ruì bù kě dāng）：形容勇往直前的气势，不可阻挡。 （2）翘首而望（qiáo shǒu ér wàng）：抬起头来盼望，形容殷切期待。 （2）本题考查字音字形。 （1）振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 （2）殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：形容用尽精力，费尽心思。 2．小小的牟城藏着浓浓的诗意，请你补充下面的文字，为中牟新区美景代言。（8分） 春日里，绿博园湖畔步道两旁，百花初绽，冬草新生，正是白居易《钱塘湖春行》“①__________，浅草才能没马蹄”的鲜活景致。夏日的贾鲁河畔，远处牧人赶着牛群缓缓归来，恰是王绩《野望》中“②_____________，猎马带禽归”的田园画卷。夕阳西下的潘安湖湿地公园，水中游动的鱼儿争先恐后地与漫天霞光撞个满怀，宛如陶弘景《答谢中书书》中“③_____________，④_____________”的活泼剪影。仲秋时节，傍晚的九堡黄河风景区，一桥横贯南北，九曲黄河日影鎏金，让人不禁想起王维《使至塞上》中的“⑤_____________，⑥_____________”壮阔景色。深冬之时在郑开大道边折一枝腊梅，花香沾满衣袖却难寄远方友人，正如《庭中有奇树》中“⑦_____________，路远莫致之”的遗憾之情；凝望寒风中挺立不屈的松柏，又让人念起刘桢《赠从弟》诗中的“⑧_____________，松枝一何劲！”的壮美诗情。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 牧人驱犊返 夕日欲颓 沉鳞竞跃 大漠孤烟直 长河落日圆 馨香盈怀袖 风声一何盛 【详解】本题中的“渐、驱、犊、颓、鳞、馨、盈、袖”等字词容易写错。 3．请你阅读以下材料内容，为中牟文化事业助力添彩。（9分） 材料一： （中牟新区融媒体2026年10月6日讯）__________。随着主持人一声“开展”话音落下，各界群众纷纷涌入锦源老年大学书画展厅，欣赏自己心仪的书画作品。据主办方介绍，“锦源杯”书画展至今已举办11届，活动以深入学习贯彻习近平文化强国建设思想为宗旨，以历史与现实为题材，弘扬传统文化，传承敬老、爱老之美德。为广大艺术人才搭建之才艺展示平台，成为丰富民众精神文化生活的重要载体。此届盛会，规模宏大，内容丰富，特色鲜明，群众参与度广，文化影响深远，社会效果显著，堪称艺术之盛宴，文化之瑰宝。 材料二： (1)请用简洁的语言补写这则新闻的导语（不超过30字）。（3分） (2)材料二是你在“锦源杯”书画展上看到的漫画，请你为前来观展的爷爷介绍画面内容并说明寓意。要求：语言连贯，要素齐全，顺序合理，60字左右。（3分） (3)锦源书画展再启华章，请你结合材料一补全下面对联。（3分） 上联：锦团花簇开新景得天时地利 下联：源远流长____________________ 【答案】(1)2026年10月6日，中牟第11届“锦源杯”书画展开幕。 (2)示例：爷爷您看，画上老爷爷正给小孙子修坏鸟笼，承诺会修好，小孙子笑着道谢，体现了言出必行、祖孙和睦的好家风。 (3)示例：展雅韵承敬老孝亲 【详解】（1）新闻导语是消息的开头部分，需要以极简的文字浓缩整则新闻最核心的事实，一般要涵盖时间、核心事件/主体、事件属性三大关键信息，题目要求字数不超过30字。 结合材料一可知，本则新闻的时间是2026年10月6日，核心主体/事件是中牟第11届“锦源杯”书画展正式开幕。据此可拟写导语为：2026年10月6日，中牟第11届“锦源杯”书画展正式开幕。 （2）题目要求向观展的爷爷介绍画面内容并点明寓意，作答时，我们要注意受众是长辈，语言要口语化、通俗易懂，注意字数要求。 观察漫画可知，画面中戴眼镜的老爷爷坐小马扎上，正动手修补鸟笼，他说“放心吧孩子，爷爷我保证过的，笼子坏了，绝对给你修好！”对面的小孙子坐小凳上笑着“谢谢爷爷”。漫画蕴含着信守承诺、言传身教，祖孙和睦的寓意。 示例：爷爷您看，画上老爷爷正守着承诺给小孙子修坏鸟笼，小孙子笑着道谢，这画就是夸言出必行、祖孙和睦的好家风呀。 （3）对联的基本要求是字数相同，词性相对，平仄相合，内容相关。 结合上联分析，“锦团花簇”是四字成语，“开新景”是动宾短语，“得”是动词，“天时地利”是并列短语；据此对出下联。 示例：源远流长承雅韵享人和民安 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下面的文字，完成下列各题。（16分） 九霄逐梦再问天 ——神舟十三号发射目击记 任军川    于嘉 ①“升起来啦”“太震撼啦”……遥望着托举神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三火箭点火发射、稳稳升空，发射场附近的观众们刹那间欢呼起来，与火箭的隆隆轰鸣形成合奏，响彻天地之间。 ②远远望去，火箭吐着焰舌、加速升空，在夜空中划出一道银灰色烟迹。眼前，黑河倒映着冲天的火光，微风吹过，河面泛起粼粼波光。 ③只看得见灼灼尾焰的船箭组合体越升越快，直插天宇，渐渐缩小为一个光点。飞向太空，飞向天宫，光点越来越暗，若隐若现，逐渐消失在视野尽头…… ④戈壁滩上，胡杨林间，黑河岸边，观众三五成群，迟迟不愿离去。有的人打着手电筒，兴奋地说着、笑着；有的追望天边，似乎在努力搜寻飞船踪迹；还有的翻看手机，回味刚刚记录下的震撼瞬间。 ⑤三位航天员搭乘神舟十三号载人飞船，迈出中国人探索浩渺太空中的又一步，把中国足迹再一次镌刻在浩瀚宇宙。 ⑥“这是科学探索与航天梦想最美的相遇！”星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹道。他辗转数千公里，早早守候在发射场附近，捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间。 ⑦对神舟飞天的自豪和骄傲洋溢在人们的脸上。牧民乌尼尔的家距酒泉卫星发射中心30公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前。“神舟就从我家附近飞天，我们特别骄傲，比过节还欢喜。”她说。 ⑧乌尼尔家中最显眼的位置，摆着一张她与部分中国航天员的合影。这是她受邀参加一次载人航天飞行任务表彰活动时拍摄的，她倍感自豪。“三位航天员一定能圆满完成任务！我们牧民都为他们加油！”她满怀信心地说。 ⑨此次太空之旅，三位航天员带人们追星逐梦，并让人们接触新的探索发现。“能看到航天员拍摄的太空美景”“能体验太空上的别样春节”……大家纷纷在社交平台上转发飞船成功发射的消息，写上一句句寄语。 ⑩北京市中关村第二小学四年级学生肖浩泽是天文迷。他曾现场观看过神舟十二号发射，震撼的场面令他久久难忘。这几天，他时刻关注神舟十三号的动态。“我最期待航天员王亚平阿姨在空间站开讲‘太空第二课’。”肖浩泽接受记者电话采访时说。 ⑪在发射场外围，内蒙古自治区额济纳旗公安局古日乃边境派出所民警参与安保工作。民警们除了设卡检查、巡逻执勤外，还深入牧民家，讲解发射前后注意事项。“我们作为‘航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣。”该派出所教导员巴雅尔说。 ⑫夜愈深，观众渐散去。黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。 4．这是一篇新闻通讯，请用简洁的语言概括这则通讯的主要内容。（3分） 5．文章除了描写戈壁滩上聚集的观众外，还具体描绘一些人物、事件和感受，请根据你的理解完成下面表格。（4分） 人物 事件 感受 ① 捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间 激动 牧民乌尼尔 ② 骄傲、欢喜 四年级学生肖浩泽 ③ 久久难忘 派出所教导员巴雅尔 设卡检查、巡逻执勤，讲解发射前后注意事项。 ④ 6．请从修辞角度赏析下面句子。（4分） 黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。 7．文章中不止一次写到“观众”的表现，请分析这样写的作用。（5分） 【答案】4．记叙了神舟十三号成功发射的过程，以及观看发射观众的表现，表达出人们对航天事业的关注、热爱与期待。 5.①星空摄影师戴建峰②熬夜，守在窗前③时刻关注神舟十三号的动态，期待“太空第二课”④感到十分光荣 6.这句话用了拟人修辞，赋予胡杨、红柳以人的动作和情态；用守护、守望、守候三个词生动形象地写出人们对祖国航天事业关注、热爱、期待。 7．再现神舟十三号发射的现场气氛，给人以身临其境之感；表现人们对航天事业的关注、热爱；展现人们为祖国航天事业飞速发展而感到骄傲、自豪。（答出2点即可） 【分析】4．本题考查新闻内容的概括。 由第①段“遥望着托举神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三火箭点火发射、稳稳升空，发射场附近的观众们刹那间欢呼起来，与火箭的隆隆轰鸣形成合奏，响彻天地之间”可知，写了神舟十三号成功发射的过程。 由第④段“戈壁滩上，胡杨林间，黑河岸边，观众三五成群，迟迟不愿离去”、第⑥段“星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹道”、第⑦段“牧民乌尼尔的家距酒泉卫星发射中心30公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前”、第⑨段“大家纷纷在社交平台，上转发飞船成功发射的消息，写上一句句寄语”等内容可知，写了观看神舟十三号发射的群众们的激动表现，表达了人们对航天事业的热爱、关注与期待。 综合以上分析可知，这则通讯主要写了神舟十三号成功发射的过程，及观看神舟十三号发射的群众们的激动表现，表达了人们对航天事业的热爱、关注与期待。 5．本题考查新闻内容的梳理与概括。 第一空，由题干提示的事件“捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间”可知，在文章第⑥段，由第⑥段“‘这是科学探索与航天梦想最美的相遇！’星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹道”可知，人物是星空摄影师戴建峰。 第二空，由题干提示的人物“牧民乌尼尔”可知，在文章第⑦段，由第⑦段“她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前”可概括事件：特意熬夜，守在窗前。 第三空，由题干提示的人物“四年级学生肖浩泽”可知，在文章第⑩段，由第⑩段“这几天，他时刻关注神舟十三号的动态”“我最期待航天员王亚平阿姨在空间站开讲‘太空第二课’”可概括事件：时刻关注神舟十三号的动态，最期待“太空第二课”。 第四空，由题干提示的事件“设卡检查、巡逻执勤，讲解发射前后注意事项”、人物“派出所教导员巴雅尔”可知，在文章第⑪段，由第⑪段“我们作为‘航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣”可得出感受：十分光荣。 6．本题考查语言赏析。 由句子“身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行”可知，运用了拟人的修辞手法，将胡杨和杨柳拟人化，生动形象地写出了胡杨挺拔、杨柳随风飘拂轻盈的特点，“守护”“守望”“守候”三个动词不仅写出了胡杨和红柳在广袤戈壁滩茁壮成长、坚强富有生命力的特点，也写出了人们对祖国航天事业的热爱、关注与期待。 7．本题考查文章内容的理解。 由第①段“‘升起来啦’‘太震撼啦’……”“发射场附近的观众们刹那间欢呼起来，与火箭的隆隆轰鸣形成合奏，响彻天地之间”可知，描写发射场附近观众的表现，渲染了现场激动、喜悦的气氛，使读者阅读时有亲切感、真实感。 由第④段“戈壁滩上，胡杨林间，黑河岸边，观众三五成群，迟迟不愿离去”、第⑥段“星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹道”、第⑦段“牧民乌尼尔的家距酒泉卫星发射中心30公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前”、第⑨段“大家纷纷在社交平台，上转发飞船成功发射的消息，写上一句句寄语”等内容可知，通过写观众们观看神舟十三号发射的表现，体现了人们对祖国航天事业的热爱、关注与期待。 由第⑦段“对神舟飞天的自豪和骄傲洋溢在人们的脸上”、第⑪段“我们作为‘航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣”可知，写到“观众”的表现，体现出人们为祖国航天事业飞速发展而感到骄傲、自豪。 （二）阅读下面的文字，完成下列各题。（12分） 始祖鸟联手蔡国强在喜马拉雅山燃放烟花事件持续引发关注。对比阅读不同媒体对这一事件的报道，思考并回答以下问题。 材料一 无知无畏者当戒 9月19日，一场名为《升龙》的烟花表演在西藏喜马拉雅山脉海拔约5500米的查琼岗日山脊上演。金色烟花沿山脊蜿蜒成“龙”，持续绽放约五分钟。然而，这场“视觉盛宴”并未赢得掌声，反而引发舆论广泛质疑。面对如潮批评，主办方迅速回应称烟花采用“环保材料”且手续合规，品牌方始祖鸟与蔡国强工作室相继致歉。当地监管部门初步回应称，活动因使用环保材料而未进行环评，选址不属于生态保护区，目前未发现生态破坏。 ①已有多位环境专家指出，高寒草甸生态系统极其脆弱，一旦受损，恢复需数十年甚至上百年。植物学博士顾有容等专业人士强调，除了污染物难以降解，烟花爆炸的噪声更可能惊扰即将休眠的野生动物，对当地生态系统造成深远负面影响。 这背后诸多问题引发舆论质疑：为何公众一眼可见的风险，在主办方立项与执行中却未能充分考量？这场烟花秀是如何通过审批的？环保材料是否经过严苛验证？现场清理是否彻底？生态影响评估是否充分？ 对待公众的质疑，相关部门必须坚持实事求是。答案也应来自科学的检测、实证，而非商业宣传或艺术表达。在全社会日益关注生态保护的今天，特别是国家对青藏高原生态环境保护采取更加严格保护措施的当下，这类以吸引眼球为目的的活动则是一种挑战，与时代环境和社会氛围格格不入。它不仅极大辜负了环保工作者的努力，也是对公众朴素情感的一种公然挑衅。在雪域高原，商业逻辑永远不能凌驾于生态逻辑之上。 （央视网2025年9月21日21:12北京  有删改） 材料二 气得编不出标题 大约七八年前，有人问我对于蔡国强的烟花装置艺术的看法。②当时我这样回答：“对于所有刻意追求效果，追求规模的艺术创作，我觉得都应该保持警惕。”非常关注这两天喜马拉雅升龙事件。刚刚刷到一个说法，说这种烟花秀是大地艺术的一种。提到“大地艺术”，就更加愤怒，为着这世上所有傲慢的，贪婪的，打着大地艺术的名义伤害大地的“创作”行为。真正意义上的大地艺术，往往创作于麦田中和雪地上。它们之所以震颤人心，不仅仅因为它们有着壮观的视觉效果。更因为这种壮观的视觉效果与其短暂脆弱的生命形成反差——秋天来了，麦地会收割；春天来了，雪地会融化。一切如流星划过天空。真正的艺术家们，耗尽心血却最终不曾在大地上留下任何痕迹。真正伟大的作品，只是经过大地，从不曾改变过大地……不知再说些什么。强烈谴责，不胜痛心。 （微信公众号：阿勒泰李娟  2025年09月22日00:06新疆） 材料三 “环保烟花”是伪命题，人类傲慢才是真火药 据报道，9月19日夜，始祖鸟与蔡国强在海拔5500米的喜马拉雅山脊点燃“升龙”烟花。虽仅绽放三分半，却将“环保”二字炸回原形。所谓环保材料，不过是低硫火药、可降解纸壳，再“绿”也难掩巨响、强光及重金属污染。在平原尚且是污染，在高原无异生态核爆——这里土壤形成一厘米需千年，鼠兔受惊一年不繁殖，雪线之上没有修复，只有永久冻存的创伤。 问题不止于一人一品牌。真正点燃火药的是我们对“极致体验”的集体沉迷：雪山要打卡、沙漠要赛车，无人区也需“沉浸式烟花”。当“去远方”沦为“去造浪”，远方只剩一地碎纸。 （大河网2025年09月22日16:33  有删改） 8．第二篇新闻评论“气得作者编不出标题”，下面有三个题目，请你帮作者选一选，并说明选择理由。（3分） A．《当“大地艺术”不再敬畏大地》 B．《烟花易冷，生态难愈》 C．《“升龙”过后，留下了什么？》 9．一个独特而有力的评论角度，决定了新闻评论文章得深度、广度和影响力。请结合新闻标题和作者立场态度，梳理三则新闻评论的评论角度，填写下表。（6分） 新闻评论标题 评论角度 《无知无畏者当戒》 ①________ 《气得编不出标题》 ②________ 《“环保烟花”是伪命题，人类傲慢才是真火药》 ③________ 10．新闻既尊重客观事实，又隐含作者的情感与思想。分别结合材料一、二画线句子，说说引用话语在新闻中有何作用。（3分） 【答案】8．选A《当“大地艺术”不再敬畏大地》。材料二的核心是批判打着“大地艺术”旗号却伤害大地的行为，强调真正的大地艺术应敬畏自然、不留痕迹。标题直接点出“大地艺术”与“敬畏大地”的矛盾，精准契合文章主旨；同时，标题立场鲜明，能强烈传递作者对“伪大地艺术”的愤怒与批判，与文章的情感基调高度一致。 9.①从事件的生态风险、审批合规性与价值逻辑的角度展开批判 ②从艺术本质与真伪大地艺术界定的角度展开批判 ③从环保噱头的虚假性与人类集体傲慢心态的角度展开批判 10．材料一画线句引用专家话语，增强评论科学性与权威性，精准支撑生态危害的观点，强化批判力度。 材料二画线句引用作者过往话语，铺垫批判立场，明确艺术评判标准，让批判更具连贯性与说服力。 【导语】本文围绕始祖鸟联手蔡国强在喜马拉雅山燃放烟花引发争议这一事件，收录三则不同媒体的新闻评论。三则评论立场鲜明、切入点各异：或剖析事件背后的生态隐患与审批漏洞，或辨析真伪大地艺术、谴责伪艺术对自然的伤害，或戳破环保烟花的噱头、深挖人类漠视自然的傲慢心态，展现出多元且深刻的批判视角。 【详解】8．本题考查拟写标题。 《当“大地艺术”不再敬畏大地》：由材料二“提到‘大地艺术’，就更加愤怒，为着这世上所有傲慢的，贪婪的，打着大地艺术的名义伤害大地的‘创作’行为”“真正的艺术家们，耗尽心血却最终不曾在大地上留下任何痕迹”可知，材料二的批判对象就是“伪大地艺术”——打着大地艺术的旗号，却做出伤害大地的行为。标题直接点出“大地艺术”与“敬畏大地”的核心矛盾，一眼抓住文章论述的关键。同时，标题的表述极具立场性，暗含强烈的谴责意味，与作者“气得编不出标题”“强烈谴责，不胜痛心”的情感基调高度契合。此外，标题还能引发读者的深层思考：大地艺术的本质究竟是什么？如何才算真正敬畏大地？符合评论文章引导舆论、引发反思的作用。 《烟花易冷，生态难愈》：这个标题侧重表达两个层面的内容：一是烟花绽放的短暂性，二是生态破坏后的难以修复性。材料二并非重点讨论生态修复的难度，而是聚焦艺术本质的辨析，批判打着大地艺术旗号破坏大地的行为。标题既没有提及“大地艺术”这一关键信息，也没有体现出对艺术本质的探讨，与文章的核心内容脱节。从情感基调来看，这个标题偏向理性的感慨，语气平和，无法传递作者面对“伪大地艺术”时的愤怒与痛心。 《“升龙”过后，留下了什么？》：以设问的形式拟题，虽然能吸引读者的注意力，引导读者思考事件的后续影响，但存在明显的局限性。标题的指向过于模糊，“留下了什么”既可以指向生态破坏的后果，也可以指向舆论争议，无法精准符合材料二批判伪大地艺术的主旨。其次，标题没有提及“大地艺术”这一文章的关键论述对象，无法概括文章的深刻内涵，立意显得浅薄。设问句式带着引导思考的意味，而材料二作者的态度是直白的愤怒与谴责，标题的语气与作者的情感基调不匹配，也缺乏评论文章应有的鲜明立场。 9．本题考查论证思路。 材料一：首先，评论聚焦生态风险这一核心切入点，由“已有多位环境专家指出，高寒草甸生态系统极其脆弱，一旦受损，恢复需数十年甚至上百年”“烟花爆炸的噪声更可能惊扰即将休眠的野生动物”可知，评论引用专家的专业观点，明确此次烟花秀对高原脆弱生态的深远危害，这是批判的基础。其次，评论延伸到审批合规性的角度。原文抛出诸多质疑：“为何公众一眼可见的风险，在主办方立项与执行中却未能充分考量？这场烟花秀是如何通过审批的？环保材料是否经过严苛验证？现场清理是否彻底？生态影响评估是否充分？”结合当地监管部门因环保材料未进行环评的回应，直指审批环节存在的疏漏，让批判更具针对性。最后，评论深挖价值逻辑的深层角度。原文明确指出“在雪域高原，商业逻辑永远不能凌驾于生态逻辑之上”，批判主办方以吸引眼球为目的，违背青藏高原严格生态保护的时代要求，将商业利益置于生态保护之上，这一角度让评论的立意更深刻。 材料二：这篇评论从艺术本质的维度切入，全程围绕“大地艺术”的真伪展开论述。首先，评论以作者过往的观点铺垫角度。由原文“当时我这样回答……我觉得都应该保持警惕”可知，作者提前亮出自己的艺术评判标准，为后续批判埋下伏笔。其次，评论的核心内容是界定真伪大地艺术。原文明确真正的大地艺术“创作于麦田中和雪地上”“壮观的视觉效果与其短暂脆弱的生命形成反差”“不曾在大地上留下任何痕迹”“从不曾改变过大地”；再批判此次喜马拉雅烟花秀是打着大地艺术的名义伤害大地的行为，是傲慢与贪婪的体现。通过正反对比，清晰界定了大地艺术的本质，让批判的逻辑更严谨。文中的“愤怒”“痛心”“强烈谴责”，并非源于单纯的生态破坏，而是源于对“伪大地艺术”亵渎艺术本质的愤慨，这一角度让评论的立场更鲜明。 材料三：这篇评论的角度是由表及里的递进式角度，从表层的环保噱头切入，深挖深层的人类心态。由“所谓环保材料，不过是低硫火药、可降解纸壳，再‘绿’也难掩巨响、强光及重金属污染”“在平原尚且是污染，在高原无异生态核爆”可知，评论直接否定了主办方的环保说辞，指出所谓的环保烟花根本无法消除对高原生态的危害，“环保烟花”不过是吸引眼球的噱头。其次，评论的深层角度是批判人类的集体傲慢心态。原文指出“真正点燃火药的是……远方只剩一地碎纸”，将批判的矛头从主办方与艺术家，扩展到整个社会存在的不良心态，将人类的傲慢视为事件的根本原因。 10．本题考查句段作用。 材料一画线句引用的是环境专家、植物学博士的专业观点，这些人是生态领域的专业人士，他们的看法比普通评论更具科学依据，能让读者信服高寒草甸脆弱、烟花噪声惊扰野生动物的观点，避免评论变成主观臆断；这篇评论的核心是批判烟花秀忽视生态风险，专家指出的生态系统受损难恢复、污染物难降解等内容，正好对应评论里商业逻辑凌驾生态逻辑的批判点，让批判的理由更充分、更具体。 材料二画线句，作者引用自己七八年前的观点，说明对刻意追效果、规模的艺术保持警惕是一贯态度，不是因为这次事件才临时发难，让后续的批判更有说服力，立场更鲜明；这句话给出了作者判断艺术好坏的依据——不刻意追求外在效果，为后文区分“伪大地艺术”和真正的大地艺术打下基础，让读者明白作者愤怒的根源，也让评论的逻辑更清晰。 三、古诗文阅读（共16分） （一）阅读文言文语段，完成小题。（12分） 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及”。 11．参考下面提供的方法，解释加点的字。（4分） 方法 原文语句 积累参考 加点词解释 借助字典法 夏水襄陵 释义：A．升到高处； B．成；C．除去 （1）（填字母）_________ 成语联系法 绝多生怪柏 绝顶聪明 （2）_________ 课内迁移法 素气云浮 素湍绿潭 （3）_________ 语境推敲法 方知慎子下龙门 根据上下文推敲 （4）_________ 12．翻译下面句子。（2分） 素湍绿潭，回清倒影。 13．下列对《三峡》《河水龙门》的理解不正确的一项是（   ）（2分） A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为“断”，后者意为“消失”。 B．甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C．“信哉”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D．乙文画横线句运用夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 14．两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。（4分） 【答案】11． A 极 白色的 才 12．白色的激流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒影山间各种景物。 13．D 14．甲文中，“自非亭午夜分，不见曦月”译为：如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。作者不直接描写三峡山的高峻，而是通过写只有在特定时间才能见到日月这一现象，从侧面烘托出三峡山高岭连的特点；在乙文中，“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”一句也运用了侧面描写的手法，通过“驷马追不上浮竹”的对比，侧面突出河水龙门处水流的迅猛。 【导语】这篇阅读材料选取了郦道元《水经注》中描写三峡与龙门的两段经典文本，展现了作者高超的写景功力。甲文以四季变换为序，通过“夏水襄陵”“素湍绿潭”等意象，勾勒出三峡雄奇秀美的自然画卷；乙文则聚焦龙门水势，以“浑洪赑怒”“鼓若山腾”等夸张笔法，突显黄河奔腾咆哮的磅礴气势。两段文字都善用动静结合、虚实相生的手法，既写实景又传神韵，体现了南北朝山水散文“形神兼备”的艺术特色。 【详解】11．本题考查实词含义。 第一空，根据借助字典法确定选A。“夏水襄陵”译为：夏天江水漫上山陵。襄：夏水上涨、漫过陵丘的状态。 第二空，借助成语联系法：“聪明绝顶”意思是有着无人能及的聪明才智。绝：极、最。据此推断“绝𪩘多生怪柏”的“绝”理解为“极、最”。“绝𪩘多生怪柏”句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。 第三空，运用课内迁移法，“素湍绿潭”的意思是：白色急流与碧绿深潭交相辉映的自然景观。素：白色的。据此可知“素气云浮”中的“素”理解为“白色的”。“素气云浮”句意：白色的水汽像云一样飘浮。 第四空，通过语境推敲法，“方知慎子下龙门”译为：才知道慎子所说的下龙门的情景。结合上下文对河水迅猛的描写，此处“方”解释为“才”，体现出作者观察到河水气势后，对慎子描述的恍然大悟。 12．本题考查文言句子翻译。 翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 素：白色的；湍：急流；绿潭：碧绿的潭水；回清：回旋的清波。 13．本题考查文章内容的理解。 D.乙文画横线句“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”，其中“崩浪万寻”“悬流千丈”运用了夸张手法，极言浪高水急；“鼓若山腾”运用比喻手法，将水势比作山腾，突出其汹涌。但句中并未使用对比手法； 故选D。 14．本题考查表现手法。 根据甲文第②段“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，作者通过描述“朝发白帝，暮到江陵”的行程速度，以及与“奔马”“御风”的速度对比，侧面突出三峡夏季江水的湍急迅猛，让读者能直观感受到夏水的磅礴气势； 根据乙文“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”的内容分析，此句通过描写往来远观之人的感受，仿佛有雾露沾身、窥探深处会惊动心魂，并非直接描写水流，而是从观者的反应侧面突出了水流冲击产生的水雾之大以及河水之深、水流之湍急，从而让读者感受到水流的气势；根据乙文“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”的内容分析，此句引用慎子的记载，通过“驷马追之不及”的表述，从侧面体现出水流速度极快，比骏马奔跑还要迅速，突出了水势的湍急。 示例：甲文中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”这一句，通过描述早晚的行程速度，以及与“奔马”“御风”的速度对比，侧面突出三峡夏季江水的湍急迅猛；乙文中“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”，通过写观者“若雾露沾人”的体感和“窥深悸魄”的心理反应，侧面突出河水龙门处水流的汹涌、水汽的浓重以及水势的惊险，从人的感受角度强化了河水的磅礴力量。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 到了夏天，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要紧急传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水、瀑布，在山峰间飞速地往下冲荡。水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷里传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿猴叫三声眼泪就沾湿了衣裳。” 【乙】这块石头最初是大禹开凿的，河道被水流冲刷得越来越宽广，两岸山高谷深，倾斜的山崖反过来护卫着河道，巨大的岩石居高临下，好像要坠落下来，却又倚靠在山崖上没有坠落。古人有句话说：“水不是石匠的凿子，却能穿透岩石。” 确实是这样啊！这里水流相互冲击，白色的水汽像云一样飘浮在空中，来来往往远远观看的人，常常觉得像被雾露沾湿了一样；往深处看河水，会感到心惊胆战。 这里的水依然有高达万丈的汹涌巨浪，从高处倾泻而下的水流有千丈之高，水势浩大，像发怒的赑屃一样奔腾，波涛像山峦腾起一样汹涌，深大的波浪冲毁了堤岸，一直到下游的出口处。我这才知道，慎子所说的乘竹筏下龙门时，漂流的竹子速度之快，连四匹马拉的车也追不上。 （二）阅读下面两首诗歌，回答问题。（4分） 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 15.这两首诗尾联都表达了思乡之情，但其手法各有其妙，请结合【甲】【乙】诗句比较分析。 【答案】甲诗借景抒情（情景交融），诗人借弥漫在长江之上的浩浩烟波，以及越来越深的暮色，形象地表达了诗人挥之不去的思乡之情。 乙诗尾联用拟人的修辞手法，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 【导语】两诗均于壮阔江景中寄托乡思：崔颢以苍茫暮色作结，将日暮时分的迷蒙水气与个人漂泊无依的愁绪浑然相融，以景锁情，尽显律诗沉郁顿挫的意境张力；李白则另辟蹊径，赋予故乡水以人的灵性，不言己之恋旧，反写江水万里相送，于浪漫主义笔调中，将惜别之情表达得既天真烂漫又深情绵长。 【详解】由甲诗可知，全诗先写黄鹤楼古迹空寂、白云飘荡的悠远景象，又勾勒晴天里清晰分明的树木与繁茂芳草，层层铺展壮阔江景，直至日暮时分天色沉落，诗人极目远望却找不到家乡所在，江面之上雾气浩渺苍茫，如烟似雾的水波绵延无尽。诗人没有直白诉说内心浓烈的乡愁，而是将满心的思念与迷茫寄托在黄昏暮色、江上烟波这类眼前实景之中，依靠景物渲染烘托内心情绪，运用借景抒情、情景交融的表达手法。苍茫浩渺、无边无际的江上烟波，对应诗人绵长无尽、无法排遣的思乡愁绪，暮色越深、烟波越广，心中的愁闷就越浓重，景物与诗人的思乡心绪融为一体，把挥之不去的羁旅乡愁具象化。 由乙诗可知，诗歌前文描绘荆门之外群山消尽、江水奔涌、月下江景奇丽壮阔的旅途风光，一路写尽他乡山水的开阔美景，结尾笔锋转回故土情思。诗人转换抒情角度，不直接坦言自己远行在外、日夜牵挂家乡，反而赋予江水人的情感与动作，把故乡流淌而来的江水拟人化，赋予它眷恋不舍的性情，写故乡之水跨越万里路途，一路温柔相伴、送别自己的行舟。这种反向落笔的拟人写法委婉含蓄，不从自身思念切入，而是借江水有情的画面侧面烘托，将深藏心底对故土、家乡的不舍与眷恋细腻地传递出来，情感表达灵动婉转。 四、整本书阅读（共5分） 16．电视剧《沉默的荣耀》以“沉默的坚守”诠释了隐蔽战线先烈的担当，剧中吴石、朱枫等人为民族大义舍生忘死，这份“强烈的使命担当”在《红星照耀中国》中同样有深刻体现。 请从书中任选一位人物，结合具体情节，说说其使命担当的表现。 A．毛泽东        B．周恩来        C．普通红军战士 【答案】示例（选B.周恩来）：周恩来放弃优渥生活，投身革命，组织起义、领导红军，展现为民族解放奉献的使命担当。 【详解】先选定A、B、C三类中的某一位具体人物，再匹配《红星照耀中国》中对应人物的典型情节，把情节内容和人物为民族解放、革命事业舍身投入的担当表现做关联，不能只罗列情节不扣主题，比如选毛泽东就可以结合他在根据地领导革命斗争、深入群众调研摸索革命道路的情节关联担当，选普通红军战士就可以结合长征途中爬雪山过草地、不顾自身安危完成任务的情节对应主题，最终落脚到人物为民族大义坚守付出的使命感上即可。 示例一：选A（毛泽东）。青年时就投身革命运动，在白色恐怖中领导秋收起义，率部转战井冈山开辟革命根据地，始终以民族独立、人民解放为己任，尽显使命担当。 示例二：选B（周恩来）。早年投身学生运动，在白色恐怖下领导上海工人武装起义，后主持红军日常战事部署，在艰苦转战中始终为救亡图存奔走，担当鲜明。 示例三：选C（普通红军战士）。长征途中的年轻战士，即便缺衣少食、面对敌军围追堵截，仍咬牙扛着装备跟随队伍前进，为民族解放甘愿付出一切，尽显担当。 五、作文（50分） 17．阅读下面文字，任选一题作文。 我们总以为成长需要惊天动地的奇遇，却常常忽略了日常里那些“藏着心意”的瞬间：是同桌在我走神时，悄悄在课本上画的提醒符号；是楼下修鞋爷爷，每次都多缠两圈的线绳；是上学路上，总在固定时间绽放的那丛月季，默默跟着季节换着颜色。这些细碎的人与景，不像课本里的英雄故事那般耀眼，也没有远方景区的盛名，却像一颗颗小石子，悄悄在我们心里铺就了温暖的底色，等着我们某天忽然读懂其中的用心。 （1）请以“原来他（她）一直很用心”为题，写一篇作文。 要求：①聚焦具体人物（如家人、同学、邻里），通过2—3个细节事件展现其“用心”，避免空泛抒情；文中不得出现真实的人名、地名、校名等；②不少于600字。 （2）请以“那条路，藏着我的小欢喜”为题，写一篇作文。 要求：①围绕熟悉的道路（如上学路、回家路、小区小径），结合四季或不同时段的景物变化，融入自己的小发现、小感动；文中不得出现真实的人名、地名、校名等；②不少于600字。 【答案】例文一： 原来她一直很用心 我总觉得妈妈是个“粗线条”的人，煮米饭总忘了看时间糊底，收拾书桌会把我攒的动漫贴纸当废纸丢了，连我上次说想要的星空笔袋，过了半个月都没见踪影。直到那个深秋的雨夜，我才忽然读懂她藏在毛糙表象下的心意。 上周我连着三天熬到深夜整理错题，早上起来嗓子肿得说不出话，连带着慢性咽炎犯了，上课咳得连同桌都频频侧目。我放学回家趴在桌上吐槽了两句，转头就看见她在厨房翻手机，我以为她是在刷短视频，没当回事就回房写作业了。 半夜我起来接水，看见她坐在客厅的小凳子上，面前摆着个紫砂小炖锅，正拿着勺子撇上面的浮沫，旁边摊着一张皱巴巴的便签，上面歪歪扭扭抄着“冰糖雪梨要放川贝，最后加一点点陈皮，不能放太多糖”。她看见我出来，赶紧把火拧小，指尖还沾着点川贝粉，不好意思地挠头：“我之前煮的梨水你总说甜得腻人，今天特意问了楼下药店的阿姨，照着方子调的，等凉了你装保温杯里明天带学校喝。”我端起杯子抿了一口，梨香温温地滑过喉咙，咳了好几天的痒意居然淡了大半。 还有上周的运动会，我报了800米，赛前练了好几天还是怕跑倒数，回家念叨了两句就忘了。比赛那天我跑到第二圈岔气，正弯着腰想放弃，忽然听见看台上有人喊我的名字，抬头就看见她举着个我小时候用的卡通小喇叭，另一只手举着个塑封的纸牌子，上面画着个扎马尾的小人在跑步，旁边歪歪扭扭写着“我们家小蜗牛超棒”。后来我才知道，她前一天晚上翻出我小学的彩笔，对着我运动会的通知画了快一个小时，还特意查了岔气之后怎么调整呼吸，隔着围栏喊得嗓子都哑了。 以前我总以为“用心”是要把每件事都做得完美，可看着她炖梨时沾了粉末的袖口，看着纸牌子上涂出框的彩笔印，我才忽然反应过来：她从来都不是粗心，只是把所有的注意力都放在了我身上，那些我以为的“不上心”，全是她藏起来的笨拙温柔。 原来她一直很用心，把我的每一句碎碎念，都悄悄当成了最重要的事。 例文二： 那条路，藏着我的小欢喜 从小区侧门到初中校门的那条青石板路，我走了整整三年，以前总嫌它窄小坑洼，比不上主干道的柏油马路平整，直到把四季的脚印都嵌进石板缝里，才发现这条不到五百米的小路，藏着我数不清的小欢喜。 春天的路是浸在花香里的。路两边的紫叶李攒着劲儿开花，风一吹就落得我肩膀上全是粉白的花瓣，我总爱踩着花瓣走，鞋底蹭着细碎的花影，像踩了一路软乎乎的云。 拐角处的阿婆摆着个卖艾草青团的小推车，我每次攥着三块钱跑过去，她总爱多给我舀一勺桂花蜜，甜香混着艾草的清味，刚出炉的热气烘得我指尖都暖融融的。我还在墙根的缝隙里发现过几株冒芽的车前草，蹲下来数它的叶片，数到上课铃快响才慌慌张张往学校跑，连书包带滑下来都没察觉。 夏天的路是凉丝丝的。梧桐树叶把头顶的太阳遮得严严实实，连光斑都碎成了星星点点的小圆圈。我总爱放学之后蹲在路边看蚂蚁搬食物，看它们扛着半块我掉的饼干渣，顺着石板的纹路歪歪扭扭往洞里爬。 卖冰粉的叔叔会把小摊子挪到梧桐树下，我总爱点一碗加山楂碎的冰粉，凉丝丝的甜意滑进喉咙，连写了一下午作业的疲惫都散了大半。有次下暴雨，青石板上积了浅浅的水洼，我穿着雨靴踩得水花四溅，不小心把裤脚全弄湿了，回家被妈妈念叨了好久，可现在想起来，满脚的凉意在夏天里舒服得不像话。 秋天的路飘着桂花的香，墙根的野菊开得黄灿灿的，我总爱摘两朵别在书包拉链上；冬天的路落着薄雪，我踩着前面人留下的脚印走，偶尔还能在路边的石台上发现流浪猫蜷着身子晒太阳。 这条没有网红打卡点的小路，装着我三年里所有慢悠悠的小瞬间，不用赶时间，不用怕出错，每一步踩下去，都是专属于我的小欢喜。 【详解】（1）一、审题立意。 这道题的核心审题锚点有两处：一是副词“原来”，二是限定词“一直”。“原来”暗含了认知的反转逻辑，要求我们不能平铺直叙写“我从一开始就知道对方很用心”，必须铺垫此前的“误解”“忽略”，比如之前总觉得父亲木讷寡言、同桌冷淡疏离，直到某个触发事件才忽然打破固有印象；“一直”则指向“用心”的持续性，不是单次的偶然善意，而是长期藏在日常里的、没有刻意声张的付出。立意上不能停留在“他（她）对我很好”的浅层抒情，要贴合题干材料的导向，落脚于“读懂细碎日常里的未宣之于口的心意”，最终落点是自我的成长：从习惯被照顾的迟钝，到学会感知身边藏起来的温柔，完成对身边普通人善意的重新理解。同时题干明确要求聚焦家人、同学、邻里这类身边的具体人物，完全规避了写陌生人、虚构英雄的偏题可能。 二、选材构思。 题干明确要求用2-3个细节事件展现“用心”，规避空泛抒情，选材要完全落地到我们的真实生活场景里，常规的稳妥选材可以选“不善表达的妈妈”：第一个细节铺垫此前的误解——我之前总嫌妈妈做的便当永远固定放我不爱吃的西蓝花，直到某次体育课低血糖晕倒，才知道她是特意查了青少年补铁食谱，悄悄把西蓝花焯去半分涩味，混在我爱吃的虾仁旁；第二个细节补全“一直”的线索：翻旧物时发现我的每本错题本侧边，她都悄悄用不同颜色的便利贴标好了易错知识点的分类，怕我嫌她啰嗦从来没提过。两个细节一抑一扬，用“后知后觉发现长期被照料”的逻辑扣住“原来一直很用心”的题眼。 （2）一、审题立意。 这道题的审题核心要抓住三个要素：限定场景“那条路”、动作属性“藏着”、情感内核“小欢喜”。“那条路”要求必须是我们日常高频通行的熟悉路径，比如上下学的老路、小区里的散步小径，不能写旅游时偶然走过的陌生景区道路；“藏着”说明这份欢喜不是一眼可见的热闹，是需要长期走、慢慢发掘的细碎惊喜，不是刻意营造的打卡式快乐；“小欢喜”明确了情感基调是轻量、私人、没有宏大叙事的小满足，不是考高分、拿大奖的狂喜，是只有“我”能感知到的专属小确幸。立意上要跳出“路上风景很美”的表层写景，要把路作为成长的载体，把四季/不同时段的景物变化和自己的生活轨迹绑定：比如春末在路边发现第一朵开的二月兰时，我刚学会骑单车；冬夜踩过落满梧桐叶的小路时，我刚把纠结了半个月的画稿改完，最终落脚于“这条普通的小路，悄悄接住了我所有细碎的情绪，藏着只有我懂的成长小确幸”，贴合题干里“日常细碎景物铺就温暖底色”的导向。 二、选材构思。 题干要求围绕熟悉道路，结合四季或不同时段的景物变化，融入小发现小感动，选材要走“以小见私”的路线，不用刻意找特殊事件，把日常通行的感知串联起来即可。比如选走了三年的上下学老巷路：按四季顺序铺排细节，春天墙根的野蔷薇会悄悄爬到我必经的台阶边，我总掐一朵别在笔袋上，期末复习的疲惫就散了大半；夏天巷口阿婆摆的冰粉摊总记得给我多放半勺山楂碎，风卷着老槐树的叶子扫过我校服后背；秋天墙头上的柚子会慢慢变黄，我每天路过都要踮脚数一遍它长大了多少；冬天下雪时巷口修自行车的爷爷总会在容易滑的青石板边撒上煤渣，我从来没在这条路上摔过跤。所有细节都是专属“我”的私人记忆，没有刻意的煽情，把“藏着的小欢喜”落到每一步踩过的路面上，完全符合题目的选材要求。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $