第一单元自测练习卷-2026-2027学年四年级语文上册统编版

**基本信息** 统编版四年级语文上册第一单元达标卷，以“自然美景”为主题，融合文化自信、语言运用与审美创造，通过情境化设计与梯度题型，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|约35分|词语积累（如“人声鼎沸”）、古诗默写（《赠刘景文》）|情境化（西湖游览见闻）、基础巩固（拼音写词）| |阅读理解|约30分|课内文分析（《观潮》顺序描写）、课外文赏析（《西湖的雨》修辞）|能力提升（思维导图梳理内容）、审美创造（联想画面）| |写作|30分|景物描写（推荐景点）|创新应用（结合生活体验）、文化自信（推荐自然美景）|

第一单元达标练习卷(试卷) 2026-2027学年四年级语文上册统编版 (时间: 80 分钟, 满分: 100分) 1、 探寻自然美景 1.小语游览了西湖并写下了一段见闻，请阅读并完成练习。(15分) 来到西湖边,只见湖面fēng píng làng jìng( ),泛着róu hé( )的波光。微风吹来,dà dī( )边芦苇(wěi wéi)轻轻摇曳。断桥上rén shān rén hǎi( ),笑声不断。 六月的天说变就变。霎(shà chà)时，西湖由晴转雨。雨雾mó hu( )了远处的宝石山，湖面被一层薄雾笼罩着，mèng huàn( )极了。天地间zhú jiàn( )晕染出一幅淡雅的水墨画卷。 (1)根据拼音填写词语，并用“√”给加点字选择正确的读音。(11分) (2)选项中的“薄”与“薄雾”的“薄”读音相同的是( )。(3分) A.薄片 B.薄荷 C.单薄 D.薄脆 (3)将下面的文字正确、工整地抄在最后一行，做到整齐、规范。(1分)晴则明朗，雨亦朦胧，西湖不愧是杭州的明珠。 2.把本单元所学词语补充完整，再选词填空(填序号)。(8分) ①低( )细( ) ②( )( )鼎沸 ③鸦雀( )( ) ④山( )地( ) ⑤( )头( )进 ⑥锣鼓( )( ) 节假日，与 的游乐园相比，我还是更喜欢去寂静的江畔，去联听江边虫儿的 ，去感受自然万物的生机盎然。 3.下列选项中，最适合填在横线上的是哪一项?( )(3分) ，让那嫩绿的枝条在风中跳起欢快的舞蹈。 A.春风把沉睡的大地唤醒 B.柳枝被春雨洗得发亮 C.春风把柳枝染绿 D.柳枝被春风吹绿 4. 小文收集了一些优美生动的句子，其中使用的修辞手法和其他三项不同的是哪一项?( )(3分) A.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 B.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 C.我望着那许多认识的星，它们在对我眨眼，仿佛在小声说话。 D.风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化它的面具。 5. 旅途中，同学们看到一个以“保护环境，人人有责”为主题的宣传栏，下列内容不适合用在宣传栏上的一项是( )。(3分) A.怎么减少空气污染 B.废水应该去哪儿 C.噪声有哪些危害 D.台风的破坏力有多大 6. 优优展示了一张旅行中拍摄的照片，看到这张照片，同学们想到了《赠刘景文》中的诗句：“ , 。”(2分) 7.美景美文，让人浮想联翩，一起来想象画面。(6分) (1)照样子，发挥想象，描写一种景物的样子。(3分) 例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 (2)选一个事物，用上两三个加点词语描写它，写出画面感。(3分)雪 云 小猫 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 二、欣赏写景美文 (一)观潮(节选)(13分) ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像 。 ③霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 8.根据课文原文在横线上填空。(2分) 9. 第①段中，“踮着脚往东望去”“沸腾起来”形象地传达出人们 的心情，从 (正面 侧面)表现出江潮的壮观。(2分) 10.边读边思考，体会作者是怎样描写钱塘江大潮的。(6分) (1)由“远处”“ ”可知，选文按照 的顺序写。(1分) (2)梳理潮来时浪潮的变化，补全思维导图并填空。(5分) 选文从 和 两方面展开描写，体现了大潮的 。 11. 阅读时你会联想到什么样的画面?请从“人声鼎沸”“浩浩荡荡”“漫天卷地”“风号浪吼”中选一个词语联想画面。(3分) 由“ ”一词，我仿佛看到了这样的画面： (二)西湖的雨(节选)(17分) ①西湖的雨，梳洗着西湖的美。 ②三月的一天，毛毛细雨下个不停，落到树上，凝结成一颗颗小水珠。这是一种轻柔的美。远山近水，亭台楼阁，享受着雨的爱抚。雪白的杏花微微湿润，在绿树丛中显得分外娇美。雨缓缓地下着，悄悄地点染着湖山。 ③夜晚下起小雨。望西湖，成串的灯光倒映水中，雨声沙沙，紧一阵缓一阵，窗下的花朵在小雨中微微颤动，散发出淡雅的幽香，把西湖的夜景也模糊了。小雨的美和西湖夜景交融在一起，是浑然一体的朦胧美。 ④西湖的大雨美得奇特，像一场盛大而神秘的演出。雨点是最出色的演员。[甲]它们从天空跃下，落在湖面上，跳着灵动的舞蹈，激起一团团白色的水雾。[乙]它们还是歌手，唱着节奏欢快的歌曲。[丙]它们还表演着梦幻的魔术，悄悄向上升腾，四处弥漫，一会儿工夫，西湖便不见了，各色草木也消失在茫茫烟雨中。 ⑤雨过天晴后的西湖，更有一种洗尽尘埃的清新之美。置身其中，人的烦恼似乎也被这清凉的雨水冲刷得干干净净，心里的浮躁散去，慢慢沉静下来，重新感受着生命本就有的纯净与丰盈，满心都是安宁与美好。 12.阅读短文，补全思维导图并填空。(3分) 作者以 为线索串联起不同时段、不同形态的西湖景致，生动形象地写出了西湖雨景 的特点。 13.下列诗句中，和第②段描绘的画面相似的是哪一项?( )(3分) A.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 14.读画“ ”的句子，以下理解有误的是哪一项?( )(3分) A.这句话将所见、所听、所嗅融合在一起，展现了西湖富有诗意的美。 B.“成串的灯光倒映水中”描绘出西湖夜景光影交错的柔美画面。 C.“雨声沙沙，紧一阵缓一阵”写出了小雨的声音悦耳和节奏变化。 D.作者通过描写烟雨迷蒙的景象，抒发了内心的忧愁伤感。 15. 文中描写西湖雨景的句子非常优美，请从甲、乙、丙三句话中选择一句，完成阅读积累卡。(5分) 阅读积累卡 我选择 句，这句话用了 的修辞手法，写出了雨点 的画面，突出了雨点 的特点。所以，在朗读时我选择 (轻快 低沉)的语调。 16.西湖是杭州的名片，请结合短文，仿照示例为它设计一句宣传语。(3分) 例：西湖，人间的诗意画卷，心灵的悠然港湾。 三、描绘优美胜地 17. 同学们，我们领略了钱塘江大潮的雄伟，欣赏了满天繁星的奇妙，这些大自然的美景是不是让你深深着迷?请选择一处景点，向大家推荐并描绘它的美。要求：题目自拟，写清楚推荐的理由，不少于350字。(30分) 参考答案 一、1. (1)风平浪静 柔和 大堤 wěi 人山人海 shà 模糊 梦幻 逐渐 (2)C (3)略 2.①声语 ②人声 ③无声 ④崩裂 ⑤齐并⑥喧天 ② ① 3. C 4. B 5. D 6.一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 7. 示例：(1)瀑布从崖顶倾泻而下，犹如一条巨型白练被狂风扯断，浩浩荡荡地飞落下来。 (2)(雪)忽然，大片大片的雪花轻轻地飘落下来。一会儿工夫，天地间一片洁白，屋顶、树梢、大地都被积雪覆盖，仿佛披上了一层轻柔的银纱。 二、8.山崩地裂 大地都被震得颤动起来 9.急切期待江潮到来 侧面 10. (1)再近些 由远到近 (2)拉长，变粗，横贯江面 浪潮如千万匹白色战马飞奔而来 样子 声音 声势浩大 11. 示例：人声鼎沸 人们激动地呼喊着，议论着，都踮起脚、伸长脖子望着江面，各种声音交织如沸水翻滚。 12. (从上到下)大雨 轻柔美 奇特美 清新美西湖的雨 千姿百态、充满诗意 13. B 14. D 15. 示例：甲 拟人 落入湖面、激起水雾 灵动又可爱 轻快 16.示例：西湖，烟雨晕染的江南诗篇，灵魂的温柔梦乡。 三、17. 略 学科网（北京）股份有限公司 $