Starter Unit 1 Hello! 问候交际、姓名拼写与字母排序重难点突破知识清单2026-2027学年人教版英语七年级上册

该初中英语Starter Unit 1知识清单系统梳理了问候交际、姓名拼写与字母排序核心内容，涵盖26个字母名称音、核心词汇短语及交际句型，搭建了从基础语言知识到情境应用的递进式学习支架。 清单通过“课堂交际易错点分类”“字母名称音分组”构建知识体系，如将问候语时间场景匹配、姓名拼写规范等标注为重难点，每个知识点配“马上练”即时巩固，培养学生语言能力和思维品质。设计“初见对话任务”“仿写对话”等实用模块，助力学生自主学习，教师可据此精准教学提升课堂效率。

2026—2027学年 · 新教材人教版七年级英语上册 Starter Unit 1 Hello! 问候交际、姓名拼写与字母排序重难点突破 教材范围：P1-6 本讲重点：26个字母名称音、问候交际与姓名拼写。 一、问候与拼读必会 1. 核心词汇与搭配 greet v. 问候；greet each other spell v. 拼写；spell your name name n. 名字；have your name fine adj. 健康的；美好的；I'm fine. bell n. 铃（声）；That's the bell. class n. 课；班级；go to class goodbye interj. 再见；say goodbye dictionary n. 词典；use a dictionary alphabetical adj. 按字母顺序的；in alphabetical order 2. 高频短语 say hi to the class； greet each other； May I have your name?； call me ... spell your name； go to class； in alphabetical order 3. 教材核心句型 1. 晨间问候：Good morning! — Good morning! 2. 询问姓名：May I have your name? — My name is ... / I'm ... 3. 询问拼写：How do you spell your name? — L-I-N, Lin. 4. 初次见面：Nice to meet you. — Nice to meet you too. 5. 询问近况：How are you? — I'm fine/great, thank you. 6. 结束交谈：That's the bell. Let's go to class. Goodbye! 二、课堂交际易错点 1. 问候语要与时间和场景相符（教材P1-2） 要点：Good morning用于上午；Hello/Hi不受时间限制。面对老师可用Good morning, Ms/Mr ...，同学之间可用Hi/Hello。 课本用语：Good morning, class. Hi, I'm Fu Xing. 别写错：Goodbye是结束交谈，不能用来回答Good morning。 马上练：上午见到高老师：Good ________, Ms Gao. 新同学说Hi，你可以回答：________! 2. What's your name与May I have your name（教材P1、P4） 要点：两句都可询问姓名；May I have your name更礼貌。答语可以是My name is ...，也可以直接说I'm ...。 课本用语：May I have your name? — My name is Helen. 别写错：How are you询问近况，不用于询问姓名。 马上练：— May I have your name? — ________ (我叫陈杰). 3. How do you spell ... 要逐个说字母（教材P4） 要点：问姓名拼写时，答语按字母逐个读出；姓名首字母大写。 课本用语：How do you spell Teng? — T-E-N-G, Teng. 别写错：只重复Teng没有回答“怎样拼写”。 马上练：写出自然答语：How do you spell Lin? 4. Nice to meet you的固定回应（教材P2、P4） 要点：初次见面说Nice to meet you；回应在句末加too。 课本用语：Nice to meet you. — Nice to meet you too. 别写错：I'm fine回答How are you，不回答Nice to meet you。 马上练：— Nice to meet you, Peter. — Nice to meet you ________. 5. 26个字母按名称音分类（教材P3） 要点：/eɪ/: A H J K；/iː/: B C D E G P T V Z；/e/: F L M N S X；/aɪ/: I Y；/əʊ/: O；/juː/: Q U W；/ɑː/: R。 课本用语：A—H—J—K I—Y 别写错：分类依据是字母名称的读音，不是字母在单词中的发音。 马上练：找出不同类：A, H, J, I 与F同组的是：M还是G？ 6. 词典排序逐个字母比较（教材P6） 要点：先比较首字母；首字母相同，再比较第二个字母，依次类推。 课本用语：apple → bag → book → class 别写错：不能按单词长短排序。 马上练：排序：bike, apple, book 排序：cap, class, cat 三、字母与对话训练 1. 课堂情境选用语 从问候、询问姓名、询问拼写、回应和告别中，选择最合适的一句话。 1. 早上7:40在校门口见到高老师，你应说什么？ 2. 班里来了一位新同学，你想礼貌询问姓名，应说什么？ 3. 没有听清对方姓氏的拼写，应怎样追问？ 4. 对方说Nice to meet you.，你怎样回应？ 5. 同学问How are you?，写出一种完整回答。 6. 上课铃响了，你和新同学结束交谈，应说什么？ 2. 字母名称音和常用缩略词 1. 圈出与Aa名称音同组的字母：H / I / R。 2. 圈出与Ff名称音同组的字母：G / M / U。 3. 写出与Ii名称音同组的另一个字母。 4. 在B、C、G、K中找出名称音不同的一项。 5. 将PRC、UN、WHO按首字母顺序排列。 3. 补全新生登记对话 Ms Gao: Good morning. (1) __________? New student: My name is Qin Yu. You can call me Yu. Ms Gao: (2) __________ Qin? New student: (3) __________, Qin. Ms Gao: Nice to meet you, Qin Yu. New student: (4) __________. Oh, that's the bell. Ms Gao: OK. (5) __________. 1. 补全(1)。 2. 补全(2)。 3. 补全(3)。 4. 补全(4)。 5. 补全(5)。 4. 整理班级英文名单 1. 按词典顺序排列：Ben, Amy, Cindy, David。 2. 按词典顺序排列：Alice, Alan, Alex, Amy。 3. 按词典顺序排列：Li, Lin, Liu, Lisa。 4. Tom与Tina谁排在前面？写出判断时比较到的第一个不同字母。 四、初见对话任务 课堂初见：把问候、姓名和拼写连成完整对话 Ms Gao: Good morning, class! Students: Good morning, Ms Gao! Ms Gao: We have a new student today. Hello! May I have your name? New student: My name is Qin Yu. You can call me Yu. Ms Gao: How do you spell Qin? New student: Q-I-N, Qin. Ms Gao: Nice to meet you, Qin Yu. New student: Nice to meet you too. Oh, that's the bell. Let's go to class. 根据材料完成任务 1. When does the conversation happen, in the morning or in the afternoon? 2. Who is the new student? 3. What can Ms Gao call the new student? 4. How does the new student spell the last name? 5. Which sentence shows that the conversation is ending? 6. 补全功能顺序：greet → ask the name → ask the spelling → ________ → end the conversation。 五、仿写一段新生对话 写前准备 1. 上午第一次见到新同学Alex，写一句问候。 2. 礼貌询问Alex的姓名。 3. 询问Alex怎样拼写名字。 4. 听到上课铃后，用Let's写一句结束语。 表达任务 写一段6句左右的新同学初见对话，必须出现问候、姓名、拼写、Nice to meet you和告别。 内容顺序：A问候并自我介绍 → A询问B姓名 → A询问姓名拼写 → 双方表达初次见面的礼貌用语 → 铃响后结束交谈 审题要求：对话中依次出现问候、姓名、拼写、初见回应和告别；人物称呼前后一致。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 参考答案与重点解析 一、重难点随堂练 第1点：morning；Hi/Hello 点拨：Goodbye是结束交谈，不能用来回答Good morning。 第2点：My name is Chen Jie./I'm Chen Jie. 第3点：L-I-N, Lin. 第4点：too 点拨：I'm fine回答How are you，不回答Nice to meet you。 第5点：I；M 第6点：apple, bike, book；cap, cat, class 点拨：不能按单词长短排序。 二、单元训练 1. 课堂情境选用语 1. Good morning, Ms Gao. 2. May I have your name? 3. How do you spell your last name? 4. Nice to meet you too. 5. I'm fine, thank you. / I'm good, thanks. 6. That's the bell. Let's go to class. / Goodbye! 点拨：第2题是初次见面，May I have ...比直接说Your name?完整、礼貌。 点拨：第4题固定回应中要保留too。 2. 字母名称音和常用缩略词 1. H 2. M 3. Y 4. K 5. PRC, UN, WHO 点拨：判断名称音时读字母本身，不读以该字母开头的单词。 点拨：缩略词排序只比较字母，不按中文含义排列。 3. 补全新生登记对话 1. May I have your name 2. How do you spell 3. Q-I-N 4. Nice to meet you too 5. Let's go to class 点拨：第2、3空是一问一答：问句用How do you spell，答句逐个写字母。 点拨：第5空由bell判断交谈要转入上课场景。 4. 整理班级英文名单 1. Amy, Ben, Cindy, David 2. Alan, Alex, Alice, Amy 3. Li, Lin, Lisa, Liu 4. Tina；比较到i和o，i在o前 点拨：前几个字母相同时继续向后比较；短词若是长词的完整开头，短词在前，如Li在Lin前。 三、综合任务 1. In the morning. 2. Qin Yu. 3. Yu. 4. Q-I-N. 5. That's the bell. Let's go to class. 6. say Nice to meet you 点拨：姓名Qin Yu中Qin是需要逐字母拼写的部分，答案必须写成Q-I-N。 点拨：bell提示对话转入上课，结束语要符合课堂场景。 点拨：功能顺序题考查完整交际链，不是把Nice to meet you孤立背诵。 四、写前准备 1. Good morning, Alex. 2. May I have your name? 3. How do you spell your name? / How do you spell Alex? 4. That's the bell. Let's go to class. 五、表达任务参考 A: Good morning. I'm Li Ming. May I have your name? B: Good morning. My name is Wu Yue. A: How do you spell Wu? B: W-U, Wu. Nice to meet you. A: Nice to meet you too. That's the bell. Let's go to class. B: OK. Goodbye! 审题落点：对话中依次出现问候、姓名、拼写、初见回应和告别；人物称呼前后一致。 学科网（北京）股份有限公司 $