1.1 地球的宇宙环境 2026-2027学年高一上学期湘教版地理必修一

该高中地理课件围绕“宇宙中的地球”，涵盖天体系统、太阳系、地球特殊性及月相知识。通过视频导入引发问题思考，以“地球→太阳系→银河系→可观测宇宙”为学习支架，衔接天体系统层级等核心内容。 其亮点在于结合陨石案例、《独行月球》情境设计活动探究，运用“三看法”判断天体、“上上上西西”口诀等方法，培育综合思维与地理实践力。学生能提升逻辑分析与探究能力，教师可丰富教学互动，提高课堂效率。

2019年湘教版必修一 宇宙中的地球 The Earth in the Universe 1、看完这个视频，用一个词形容宇宙中地球？你会选择什么？ 2、你觉得宇宙中只有地球存在生命吗？有外星人嘛？马斯克曾说如果宇宙中只有人类，反而是一件令人担忧的事情。你怎么理解？ 3、如果有一天你在宇宙中遇到了一个外星生命，它问你“你来自哪里？”你会怎么回答？ 可参考课本p10图1-3 多层次的天体系统示意图回答 地球 → 太阳系 → 银河系 → 可观测宇宙 二、多层次的天体系统 天体系统：宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 总星系（可观测宇宙） 银河系 河外星系 其它恒星系 太阳系 其它行星系 地月系 最高 最低 课本p10图1-3 多层次的天体系统示意图 天体：宇宙中的物质存在形式。宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质。 半径5万光年 半径＜1万光年 半径137亿光年 主要天体及其特点： 星云：由气体和尘埃组成，呈云雾状，主要成分是氢 行星：绕恒星运行，呈球形或近似球形，本身不发光，反射恒星的光而发亮 恒星：炽热的气体组成，能自己发光的球状或类球状天体 卫星：环绕行星运转；体积小，不能发光；月球是地球唯一的天然卫星 二、多层次的天体系统 课本p11 课本p12 主要天体及其特点： 彗星：云雾状，冰物质组成；有彗尾，彗尾背向太阳，离太阳越近，彗尾越长（反）。 流星体：运行于行星际空间的宇宙尘粒和固体块等； 流星/流星雨受到地球引力而进入地球大气层，与大气摩擦燃烧所产生的光迹。 二、多层次的天体系统 课本p13 课本p13 如何判断天体？ 问题：返回到地面的宇宙航天飞船属于天体吗？ “三看法”判断天体： 看空间位置 看运行轨迹 看物质形态 是否位于地球大气层之外。例如,宇宙飞船在太空中运行时是天体,返回到地面就不是天体。 看其是不是宇宙中的物质。例如,星际物质尽管用肉眼看不见,但它是天体。 是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体。 所以返回地面的宇宙航天飞船不属于天体 二、多层次的天体系统 2025年5月31日3时左右，一颗火流星划过北京夜空，其残骸坠落到地面形成陨石，少数北京居民目击了夜空被“点亮”的奇观（如下图）。据此完成下面小题。 1．该陨石属于（   ） A．自然天体B．人造天体 C．地球上的物质D．宇宙空间物质 2．少数北京居民目击了夜空被“点亮”的原因是（   ） ①流星体燃烧发光②地势较高山脉阻挡 ③深夜突发且短暂④经济发达灯火通明 A．①②B．①③C．②③D．②④ B C 二、多层次的天体系统 　 太阳系由太阳、行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体组成。太阳的质量约占整个太阳系质量的99.86%。 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 地内行星 地外行星 类地行星 巨行星 远日行星 注意，小行星带位于火星和木星之间 课本p12 二、多层次的天体系统 水星 金星 火星 木星 土星 天王星 海王星 地内行星 地外行星 类地行星 巨行星 远日行星 八大行星的运动特征： 同向性：绕日公转方向都是自西向东 共面性：轨道面几乎在同一平面上 近圆性：绕日公转的轨道近似圆形 下图中黑点表示小行星。完成5~6题。   5.比上图中天体系统高一级,且不包含②的天体系统是(　　) A.河外星系        B.太阳系            C.银河系      D.可观测宇宙 6.下列四个天体中,离③最近的天然天体是(　　) A.金星            B.太阳            C.月球      D.火星 A C 三、特殊行星——地球 地球是已知的唯一存在高级智慧生命的星球 （1）外部条件： 活动探究 阅读教材15-16页内容，探讨地球上存在生命所需条件？ 安全：太阳系中，大小行星各行其道，互不干扰 稳定：稳定的太阳光照 （2）内部条件： 适宜的太阳光照和温度范围：日地距离适中，地球自转和公转周期适中 适宜的大气厚度和大气成分：地球质量和体积适中 液态水：日地距离适中 据美国宇航局科学家对银河系行星数量普查做出的估计，银河系内的行星数量是一个天文数字，至少达到500亿颗，其中大约有5亿颗坐落于所谓的“金发姑娘区”，也就是宜居区。据此完成11～12题。 11.对“金发姑娘区”描述不正确的是（）                                                 A.这一区域的温度既不太高，也不太低，适宜生命存在    B.这一区域只有液态水的存在 C.这一区域宇宙环境比较安全                          D.这一区域行星的表面可能存在大气层 12.地球具有生命存在条件和其成因的组合正确的是                                          A.适于生命呼吸的大气-适中的日地距离            B.稳定的光照-地球适中的质量和体积 C.适宜的温度-适中的日地距离                 D.液态水-地球的大气成分 B C 电影《独行月球》讲述了人类为抵御小行星的撞击，拯救地球而部署的“月盾计划”因陨石提前来袭而失败后，独孤月成了“宇宙最后的人类”，开始了他在月球上破罐子破摔的生活故事。月球是地球的一颗天然卫星，也是距离地球最近的天体。月球的体积大概是地球的1/49，质量相当于地球质量的1/81左右，是真空状态，昼夜温差极大。下图为月球表面示意图。 (1)地球是一颗普通又特殊的行星，试解释其主要原因。     (2)分析月球表面坑坑洼洼的主要原因。     (3)与地球相比，月球上无生命存在的原因有哪些？  没有适合生物呼吸的大气；没有适宜的温度，昼夜温差大；没有液态水。 地球是一颗普通的行星，从运动特征和结构特征来看，地球与其他七颗行星并无特殊之处；特殊性是指地球上存在高级智慧生命。 月球质量、体积很小导致其引力小，大气稀薄，从而使其缺少大气层的保护，经常受到其他天体的撞击。 本节框架 地球的宇宙环境 一、人类对宇宙的认识 1、宇宙的概念与起源 2、宇宙的特征 物质性 ——天体 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、人造天体等 运动性与层次性 ——天体系统 可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系 二、特殊的行星——地球 1、外部条件 安全的宇宙环境 稳定的太阳光照 2、自身条件 液态水 适宜的温度 适合生物呼吸的大气 月相 概念：月亮盈亏变化而出现的各种形状，称为月相。月相的变化是有周期性的。 只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们从不同的角度上看到的月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。 月相 月相判断技巧 “上上上西西，下下下东东” 意思是：上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜， 月面朝东，位于东半天空。 $