精品解析：广东省江门市新会区2025-2026学年度统编版2016第二学期四年级语文期末检测卷

2025—2026学年度第二学期期末综合练习卷 四年级语文学科 一、积累与运用 1. 读拼音，写词语。 小猫在花盆里，抱着花枝打秋千，所过之处，，你见了，绝不会它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“摔”“跤”“折”“落”“责”的正确写法。 2. 根据形声字“形旁表义”的特点，观察思考以下含“每”部件的汉字的形旁的不同含义并把正确的字填入下面的田字格中。 悔 梅 诲 海 侮 我们要做好学生，不要辱同学，做错了事不要只知道后，而是要听从教，及时改正，品格当如寒，正直善良。 【答案】 【解析】 【详解】根据题干信息，结合语境选择。“辱同学”是对人做出不礼貌的欺负行为，“侮”的形旁是单人旁，和人的行为有关，所以填“侮”；“做错事之后的心情”和心理活动有关，“悔”的形旁是竖心旁，和情绪、心理相关，所以填“悔”；“听从教__”指听从教导、规劝，“诲”的形旁是言字旁，和说话、言语相关，所以填“诲”；“寒__”指冬天开放的花木，“梅”的形旁是木字旁，和植物相关，所以填“梅”。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 剖开（pōu） 鸡冠（guān） B. 应和（hé） 可恶（wù） C. 挣扎（zá） 效率（lǜ） D. 开辟（bì） 重荷（hè） 【答案】A 【解析】 【详解】B．应和（hè）； C．挣扎（zhá）； D．开辟（pì）。 4. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 扬长而去 局促不安 惊慌失措 B. 人烟稀少 风和日丽 锲而不舍 C. 前俯后仰 无能为力 一思不苟 D. 势不可当 欣喜若狂 临危不惧 【答案】C 【解析】 【详解】C.一丝不苟。 5. “国无防不立，民无兵不安”，从“国”字的演变和内涵，我们知道“戈”表示（ ） A. 人口 B. 边界 C. 兵器 D. 土地 【答案】C 【解析】 【详解】C．观察“国”字古文字字形，“國”为会意字。“囗”代表国土疆域；戈是古代兵器，代表武力，寓意用武力保卫国家。因此“戈”表示兵器。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 冒号可以用于解释说明。 B. 《囊萤夜读》讲车胤勤奋读书的故事。 C. “铁公鸡”形容做事勤快的人。 D. 《乡下人家》描绘了乡村自然质朴的生活。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“铁公鸡”用来形容十分吝啬、一毛不拔的人，不是形容做事勤快的人。 7．按要求完成句子练习 7. 中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。（缩写句子） ____________________________________________ 【答案】科学家开始了探索。 【解析】 【详解】缩句就是保留句子最核心的主干，去掉修饰、补充的多余成分。这句话里，“中国”是修饰主语“科学家”的定语，“满怀希望地”是修饰动作的状语，“载人航天技术的”是修饰宾语“探索”的定语，把这些修饰成分都删去，就剩下最核心的主干即可。 即：科学家开始了探索。 8. 这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句） ________________ 【答案】这是很伟大的奇观。 【解析】 【详解】将反问句改为陈述句时，先将否定词改为肯定词，再去除反问语气和疑问词。在本句中，先将否定词“不是”改为肯定词“是”，再去掉疑问助词“吗”和问号，改为句号。 故原句改为：这是很伟大的奇观。 9. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（用加点语气词仿写一句话） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】说它调皮吧，的确是啊，要不怎么会把家里弄得乱七八糟呢？ 【解析】 【详解】例句中“吧”表赞同，“啊”表赞同，“呢”加强反问。这三个语气词蕴含着担心、心疼、着急等情绪，以亲昵的口吻，突出了作者对猫的关切、怜爱之情。仿照例句，运用“……吧……啊……呢”这一组语气词来写句子，注意语气词的使用场景。仿写时，先确定描述对象和它的特征，接着仿照例句结构，用这三个语气词把对象特征和相关行为串联起来即可。 示例：说他马虎吧，的确是啊，要不怎么会把题目都看错呢？ 10. 日积月累填空（共10分） （1）月黑雁飞高，______________。卢纶《塞下曲》 （2）______________，无限风光尽被占。罗隐《蜂》 （3）胤恭勤不倦，______________。《囊萤夜读》 （4）在诗词中品味四季之美：走进诗词，感受杜甫“______________，______________”的春日美景；欣赏范成大“______________，______________”的初夏风光；领略毛泽东“______________，______________”的冬季之景。 （5）中国体育健儿们在赛场上奋勇拼搏，取得了骄人的成绩，这让我想起《周易》中说的：______________。 【答案】 ①. 单于夜遁逃 ②. 不论平地与山尖 ③. 博学多通 ④. 桃花一簇开无主 ⑤. 可爱深红爱浅红 ⑥. 梅子金黄杏子肥 ⑦. 麦花雪白菜花稀 ⑧. 已是悬崖百丈冰 ⑨. 犹有花枝俏 ⑩. 天行健，君子以自强不息 【解析】 【详解】（1）书写时注意“遁”的正确写法。 （2）书写时注意“论”的正确写法。 （3）书写时注意“博、通”的正确写法。 （4）④⑤出自杜甫《江畔独步寻花（其五）》，描绘烂漫盛开的桃花，对应题干； ⑥⑦出自范成大《四时田园杂兴·其二十五》，展现江南初夏田园风光，符合题干； ⑧⑨出自毛泽东《卜算子·咏梅》，刻画寒冬梅花傲然绽放的姿态，契合题干。 （5）⑩出自《周易》：天道运行刚健有力，永不停息，君子应当效法天道，刚毅坚卓，奋发图强，契合题干中中国体育健儿们在赛场上奋勇拼搏的精神。 9．“快乐读书吧”专项 11. 下列关于生命起源和演化的说法，错误的是（ ） A. 人类起源于森林古猿 B. 能否直立行走是人猿分界的一个重要标准 C. 森林消失与森林古猿直立行走无关 D. 没有变异，生物就不可能进化 【答案】C 【解析】 【详解】C．部分地区森林大量消失，森林古猿被迫下地生活，逐渐向着直立行走的方向发展，森林消失是促使古猿下地直立行走的环境原因，二者有关系。 12. 《看看我们的地球》中地层像（ ） A. 洋葱一层层 B. 蛋糕两层 C. 积木拼接 【答案】C 【解析】 【详解】在李四光《看看我们的地球》书中，把地层比作积木拼接。地层是由不同时代的岩石一层层堆叠、拼合而成，如同积木拼搭。 13. 怎样才能让水壶里的水热得更快？（ ） A. 把壶底做成波纹状。 B. 将壶盖打开。 C. 将壶嘴打开。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】考查课外搜集与积累。 把壶底做成波纹状，一方面可以增强壶底的刚性，一方面火焰同壶底的接触面积也更大，可以使壶底受热更多，传热更快，更容易把水烧开。 14. 口语交际 黎家盈43岁，香港首位飞天航天员，活出了当代女性最美的模样。她履历出众，既是港大计算机博士、网络安全专家，也曾任职香港警司。当初她从一百二十名香港顶尖精英中脱颖而出，四十多岁跨界奔赴陌生的航天领域，从零开始刻苦钻研，历经重重极限特训，所有科目均满分通关。于她而言，耀眼的身份之外，最朴素的角色是三位年幼孩子的母亲。为追逐航天梦想，她忍痛与子女分离，远赴北京参与封闭式训练，忍受漫长的思念与牵挂。她选择追梦，不仅是成全自我，更是以身立教，给孩子树立最好的榜样，让孩子明白坚持与拼搏的意义。黎家盈用亲身经历击碎世俗偏见，诠释女性从不受年龄、身份桎梏，既能守护万家烟火，亦能奔赴浩瀚无垠星河。 黎家盈身为母亲，以身立教，给孩子树立优秀榜样，既能守护家庭，也能追逐航天梦想。结合短文，谈谈你心中怎样的家长才是孩子最好的榜样？你的家长做到了哪些？ ______________________________________________________________________________ 【答案】我认为最好的家长如同黎家盈一般，不只照顾家人，还拥有自己的梦想，做事坚持不懈，用行动给孩子做榜样，让孩子明白坚持与拼搏的意义。我的妈妈平时工作上特别踏实负责，遇到不会的新技能会主动查资料、请教别人学会，遇到难题也从来不随便抱怨放弃，平时还会坚持每天抽时间读书学习，她的这些做法一直影响着我，让我遇到学习上的困难也敢试着坚持下去。 【解析】 【详解】结合短文里黎家盈坚持追梦、用行动教孩子拼搏的核心特点说清自己心中好榜样家长的标准，再联系自己的真实生活举具体的小例子，说清自家家长的实际表现，语言表达通顺即可。 示例：我觉得最好的家长榜样，是像黎家盈阿姨那样，做事认真肯坚持，遇到困难不轻易放弃，还能把积极向上的劲儿传给孩子的家长。我的妈妈平时学做新菜、备考职业证书的时候，遇到难的地方也不偷懒，一直慢慢钻研直到做好，她这份肯坚持的劲儿一直影响着我，我遇到学习上的难题也不会随便退缩啦。 二、阅读 非连续性文本阅读 国之栋梁——叶企孙 【材料一】叶企孙（1898—1977），上海人，1918年以出类拔萃的成绩考取了“庚子赔款留美公费生”的资格赴美留学，在哈佛大学学习物理。1925年回国后，他来到清华。那时的清华还没有物理系，叶企孙从零开始创建。1926年，全系只有两位教授：一位是忙于校务的梅贻琦，另一位就是叶企孙自己。他一个人扛下力学、光学、电磁学等所有课程。第一届只招了4名学生，第二届2名，第三届1名。但他从不敷衍，他说：“中国不缺人口，是缺人才。只要我培养出一个真正的人才，他将来能带动100个、1000个。” 【材料二】叶企孙最让人佩服的是两件事：一是慧眼识才，二是主动让贤。华罗庚只有初中学历，在杂货店当伙计，但他自己钻研数学写了论文。叶企孙看到后，二话不说把华罗庚请到清华当助理。很多人不服气，叶企孙说：“学问不看出身看脑子。”后来他又送华罗庚去英国深造。华罗庚晚年说：“我一生得他爱护无尽。”1928年，叶企孙请吴有训来清华教书，把吴有训的工资定得比自己还高。后来他发现吴有训科研能力更强，便在1934年主动把物理系主任的位子让了出来，那年他才36岁。 【材料三】叶企孙还有一个本事：把学生往国家最需要的地方送。国家需要气象人才，他送赵九章学气象；需要航空人才，他送钱学森学飞机；需要光学人才，他送王大珩学光学；需要原子能人才，他送钱三强学核物理。后来，23位“两弹一星”元勋中，一半以上都跟他有直接的师生关系。可他自己呢？一辈子没写几篇论文，终生未娶，没有孩子，把钱全贴给了贫困学生。1977年他安静地走了，存款一分没有。他就像一根蜡烛，烧完自己，把光全给了别人。 15. 结合材料，写出下列词语的反义词。 敷衍——______________ 贫困——______________ 16. 从以上材料中，我们得知：叶企孙从零创建清华物理系，最初全系只有______________位教授；第一届只招了______________名学生；他______________岁时主动让出了物理系主任的位子；23位“两弹一星”元勋中，一半以上都跟他有直接的______________关系。 17. 材料二主要讲述了叶企孙的哪两方面事迹？（ ） A. 创建物理系和独自教学 B. 慧眼识才和主动让贤 C. 派遣学生出国和无私奉献 D. 生活俭朴和终身未娶 18. 从叶企孙的事迹中，你觉得他身上有哪些值得我们学习的优秀品质？最少两点。 ______________________________________________________________________________ 19. 读了这篇文章谈谈你对“国之栋梁”的理解。国之栋梁叶企孙的事迹对我们的成长有什么启示？ ______________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 认真 ②. 富裕 16. ①. 两 ②. 4 ③. 36 ④. 师生 17. B 18. 我觉得叶企孙身上有爱国敬业、无私奉献、爱惜人才、谦虚大度、乐于助人的好品质。他专心办学培养人才，不看重出身提拔能人，主动让贤，还默默资助贫困学生，甘愿为国家奉献自己。 19. “国之栋梁”是心里装着国家，甘愿默默付出，不计个人名利，为国家培育人才的人。叶企孙放弃个人荣誉，一心为祖国发掘、输送各行各业的人才。 启示：我做人不能只看重个人得失，要心怀大局，勤奋学习，长大做对社会有用的人。 【解析】 【导语】国之栋梁，以身许国。叶企孙倾尽一生建设学科、发掘人才、为国育才，燃烧自己照亮后辈。让我们阅读这篇非连续性文本，感悟先辈崇高的精神品格。 【15题详解】 根据材料一“但他从不敷衍”这句话，“敷衍”在句中指做事马虎应付，不认真对待，由此可得出反义词：认真；根据材料三“把钱全贴给了贫困学生”这句话，“贫困”在文中指学生家境穷苦，由此可得出反义词：富裕。 【16题详解】 根据材料一第①自然段“1926年，全系只有两位教授”“第一届只招了4名学生”；根据材料二“便在1934年主动把物理系主任的位子让了出来，那年他才36岁”；根据材料三“23位‘两弹一星’元勋中，一半以上都跟他有直接的师生关系”，可知应填内容。 【17题详解】 根据材料二“叶企孙最让人佩服的是两件事：一是慧眼识才，二是主动让贤”，可知材料二主要讲述慧眼识才和主动让贤两件事迹。 A．“创建物理系和独自教学”出自材料一，不属于材料二讲述的内容； C．“派遣学生出国和无私奉献”出自材料三，不属于材料二讲述的内容； D．“生活俭朴和终身未娶”出自材料三，不属于材料二讲述的内容。 【18题详解】 结合材料中叶企孙创建物理系、慧眼识才、主动让贤、为国输送人才、资助贫困学生等相关事迹，提炼概括人物身上值得学习的优秀品质即可，答案不唯一。 示例：胸怀宽广、淡泊名利，为国育才、无私奉献。 【19题详解】 作答时要分为两部分，先结合文本内容解释“国之栋梁”的含义，再联系叶企孙的事迹谈自己得到的成长启示即可，答案不唯一。 示例：“国之栋梁”指能够担当国家重任，为国家发展、人才培养倾尽心血、作出重大贡献的人。叶企孙为国创建物理系，发掘培养大批优秀人才，不计个人得失无私奉献。 启示：我们要树立报效祖国的远大理想，学习他大公无私的品质，努力学习本领，将来为祖国建设贡献自己的一份力量。 课内阅读《“诺曼底号”遇难记》选段 ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” ③实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。 ④船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！ ⑤就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： ⑥“洛克机械师在哪儿？” ⑦“船长叫我吗？” ⑧“炉子怎么样了？” ⑨“海水淹了。” ⑩“火呢？” ⑪“灭了。” ⑫“机器怎样？” ⑬“停了。” ⑭船长喊了一声：“奥克勒福大副？” ⑮大副回答：“到！” ⑯船长问道：“我们还有多少分钟？” ⑰“二十分钟。” ⑱“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” ⑲“在，船长。” ⑳“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” ㉑大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 ㉒“玛丽号”也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。 ㉓救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可鄙的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 ㉔哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 ㉕过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” ㉖克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 ㉗轮船在深深的海水中慢慢下沉。 ㉘人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 ㉙“快干！”船长又叫道。 ㉚二十分钟到了，轮船沉没了。 ㉛船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 ㉜哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ㉝哈尔威船长的生命就这样结束了。 ㉞在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 ㉟他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 20. “艇”用音序查字法应先查音序______________，再查音节______________；按部首查字法应先查部首______________，再查______________画。 21. 根据选文内容填空。 （1）从文中“______________”“______________”“______________”等词语感受到当时场面的混乱，人们的惊恐万状。 （2）黑暗中那一段简短有力的对话，船长一共说了八次话，前六次是了解当时的______________，第七、第八次安排______________，授予大副______________的权利。 （3）“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”这是一个典型的特写镜头，展现了哈尔威船长__________、__________的伟大品格。 22. 2026年5月12日是第18个全国防灾减灾日，结合《诺曼底号遇难记》和全国防灾减灾日相关资料，说说小学生应该树立怎样的灾难意识？在火灾、地震、汛期洪涝、雷电暴雨、楼梯拥挤踩踏等突发危险中，我们该怎样保护自己和身边同学？ ______________________________ 【答案】20. ①. T ②. tǐnɡ ③. 舟 ④. 6##六 21. ①. 奔跑 ②. 尖叫 ③. 哭泣 ④. 处境上 ⑤. 人们下到小艇 ⑥. 开枪 ⑦. 忠于职守 ⑧. 视死如归 22. 灾难意识：学习防灾知识：主动学习火灾、地震、溺水、暴雨等自然灾害和意外事故的避险常识，牢记逃生方法。 灾难中保护自己和他人的做法：灾难来临时保持冷静，不惊慌拥挤、不乱跑起哄；牢记逃生知识，按要求有序撤离；遵守疏散秩序，不推搡、不插队；在保证自身安全的前提下，力所能及关心、帮助身边同学，团结互助，等待救援。 【解析】 【导语】这篇《“诺曼底号”遇难记》选段以灾难突发的混乱为底色，用短促有力的对话锚定哈尔威船长的指挥若定，将群像的惊慌与船长的舍己为人形成强烈对照，文字自带画面张力，既还原海难的惊心动魄，又把忠于职守的崇高品格具象化，是兼具文本训练价值与生命教育意义的经典课内阅读材料。 【20题详解】 音序是汉字拼音的首字母大写，“艇”拼音是tǐng，音序取大写T，音节为tǐng；部首是“舟”，去掉“舟”部后剩下的“廷”是6画。 【21题详解】 （1）原文第①段描写了灾难发生时的混乱场面，通过“奔跑”、“尖叫”、“哭泣”这三个动词，生动地刻画了人们惊慌失措、惊恐万分的状态。 （2）前六次对话定位选文第⑥到⑯自然段的人物对话部分，船长前六句依次询问了机械师的位置、炉子状态、火情、机器状态，又向大副询问剩余救援时间，这些内容都是在快速确认船只受损程度、现场剩余救援时间，也就是摸清当时的处境。第七次安排是第⑱段“让每个人都下到小艇上去”，即人们下到小艇上去。第八次安排是第⑳段“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他”，即授予大副开枪的权利，体现了船长维持秩序的坚定决心。 （3）结合前文内容可知，哈尔威船长全程坚守在指挥岗位，把所有乘客和船员的逃生优先级放在自己之前，完全放弃了自己的逃生机会，最后纹丝不动随船沉入大海。这个特写镜头直接体现出他忠于职守、视死如归的伟大品格。 【22题详解】 结合选文中哈尔威船长镇定指挥、舍己救人的内核，联系防灾减灾日的避险要求，整理出正确的防灾相关观念。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：灾难意识：首先要树立“居安思危、提前防范”的意识，不轻视日常的防灾演练，同时要学习哈尔威船长临危不乱、先人后己的担当，灾难面前不慌乱、不自私抢行。 自我保护做法：遇到不同危险时第一时间冷静下来，不扎堆尖叫：火灾时用湿毛巾捂口鼻弯腰走消防通道；地震时先躲到坚固桌下再有序撤离；洪涝暴雨时往高处跑不往低洼积水处去；雷电天不站在树下、不碰金属物品；楼梯拥挤时扶稳扶手不逆行、不弯腰捡东西，要是身边同学摔倒立刻扶住他、大声喊后面的人停下，避免踩踏，全程听从老师和工作人员的指挥。 三、作文 23. 作文 我的乐园——______________ 每个人心中都有一个属于自己的乐园，它可能是热闹的操场，红色的跑道上留着我们奔跑的身影，篮球架下回荡着欢快的笑声，课间总有玩不完的游戏；可能是图书馆的角落，书架上摆满了各种各样的绘本，阳光透过窗户洒在书页上，安静得能听见翻书的沙沙声；也可能是小区的健身区，秋千荡起阵阵欢笑，滑梯载着我们的童年，每一次玩耍都充满乐趣；也可能是堆满玩具的房间，毛绒熊坐在床头，积木堆出一座座城堡，每一件玩具都藏着我们的小欢喜…… 请先补充具体地点，再以《我的乐园——______________》为题，写一篇不少于400字的作文。 要求： 1．写清楚你的乐园在哪里，它是什么样子的； 2．详细写一件你在乐园里做过的、印象最深刻的事，写出当时的心情； 3．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号； 4．真情实感，写出你对乐园的喜爱之情。 【答案】例文： 我的乐园——我的小书房 每个人心中都有一个属于自己的乐园，我的乐园，就是家里属于我的那间小书房。 我的小书房不大，一进门就能看见靠墙立着高大的书柜，书柜里摆满各种各样的书。窗边摆着一张书桌，桌面上整齐放着我的文具。白色的窗帘随风轻轻飘动，阳光透过窗户洒进来，落在书本上，屋子里安安静静，只偶尔听见书页翻动的沙沙声。 令我印象最深刻的一件事，是一个周末的下午，我在书房拼装积木。写完作业，我拆开一大盒城堡积木，把大大小小的零件全部倒在桌面上。一开始我信心满满，可拼到塔楼的时候，总是拼错，积木一次次倒塌，我心里又着急又泄气，差点想要放弃。我深吸一口气，静下心来仔细对照图纸，一块一块慢慢拼接。时间一点点过去，窗外的小鸟叽叽喳喳叫着，我完全沉浸其中。当最后一块积木安上去，一座漂亮的城堡终于完整出现在眼前，我的心里充满成就感，开心得不得了。 在这间书房里，我可以读书，可以拼积木，可以安静地做自己喜欢的事。烦恼的时候，我在这里看书排解心情；开心的时候，我在这里分享我的小欢喜。这里没有外界的吵闹，只属于我一个人。 这普普通通的小书房，装满了我的欢乐与回忆。我爱我的小书房，它就是我独一无二的乐园。 【解析】 【详解】一、审题：这是一道半命题作文题，题目为《我的乐园——______》，需要先补全具体地点再写作。核心关键词是“我的”和“乐园”。“我的”要求以第一人称叙述、体现个人专属体验。“乐园”指能带来快乐与归属感的场所。题目明确要求写清乐园的位置与样子、详细叙述一件印象深刻的事并写出当时的心情。同时要做到语句通顺、无错别字、不少于400字且有真情实感。 二、立意：题目分为两部分。“我的”要写出属于自己独有的感受，破折号后面补充的地点是写作载体。“乐园”不能只单纯介绍一处地方,要依托这个特定场所，结合亲身经历,既可以抒发对这方小天地的喜爱,也可以写出这个地方寄存自己的回忆，抚慰自己的情绪,见证自己的成长。把地点和自我的内心感受结合起来，完成情感表达。 三、写作思路： 开头：直接点题，先说明每个人都有专属的乐园，再引出自己的乐园是什么地方，用一两句话概括乐园给人的整体感觉，快速切入主题。 中间：先具体描写乐园的位置、环境、布局和细节，让读者能想象出乐园的样子。再过渡到在乐园里发生的印象最深的一件事，把事情的经过和当时的心情写清楚，体现“乐”的感受。 结尾：总结乐园对自己的意义，再次抒发对乐园的喜爱与眷恋之情，呼应开头，让文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末综合练习卷 四年级语文学科 一、积累与运用 1. 读拼音，写词语。 小猫在花盆里，抱着花枝打秋千，所过之处，，你见了，绝不会它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 2. 根据形声字“形旁表义”的特点，观察思考以下含“每”部件的汉字的形旁的不同含义并把正确的字填入下面的田字格中。 悔 梅 诲 海 侮 我们要做好学生，不要辱同学，做错了事不要只知道后，而是要听从教，及时改正，品格当如寒，正直善良。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 剖开（pōu） 鸡冠（guān） B. 应和（hé） 可恶（wù） C. 挣扎（zá） 效率（lǜ） D. 开辟（bì） 重荷（hè） 4. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 扬长而去 局促不安 惊慌失措 B. 人烟稀少 风和日丽 锲而不舍 C. 前俯后仰 无能为力 一思不苟 D. 势不可当 欣喜若狂 临危不惧 5. “国无防不立，民无兵不安”，从“国”字的演变和内涵，我们知道“戈”表示（ ） A. 人口 B. 边界 C. 兵器 D. 土地 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 冒号可以用于解释说明。 B. 《囊萤夜读》讲车胤勤奋读书的故事。 C. “铁公鸡”形容做事勤快的人。 D. 《乡下人家》描绘了乡村自然质朴的生活。 7．按要求完成句子练习 7. 中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。（缩写句子） ____________________________________________ 8. 这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句） ________________ 9. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（用加点语气词仿写一句话） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 日积月累填空（共10分） （1）月黑雁飞高，______________。卢纶《塞下曲》 （2）______________，无限风光尽被占。罗隐《蜂》 （3）胤恭勤不倦，______________。《囊萤夜读》 （4）在诗词中品味四季之美：走进诗词，感受杜甫“______________，______________”的春日美景；欣赏范成大“______________，______________”的初夏风光；领略毛泽东“______________，______________”的冬季之景。 （5）中国体育健儿们在赛场上奋勇拼搏，取得了骄人的成绩，这让我想起《周易》中说的：______________。 9．“快乐读书吧”专项 11. 下列关于生命起源和演化的说法，错误的是（ ） A. 人类起源于森林古猿 B. 能否直立行走是人猿分界的一个重要标准 C. 森林消失与森林古猿直立行走无关 D. 没有变异，生物就不可能进化 12. 《看看我们的地球》中地层像（ ） A. 洋葱一层层 B. 蛋糕两层 C. 积木拼接 13. 怎样才能让水壶里的水热得更快？（ ） A. 把壶底做成波纹状。 B. 将壶盖打开。 C. 将壶嘴打开。 14. 口语交际 黎家盈43岁，香港首位飞天航天员，活出了当代女性最美的模样。她履历出众，既是港大计算机博士、网络安全专家，也曾任职香港警司。当初她从一百二十名香港顶尖精英中脱颖而出，四十多岁跨界奔赴陌生的航天领域，从零开始刻苦钻研，历经重重极限特训，所有科目均满分通关。于她而言，耀眼的身份之外，最朴素的角色是三位年幼孩子的母亲。为追逐航天梦想，她忍痛与子女分离，远赴北京参与封闭式训练，忍受漫长的思念与牵挂。她选择追梦，不仅是成全自我，更是以身立教，给孩子树立最好的榜样，让孩子明白坚持与拼搏的意义。黎家盈用亲身经历击碎世俗偏见，诠释女性从不受年龄、身份桎梏，既能守护万家烟火，亦能奔赴浩瀚无垠星河。 黎家盈身为母亲，以身立教，给孩子树立优秀榜样，既能守护家庭，也能追逐航天梦想。结合短文，谈谈你心中怎样的家长才是孩子最好的榜样？你的家长做到了哪些？ ______________________________________________________________________________ 二、阅读 非连续性文本阅读 国之栋梁——叶企孙 【材料一】叶企孙（1898—1977），上海人，1918年以出类拔萃的成绩考取了“庚子赔款留美公费生”的资格赴美留学，在哈佛大学学习物理。1925年回国后，他来到清华。那时的清华还没有物理系，叶企孙从零开始创建。1926年，全系只有两位教授：一位是忙于校务的梅贻琦，另一位就是叶企孙自己。他一个人扛下力学、光学、电磁学等所有课程。第一届只招了4名学生，第二届2名，第三届1名。但他从不敷衍，他说：“中国不缺人口，是缺人才。只要我培养出一个真正的人才，他将来能带动100个、1000个。” 【材料二】叶企孙最让人佩服的是两件事：一是慧眼识才，二是主动让贤。华罗庚只有初中学历，在杂货店当伙计，但他自己钻研数学写了论文。叶企孙看到后，二话不说把华罗庚请到清华当助理。很多人不服气，叶企孙说：“学问不看出身看脑子。”后来他又送华罗庚去英国深造。华罗庚晚年说：“我一生得他爱护无尽。”1928年，叶企孙请吴有训来清华教书，把吴有训的工资定得比自己还高。后来他发现吴有训科研能力更强，便在1934年主动把物理系主任的位子让了出来，那年他才36岁。 【材料三】叶企孙还有一个本事：把学生往国家最需要的地方送。国家需要气象人才，他送赵九章学气象；需要航空人才，他送钱学森学飞机；需要光学人才，他送王大珩学光学；需要原子能人才，他送钱三强学核物理。后来，23位“两弹一星”元勋中，一半以上都跟他有直接的师生关系。可他自己呢？一辈子没写几篇论文，终生未娶，没有孩子，把钱全贴给了贫困学生。1977年他安静地走了，存款一分没有。他就像一根蜡烛，烧完自己，把光全给了别人。 15. 结合材料，写出下列词语的反义词。 敷衍——______________ 贫困——______________ 16. 从以上材料中，我们得知：叶企孙从零创建清华物理系，最初全系只有______________位教授；第一届只招了______________名学生；他______________岁时主动让出了物理系主任的位子；23位“两弹一星”元勋中，一半以上都跟他有直接的______________关系。 17. 材料二主要讲述了叶企孙的哪两方面事迹？（ ） A. 创建物理系和独自教学 B. 慧眼识才和主动让贤 C. 派遣学生出国和无私奉献 D. 生活俭朴和终身未娶 18. 从叶企孙的事迹中，你觉得他身上有哪些值得我们学习的优秀品质？最少两点。 ______________________________________________________________________________ 19. 读了这篇文章谈谈你对“国之栋梁”的理解。国之栋梁叶企孙的事迹对我们的成长有什么启示？ ______________________________________________________________________________ 课内阅读《“诺曼底号”遇难记》选段 ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” ③实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。 ④船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！ ⑤就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： ⑥“洛克机械师在哪儿？” ⑦“船长叫我吗？” ⑧“炉子怎么样了？” ⑨“海水淹了。” ⑩“火呢？” ⑪“灭了。” ⑫“机器怎样？” ⑬“停了。” ⑭船长喊了一声：“奥克勒福大副？” ⑮大副回答：“到！” ⑯船长问道：“我们还有多少分钟？” ⑰“二十分钟。” ⑱“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” ⑲“在，船长。” ⑳“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” ㉑大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 ㉒“玛丽号”也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。 ㉓救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可鄙的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 ㉔哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 ㉕过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” ㉖克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 ㉗轮船在深深的海水中慢慢下沉。 ㉘人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 ㉙“快干！”船长又叫道。 ㉚二十分钟到了，轮船沉没了。 ㉛船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 ㉜哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ㉝哈尔威船长的生命就这样结束了。 ㉞在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 ㉟他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 20. “艇”用音序查字法应先查音序______________，再查音节______________；按部首查字法应先查部首______________，再查______________画。 21. 根据选文内容填空。 （1）从文中“______________”“______________”“______________”等词语感受到当时场面的混乱，人们的惊恐万状。 （2）黑暗中那一段简短有力的对话，船长一共说了八次话，前六次是了解当时的______________，第七、第八次安排______________，授予大副______________的权利。 （3）“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”这是一个典型的特写镜头，展现了哈尔威船长__________、__________的伟大品格。 22. 2026年5月12日是第18个全国防灾减灾日，结合《诺曼底号遇难记》和全国防灾减灾日相关资料，说说小学生应该树立怎样的灾难意识？在火灾、地震、汛期洪涝、雷电暴雨、楼梯拥挤踩踏等突发危险中，我们该怎样保护自己和身边同学？ ______________________________ 三、作文 23. 作文 我的乐园——______________ 每个人心中都有一个属于自己的乐园，它可能是热闹的操场，红色的跑道上留着我们奔跑的身影，篮球架下回荡着欢快的笑声，课间总有玩不完的游戏；可能是图书馆的角落，书架上摆满了各种各样的绘本，阳光透过窗户洒在书页上，安静得能听见翻书的沙沙声；也可能是小区的健身区，秋千荡起阵阵欢笑，滑梯载着我们的童年，每一次玩耍都充满乐趣；也可能是堆满玩具的房间，毛绒熊坐在床头，积木堆出一座座城堡，每一件玩具都藏着我们的小欢喜…… 请先补充具体地点，再以《我的乐园——______________》为题，写一篇不少于400字的作文。 要求： 1．写清楚你的乐园在哪里，它是什么样子的； 2．详细写一件你在乐园里做过的、印象最深刻的事，写出当时的心情； 3．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号； 4．真情实感，写出你对乐园的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $