6.1碳单质的多样性(1) 课件-2026-2027学年九年级化学人教版上册
2026-09-04
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普通
摘要:
该初中化学课件聚焦碳单质的多样性,涵盖金刚石、石墨、富勒烯及无定形碳等,通过“揭秘碳的结构魔法”科普阅读导入,结合实验探究(如刻画玻璃比较硬度、铅笔芯导电实验、活性炭吸附红墨水),构建结构-性质-用途的学习支架,帮助学生理解物质多样性及内在联系。
其亮点在于以科学探究与实践为核心,融合化学观念与科学思维。如设计玻璃刻画实验让学生直观感知金刚石硬度,铅笔芯串联电路实验验证石墨导电性,引导学生在实践中形成“结构决定性质,性质决定用途”的化学观念。既培养学生探究能力和逻辑思维,又为教师提供系统化教学资源,提升课堂效率。
内容正文:
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 碳单质的多样性(1)
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自主研学
1.【科普阅读】阅读科普短文,回答有关问题:
揭秘碳的“结构魔法”
碳单质,生活中无处不在,常见的有金刚石、石墨、富勒烯和无定形碳等。金刚石是自然界中最硬的物质,在工业上用于切割大理石、作钻孔机的钻头,经打磨后成为耀眼的钻石。石墨质地柔软、有滑腻感,可制作铅笔芯;因其良好的导电性,常用作电池电极。富勒烯,如<m></m>,在超导、催化、能源、医
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学等前沿科技领域有潜在应用。无定形碳包含木炭、活性炭、炭黑、焦炭等,均属于混合物。活性炭因具有疏松多孔的结构,能吸附异味和色素,常用于净化空气、水。
这些碳单质因构成物质的原子排列方式不同(如图31-1),物理性质和用途也大相径庭,却都在各自领域发光发热。#1.3
图31-1
(1)<m></m>由_________构成,是一种______(填“单质”或“化合物”)。
(2)<m></m>常用于______、催化、能源、医学等领域。
(3)无定形碳主要有______、________、______、______等,无定形碳属于________(填“纯净物”或“混合物”)。
(4)金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,但两者物理性质却有较大差异,原因是______________________________。
分子
单质
超导
木炭
活性炭
焦炭
炭黑
混合物
构成它们的碳原子排列方式不同
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共学精练
任务一 揭秘多样的碳单质——金刚石和石墨
【活动一】探究金刚石和石墨的物理性质
2.科普短文中提到“金刚石是自然界中最硬的物质”,让我们设计实验探究一下。
【实验方案】分别用小刀、玻璃刀和铅笔芯在玻璃片上刻画,对比划痕的深浅。
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【实验现象】小刀在玻璃上留下的划痕比玻璃刀留下的____(填“深”或“浅”)。铅笔芯______(填“能”或“不能”)在玻璃片上留下划痕。
【实验结论】金刚石的硬度____(填“大”或“小”,下同),石墨的硬度____。
浅
不能
大
小
3.用铅笔芯在白纸上写下“化学”两个字,可观察到白纸上留下______色笔迹,且有金属光泽,用手触摸笔迹部分,有______感。
灰黑
滑腻
图31-2
4.取一根<m></m>铅笔芯按图31-2所示串联到电路中,闭合开关,可观察到灯泡______(填“发亮”或“不发亮”),说明石墨具有______性。
发亮
导电
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5.根据以上内容总结金刚石、石墨的物理性质,补全表<m></m>。
表<m></m>
物质 化学式 外观 光泽 硬度 是否导电 熔点
金刚石 ___ 无色透明固体 加工后璀璨夺目 天然存在______的物质 ____ ____
石墨 ___ 灰黑色固体 有______光泽 ______ ____ ____
C
最硬
否
高
C
金属
质软
是
高
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任务二 探究活性炭的吸附性
6.科普短文中介绍,活性炭能吸附异味和色素,是因为其具有__________的结构。
疏松多孔
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图31-3
7.按图31-3所示装置进行实验,在盛有半瓶水的小锥形瓶里,加入一滴红墨水,使水略显红色。
再投入活性炭(或烘烤过的木炭),轻轻振荡锥形瓶。
【实验现象】溶液__________。
红色褪去
吸附
【实验结论】活性炭(或烘烤过的木炭)具有______性。
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总结提炼
以碳单质为例形成以下认识:
1.物质具有多样性,同种元素可以组成______的单质。
不同
2.物质的结构、性质与用途之间的关系
结构<m></m>性质<m></m>用途
决定
决定
反映
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课堂测评
1.金刚石、石墨和<m></m>都是由碳元素组成的单质,但其物理性质差异很大。其原因是构成它们的碳原子的( )
D
A.大小不同 B.数目不同
C.种类不同 D.排列方式不同
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2.不同的碳单质有不同的性质和用途。下列有关说法错误的是( )
B
A.金刚石硬度大——裁玻璃
B.石墨熔点高——作铅笔芯
C.石墨能导电——作电极
D.活性炭有吸附性——作冰箱除臭剂
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3.石墨烯是新发现的二维空间材料,它是石墨制成的新型碳单质。金刚石、石墨、<m></m>和石墨烯的结构示意图如图31-4所示。下列说法正确的是( )
图31-4
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A.石墨烯具有导电性
B.碳单质的物理性质相同
C.四种物质都由原子直接构成
D.碳单质组成元素相同,排列方式也相同
√
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4.图31-5所示的实验设计不能达到实验目的的是( )
C
图31-5
A.实验①证明石墨具有导电性
B.实验②测定空气中<m></m>含量
C.实验③探究<m></m>的催化作用
D.实验④证明<m></m>的密度比空气的大
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5.(1)《抱朴子·内篇》中对其中一种碳单质有这样的描述“……体似紫石英,可以刻玉,人没水取之,虽铁椎击之亦不能伤”,文中描述的物质是________(填名称)。
金刚石
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(2)我国科学家将立方金刚石中的每个碳原子,用一个由四个碳原子组成的正四面体结构单元取代,形成了用途更为广泛的“<m></m>碳”(如图31-6所示)。下列关于“<m></m>碳”的说法正确的是___(填序号)。
D
图31-6
A.其中的碳原子静止不动
B.它与金刚石是同一种物质
C.它是一种新型的含碳化合物
D.它与金刚石属于同种物质类别
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易错特训
1.下列关于物质的性质与用途,对应关系错误的是( )
选项 物质的性质 用途
A 石墨具有滑腻感 作润滑剂
B 活性炭具有吸附性 作冰箱除味剂
C 氧气具有助燃性 支持可燃物燃烧
D 金刚石硬度大 作装饰品
D
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2.下列对宏观事实的微观解释错误的是( )
选项 宏观事实 微观解释 选项 宏观事实 微观解释
A 水沸腾变成水蒸气 水分子体积变大 C <m></m>和<m></m>的化学性质不同 构成它们的分子不同
B 端午时节粽飘香 分子是不断运动的 D 金刚石、石墨、<m></m>的物理性质有很大差异 碳原子的排列方式不同
A
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3.化学学习要建构若干基本观念,以下四类化学基本观念中认识错误的是( )
B
A.元素观:金刚石和石墨均由碳元素组成
B.分类观:<m></m>和<m></m>都属于氧化物
C.变化观:氢气和水可以相互转化
D.微粒观:一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
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丰富多彩的物质世界是由元素组成的,一种元素可能组成多种不同的单质。图31-1是三种不同碳单质(金刚石、石墨和<m></m>)的结构。请回答<m></m>题。#1
图31-1
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4.下列对不同碳单质的分析正确的是( )
B
A.金刚石的结构可以用Ⅱ表示
B.<m></m>可应用于超导、催化、能源及医学领域
C.构成三种单质的碳原子不同
D.石墨在一定条件下转化为金刚石是物理变化
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5.下列关于<m></m>的说法中,正确的是( )
A
A.<m></m>是一种单质
B.<m></m>由60个碳原子构成
C.<m></m>的相对分子质量是60
D.<m></m>中碳元素的化合价为<m></m>
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进阶突破
6.(4分)阅读科普短文,回答下列问题。
碳元素是人类接触和利用最早的元素之一,由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类,如图31-2所示。碳纤维既有碳材料的固有本质特性,又有纺织纤维的柔软可加工性,综合性能优异。碳纤维复合材料应用领域分布如图31-3所示。#1.1
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图31-2
科学界不断研发出新型碳材料,碳气凝胶就是其中一种。我国科研人员在不同温度下制备了三种碳气凝胶样品,比较其对<m></m>的选择性吸附性能。他们在不同压强下测定了上述样品对混合气体中<m></m>吸附的选择性值,实验结果如图31-4所示。
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图中选择性值越高,表明碳气凝胶对<m></m>的选择性吸附性能越好。#1.2
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(1)金刚石属于___(填字母)。
C
A.无定形碳 B.过渡态碳 C.晶形碳
(2)由图31-3可知,我国碳纤维复合材料应用占比最高的领域是__________。
工业应用
(3)对比图31-4中三条曲线,得到的实验结论是压强为____<m></m>和_____<m></m>时,制备的碳气凝胶对<m></m>的选择性吸附性能较好。
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7.(3分)一定质量的碳单质在足量氧气中完全燃烧,生成二氧化碳质量为<m></m>,求参加反应的碳单质质量。
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解:设参加反应的碳单质质量为<m></m>。
<m></m>
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<m></m>
答:参加反应的碳单质质量为<m></m>。
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