精品解析：河南省新乡市原阳县2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025秋学业水平阶段性巩固与提高（1/4）（A） 八年级语文（BBRJ） 测试范围：1-7课、《红星照耀中国》、课外诗词诵读（1） 注意事项： 1．版权所有，严禁上传、盗印，依法必究。 2．本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 3．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 文文与网友童童在线上交流近期学习心得，以下是文文部分心得，请你以学习委员的身份为其助力。 1. 文文在学习心得中，遇到一些问题，请你解决。 文文：对于多音字的积累我通常通过字义来区分读音。如“翘”当它组成的词语中含有“举起、抬起、向上”意思时，字音读“qiáo”；当它组成的词语中含有“一头向上仰起”意思时，字音读“qiào”。 童童：英雄所见略同，这也是我积累多音字的方法之一。如“悄”当它组成的词语中含有“没有声音或声音很低”意思时，字音读“qiāo”；当它组成的词语中含有“寂静无声或声音很低”意思时，字音读“qiǎo”。 文文：所以我们平时多思考，多积累，逐步增加我们对多音字的辨析能力。 （1）现在请你为下面的两个多音字选择正确读音。 翘________（A.qiáo B.qiào）首 悄________（A.qiāo B.qiǎo）然 （2）文段中画横线的句子存在着词语搭配不当的问题，请修改并把正确的句子写在下面。 今天中国人民安居乐业，昂首阔步在幸福的大道上，这是多少子弟兵战严寒、斗酷暑的无私奉献，多少科研人员________（A.殚精竭虑 B.处心积虑）青丝变白发！ （3）文文不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推荐一个，并说明理由。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 处心积虑：千方百计地盘算。 2. 文文在网络上搜集了一段有关宁波的非物质文化遗产——骨木镶嵌的文字，颇有心得，结合这一段学习，她设计了一些小题，请按要求完成。 （1）给下面这则新闻拟一个标题。（不超过15个字） 在宁波市鄞州区民营艺术馆紫林坊的展馆中，放置着一张高2.9米，宽2.7米，深2.5米的“万工床”。走近细看，床沿上镶嵌着亭台楼阁、高山流水，骨片与木材相互锲咬紧实，一幅江南游春图跃然而出。一些慕名前来的访客，围着这件骨木镶嵌的代表作，忍不住赞叹：真是巧夺天工！ 设计这张“万工床”的，就是国家非物质文化遗产宁波骨木镶嵌传承人、紫林坊艺术馆馆长陈明伟。“我不做千篇一律的商品，只做艺术品。为了制作这张万工床，我画了三四百张图纸，仅仅骨木镶嵌这一项工艺，就做了60块镶嵌花板。”步入花甲的陈明伟说，一件大型作品，需要心思缜密，慢工细作，一般数月甚至数年才能完成。 标题：________________________________ （2）你有幸作为《少年日报》的小记者采访陈明伟，让更多的人认识骨木镶嵌，请设计一段采访的开场白。（不超过80个字） 3. 对于古诗文学习，文文也颇有心得，下面是文文的学习反思辑录，请你结合语境，运用所学知识，为其助力。 辑录 情由景生，言为心声，这是古诗文一大特点。《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：“①____________，②____________。”为接下来的抒情蓄势；《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖，愁绪百结，但终无可奈何，心生感慨的句子是：“③____________，④____________。”《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是：“⑤____________，⑥____________。”刘桢用“⑦____________？⑧____________”（《赠从弟（其二）》）诗句，借松柏之刚劲、明志向之坚贞。 二、现代文阅读（共40分） （一）（共16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 灯祭 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 ③每年除夕，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ④那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑤“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑥“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽至极。 ⑦除夕夜，院子里里外外都是光明。不仅手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。 ⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑨年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，【A】院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。 ⑩我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。 ⑪然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。【B】别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？ ⑫从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了。 ⑬腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的。因为腊月廿七我们姐弟要请父亲回家过年。我们给他献过烟和酒，又烧了些钱。弟弟把新家的门牌号重复了几遍，怕他记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。 ⑭父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。太阳极端明亮。 ⑮我们一边召唤着父亲回家过年，一边离开墓地。母亲推起自行车，哄孩子般地对父亲说：“慢慢跟着走，街上热闹，可别东看西看的，把你丢了，我可就不管了。”我心想：这回母亲要把父亲丢了，一定是丢到街上的酒馆了。 ⑯初三过后，父亲要被送回去了。我愿意请他回来，而永远不希望送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人朝回走会是什么样的心情呢？ ⑰正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。 ⑱走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。 ⑲我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑳这是我送给父亲的第一盏灯。 ㉑那灯守着他，虽灭犹燃。 （选自《迟子建散文》，有删减） 4. 请梳理文章中“我”与灯相关的主要经历，完善下面表格。 时间 “我”与灯相关的主要经历 父亲在世时 ①________________ ②________________ ③________________ 后来 ④________________ 5. 揣摩散文语言的情味。 文中画横线的A、B两句，同是环境描写，但蕴含的情感各不相同，请简要分析。 A.院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。 B.别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 6. 怎样理解“我”买下一盏灯送到父亲墓地并点燃这一举动？ 7. 《散文百家》准备刊登此文，你认为放入哪个栏目最适合？请结合文意简要分析。 A.游历山川 B.情寄风物 C.巧撷人事 D.自然物语 （二）（共12分） 阅读选文，完成下面小题。 一寸都不能少 阎秀丽 ①爹拄着镐头，背靠着地头上的一棵杨树，磕了磕鞋里的土，然后眯着眼睛，看着面前一排排笔直的垄沟，延伸到炊烟的最深处。 ②他的眉头忽然皱了一下，然后他用手在眼前上下比量一番，又在地头来回走了几遍，越走眉头皱得越紧。 ③娘看了看头顶的太阳，又看了看我，回头喊了一嗓子，爹没应，又喊了声，爹还是没理，自顾自地在地头上走来走去。娘生气了，拉着我的手就往家走。我回头，发现爹正猫着腰，似乎在一条垄沟里寻找着什么东西。 ④我和娘回到家，吃了午饭，便又去了地里。还没等到地方，就发现我家的地里站着一群人，有很大的吵架声从人群里传出来。 ⑤吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵起来？他们俩可是从小一起长大的！ ⑥听说爹当兵走的时候，老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的，说你就放心去部队吧，家里有我呢。即使后来他们都成家了，老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干我家的农活儿。爹也很感激，每次回来都会和老瓦叔喝两盅，唠上好一阵子。 ⑦我和娘钻进人群，看到爹拎着镐头，额头上青筋暴起，指着离他不远的老瓦叔，高一声低一声地吼着。 ⑧“垄沟是一条没少，界石也在那儿埋着，看哪儿都没毛病，但是垄台儿变窄了！当初分地的时候，界石正对着这棵小树。”爹指着地头儿的杨树说，“当时我还开玩笑说不用埋界石，用这棵树当界石得了。你说树要是死了咋办，还得以界石为准。这你都忘了？要不咱们拿上尺，按照文书重新量一下？” ⑨“我……我……”爹的话让老瓦叔忽然结巴起来，他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，赤红着脸说不出话来。 ⑩打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都会讪讪地躲开，满脸的不自在。爹在县里工作，忙起来根本没空回家。家里有什么农活儿，娘自然也不好意思再去麻烦老瓦叔帮忙，只能自己干。我心里不由得对爹多了一丝怨气，就因为那半条垄，好好的两家人倒变成了仇人一样。 ⑪燥热的夏天，一个跟斗跳进了秋天的谷香里。爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……爹把收割下来的粮食装了满满两大袋子。他望着我说：“走，去你老瓦叔家一趟。”我虽然纳闷儿，但还是跟着爹去了老瓦叔家。 ⑫“送给你啦。”爹将粮食从独轮车上卸下来说。看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。 ⑬爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹。他挠了挠头，似乎想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。我蹦跳着跟在爹的身后，看着阳光被树叶剪碎，落在心里成了点点滴滴的疑惑。我忍不住问爹：“辛辛苦苦打下来的粮食，给他送去干什么啊？”爹说：“他家人口多，粮食不够吃，要不能占咱们家地吗？” ⑭“粮食我可以送给他，地不可以！我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心。”爹的眼睛蒙上了一层雾气，“这不仅成为渗进骨子里的习惯，也成了每名军人一生的誓言。” ⑮爹放下手里的独轮车，身体站得笔直，看着眼前广袤的土地，声音铿锵有力。“属于我们自己的土地，一寸都不能少！”爹的话在蓝天下轰然作响。 （选自《辽宁日报》，有删改） 8. 用简洁的语言概括选文主要内容。 9. 选文第⑥段运用了插叙，有什么作用？ 10. 选文结尾画线句子别具深意，请谈谈你的理解。 （三）（共12分） 阅读下面一则新闻，完成下面小题。 “一带一路”国际合作高峰论坛达成广泛共识 ①新华社北京5月15日电“一带一路”国际合作高峰论坛15日在北京雁栖湖国际会议中心举行圆桌峰会。来自30个国家的领导人和联合国、世界银行、国际货币基金组织负责人出席圆桌峰会，围绕“加强国际合作，共建‘一带一路’，实现共赢发展”的主题，就对接发展战略、推动互联互通、促进人文交流等议题交换意见，达成广泛共识，并通过了联合公报。 ②中国国家主席习近平主持会议。国务院副总理张高丽出席。 ③怀山柔水间，初夏的雁栖湖畔绿意盎然，鲜花盛开。以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。 ④上午9时40分许，前来与会的领导人和国际组织负责人陆续抵达。习近平在大厅热情迎接，同他们一一握手。 ⑤上午10时，习近平敲下木槌，宣布圆桌峰会开幕。 ⑥习近平在开幕词中指出，在各国彼此依存、全球性挑战此起彼伏的今天，各国要对接彼此政策，在全球更大范围内整合经济要素和发展资源，才能形成合力，促进世界和平安宁和共同发展。2013年提出建设“一带一路”的倡议，它的核心内容是促进基础设施建设和互联互通，对接各国政策和发展战略，深化务实合作，促进协调联动发展，实现共同繁荣。“一带一路”建设植根于历史，但面向未来；源自中国，但属于世界。 ⑦在“一带一路”建设合作框架内，各方携手应对世界经济面临的挑战，开创发展新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现优势互补、互利共赢，不断朝着人类命运共同体方向迈进。倡议提出后，得到国际社会积极响应和广泛支持。 ⑧习近平指出，中方主办这次高峰论坛，目的就是共商合作大计，共建合作平台，共享合作成果，让“一带一路”建设更好造福各国人民。希望通过圆桌峰会，进一步凝聚共识，为“一带一路”建设国际合作指明方向，勾画蓝图。 ⑨习近平强调，我们要推动互利共赢，明确合作方向，本着伙伴精神，牢牢坚持共商、共建、共享，让政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通成为共同努力的目标，坚持在开放中合作，在合作中共赢，对话化解分歧，协商解决争端，共同维护地区安全稳定。我们要密切政策协调，对接发展战略，要把“一带一路”建设合作同落实联合国2030年可持续发展议程、二十国集团领导人杭州峰会成果结合起来，同区域发展规划对接起来，同有关国家提出的发展规划协调起来，产生“一加一大于二”的效果。我们要依托项目驱动，在基础设施联通、实体经济合作、贸易和投资自由化便利化、金融合作、民心相通等方面深化务实合作。 （有删改） 11. 请概括这则新闻的主要内容。 12. 第③段画线句子的描写有何作用？ 13. 习近平讲话的主要内容是什么？体现了什么精神？ 14. 为什么“一带一路”能引起世界的瞩目？ 三、（4分） 15. 阅读古诗《龟虽寿》，完成小题。 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 “比”，是中国诗学传统，诗中“老骥伏枥，志在千里”一句，就表达了诗人虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。你能从你所学的古代诗词中另举一例加以说明吗？ 16. 对《红星照耀中国》的文学样式问题，网友们有不同的看法。 豆瓣网友小Q：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”，为我们塑造了一系列革命英雄的形象。 微博网友星星之火：我认为此书是一部优秀的“纪实文学”，真实地还原了历史。 你赞同以上哪种观点，请结合书中的具体内容加以阐述（至少举一例）。 五、作文（50分） 下面两题任选一题作文。（50分） 17. 作文 遇见波澜壮阔的黄河，光未然谱出传世名曲；遇见难如登天的老山界，红军战士展现勇克难关的豪情；遇见意志坚忍的志愿军战士，魏巍生出了“生在这个英雄的国度”的自豪感；鲁迅遇见藤野先生，得到了终身难忘的教育，并对他充满感激……如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么美好！ 请以“真好，我在年少遇见你！”为题目，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②运用描写、抒情等表达方式。③不少于600字。④文中不要出现真实的校名、人名。 18. 作文 经历了一些事情后才发现：我认为理所当然的，原来并不是那样的；我认为难以理解的，原来是情有可原的；我认为绝不可能的，原来是可以做到的……只有体验了整个过程，才会真的了解，也才会有“原来如此”的恍然大悟或由衷慨叹。 请以“原来如此！”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得透露个人相关信息。②不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025秋学业水平阶段性巩固与提高（1/4）（A） 八年级语文（BBRJ） 测试范围：1-7课、《红星照耀中国》、课外诗词诵读（1） 注意事项： 1．版权所有，严禁上传、盗印，依法必究。 2．本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 3．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 文文与网友童童在线上交流近期学习心得，以下是文文部分心得，请你以学习委员的身份为其助力。 1. 文文在学习心得中，遇到一些问题，请你解决。 文文：对于多音字的积累我通常通过字义来区分读音。如“翘”当它组成的词语中含有“举起、抬起、向上”意思时，字音读“qiáo”；当它组成的词语中含有“一头向上仰起”意思时，字音读“qiào”。 童童：英雄所见略同，这也是我积累多音字的方法之一。如“悄”当它组成的词语中含有“没有声音或声音很低”意思时，字音读“qiāo”；当它组成的词语中含有“寂静无声或声音很低”意思时，字音读“qiǎo”。 文文：所以我们平时多思考，多积累，逐步增加我们对多音字的辨析能力。 （1）现在请你为下面的两个多音字选择正确读音。 翘________（A.qiáo B.qiào）首 悄________（A.qiāo B.qiǎo）然 （2）文段中画横线的句子存在着词语搭配不当的问题，请修改并把正确的句子写在下面。 今天中国人民安居乐业，昂首阔步在幸福的大道上，这是多少子弟兵战严寒、斗酷暑的无私奉献，多少科研人员________（A.殚精竭虑 B.处心积虑）青丝变白发！ （3）文文不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推荐一个，并说明理由。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 处心积虑：千方百计地盘算。 【答案】（1） ①. A ②. B （2）所以我们平时多思考，多积累，逐步提高我们对多音字的辨析能力。 （3）我推荐A．殚精竭虑。 理由：“殚精竭虑”是褒义词，意思是用尽精力，费尽心思，用来形容科研人员为了国家和人民，全身心投入科研工作，奉献自己的精力与智慧，非常恰当；而“处心积虑”是贬义词，指千方百计地盘算，带有贬义色彩，不符合对科研人员奉献精神的赞扬语境。 【解析】 【小问1详解】 注意多音字“悄”的读音。 【小问2详解】 画线句“逐步增加我们对多音字的辨析能力”中，“增加”与“能力”搭配不当。“增加”多用于数量，“能力”应当用“提高”与之搭配。应将“增加”改为“提高”。 【小问3详解】 A.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思，是褒义词，用来赞美人尽心竭力地做事。 B.处心积虑：千方百计地盘算，是贬义词，多用于形容费尽心思谋划坏事。 句中形容科研人员为国家事业呕心沥血、默默付出，用“殚精竭虑”恰当。 2. 文文在网络上搜集了一段有关宁波的非物质文化遗产——骨木镶嵌的文字，颇有心得，结合这一段学习，她设计了一些小题，请按要求完成。 （1）给下面这则新闻拟一个标题。（不超过15个字） 在宁波市鄞州区民营艺术馆紫林坊的展馆中，放置着一张高2.9米，宽2.7米，深2.5米的“万工床”。走近细看，床沿上镶嵌着亭台楼阁、高山流水，骨片与木材相互锲咬紧实，一幅江南游春图跃然而出。一些慕名前来的访客，围着这件骨木镶嵌的代表作，忍不住赞叹：真是巧夺天工！ 设计这张“万工床”的，就是国家非物质文化遗产宁波骨木镶嵌传承人、紫林坊艺术馆馆长陈明伟。“我不做千篇一律的商品，只做艺术品。为了制作这张万工床，我画了三四百张图纸，仅仅骨木镶嵌这一项工艺，就做了60块镶嵌花板。”步入花甲的陈明伟说，一件大型作品，需要心思缜密，慢工细作，一般数月甚至数年才能完成。 标题：________________________________ （2）你有幸作为《少年日报》的小记者采访陈明伟，让更多的人认识骨木镶嵌，请设计一段采访的开场白。（不超过80个字） 【答案】（1）陈明伟巧做骨木镶嵌万工床 （2）示例：陈先生您好，我是《少年日报》的小记者，同学们很想了解宁波非遗骨木镶嵌，想向您请教几个问题，可以吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题要求为这则新闻拟写不超过15个字的标题，作答时需通读两段文字，提取新闻的核心人物、核心工艺与代表作品，再将关键信息压缩整合，做到要素齐全、表述凝练、符合字数要求。 根据第①段可知，本段介绍紫林坊展馆中陈列的“万工床”，床沿以骨片与木材镶嵌出亭台楼阁、江南游春图景，访客赞叹其巧夺天工，由此可知新闻的核心对象是“万工床”，其采用的正是宁波骨木镶嵌工艺，可见标题应包含作品名称与工艺名称这两个关键信息。 根据第②段可知，本段点明“万工床”的设计者是国家非物质文化遗产宁波骨木镶嵌传承人陈明伟，并以“画了三四百张图纸”“做了60块镶嵌花板”“一般数月甚至数年才能完成”等内容，突出其精心设计、慢工细作的制作过程，可见标题还应交代核心人物，并可体现制作之精巧。 示例：骨木镶嵌传承人陈明伟制万工床 【小问2详解】 作答本题需以《少年日报》小记者的身份设计面对面采访的开场白，内容上要依次完成礼貌问候与自我介绍、点明宁波非遗骨木镶嵌的采访背景、说明采访诉求并征得同意三个任务，语言应亲切得体、符合口语交际情境，且总字数不超过80字。 根据题干中“作为《少年日报》的小记者采访陈明伟”可知，开场白首先要有称呼和问候，并主动介绍自己的身份，体现基本的采访礼仪，让被采访者迅速明确对话对象，拉近交流距离。 根据题干中骨木镶嵌是“宁波的非物质文化遗产”、采访目的是“让更多的人认识骨木镶嵌”可知，开场白要简要交代采访缘起，点明同学们对这门传统技艺的兴趣与了解意愿，为下文提问做好铺垫。 示例：陈老师您好！我是《少年日报》的小记者。不少同学对宁波非遗骨木镶嵌还不太了解，想借采访让更多人认识它，请问这门技艺最吸引人的地方是什么？您又是怎样走上传承之路的？ 3. 对于古诗文学习，文文也颇有心得，下面是文文的学习反思辑录，请你结合语境，运用所学知识，为其助力。 辑录 情由景生，言为心声，这是古诗文一大特点。《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：“①____________，②____________。”为接下来的抒情蓄势；《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖，愁绪百结，但终无可奈何，心生感慨的句子是：“③____________，④____________。”《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是：“⑤____________，⑥____________。”刘桢用“⑦____________？⑧____________”（《赠从弟（其二）》）诗句，借松柏之刚劲、明志向之坚贞。 【答案】 ①. 庭中有奇树 ②. 绿叶发华滋 ③. 馨香盈怀袖 ④. 路远莫致之 ⑤. 柴门何萧条 ⑥. 狐兔翔我宇 ⑦. 岂不罹凝寒 ⑧. 松柏有本性 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“奇、馨、盈、袖、萧、狐、翔、宇、岂、罹、凝、柏”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共40分） （一）（共16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 灯祭 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 ③每年除夕，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ④那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑤“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑥“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽至极。 ⑦除夕夜，院子里里外外都是光明。不仅手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。 ⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑨年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，【A】院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。 ⑩我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。 ⑪然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。【B】别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？ ⑫从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了。 ⑬腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的。因为腊月廿七我们姐弟要请父亲回家过年。我们给他献过烟和酒，又烧了些钱。弟弟把新家的门牌号重复了几遍，怕他记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。 ⑭父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。太阳极端明亮。 ⑮我们一边召唤着父亲回家过年，一边离开墓地。母亲推起自行车，哄孩子般地对父亲说：“慢慢跟着走，街上热闹，可别东看西看的，把你丢了，我可就不管了。”我心想：这回母亲要把父亲丢了，一定是丢到街上的酒馆了。 ⑯初三过后，父亲要被送回去了。我愿意请他回来，而永远不希望送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人朝回走会是什么样的心情呢？ ⑰正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。 ⑱走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。 ⑲我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑳这是我送给父亲的第一盏灯。 ㉑那灯守着他，虽灭犹燃。 （选自《迟子建散文》，有删减） 4. 请梳理文章中“我”与灯相关的主要经历，完善下面表格。 时间 “我”与灯相关的主要经历 父亲在世时 ①________________ ②________________ ③________________ 后来 ④________________ 5. 揣摩散文语言的情味。 文中画横线的A、B两句，同是环境描写，但蕴含的情感各不相同，请简要分析。 A.院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。 B.别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 6. 怎样理解“我”买下一盏灯送到父亲墓地并点燃这一举动？ 7. 《散文百家》准备刊登此文，你认为放入哪个栏目最适合？请结合文意简要分析。 A.游历山川 B.情寄风物 C.巧撷人事 D.自然物语 【答案】4. ①. 每年除夕“我”会得到父亲做的灯，提着灯走东家串西家 ②. 父亲去世当年 ③. “我们”家没点灯 ④. “我”在正月十五买了一盏灯送到父亲墓地，这是“我”送给父亲的第一盏灯。 5. A句写的是年后灯收、满院漆黑的情景，与过年时灯火通明相对比，突出了年节落幕的心理怅然。 B句写的是父亲过世，漆黑的院子与别人家的灯火辉煌进行对比，突出父亡的悲伤，表达对父亲的怀念。 6. 这盏贴着“福”字的灯，寄托着“我”对父亲的怀念和祝福。过年了，“我”想父亲的院子该有一盏灯，让他感觉到家人的爱和守护。父亲生前过年喜欢里里外外都是光明，点燃灯驱散夜色的黑暗，给父亲带去光明和美好。 7. 示例：选B。按栏目名“情寄风物”推测，本栏目的文章在创作风格上应侧重寄情于物。本文通过追忆儿时父亲做灯赠“我”、“我”提灯串门等美好往事，记述父亡灯灭、买灯祭父等酸楚经历，还插叙了父亲为“我”取乳名“迎灯”这一趣事，将所有情感寄托于“灯”这一小小物件，且故事因“灯”而生发，情感因“灯”而升华，表现了作者对父亲的沉痛哀悼与深切怀念，同时让读者联想到亲情之于世人的弥足珍贵。因此，放入“情寄风物”栏目最为适合。 【解析】 【导语】本文以“灯”为线索，串联起父亲在世时“我”得灯串门的温暖、父亲去世当年“我们”家没点灯的悲伤，以及后来“我”送灯祭父的怀念，将亲情与对父亲的思念寄托于“灯”这一风物，语言质朴却饱含深情，展现了亲情在岁月中的永恒。 【4题详解】 ①根据第③段“每年除夕，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家”可知，父亲在世时，每年除夕“我”都会得到父亲亲手制作的一盏灯，然后“我”会怀着喜悦的心情，提着这盏灯到邻居家串门，向他人展示这盏灯的美好。 ②根据第⑪段“然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯”可知，时间为“父亲去世当年”。 ③根据第⑪段“父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的”可知，在父亲去世的当年，因为父亲的离世，“我们”家没有像往常一样点灯，与别人家灯火辉煌的景象形成鲜明对比。 ④根据第⑲段“我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。‘嚓’地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下”第⑳段“这是我送给父亲的第一盏灯”可知，“我”购买了一盏灯，在天色渐暗时把这盏灯送到了父亲的墓地并点燃，这是“我”第一次送给父亲灯。 【5题详解】 A句：根据第⑨段“年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔”可知，“黑漆漆的院子”与过年时“院子里里外外都是光明”形成对比，突出了年节热闹美好逝去后的失落惆怅，对短暂光明幸福日子的留恋感慨。 B句：根据第⑪段“别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了”可知，“别人家灯火辉煌”与“我们家黑漆漆”对比，突出了父亲去世的悲伤，表达了对父亲的怀念（“父亲不回来”是“我”对父亲去世的委婉理解，暗含不舍）。 【6题详解】 根据第⑱段“那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着'福'字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的”可知，“福”字象征着美好，是“我”对父亲的祝愿，这盏贴着“福”字的灯，寄托着“我”对父亲的怀念和祝福。 根据第⑦段“除夕夜，院子里里外外都是光明。不仅手中有灯，院子里也是有灯的”可知，父亲生前喜欢过年时院子里有光明，“我”送灯到墓地，是想让父亲感觉到家人的爱和守护，“父亲的房子在夜色中显得华丽醒目”，正是“我”用灯为父亲营造温暖。 根据第⑳段“这是我送给父亲的第一盏灯。那灯守着他，虽灭犹燃”可知，点燃灯驱散墓地夜色，是给父亲带去光明和美好，“虽灭犹燃”象征着亲情永恒，灯虽灭，但“我”对父亲的思念不会熄灭。 【7题详解】 首先明确各栏目特点：“游历山川”侧重山水游记，本文无此内容；“巧撷人事”侧重人物故事，本文核心是“灯”而非人物；“自然物语”侧重自然景物，本文“灯”是人为风物；“情寄风物”侧重寄情于物，本文以“灯”为线索，将亲情、怀念寄托于“灯”，符合该栏目风格。本文通过“灯”串联起父亲在世时的温暖（得灯、串门）、父亲去世的悲伤（没点灯）、后来送灯祭父的怀念（买灯、送墓地），所有情感都围绕“灯”展开，“灯”是亲情的载体，是“我”对父亲思念的寄托，因此适合“情寄风物”栏目。 示例：选B。本文以“灯”为核心意象，将父亲在世时的温暖、父亲去世的悲伤、后来送灯祭父的怀念，全部寄托于“灯”这一风物。从父亲做的灯到“我”买的灯，“灯”见证了亲情的变迁，承载了“我”对父亲的深切思念，符合“情寄风物”栏目“寄情于物”的风格，故放入B栏目最合适。 （二）（共12分） 阅读选文，完成下面小题。 一寸都不能少 阎秀丽 ①爹拄着镐头，背靠着地头上的一棵杨树，磕了磕鞋里的土，然后眯着眼睛，看着面前一排排笔直的垄沟，延伸到炊烟的最深处。 ②他的眉头忽然皱了一下，然后他用手在眼前上下比量一番，又在地头来回走了几遍，越走眉头皱得越紧。 ③娘看了看头顶的太阳，又看了看我，回头喊了一嗓子，爹没应，又喊了声，爹还是没理，自顾自地在地头上走来走去。娘生气了，拉着我的手就往家走。我回头，发现爹正猫着腰，似乎在一条垄沟里寻找着什么东西。 ④我和娘回到家，吃了午饭，便又去了地里。还没等到地方，就发现我家的地里站着一群人，有很大的吵架声从人群里传出来。 ⑤吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵起来？他们俩可是从小一起长大的！ ⑥听说爹当兵走的时候，老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的，说你就放心去部队吧，家里有我呢。即使后来他们都成家了，老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干我家的农活儿。爹也很感激，每次回来都会和老瓦叔喝两盅，唠上好一阵子。 ⑦我和娘钻进人群，看到爹拎着镐头，额头上青筋暴起，指着离他不远的老瓦叔，高一声低一声地吼着。 ⑧“垄沟是一条没少，界石也在那儿埋着，看哪儿都没毛病，但是垄台儿变窄了！当初分地的时候，界石正对着这棵小树。”爹指着地头儿的杨树说，“当时我还开玩笑说不用埋界石，用这棵树当界石得了。你说树要是死了咋办，还得以界石为准。这你都忘了？要不咱们拿上尺，按照文书重新量一下？” ⑨“我……我……”爹的话让老瓦叔忽然结巴起来，他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，赤红着脸说不出话来。 ⑩打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都会讪讪地躲开，满脸的不自在。爹在县里工作，忙起来根本没空回家。家里有什么农活儿，娘自然也不好意思再去麻烦老瓦叔帮忙，只能自己干。我心里不由得对爹多了一丝怨气，就因为那半条垄，好好的两家人倒变成了仇人一样。 ⑪燥热的夏天，一个跟斗跳进了秋天的谷香里。爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……爹把收割下来的粮食装了满满两大袋子。他望着我说：“走，去你老瓦叔家一趟。”我虽然纳闷儿，但还是跟着爹去了老瓦叔家。 ⑫“送给你啦。”爹将粮食从独轮车上卸下来说。看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。 ⑬爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹。他挠了挠头，似乎想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。我蹦跳着跟在爹的身后，看着阳光被树叶剪碎，落在心里成了点点滴滴的疑惑。我忍不住问爹：“辛辛苦苦打下来的粮食，给他送去干什么啊？”爹说：“他家人口多，粮食不够吃，要不能占咱们家地吗？” ⑭“粮食我可以送给他，地不可以！我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心。”爹的眼睛蒙上了一层雾气，“这不仅成为渗进骨子里的习惯，也成了每名军人一生的誓言。” ⑮爹放下手里的独轮车，身体站得笔直，看着眼前广袤的土地，声音铿锵有力。“属于我们自己的土地，一寸都不能少！”爹的话在蓝天下轰然作响。 （选自《辽宁日报》，有删改） 8. 用简洁的语言概括选文主要内容。 9. 选文第⑥段运用了插叙，有什么作用？ 10. 选文结尾画线句子别具深意，请谈谈你的理解。 【答案】8. 在部队当过兵的父亲，因老瓦多占半垄地而据理力争，致使两家产生隔阂，秋收时把打好的粮食送给老瓦叔，两家和好，同时坚守土地寸步不让的原则。 9. 插叙，补充交代父亲与老瓦叔交往的事，解释上文“我”对父亲与老瓦叔吵架感到不解的原因，为下文“我”和母亲不相信老瓦叔占“我”家地、父亲给老瓦叔送粮作铺垫，突出了父亲讲原则的品质。 10. “属于我们自己的土地，一寸都不能少”寓意着祖国的领土神圣不可侵犯，这种捍卫领土的坚定的态度深深地震撼了“我”，突出了父亲的爱国情怀，也表达了“我”对父亲的崇敬和赞美之情。 【解析】 【导语】本文以“一寸都不能少”为核心锚点，用生活化的细节铺展人物弧光：开篇爹在地头的反常举动设下悬念，过往亲如兄弟的发小情谊铺垫出冲突的张力，后续送粮的反转消解了邻里矛盾，最终落点到军人刻进骨里的原则底线。故事以小见大，把家国情怀藏在烟火日常里，情感真挚动人。 【8题详解】 由第①—③段可知，爹在自家地头巡查土地，察觉到土地出现异样，反复在地头查看比对。 由第④—⑨段可知，爹发现老瓦叔悄悄挤占了自家半垄土地，于是和交情深厚的老瓦叔发生争执，戳破老瓦叔占土地的事实。 由第⑩段可知，这次争执之后两家关系变得生疏，“我”还因此对爹心生埋怨。 由第⑪—⑭段可知，秋收之后，爹主动把自家收获的粮食送给粮食紧缺的老瓦叔，但是在土地归属的原则上丝毫不让。 由第⑮段可知，爹道出内心坚守：属于自己的土地，一寸都不能少。 据此可以概括出：当过兵的爹发现老瓦叔侵占自家半垄田地，坚持原则出面理论，造成两家关系隔阂；秋收之后爹体谅对方家境困难，送去粮食接济，两家和好，但土地的所有权绝不退让。 【9题详解】 第⑥段跳出当下吵架的情节，回忆了爹和老瓦叔过往交好的旧事，属于插叙。 由第⑤段可知，当“我”看见爹与老瓦叔激烈争吵时，内心十分诧异。这段插叙交代二人过往深厚情谊，交代出“我”感到意外疑惑的缘由，即二人本是关系要好的发小，按理不该爆发冲突。 同时，这段内容也为后文多处情节埋下伏笔，正是二人从前交情深厚，所以一开始“我”和娘内心很难相信老瓦叔会做出侵占土地的行为；也正是念及往日情分，爹才会在秋收之后，主动给家境窘迫的老瓦叔送去粮食施以接济。 昔日亲密无间的交情，和如今土地争端形成鲜明对照，更能衬托人物形象，即便面对交情极好的老友，爹在土地原则问题上依旧不肯退让分毫，鲜明凸显出父亲坚守原则、情理分明的人物形象。 【10题详解】 由第⑧⑨段可知，这句话表层指向家中现实的田地：自家的耕地，哪怕只是半条垄，也不能被别人侵占，爹守护自家土地的权益，不允许私人侵占一寸土地。 由第⑭段可知，爹当过兵，这句话源自部队的教诲，已经刻进爹的骨子里，不单单针对家里这一小块田地。这句话由现实土地升华为家国大义，象征国家领土神圣不可侵犯，国土寸土必守。 由第⑮段可知，“身体站得笔直”“声音铿锵有力”，动作神态描写，写出爹说这句话时庄重坚定的状态，体现出作为军人的爹强烈的使命感与爱国情怀。 由第⑬段可知，“我”此前一直心存疑惑，不理解爹为什么争土地又送粮食。爹这句铿锵有力的话解开了“我”心中的困惑，带给“我”巨大的内心震撼。同时寄托“我”对父亲坚守原则、心怀家国的敬佩与赞美。 （三）（共12分） 阅读下面一则新闻，完成下面小题。 “一带一路”国际合作高峰论坛达成广泛共识 ①新华社北京5月15日电“一带一路”国际合作高峰论坛15日在北京雁栖湖国际会议中心举行圆桌峰会。来自30个国家的领导人和联合国、世界银行、国际货币基金组织负责人出席圆桌峰会，围绕“加强国际合作，共建‘一带一路’，实现共赢发展”的主题，就对接发展战略、推动互联互通、促进人文交流等议题交换意见，达成广泛共识，并通过了联合公报。 ②中国国家主席习近平主持会议。国务院副总理张高丽出席。 ③怀山柔水间，初夏的雁栖湖畔绿意盎然，鲜花盛开。以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。 ④上午9时40分许，前来与会的领导人和国际组织负责人陆续抵达。习近平在大厅热情迎接，同他们一一握手。 ⑤上午10时，习近平敲下木槌，宣布圆桌峰会开幕。 ⑥习近平在开幕词中指出，在各国彼此依存、全球性挑战此起彼伏的今天，各国要对接彼此政策，在全球更大范围内整合经济要素和发展资源，才能形成合力，促进世界和平安宁和共同发展。2013年提出建设“一带一路”的倡议，它的核心内容是促进基础设施建设和互联互通，对接各国政策和发展战略，深化务实合作，促进协调联动发展，实现共同繁荣。“一带一路”建设植根于历史，但面向未来；源自中国，但属于世界。 ⑦在“一带一路”建设合作框架内，各方携手应对世界经济面临的挑战，开创发展新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现优势互补、互利共赢，不断朝着人类命运共同体方向迈进。倡议提出后，得到国际社会积极响应和广泛支持。 ⑧习近平指出，中方主办这次高峰论坛，目的就是共商合作大计，共建合作平台，共享合作成果，让“一带一路”建设更好造福各国人民。希望通过圆桌峰会，进一步凝聚共识，为“一带一路”建设国际合作指明方向，勾画蓝图。 ⑨习近平强调，我们要推动互利共赢，明确合作方向，本着伙伴精神，牢牢坚持共商、共建、共享，让政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通成为共同努力的目标，坚持在开放中合作，在合作中共赢，对话化解分歧，协商解决争端，共同维护地区安全稳定。我们要密切政策协调，对接发展战略，要把“一带一路”建设合作同落实联合国2030年可持续发展议程、二十国集团领导人杭州峰会成果结合起来，同区域发展规划对接起来，同有关国家提出的发展规划协调起来，产生“一加一大于二”的效果。我们要依托项目驱动，在基础设施联通、实体经济合作、贸易和投资自由化便利化、金融合作、民心相通等方面深化务实合作。 （有删改） 11. 请概括这则新闻的主要内容。 12. 第③段画线句子的描写有何作用？ 13. 习近平讲话的主要内容是什么？体现了什么精神？ 14. 为什么“一带一路”能引起世界的瞩目？ 【答案】11. 5月15日，“一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会在北京雁栖湖国际会议中心举行，30国领导人和联合国、世界银行、国际货币基金组织负责人出席，各方就对接发展战略等议题交换意见，达成广泛共识，通过了联合公报。 12. 此处属于环境描写，描写了雁栖湖山清水秀，鲜花盛开，环境宜人的特点，渲染了隆重美好的会议氛围，烘托了中国人民的热情和对“一带一路”高峰论坛的重视。 13. 内容：①整合经济要素和发展资源，优势互补、互利共赢，形成合力，促进世界和平安宁和共同发展。②共商合作大计，共建合作平台，共享合作成果，为“一带一路”建设指明方向、勾画蓝图，更好造福各国人民。③“一带一路”的目标、意义。 精神：体现了优势互补、互利共赢，造福全人类的“共商、共建、共享”和打造人类命运共同体的崇高精神。 14. 由于“一带一路”的主要目的是促进基础设施建设和互联互通，对接各国政策和发展战略，深化务实合作，促进协调联动发展，实现共同繁荣。优势互补、合作共赢、共谋发展是全世界人民的共同心愿，“一带一路”的构想与世界人民的理想高度契合，表达了世界人民的心声。所以，“一带一路”的提出，引起了世界的瞩目和积极参与。 【解析】 【导语】这是一则时政新闻，采用经典消息结构。电头、导语交代高峰论坛的时间、地点与会务成果；中间穿插环境描写渲染氛围，再记述会议流程与领导人讲话。文章既报道峰会事实，又阐释“一带一路”共商共建共享的合作理念。既考查信息筛选概括，也考查环境描写作用，引导理解国际合作、互利共赢的时代内涵。 【11题详解】 结合第①段“‘一带一路’国际合作高峰论坛15日在北京雁栖湖国际会议中心举行圆桌峰会……就对接发展战略、推动互联互通、促进人文交流等议题交换意见，达成广泛共识，并通过了联合公报”可知，这是新闻的导语部分，导语概括新闻核心事实，点明了事件、地点、主要成果。后文②‑⑨段是具体展开，介绍会议流程、领导人讲话、会议理念等细节，属于补充内容。因此新闻主要内容为：5月15日，“一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会在北京雁栖湖国际会议中心举行，30国领导人和联合国、世界银行、国际货币基金组织负责人出席，各方就对接发展战略等议题交换意见，达成广泛共识，通过了联合公报。 【12题详解】 第③段画线句是自然环境描写，描绘出雁栖湖畔山水秀美、草木繁盛、鲜花盛放的优美景色。此处并非单纯写景，优美的环境渲染出隆重美好的会议氛围，借宜人的会场周边环境，烘托出中国人民对本次“一带一路”高峰论坛的重视，也暗含东道主热情迎接各国来宾的态度。 【13题详解】 结合第⑥段“在各国彼此依存、全球性挑战此起彼伏的今天，各国要对接彼此政策，在全球更大范围内整合经济要素和发展资源，才能形成合力，促进世界和平安宁和共同发展”可知，讲话提出各国整合资源，实现优势互补、互利共赢，凝聚合力谋求共同发展。 结合第⑧段“中方主办这次高峰论坛，目的就是共商合作大计，共建合作平台，共享合作成果，让‘一带一路’建设更好造福各国人民”可知，点明峰会目标，要共商大计、搭建平台，为“一带一路”建设勾画发展蓝图。 结合第⑥—⑦段“它的核心内容是促进基础设施建设和互联互通……不断朝着人类命运共同体方向迈进”可知，阐释“一带一路”的目标与时代意义。讲话坚守“共商、共建、共享”原则，体现互利共赢、造福全人类，打造人类命运共同体的崇高精神。 【14题详解】 结合第⑥段“它的核心内容是促进基础设施建设和互联互通，对接各国政策和发展战略，深化务实合作，促进协调联动发展，实现共同繁荣”可知，这点明了“一带一路”的核心目的，致力于推动各国开展多领域合作。 结合第⑦段“各方携手应对世界经济面临的挑战，开创发展新机遇……实现优势互补、互利共赢，不断朝着人类命运共同体方向迈进。倡议提出后，得到国际社会积极响应和广泛支持”可知，优势互补、互利共赢是各国共同的追求。“一带一路”的构想契合全世界谋求发展的心愿，顺应时代需求，因此能够获得世界瞩目，得到各国的积极响应与参与。 三、（4分） 15. 阅读古诗《龟虽寿》，完成小题。 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 “比”，是中国诗学传统，诗中“老骥伏枥，志在千里”一句，就表达了诗人虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。你能从你所学的古代诗词中另举一例加以说明吗？ 【答案】示例：“落红不是无情物，化作春泥更护花”表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。 【解析】 【导语】《龟虽寿》是曹操的咏志乐府诗。诗歌先以神龟、腾蛇说明生命终有尽头，破除长生幻想。再以老骥自比，抒发暮年依旧建功立业的雄心，又提出寿命不全由天命决定，重在修身养性。全诗慷慨刚健，昂扬豁达，尽显诗人积极进取的英雄气概。 【详解】结合《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里”可知，诗句运用比的手法，以年老的千里马自比，千里马年老伏在马槽，却仍心怀驰骋千里的抱负，比喻诗人年岁已老，但建功立业的雄心壮志永不消减。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”同样运用比的手法，以落花自喻，落花凋零飘落，并非无情舍弃，甘愿化作泥土滋养繁花，比喻诗人辞官离京，身处逆境，却依旧心系家国，心怀报国济世的远大抱负，和本句以物喻人的抒情方式相契合。 16. 对《红星照耀中国》的文学样式问题，网友们有不同的看法。 豆瓣网友小Q：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”，为我们塑造了一系列革命英雄的形象。 微博网友星星之火：我认为此书是一部优秀的“纪实文学”，真实地还原了历史。 你赞同以上哪种观点，请结合书中的具体内容加以阐述（至少举一例）。 【答案】示例一：赞同小Q的观点。本文描绘了中国共产党人和红军战士坚忍不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神面貌，为我们塑造了一系列革命英雄的形象。例如，毛泽东始终坚持自己的信念，从无到有，带领着红军一步一步走向胜利。这启示着我们，信念支撑着行动力，要做好一件事，就要认准方向，坚定信念，坚持不懈。此类不胜枚举，因此我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。 示例二：赞同星星之火的观点。本文的作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。例如，第十二篇详细记述了“西安事变”的具体经过、结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响。并分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。因此我认为这是一部文笔优美的纪实文学作品。 【解析】 【详解】本题考查对名著知识的理解能力。本题赞同哪个观点都可以，解答时要结合书中的具体内容和红军事迹来谈，言之有理即可。 示例一：赞同小Q的观点。“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，红军战士们历经重重磨难，终于取得了最终的胜利，红军就是勇者，就是英雄。在红军长征队伍中，红军是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌，表现出了无所畏惧、乐观的品质。他们心中有信念，相信红军，相信革命，他们就是“英雄”。我们在生活和学习中也应该有红军战士那种迎难而上，不畏挫折，越挫越勇的精神。因此我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。 示例二：赞同星星之火的观点。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。如，“去红都的道路”记录了作者进入红区的路途上被白匪追逐的经历，介绍了周恩来及贺龙的人生经历，以及他们独特的个人魅力，和许多年轻的红军战士参加红军、热爱红军的故事。作者通过采访、对话、实地考察，获取第一手资料。因此我认为这是一部文笔优美的纪实文学作品。 五、作文（50分） 下面两题任选一题作文。（50分） 17. 作文 遇见波澜壮阔的黄河，光未然谱出传世名曲；遇见难如登天的老山界，红军战士展现勇克难关的豪情；遇见意志坚忍的志愿军战士，魏巍生出了“生在这个英雄的国度”的自豪感；鲁迅遇见藤野先生，得到了终身难忘的教育，并对他充满感激……如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么美好！ 请以“真好，我在年少遇见你！”为题目，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②运用描写、抒情等表达方式。③不少于600字。④文中不要出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 真好，我在年少遇见你！ 暮色漫过窗沿，晚风轻轻拂过书桌，指尖抚过书页，心底漫出温柔的感慨。真好，我在年少遇见你——我的语文老师。 初次相见，是刚升入初中的秋日。阳光穿过教室玻璃窗，落在你的发梢。你捧着课本，眉眼温和，声音清亮，一下子抚平了我内心对新环境的忐忑。那时的我怯懦自卑，上课总埋着头，不敢举起手，害怕自己的回答会引来旁人的嘲笑。语文课堂上，我总是缩在座位一角，任由思绪飘向远方。 改变来自一次语文课。你点到我的名字，我心头一紧，缓缓站起身，脑子一片空白，支支吾吾说不出完整的话。脸颊烧得滚烫，我攥紧衣角，已经做好被批评的准备。可你没有催促，只是安静地望着我，眼神里没有责备，只有鼓励。“别紧张，慢慢想，想到什么就说什么。”温和的话语像一股暖流淌进心底。我深吸一口气，磕磕绊绊说完想法。话音落下，你率先鼓起掌，肯定我独到的思考。那掌声不大，却牢牢刻在我的记忆里。 自那以后，你常常留意我的点滴。作文本上，密密麻麻的红色批注是专属我的暖意。你圈出我文字里闪光的句子，写下暖心评语，也细心指出不足。遇到难懂的诗词，你会娓娓道来背后的故事，带领我们领略文字山河。我渐渐爱上文字，愿意敞开心扉，把心事写进作文。曾经害怕发言的我，也敢于主动举起手，分享阅读感悟。 记得一次考试失利，我的成绩一落千丈，满心沮丧。课后你叫住我，没有指责分数，只是轻声开导我。你告诉我，年少本就允许跌倒，重要的是不要丢掉热爱与勇气。灯光落在你的脸庞，那些话语拨开我心头的迷雾。在迷茫的少年时光里，是你给我底气，让我慢慢成长为更加自信的模样。 时光匆匆，四季流转。年少的旅途，总会遇见形形色色的人。何其有幸，在最懵懂迷茫的年纪与你相逢。你像一束温柔的光，照亮我青涩的岁月，教会我勇敢，教会我感受文字里万千风景。 岁月缓缓向前，这份遇见永远珍藏心底。真好，我在年少遇见你。是你的陪伴与指引，让我的青春满是温暖光亮。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题要先锚定题目里的三个核心限定点：首先是情绪落点“真好”，所有内容都要围绕发自内心的正向暖意展开，不能有半分刻意的煽情或是事后才强行扭转的突兀好感；其次是时间点“年少”，需明确核心相遇事件发生在自身的年少成长阶段，既可以年少时的视角展开叙事，也可以当下视角回望这段年少时期的遇见；最后是动作指向“遇见你”，这里的“你”不能是模糊的概念化符号，必须是有具体互动细节的对象，要把题干里给出的不同遇见触发成长的共性逻辑落地到自身的真实感知里，不用刻意拔高事件的意义。立意要避开空泛的感恩抒情，把“真好”的内核落到具体的成长改变上，不用喊出宏大的口号，而是把遇见之后自己原本混沌的某个认知被点亮、原本怯懦的某个状态被松动的真实变化作为核心表达，让所有情绪都有实实在在的行为转变作为支撑，让整篇文章的情感落点扎实不悬浮。 二、构思选材。 选材要避开大家常用的送伞补课时的老套情节，例如你是巷口开旧书铺的守店人，某次自己考砸了躲进铺子里乱翻书，没被刻意安慰却从对方整理旧书时说的一句“每本折了角的书都照样有人爱读”里得到了和自己和解的力量；再例如你是小区里常年喂流浪猫的阿姨，自己之前总怕和人打交道不敢主动表达善意，某次跟着对方一起给猫搭窝的过程里慢慢学会了主动伸手帮身边的人，这些细碎的日常互动里藏着的暖意，刚好能精准贴合年少时某次猝不及防的美好遇见的核心质感。 构思时，开篇可先从某个带有专属记忆的具象小物件切入，不用上来就直白点题，先铺陈两三句当下看到这个物件时瞬间漫上来的软暖情绪，中间主体部分顺着时间线铺展和“你”从初识到慢慢熟络、再到被影响的完整互动过程，全程穿插细节描写和情绪的自然流露，临近结尾处再收束回当下的视角，把遇见之后自己的具体变化点出来，最后轻轻回扣题目，把藏了全文的那句“真好”自然托出，不用刻意堆砌华丽辞藻。 18. 作文 经历了一些事情后才发现：我认为理所当然的，原来并不是那样的；我认为难以理解的，原来是情有可原的；我认为绝不可能的，原来是可以做到的……只有体验了整个过程，才会真的了解，也才会有“原来如此”的恍然大悟或由衷慨叹。 请以“原来如此！”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得透露个人相关信息。②不得抄袭。 【答案】例文： 原来如此！ 生活中很多事情，总被我们凭第一印象轻易定义。那些我以为理所当然的表象，藏着不为人知的苦衷与付出，直到亲身经历、亲眼见证，我才恍然大悟：原来如此！ 一直以来，我都觉得奶奶格外“吝啬”。她从不舍得买新衣服，买菜总要反复比价，剩菜热了又热也不肯倒掉。我常常暗自不解，如今生活条件富足，奶奶为何还要这般精打细算、委屈自己？我甚至偶尔会悄悄抱怨，觉得奶奶太过抠门，不懂享受生活。 直到那个周末的傍晚，我终于读懂了奶奶的用心。我无意间走进奶奶的房间，看见她正小心翼翼地整理一个旧布包。布包里没有值钱的首饰，只有一沓叠得整整齐齐的零钱，还有几张泛黄的助学捐款回执单。 奶奶见我疑惑，笑着轻声解释，自己省吃俭用不是吝啬，是想把攒下的钱捐给山区的贫困孩子，帮他们买书本、交学费，让孩子们能安心读书。平日里不舍得吃穿的节俭，全是为了默默助人。 听完这番话，我内心满是愧疚与震撼。我一直肤浅地用外表评判奶奶，误以为她小气狭隘，却不知她把温柔与善意藏在了日复一日的节俭里。那些我看不懂的“不舍”，从来不是吝啬，而是质朴的善良，是平凡人最纯粹的温暖。 那一刻，我真切体会到“原来如此”的深意。世间很多事，从来不是眼见为实。未经体验与了解的评判，终究是片面的偏见。很多看似难以理解的行为，背后都藏着温柔的初心与滚烫的善意。 这场小小的顿悟，让我学会用心观察、用心体谅。往后我不再随意评判他人，学会换位思考、懂得感恩包容。原来所有不解与疑惑，历经亲身感悟终会释然，所有看似寻常的坚守，都藏着不为人知的温柔与担当。 【解析】 【详解】一、审题立意 “原来如此”的意思是原来是这样，即之前对某人、某事存在不了解、不理解、误解等，通过某个契机，对其有了真正的、清晰的、正确的了解、认识。这道作文题意在揭示自我从生活中悟出的经验、教训或道理，因而动笔前要好好过滤自己的经历，然后从中选取“小”的素材从而揭示出“大”的主题来。我们要从生活的小事中真正明白“如此”之意：有时退，就是进；低头也是一种智慧；日常小事里有生命的大喜悦；理解需要一个长久的过程；痛苦也是生命的养料；三分钟的热度会让我们的青春荒废；要苦干，更要巧干；爱是最好的老师；青春的弯路必不可少；只有认清生活，然后才能爱它；叛逆是一把双刃剑等等。我们一定要从小事之中发现不平凡的意义，使得文章立意深刻而高远，让人念念不忘。 二、选材构思 从题目上看，本文适合写成记叙文。是一篇有着曲折转变过程的记叙文。写此文，一定要注意“如此”之前的修饰语“原来”，预示领悟的过程历经波折。因此，行文一定要化直为曲，写出波澜，使得文章具有故事性，扣人心弦。选材上可以选取我们熟悉的，比较贴切日常生活的事例。如表面上看某位老师很严厉，可解除之后却给人温暖的感觉，了解之后才明白并非我们表面看到的那样；或者是某种社会现象等。构思上，我们可以采用欲扬先抑的手法来巧设波澜，引人入胜。其行文思路如下：不以为然——将信将疑——深信不疑；或是从不相信——疑虑重重——完全相信。为了增强文章的曲折性，还可巧设悬念、妙用插叙、运用对比与误会等方式，使得文章波澜横生，动人心魄。文章通过自己生活中的一些小事，领悟了一些道理、经验、教训等，这都是个人成长的表现，所以，文章的根本目的还是在写自己个人的成长，这种成长一定是心灵上的，是精神上的，而且是积极、健康、阳光的。文章结尾是点题、升华主题的关键，可以适当运用议论、抒情性的句子写出自己的思考，让文章更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $