6 自我保护 免受伤害 第2课时 课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“个人信息要保护”，从学生熟悉的骚扰电话案例导入，通过信息分类、危害分析、情境辨析、法律学习、公约制定等学习支架，引导学生从认识个人信息到掌握保护方法，形成完整知识脉络。 其亮点在于立足生活情境渗透法治观念，如结合《个人信息保护法》讲解“最小必要原则”，通过小组制定公约、家庭检查APP权限等实践活动，培养责任意识与健全人格。采用情境教学和法律小课堂，小结回顾收获强化认知，既提升学生信息保护能力，也为教师提供结构化教学资源。

第二单元 少年在成长 第6课 自我保护 免受伤害 第2课时 四年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 教学目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1.道德修养： 在讨论与交流中学会尊重他人的隐私，不随意传播他人信息；培养诚实守信、保护他人秘密的道德品质。 2.法治观念： 知道《中华人民共和国个人信息保护法》的存在及其基本规定；初步树立依法保护个人信息的法律意识。 3.健全人格： 养成在提供个人信息时保持警惕的习惯，面对不合理的信息收集要求能理性判断、果断拒绝，培养谨慎、理智的健全人格品质。 4.责任意识： 初步树立对自身信息安全负责的意识，个人信息（身份证号、家庭住址等）不能随意告诉他人，遇到强行索要信息时要及时寻求成人的帮助。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 教学重点：知道个人信息包含的内容，能区分一般信息和重要信息；掌握个人信息保护的基本原则——“最小必要原则”；知道个人信息泄露后的应对方法。 教学难点： 在具体生活情境中运用“最小必要原则”做出恰当判断——哪些信息可以给、哪些信息不能给、哪些信息需要谨慎；理解过度收集个人信息的潜在风险。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 上课之前，老师想先问大家一个问题——你们的爸爸妈妈有没有接到过推销电话？就是那种“您好，请问您需要贷款吗”“您好，我们这里是某某保险公司”之类的电话？ 大家有没有想过——这些推销的人是怎么知道爸爸妈妈的电话号码的呢？今天这节课，我们就来学习第6课《自我保护 免受伤害》的第2课时——个人信息要保护。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 个人信息 泄露小故事 1.7.2013 ‹#› 新课导入 视频里的小朋友因为不注意保护个人信息，给家人带来了麻烦。其实我们每个人的信息都很宝贵，就像家里的宝贝一样需要保护好。如果随意泄露，就可能会被坏人利用。这节课我们就来学习——什么是个人信息、哪些信息要重点保护、遇到不合理收集信息该怎么办。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：认识个人信息——我的信息值千金 子活动1：什么是个人信息——信息分类我能行 请打开课本第38页。 大家觉得这些骚扰电话是怎么来的？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 思考——什么叫“个人信息”？ 想一想：哪些东西属于我们的个人信息？请同学们在小组里讨论，然后写下来。 小提示：个人信息不只是姓名和电话，还包括很多东西。请大家从“公开可以给的”和“需要重点保护的”两个角度来分类。 1.7.2013 ‹#› 我们的姓名、年龄、生日、家庭住址、爸爸妈妈的电话号码都属于个人信息。 我来说一说 新知讲解 我在网上看到说，身份证号码、银行卡号也是个人信息，而且是特别重要的那种。 我觉得学校、班级、学号也是个人信息。还有我的照片、我的兴趣爱好，也算。 我来说一说 新课讲解 我想把个人信息分成两类——一类是可以告诉老师和同学的（比如名字、学号），一类是不能随便告诉别人的（比如家庭住址、身份证号、爸妈电话）。 新知讲解 个人信息就是我们自己的“数字身份证”——姓名、年龄、生日、家庭住址、电话、身份证号、学校班级、照片等等，都属于个人信息。但这些信息的重要程度不一样——有些可以告诉值得信任的人（如老师、同学），有些则绝对不能随便告诉别人（如身份证号、家庭住址）。我们要学会区分，才能更好地保护自己！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：信息泄露的危害——为什么不能随便给 请同学们看课本第38页的插图——骚扰电话、骚扰短信只是其中之一。请看视频： 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：信息泄露的危害——为什么不能随便给 思考： ①个人信息泄露可能会带来哪些具体危害？ ②你觉得哪种危害最可怕？为什么？ 1.7.2013 ‹#› 个人信息泄露会接到很多骚扰电话，就像课本里说的那样，很烦人。 我来说一说 新知讲解 如果坏人知道了你的身份证号和家庭住址，可能会冒充你去做坏事，甚至可能上门来骗人。 我在新闻里看到有人因为信息泄露被骗了很多钱，还有人银行卡里的钱被转走了。 我来说一说 新课讲解 我觉得最可怕的是坏人知道你在哪里、什么时候一个人在家，然后可能会来伤害你。 新知讲解 个人信息泄露的危害真的很大——小到骚扰电话、垃圾短信，大到电信诈骗、人身安全受到威胁。所以，保护好个人信息，就是在保护自己！就像第1课时我们学到的防拐防骗一样，保护信息也是保护自己非常重要的一种方式。大家一定要重视起来！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：警惕陷阱不泄露——辨别信息收集的合理性 子活动1：情境辨析——这些信息该给吗 具体到生活中，遇到有人要我们的信息，我们该怎么办呢？请大家看课本第39页的“活动园”，有三个情境—— 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 小组里讨论： ①这三个情境里，分别要求提供什么信息？ ②你觉得哪些信息可以给、哪些信息不能给？为什么？ ③如果你遇到这些情况，你会怎么做？ 1.7.2013 ‹#› 情境一的照片不能随便贴！照片也是个人信息，而且贴在那里所有人都能看到，可能会被坏人利用。不要为了几张优惠券把照片泄露了。 我来说一说 新知讲解 情境二的姓名还好，但身份证号绝对不能给！身份证号是特别重要的信息，注册会员为什么要身份证号呢？不合理。我可以只给姓名和手机号。 情境三要小心！虽然他说是“社区工作人员”，但你怎么知道是真的呢？就算是真的，也不应该问这么详细的家庭信息。我会说“我爸妈不在家，你留个电话让他们联系你” 我来说一说 新知讲解 我觉得这三个情境的共同点是——都在用小恩小惠引诱我们提供信息。我们要记住——不贪小便宜，不轻易给信息！ 新知讲解 三个情境都在用小优惠引诱我们给信息——但我们要记住：信息比优惠券、比打折更重要！关于身份证号——课本后面的“相关链接”告诉我们，收集个人信息要遵循“最小必要原则”，就是只收跟这件事直接相关的、最必要的信息。注册会员需要手机号就够了，为什么要身份证号？不合理！我们要学会对不合理的要求说“不”！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：法律小课堂——《个人信息保护法》知多少 我们国家有一部专门保护个人信息的法律，叫《中华人民共和国个人信息保护法》。请大家看课本第39页下面的“相关链接”—— “处理个人信息应当具有明确、合理的目的，并应当与处理目的直接相关，采取对个人权益影响最小的方式。收集个人信息，应当限于实现处理目的的最小范围，不得过度收集个人信息。” 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：法律小课堂——《个人信息保护法》知多少 这段话里有一个非常重要的词——“最小必要原则”。“最小必要”就是——要别人信息的时候，只能要跟这件事最直接相关的、最少的信息。比如：你买电影票，网站需要你的手机号来发送取票码——这是“必要”的；但如果网站还要你的身份证号、家庭住址——这就是“过度收集”，是不对的！ 请同学们想一想：①你在生活中见过哪些“过度收集信息”的例子？②如果遇到过度收集信息的情况，我们可以怎么做？ 1.7.2013 ‹#› 我在商场玩游戏，那个机器要扫我的微信，还要我的头像和昵称。我觉得玩游戏不需要这么多信息，所以我没玩。 我来说一说 新知讲解 有时候下载一个学习软件，它要你的位置、要你的通讯录，跟学习一点关系都没有，这就是过度收集。 如果遇到过度收集信息的情况，我可以拒绝填写，或者请爸爸妈妈帮忙看看合不合理。 我来说一说 新知讲解 我觉得还可以像南南的爸爸妈妈那样——向主办方提意见，或者向相关部门反映！ 新知讲解 《个人信息保护法》就是我们的“保护伞”，它规定了“最小必要原则”——别人不能随便要你的信息，只能要最必要的那一点点。如果遇到不合理要信息的情况，你可以拒绝，可以向家长求助，也可以向相关部门举报。记住——法律在保护我们，我们要学会用法！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：机智应对我能行——遇到不合理要求怎么办 子活动1：走进南南的故事——该不该填这些信息 请大家看课本第40页的“活动园” 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 请大家思考： ①南南为什么觉得“有点儿奇怪”？ ②家长职务、家庭收入和参加夏令营有什么关系？这些信息有必要填吗？ ③“如果遇到类似的情况，你会填写哪些信息？为什么？” 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 补充一个真实案例——2025年国家网信办查处了一批违规收集个人信息的APP，其中一些教育类APP要求用户提供孩子的学校、班级、班主任电话等信息，但这些问题跟APP的基础功能无关，属于过度收集个人信息。同学们要注意，遇到类似情况要大胆说“不”！ 1.7.2013 ‹#› 参加夏令营为什么要填家长职务和家庭收入呢？这两件事跟夏令营根本没有关系！所以南南会觉得奇怪。 我来说一说 新知讲解 这些信息不是必须的，不应该填。如果主办方一定要填，我就要怀疑这个夏令营是不是正规的了。 这些信息不是必须的，不应该填。如果主办方一定要填，我就要怀疑这个夏令营是不是正规的了。 我来说一说 新知讲解 如果遇到类似情况，我会填——姓名、年龄、家长电话、住址（大概的），这些是需要的。但家长职务、家庭收入这些我不会填。 新知讲解 南南的故事告诉我们——当有人要求我们提供信息时，要先想一想：“这个信息是必要的吗？不给的话会影响这件事的正常进行吗？”——如果跟事情本身没关系，那就是过度收集，我们有权拒绝！就像南南的爸爸妈妈做的那样——向主办方反映，向相关部门求助，这是保护自己信息权的正确方式！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：行动指南——个人信息保护公约 小组合作制定一份“个人信息保护公约”——也就是我们每个人在日常生活中保护个人信息要遵守的规则。 可以从这几个方面来想： ①什么信息绝对不能给陌生人？ ②在网上怎么保护信息？ ③遇到不合理要信息怎么办？ ④发现信息泄露了怎么办？ 制定好后，我们来全班展示、整合成我们班共同的“个人信息保护公约”。 1.7.2013 ‹#› 我们的第一条是——身份证号、家庭住址、爸妈手机号，没有特殊情况不能随便告诉别人。 我来说一说 新知讲解 我们的第二条是——在网上填信息之前，先问自己“这个信息必须填吗？”，不确定就问爸爸妈妈。 我们的第三条是——如果有人强迫你要信息，要勇敢拒绝，然后告诉老师或家长。 我来说一说 新知讲解 我们的第四条是——如果发现自己的信息被泄露了，马上告诉家长，也可以打12377（网络不良信息举报电话）举报。 新知讲解 ①重要的个人信息（身份证号、家庭住址等）坚决不能随便给；②网上填信息前先问“必要吗”，不随便授权；③遇到不合理要信息学会拒绝和求助；④发现信息泄露及时告诉家长和相关部门。希望大家把这些公约牢牢记在心里，落实到行动上，做自己的信息“安全卫士”！ 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回 顾 今天这节课我们一起学习了“个人信息要保护”。现在老师想问问大家：通过今天的学习，你最大的收获是什么？你觉得自己以后在保护个人信息方面会怎么做？ 1.7.2013 ‹#› 我最大的收获是知道了个人信息分很多种，有些可以给，有些绝对不能给，特别是身份证号。 我来说一说 课堂小结 我学会了“最小必要原则”——别人要信息时要想“这个信息必须要填吗”，如果不是必要的就可以不填。 我知道了我们国家有《个人信息保护法》，法律在保护我们的信息安全。 我来说一说 课堂小结 我学会了遇到不合理要信息时要像南南一样——先拒绝，然后告诉家长，必要的时候向相关部门反映。 课堂小结 今天这节课我们学到了三个重要内容——第一，认识个人信息——知道哪些是个人信息，哪些是重要信息要重点保护；第二，学会辨别——用“最小必要原则”判断哪些信息该给、哪些不该给；第三，掌握方法——遇到不合理收集信息要会拒绝、会求助、会依法保护自己。记住——保护信息就是保护自己，让我们都做自己的“信息安全卫士”！ 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 1. 提升必做题：回家后，和爸爸妈妈一起检查一下手机上安装的APP，看看有没有要求提供不必要信息的（如计算器APP要通讯录权限、游戏APP要位置信息等）。如果有，和爸爸妈妈一起讨论是否需要调整权限设置，并在下节课分享你的发现。 2.实践探究题：请同学们把今天课堂上制定的“个人信息保护公约”带回家，请爸爸妈妈看一看，让他们补充一条建议，然后全家一起签字承诺，贴在书桌前。下节课带来分享全家签字的公约。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 第6课 自我保护 免受伤害 第2课时 个人信息要保护 什么是个人信息——姓名、电话、住址、身份证号…… 重要信息重点保护 最小必要原则——只给必要的信息 遇到不合理要求——拒绝、求助家长、向部门反映 保护信息，就是保护自己！ 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $